2024-2025学年人教部编版三年级上语文寒假作业（六）

第1页（共1页）2024-2025学年人教部编版三年级上语文寒假作业（六）一．试题（共16小题）1．拼一拼，写一写。ㅤㅤ亲爱的小朋友们，你们好！欢迎来到童知王国。在这里，chéngqúnjiéduì的鱼儿在水里游戏；yínguāngshǎnshǎn的星星在森林间tiàowǔ……只要你仔细liúyì，几乎每个角落你都会发现惊喜，让我们在这里尽情wánshuǎ吧！2．根据题目要求，选择正确的答案打“√”。今天，天气（晴睛）朗，明晃晃（huànɡhuǎnɡ）的太阳挂在天空，我们来到月河历史街区采风。小嘉调（tiáodiào）整角度，把垂柳的倒（dǎodào）影与古运河一起定格，小禾兴（xìnɡxīnɡ）奋地采访北丽桥上的行人，小乐画下了游船上（继续陆续）走下的客人……大家高兴地说：“这次采风收获太大了！”3．照样子填字组词。例：蚊纹（波纹）谎（）仍（）情（）便（）项（）减（）4．选词填空，完成句子。可惜可怜（1）刺骨的寒风吹着的小女孩。（2）粮食是农民用汗水换来的，随便糟蹋了多啊！名贵宝贵（3）鹿茸、人参都是的药材。（4）人最的是生命，生命对于每个人只有一次。5．照样子写词语。例：红艳艳来来往往6．把下面的词语补充完整。一本成群吃一高爽百发丰登7．月河的美景数不胜数，春、夏、秋、冬更是有不同的韵味，你想用哪些词语来形容它呢？填写在下面的横线上。春：风和日丽、夏：、秋：、冬：腊梅怒放、8．我会查字典。（填序号）如果你已经会读“暴”字，可是不理解其字义，你会选择用（A.音序B.部首）查字法向字典求助。你查到“暴”字在字典中的意思有：①突然而且猛烈；②暴力急躁；③鼓起来，突出。请你给下列句子中的“暴”字选择恰当的解释（1）他的脾气很暴躁。（2）霎时间刮起了狂风，下起了暴雨。（3）爷爷瞪起眼睛，额头上的青筋条条暴起。9．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．胳臂（bei）根茎（jìng） B．胸脯（pǔ）召开（zhāo） C．喷香（pēn）凌乱（lín） D．挣钱（zhèng）挑战（tiǎo）10．根据情境，你认为以下交际最得体的一项是（）我们想去坐水上巴士，可是不知道码头在哪，于是向一个叔叔请教。A．喂！你知道坐水上巴士的码头怎么走吗？ B．叔叔，你在这里工作，一定知道坐水上巴士的码头怎么走吧？ C．叔叔，您好，请问坐水上巴士的码头怎么走？11．下面的说法中，不正确的一项是（）A．《大青树下的小学》描写了不同民族的小学生们在一起上学的情景。 B．《金色的草地》中草地会改变颜色是因为蒲公英的花瓣会张开、合拢。 C．蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，是故意引诱小蚂蚁违反纪律。 D．理解词语意思的方法有很多种，如看插图、找近义词、结合生活经验等。12．按要求写句子。（1）石榴花开了。（改写成拟人句）（2）老师批改作业。（把句子两处写具体）（3）一阵大风吹开了萌萌家的大门。（改成“把”字句）（4）这幅画是妹妹画的。（改成反问句）（5）我和爷爷穿过山谷。我和爷爷闻到了野花淡淡的清香。（把两句话合并成一句）（6）用“仍然……仍然……仍然……”造句。13．校园生活丰富多彩。小苏是学校阅读社团的一员，请你按要求帮他完成任务。（1）请你为阅读社团取一个响亮的名字：。（2）小苏和同桌合作完成的阅读海报获得了学校的一等奖，正应了那句俗语——“”。看来，只要团结合作，没有完成不了的任务。A.仁者爱人，有礼者敬人B.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮C.二人同心，其利断金D.灯不拨不亮，理不辩不明（3）小苏沉醉于童话故事的阅读中，并为自己喜欢的故事制作了书签，请将书签的序号填在相应的故事后。《皇帝的新装》《丑小鸭》《拇指姑娘》《勇敢的小裁缝》（4）用修改符号修改下面这句话中的一处语病。在社团举办的联欢会上，小苏唱了一首欢快的歌，一支优美的舞蹈。（5）本学期末，小苏获得了“社团阅读之星”的称号，他高兴得。（展开想象，将句子补充完整）14．搭船的鸟（节选）后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子进水里，不见了。