2024-2025学年人教部编版三年级上语文寒假作业（九）

第1页（共1页）2024-2025学年人教部编版三年级上语文寒假作业（九）一．试题（共17小题）1．抄写。要求汉字正确、美观，标点占格正确。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……2．认真拼读，规范书写。chìbǎngjīlièguīzébànyǎnjiùmìngchéngshíróuruǎngǎnshòuzhǔnbèiguānchá3．酷暑时节，已经几天高温了，小伙伴们来到游泳馆游泳。我休息了一会儿，和小伙伴们比赛游泳。①继续②陆续③连续4．在括号中选出课文中的原词句或原标点。（1）滴滴答答（、……）叮叮咚咚（一—……）所有的树林，树林里的每片树叶（，：）所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。（2）可是，（没一会儿过了一会儿），它飞起来了，红色的长嘴（衔着叼着）一条小鱼。（3）因为海底（高低不平有深有浅），有山崖（、，）有峡谷，海水（高低不平有深有浅），从海面看，色彩就不同了。5．按原文填空。（1）一时强弱在于力，。（2），最是橙黄橘绿时。（3）二人同心，。（4），有礼者敬人。（5）荷叶罗裙一色裁，。6．“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这一首诗中的“青螺”形容的是（）A．青绿色的螺 B．君山 C．画眉用的墨水 D．古代的一种发型7．下列诗句、诗题、朝代和作者对应不正确的一项是（）A．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》——唐——苏轼 B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《早发白帝城》——唐——李白 C．远上寒山石径斜，白云生处有人家。——《山行》——唐——杜牧 D．天门中断楚江开，碧水东流至此回。——《望天门山》——唐——李白8．俗话说得好：“______，______。”只要我们的心往一处想，共同努力，再大的困难也能够克服。填入横线上的最恰当的一项是（）A．三个臭皮匠，顶个诸葛亮 B．二人同心，其利断金 C．人心齐，泰山移 D．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮9．下面的兴趣小组的名称和活动内容不相符的一项是（）A．探索者小队：科技创新 B．黑白棋社：学习下象棋 C．飞燕舞蹈社：学习舞蹈 D．心灵手巧社团：学习剪纸10．下面关于童话的说法，不正确的一项是（）A．阅读童话故事既可以借助插图帮助理解内容，还可以联系生活进行思考，并获得启示。 B．《卖火柴的小女孩》写了小女孩五次擦燃火柴后看到的美妙幻象与残酷现实形成强烈的对比。 C．《那一定会很好》的主人公每一次转变都是一个愿望的开始，每一个愿望最后都实现了。 D．《在牛肚子里旅行》写蟋蟀青头不小心被牛吞进肚子里，蟋蟀红头帮助它从牛肚子里逃脱出来。11．下面的片段不是围绕关键句写的是（）A．课间的操场好热闹。同学们有的在踢足球，有的在跳绳，有的在赛跑，还有的在踢毽子…… B．我的家乡一年四季都是美丽的。春天，万物生长；夏天，枝繁叶茂；秋天，瓜果飘香；冬天，雪花纷飞。 C．车站的人真多！有的站着，有的坐着，有的在聊天，有的在打电话，简直像个闹市。 D．池塘里的鱼儿真肥！它们在水草中穿来穿去，有的在做游戏，有的在聊天，有的在捉迷藏……12．下面对词语的理解不正确的一项是（）A．“停车坐爱枫林晚”中的“坐”是因为的意思。 B．“知有儿童挑促织”中的“促织”指蟋蟀，也叫蛐蛐。 C．“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”是举，向上托的意思。 D．“山色空蒙雨亦奇”中的“空蒙”指微波粼粼的样子。13．下面词语中没有错别字的一组是（）A．装扮郊外来的及 B．翅膀根本引人住目 C．挺拔满载倒映 D．迅速忧豫联欢会14．下面词语中加点字的注音全部正确的一组是（）A．喷香（pēn）胳臂（bei）膝盖（xī） B．一副（fù）细嚼慢咽（jué）凌乱（líng） C．胸脯（pú）孵小鸡（fū）落下残疾（lào） D．掠过（lüè）眼眶（kuàng）瑰丽（gūi）15．用下面的句子开头，试着写几句话。秋天是辽阔透明的音乐厅。16．请阅读材料，完成下列各题。秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，、、……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）下列词语中的“扇”与“小扇子”的“扇”读音不同的一项是A.折扇B.电风扇C.扇风D.蒲扇（2）与“飘、邮”不能归为一类的词语是A.挤B.