可是，没一会儿，它起来了，红色的长嘴着一条小鱼。它在船头，一口把小鱼了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（1）读第1自然段，根据关键句理解这一段话的意思，完成下图。（2）第3自然段中，作者是抓住翠鸟捕鱼的进行细致观察的。请把下面的词语填在文中的横线上。飞冲站吞衔（3）选文题目“搭船的鸟”中的“搭”字用得很好，请你说说这个字好在哪里。（4）判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。①第2自然段的三个问句，说明翠鸟吸引了作者观察的兴趣，引发了他的思考。②短文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了对大自然的热爱。15．童味故事会。棒棒糖和蚂蚁ㅤㅤ①乖乖兔和呼噜猪是好朋友，也是一对同桌。乖乖兔喜欢上美术课，而呼噜猪不喜欢美术课，他只喜欢画自己爱吃的棒棒糖。ㅤㅤ②星期一下午的美术课上，山羊老师教大家画大树。乖乖免可高兴了，画完大树，还把自己画了上去。一旁的呼噜猪看乖乖兔画的树又绿又直，而自己画的树东倒西歪，心里又是羡慕又是嫉妒，就故意用画笔在乖乖兔的画上画了两条直线，心想：这下山羊老师肯定不会表扬你啦！【呼噜猪破坏了乖乖兔的画，会发生什么呢？我预测。】ㅤㅤ③乖乖兔看见了，先是一愣。只见她不哭也不闹，拿起画笔在两条直线的一端画起了圈圈。不一会儿，一个大棒棒糖出现在乖乖兔的画上。乖乖兔笑着说：“谢谢你把爱吃的棒棒糖送给我！”ㅤㅤ④呼噜猪看着乖乖兔微笑的模样，想着刚才自己的所作所为，不由得羞红了脸。他低着头沮丧地说：“我……我画的画真难看！”说完，拿起画笔，自暴自弃地在自己的画上点了一连串小黑点儿。ㅤㅤ⑤□别乱画□乖乖兔连忙拉住呼噜猪的手说道□我来帮你□乖乖兔拿着画笔在黑点上添了几笔，一只小蚂蚁就出现了。呼噜猪的脸顿时更红了，拿起画笔不好意思地说：“剩下的黑点由我来变蚂蚁吧！”ㅤㅤ⑥后来，他俩的画都得到了山羊老师的表扬。他们看了看对方，会心地笑了。（1）短文第⑤自然段所缺的标点，你认为是第组；①“，”，“。”②“。”，“。”③“”：“。”（2）阅读短文，完成填空。（3）联系上下文，我猜测“嫉妒”是一种（好/不好）的心理（选词填空）。（4）边读故事边预测，接下来会发生什么呢？请把你预测的内容写在文中的框内。（5）故事的最后，乖乖兔和呼噜猪为什么都笑了？A.因为他俩都被表扬了。B.因为乖乖兔帮助了呼噜猪，呼噜猪很高兴。C.因为他们的友谊就像画一样，转危为安，甚至更加深厚了。16．我们已经读过不少童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个童话故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。要求：（1）语句通顺，内容具体，不少于200字。（2）书写工整，不写错别字。

2024-2025学年人教部编版三年级上语文寒假作业（六）参考答案与试题解析题号91011答案DCC一．试题（共16小题）1．拼一拼，写一写。ㅤㅤ亲爱的小朋友们，你们好！欢迎来到童知王国。在这里，chéngqúnjiéduì成群结队的鱼儿在水里游戏；yínguāngshǎnshǎn银光闪闪的星星在森林间tiàowǔ跳舞……只要你仔细liúyì留意，几乎每个角落你都会发现惊喜，让我们在这里尽情wánshuǎ玩耍吧！【考点】看拼音写汉字．【答案】成群结队银光闪闪跳舞留意玩耍【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：成群结队银光闪闪跳舞留意玩耍【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2．根据题目要求，选择正确的答案打“√”。今天，天气（晴睛）晴朗，明晃晃（huànɡhuǎnɡ）huǎnɡ的太阳挂在天空，我们来到月河历史街区采风。小嘉调（tiáodiào）tiáo整角度，把垂柳的倒（dǎodào）dào影与古运河一起定格，小禾兴（xìnɡxīnɡ）xīnɡ奋地采访北丽桥上的行人，小乐画下了游船上（继续陆续）陆续走下的客人……大家高兴地说：“这次采风收获太大了！”【考点】选字词填空；多音字．【答案】晴huǎnɡtiáodàoxīnɡ陆续【分析】本题考查选字词填空、多音字。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。【解答】晴朗：阳光充足，天空没有云雾。继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。陆续：表示前后相继，时断时续。结合词义和语境应分别填：晴、陆续。晃：读“huàng”时意思为摇动；摆动。读“huǎng”时意思有明亮；（光芒）照耀；很快地闪过。调：读“diào”时意思有调动；分派；考查了解；提取；腔调；标示乐音音高的名称；曲调。读“tiáo”时意思有和谐；配合得当；使配合得当；使适合要求或适应环境。倒：读“dǎo”时意思有仆；倒下；垮台；失败；使垮台；使失败；（人的某些器官）受到损伤或刺激致使功能变坏；掉转（方向）。读“dào”时意思有（位置、次序、方向等）上下或前后颠倒；翻转或倾斜容器，使所盛的东西出来；向后；往回退；副词。兴：读“xīng”时意思有流行；盛行；使盛行；发动；创办；起；起来；昌盛；旺盛；使昌盛。读“xìng”时意思为对事物喜爱的情绪。结合字义和语境应分别填：huǎnɡ、tiáo、dào、xīnɡ。故答案为：晴huǎnɡtiáodàoxīnɡ陆续【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。3．照样子填字组词。例：蚊纹（波纹）谎慌（慌忙）仍扔（扔掉）情晴（晴天）便埂（田埂）项顶（山顶）减喊（喊叫）【考点】偏旁部首；组词．【答案】慌慌忙扔扔掉晴晴天埂田埂顶山顶喊喊叫【分析】本题考查偏旁部首和组词。偏旁部首是构成汉字的基本元素之一，是指一个汉字中位于左侧、右侧或上方、下方的单一构件。偏旁部首的出现，不仅有利于理解汉字，更有助于记忆和学习。例如：“减”换偏旁“口”变成“喊叫”的“喊”。【解答】故答案为：慌慌忙扔扔掉晴晴天埂田埂顶山顶喊喊叫【点评】偏旁是合体字的构字部件，主要包含形旁和声旁两类，平时在阅读时多多积累，就能做到举一反三。4．选词填空，完成句子。可惜可怜（1）刺骨的寒风吹着可怜的小女孩。（2）粮食是农民用汗水换来的，随便糟蹋了多可惜啊！名贵宝贵（3）鹿茸、人参都是名贵的药材。（4）人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。【考点】选字词填空．【答案】（1）可怜；（2）可惜；（3）名贵；（4）宝贵。【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。【解答】可惜：表示对人或者事物惋惜、遗憾、爱惜等等。可怜：怜悯，可惜，值得怜悯，数量少或质量坏得不值一提，令人喜欢，讨人喜欢。（1）根据词义，结合语境，可知，选“可怜”。（2）根据词义，结合语境，可知，选“可惜”。名贵：著名而珍贵。宝贵：可贵，极有价值，重视，不易得；也指重视；珍视等。（3）根据词义，结合语境，可知，选“名贵”。（4）根据词义，结合语境，可知，选“宝贵”。故答案为：（1）可怜；（2）可惜；（3）名贵；（4）宝贵。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。5．照样子写词语。例：红艳艳绿油油白茫茫黑乎乎来来往往干干净净平平常常高高兴兴【考点】词语仿写．【答案】绿油油白茫茫黑乎乎干干净净平平常常高高兴兴【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。【解答】红艳艳：词语结构类型是ABB式，类似的词语有：绿油油、白茫茫、黑乎乎；来来往往：词语结构类型是AABB式，类似的词语有：干干净净、平平常常、高高兴兴。故答案为：绿油油白茫茫黑乎乎干干净净平平常常高高兴兴【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。6．把下面的词语补充完整。一本正经成群结队大吃一惊秋高气爽百发百中五谷丰登【考点】补全词语．【答案】正经结队大惊秋气百中五谷【分析】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】一本正经成群结队大吃一惊秋高气爽百发百中五谷丰登故答案为：正经结队大惊秋气百中五谷【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。7．月河的美景数不胜数，春、夏、秋、冬更是有不同的韵味，你想用哪些词语来形容它呢？填写在下面的横线上。春：风和日丽、春暖花开夏：烈日炎炎、树荫浓郁秋：秋高气爽、天高云淡冬：腊梅怒放、雪花飘飘【考点】词语仿写．【答案】春暖花开烈日炎炎树荫浓郁秋高气爽天高云淡雪花飘飘【分析】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。作答此题重点是找出所给词语的特点，然后据此仿写。【解答】仿照例子分别写出描写春、夏、秋、冬的词语即可。故答案为：春暖花开烈日炎炎树荫浓郁秋高气爽天高云淡雪花飘飘【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类整理。8．我会查字典。（填序号）如果你已经会读“暴”字，可是不理解其字义，你会选择用B（A.音序B.部首）查字法向字典求助。你查到“暴”字在字典中的意思有：①突然而且猛烈；②暴力急躁；③鼓起来，突出。请你给下列句子中的“暴”字选择恰当的解释（1）他的脾气很暴躁。②（2）霎时间刮起了狂风，下起了暴雨。①（3）爷爷瞪起眼睛，额头上的青筋条条暴起。③【考点】音序查字法；多义字．【答案】B；（1）②；（2）①；（3）③。【分析】本题考查了查字典和多义字。查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。【解答】如果已经会读“暴”字，可是不理解其字义，我会选择用部首查字法向字典求助。（1）“他的脾气很暴躁”中“暴”的意思是暴力急躁。（2）“霎时间刮起了狂风，下起了暴雨”中“暴”的意思是突然而且猛烈。（3）“爷爷瞪起眼睛，额头上的青筋条条暴起”中“暴”的意思是鼓起来，突出。故答案为：B；（1）②；（2）①；（3）③。【点评】查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法．如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。9．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．胳臂（bei）根茎（jìng） B．胸脯（pǔ）召开（zhāo） C．喷香（pēn）凌乱（lín） D．挣钱（zhèng）挑战（tiǎo）【考点】汉字读音．【答案】D【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“根茎”的“茎”应读作“jīng”。B.有误，脯：读“pú”时意思为胸部。读“fǔ”时意思有干肉；干燥脱水的瓜果。故“胸脯”的“脯”应读作“pú”。召：读“zhào”时，指召集人们开会。读“shào”时，周代诸侯国名。在今陕西凤翔一带。故“召开”的“召”应读作“zhào”。C.有误，喷：读“pēn”时意思有液体、气体等急遽涌射。读“pèn”时意思为气味浓；量词。故“喷香”的“喷”应读作“pèn”。“凌乱”的“凌”应读作“líng”。D.正确。故选：D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。10．根据情境，你认为以下交际最得体的一项是（）我们想去坐水上巴士，可是不知道码头在哪，于是向一个叔叔请教。A．喂！你知道坐水上巴士的码头怎么走吗？ B．叔叔，你在这里工作，一定知道坐水上巴士的码头怎么走吧？ C．叔叔，您好，请问坐水上巴士的码头怎么走？【考点】语言得体．【答案】C【分析】本题考查学生语言得体。语言得体指在特定的语言环境中，运用恰当的语言，以符合特定的表现方法、场合、对象、语气等表明自己的目的，获得最佳效果。【解答】A.没有礼貌，不得体。B.语气不平和，不得体。C.有称呼，有问候，有礼貌，语气平和，得体。故选：C。【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。11．下面的说法中，不正确的一项是（）A．《大青树下的小学》描写了不同民族的小学生们在一起上学的情景。 B．《金色的草地》中草地会改变颜色是因为蒲公英的花瓣会张开、合拢。 C．蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，是故意引诱小蚂蚁违反纪律。 D．理解词语意思的方法有很多种，如看插图、找近义词、结合生活经验等。【考点】课文理解；阅读策略和方法．【答案】C【分析】考查了课文的理解和阅读策略。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。【解答】A、B、D正确。C.有误，蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，反映了蚂蚁队长关爱弱小的美好品质。故选：C。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。12．按要求写句子。（1）石榴花开了。（改写成拟人句）石榴花露出了笑脸。（2）老师批改作业。（把句子两处写具体）老师在办公室认真地批改作业。（3）一阵大风吹开了萌萌家的大门。（改成“把”字句）一阵大风把萌萌家的大门吹开了。（4）这幅画是妹妹画的。（改成反问句）这幅画难道不是妹妹画的吗？（5）我和爷爷穿过山谷。我和爷爷闻到了野花淡淡的清香。（把两句话合并成一句）我和爷爷穿过山谷，闻到了野花淡淡的清香。（6）用“仍然……仍然……仍然……”造句。大西北的白杨树，尽管经历了烈日晒，暴雨打，但是它的树叶仍然油绿，枝条仍然舒展，树干仍然挺拔。【考点】改写句子；扩句和缩句；造句．【答案】（1）石榴花露出了笑脸。（2）老师在办公室认真地批改作业。（3）一阵大风把萌萌家的大门吹开了。（4）这幅画难道不是妹妹画的吗？（5）我和爷爷穿过山谷，闻到了野花淡淡的清香。（6）大西北的白杨树，尽管经历了烈日晒，暴雨打，但是它的树叶仍然油绿，枝条仍然舒展，树干仍然挺拔。【分析】考查了句子的改写、造句和扩句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。【解答】（1）考查了改写成拟人句。改写时赋予“石榴花”人的特点即可。（2）考查了扩句。可加修饰语“在办公室、认真地”。（3）考查了改成“把”字句。把字句的形式为：主动者（一阵大风）+把+施动者（萌萌家的大门）+其他成分。（4）改成反问句。句子中加上“难道不、吗”，句号改为问号。（5）考查了把两句话合并成一句。去掉第二句中的“我和爷爷”，第一个句号改为逗号。（6）考查了造句。仍然：表示情况持续不变或恢复原状。根据词语意思写句子，构成排比句式。故答案为：（1）石榴花露出了笑脸。（2）老师在办公室认真地批改作业。（3）一阵大风把萌萌家的大门吹开了。（4）这幅画难道不是妹妹画的吗？（5）我和爷爷穿过山谷，闻到了野花淡淡的清香。（6）大西北的白杨树，尽管经历了烈日晒，暴雨打，但是它的树叶仍然油绿，枝条仍然舒展，树干仍然挺拔。【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。13．校园生活丰富多彩。小苏是学校阅读社团的一员，请你按要求帮他完成任务。（1）请你为阅读社团取一个响亮的名字：繁星阅读社。（2）小苏和同桌合作完成的阅读海报获得了学校的一等奖，正应了那句俗语——“C”。看来，只要团结合作，没有完成不了的任务。A.仁者爱人，有礼者敬人B.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮C.二人同心，其利断金D.灯不拨不亮，理不辩不明（3）小苏沉醉于童话故事的阅读中，并为自己喜欢的故事制作了书签，请将书签的序号填在相应的故事后。《皇帝的新装》②《丑小鸭》①《拇指姑娘》③《勇敢的小裁缝》④（4）用修改符号修改下面这句话中的一处语病。在社团举办的联欢会上，小苏唱了一首欢快的歌，一支优美的舞蹈。（5）本学期末，小苏获得了“社团阅读之星”的称号，他高兴得一蹦三尺高，脸上洋溢着灿烂的笑容，迫不及待地想要把这个好消息分享给家人和朋友。（展开想象，将句子补充完整）【考点】实践作业；扩展写话；修改病句；谚语、俗语及惯用语；经典名著．【答案】（1）繁星阅读社；（2）C；（3）②①③④；（4）在社团举办的联欢会上，小苏唱了一首欢快的歌，跳了一支优美的舞蹈。（5）一蹦三尺高，脸上洋溢着灿烂的笑容，迫不及待地想要把这个好消息分享给家人和朋友。【分析】本题考查实践作业、修改病句、谚语、俗语及惯用语、经典名著、扩展写话。扩展写话指的是在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。【解答】（1）本题考查对阅读社团命名的创意与贴合度考量。要取一个响亮的名字，需结合阅读的特点，比如可以从阅读能带来知识的丰富如“繁星”般众多，或者从阅读让人心灵明亮等角度去构思，使名字既富有吸引力又能很好地体现阅读社团的内涵与追求。（2）本题考查对俗语含义与语境适配性的理解判断。首先分析各个选项俗语的意思，A选项“仁者爱人，有礼者敬人”强调的是品德方面；B选项“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”侧重多人协助的一般性概括；C选项“二人同心，其利断金”精准地表达了两个人合作能产生巨大力量，与小苏和同桌合作获奖的情境高度契合；D选项“灯不拨不亮，理不辩不明”侧重于道理的辨析。所以根据语境应选C。（3）本题考查对经典童话故事的熟悉程度与对应匹配能力。需要清楚每个童话故事的独特情节与形象等关键元素，如《皇帝的新装》中愚蠢的皇帝和骗子的故事；《丑小鸭》中丑小鸭历经磨难最终变成天鹅的情节；《拇指姑娘》中拇指姑娘的奇妙经历；《勇敢的小裁缝》中小裁缝的勇敢事迹等，依据这些特征将书签与故事准确对应。（4）本题考查对句子语病的辨析与修正能力。原句中“小苏唱了一首欢快的歌，一支优美的舞蹈”存在动宾搭配不当的问题，“唱”只能搭配“歌”，而“舞蹈”需要搭配“跳”，所以要在“一支优美的舞蹈”前添加“跳了”，使句子表达准确合理。（5）本题考查对人物神态与动作描写的想象拓展与语言组织能力。要根据小苏获得“社团阅读之星”称号时的高兴心情，从常见的因喜悦而产生的身体反应、表情变化等方面去构思，比如手舞足蹈、满脸笑容、欢呼雀跃等具体表现，然后用生动的语言将其补充完整，使句子能够鲜活地呈现出小苏的高兴状态。故答案为：（1）繁星阅读社；（2）C；（3）②①③④；（4）在社团举办的联欢会上，小苏唱了一首欢快的歌，跳了一支优美的舞蹈。（5）一蹦三尺高，脸上洋溢着灿烂的笑容，迫不及待地想要把这个好消息分享给家人和朋友。【点评】在扩展写话中，续写语句通常是对给定语句或段落进行补充说明或解释，以使整个文本更加完整、流畅和丰富。具体来说，续写语句具有以下特点：①延续性：续写语句是给定语句或段落的延续，它通常与前面的内容紧密相连，保持语境和话题的一致性。②补充性：续写语句通常是对前面语句或段落的补充说明或解释，它进一步阐述前面的内容，使整个文本更加充实。③拓展性：续写语句可以拓展前面段落或语句的思路，引入新的信息、观点或细节，使整个文本更加丰富和有深度。④逻辑性：续写语句需要与前面的语句或段落保持逻辑上的连贯性，以确保整个文本的逻辑性。14．搭船的鸟（节选）后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（1）读第1自然段，根据关键句理解这一段话的意思，完成下图。（2）第3自然段中，作者是抓住翠鸟捕鱼的动作进行细致观察的。请把下面的词语填在文中的横线上。飞冲站吞衔（3）选文题目“搭船的鸟”中的“搭”字用得很好，请你说说这个字好在哪里。“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。（4）判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。①第2自然段的三个问句，说明翠鸟吸引了作者观察的兴趣，引发了他的思考。√②短文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了对大自然的热爱。√【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；找关键词句；选字词填空．【答案】（1）美丽翠绿蓝色红色；（2）动作冲飞衔站吞；（3）“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。（4）①√②√。【分析】语段选自《搭船的鸟》，写的是“我”和母亲在乘船去外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”对翠鸟的喜爱之情，同时展示了一幅人与动物和谐相处的动人画面。【解答】（1）考查了对选文内容的理解。从“多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”可知答案。（2）考查了选词填空的能力。结合对原文的诵读填空即可。所填“冲、飞、衔、站、吞”都是动词，由此可知，作者是抓住翠鸟捕鱼的动作进行细致观察的。（3）考查字词理解与赏析。“搭”指乘坐，一般是人的动作，这里把翠鸟站在船上捕鱼的行为看成翠鸟“搭乘”我们的船，使鸟儿具有了灵性；翠鸟与我们都在一条船上，互不影响，能和睦相处，体现了鸟和人在自然中的和谐。（4）考查对选文内容的理解。①②都正确。故答案为：（1）美丽翠绿蓝色红色；（2）动作冲飞衔站吞；（3）“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。（4）①√②√。【点评】阅读分析题目是小学语文常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。15．童味故事会。棒棒糖和蚂蚁ㅤㅤ①乖乖兔和呼噜猪是好朋友，也是一对同桌。乖乖兔喜欢上美术课，而呼噜猪不喜欢美术课，他只喜欢画自己爱吃的棒棒糖。ㅤㅤ②星期一下午的美术课上，山羊老师教大家画大树。乖乖免可高兴了，画完大树，还把自己画了上去。一旁的呼噜猪看乖乖兔画的树又绿又直，而自己画的树东倒西歪，心里又是羡慕又是嫉妒，就故意用画笔在乖乖兔的画上画了两条直线，心想：这下山羊老师肯定不会表扬你啦！【呼噜猪破坏了乖乖兔的画，会发生什么呢？我预测乖乖兔会和呼噜猪吵起架来。】ㅤㅤ③乖乖兔看见了，先是一愣。只见她不哭也不闹，拿起画笔在两条直线的一端画起了圈圈。不一会儿，一个大棒棒糖出现在乖乖兔的画上。乖乖兔笑着说：“谢谢你把爱吃的棒棒糖送给我！”ㅤㅤ④呼噜猪看着乖乖兔微笑的模样，想着刚才自己的所作所为，不由得羞红了脸。他低着头沮丧地说：“我……我画的画真难看！”说完，拿起画笔，自暴自弃地在自己的画上点了一连串小黑点儿。ㅤㅤ⑤□别乱画□乖乖兔连忙拉住呼噜猪的手说道□我来帮你□乖乖兔拿着画笔在黑点上添了几笔，一只小蚂蚁就出现了。呼噜猪的脸顿时更红了，拿起画笔不好意思地说：“剩下的黑点由我来变蚂蚁吧！”ㅤㅤ⑥后来，他俩的画都得到了山羊老师的表扬。他们看了看对方，会心地笑了。（1）短文第⑤自然段所缺的标点，你认为是第A组；①“，”，“。”②“。”，“。”③“”：“。”（2）阅读短文，完成填空。（3）联系上下文，我猜测“嫉妒”是一种不好（好/不好）的心理（选词填空）。（4）边读故事边预测，接下来会发生什么呢？请把你预测的内容写在文中的框内。（5）故事的最后，乖乖兔和呼噜猪为什么都笑了？CA.因为他俩都被表扬了。B.因为乖乖兔帮助了呼噜猪，呼噜猪很高兴。C.因为他们的友谊就像画一样，转危为安，甚至更加深厚了。【考点】童话；内容理解与概括；阅读策略和方法；选字词填空；标点符号．【答案】（1）A；（2）东倒西歪又绿又直两条直线圈圈棒棒糖一连串黑点蚂蚁；（3）不好；（4）乖乖兔会和呼噜猪吵起架来；（5）C。【分析】本文记叙了乖乖兔和呼噜猪是好朋友，乖乖兔喜欢上美术课，而呼噜猪只喜欢画自己爱吃的棒棒糖。山羊老师教大家画大树，乖乖免画完大树，还把自己画了上去，呼噜猪故意用画笔在乖乖兔的画上画了两条直线，乖乖兔看见了，拿起画笔在两条直线的一端画起了圈圈。不一会儿，一个大棒棒糖出现在乖乖兔的画上。后来，他俩的画都得到了山羊老师的表扬。他们看了看对方，会心地笑了。【解答】（1）本题考查标点分析。第一空，表示引用乖乖兔说的话，故为（“）。第二空，表示句子停顿，引用的内容结束，故为（，”）。第三空，表示句子间停顿，并且引用乖乖兔说话内容，故为（，“）。第四空，表示引用的句子结束。故为（。”）。故选：A。（2）本题考查检索、提取文章信息的能力。思路通读文章，由第②自然段中的“一旁的呼噜猪看乖乖兔画的树又绿又直，而自己画的树东倒西歪，心里又是羡慕又是嫉妒，就故意用画笔在乖乖兔的画上画了两条直线”可知，呼噜猪的树画得东倒西歪，乖乖兔的树画得又绿又直，呼噜猪在乖乖兔的画上画了两条直线。由第③自然段中的“只见她不哭也不闹，拿起画笔在两条直线的一端画起了圈圈。不一会儿，一根大棒棒糖出现在乖乖兔的画上”可知，乖乖兔在直线一端画了圆圈，把直线变成了棒棒糖。由第④自然段可知，呼噜猪自暴自弃地在自己的画上点了一连串小黑点。由第⑤自然段中的“乖乖兔拿着画笔在黑点上添了几笔，一只小蚂蚁