更C.摘D.碰（3）与画波浪线的句子中“频频”一词意思最接近的一项是A.慢慢B.渐渐C.时时D.缓缓（4）文中横线的地方依次填入下列词语A.橙红色紫红的淡黄的雪白的B.橙红色淡黄的雪白的紫红的C.橙红色雪白的紫红的淡黄的D.橙红色紫红的雪白的淡黄的（5）下列与词语“五彩缤纷”不能归为一类的一项是A.五颜六色B.五彩斑斓C.五光十色D.形形色色（6）下列句子中与其他句子的写法不一样的一项是A.田野像金色的海洋。B.黄黄的叶子像一把把小扇子。C.红红的枫叶像一枚枚邮票。D.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（7）理解文段内容，下列说法有误的一项是A.“菊花仙子得到的颜色就更多了，______、______、______……”中的引号说明话没说完。B.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话写出了橘子、柿子很多。C.文段是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”这句话来写的。D“田野像金色的海洋”这句话中把“田野”比作“海洋”。（8）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炙热，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你仿着写一写。17．请阅读材料，完成下列各题。马戏团①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有八个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看起来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”④售票员开出了价格。⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”⑥售票员又报一次价格。⑦这人的钱显然不够。⑧但他怎能转身告诉那八个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏？⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手______进口袋，把一张20元的钞票______出来，让它掉在地上（事实上，我们一点儿也不富有！），他又______下来，______起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的！”⑩这人当然知道原因。他并没有______任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”⑪父亲和我跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。（1）材料第⑨自然段括号中依次填入的最恰当的一组动词是A.伸拉捡蹲B.伸拉蹲捡C.伸捡蹲拉D.拉捡蹲伸（2）联系上下文，第⑩自然段中“他并没有______任何人伸出援手”这句话，填入横线上最恰当的词语是A.要求B.乞求C.追求D.寻求（3）与画横线的句子中“显然”一词意思最接近的一项是A.竟然B.果然C.明显D.突然（4）第⑤自然段中“这个父亲的嘴唇颤抖了”，原因是A.天气太冷了。B.终于到他买票了太激动。C.票没有了太失望。D.他听到票的价格后太吃惊了。（5）第⑨自然段中括号里“事实上，我们一点儿也不富有！”这句话是补充说明，作用是。A.形成对比。B.说明我家并不富有。C.更突出父亲乐于助人的品质。D.说明20元钱很多。（6）第⑦自然段中说“这人的钱显然不够”，“我”是从哪里看出来的？A.妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了。B.他们穿着便宜的衣服，看起来虽然没有什么钱。C.他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”D.父亲神气地站在一排人的最前端。（7）对材料中的主要内容概括最恰当的一项是A.“我”和父亲排队买票看马戏。B.一对父母带着八个孩子看马戏，却发现钱不够。C.“我”的父亲把自己买票的20元钱故意掉在地上，帮助那一家人。D.“我”的父亲借20元钱给那个父亲买票看马戏。（8）读一读材料中画波浪线的句子，结合全文内容想一想，“我”的父亲是个怎样的人？下列表述不恰当的一项是A.富有同情心B.乐于助人C.尊重别人D.自以为是（9）结合材料的内容想一想，8个孩子的父亲给你留下了怎样的印象？下列表述与文章内容不符的一项是A.家里明明没什么钱，却非要带8个孩子去看马戏，有点虚荣。B.当他知道自己的钱不够买票时，很不忍心告诉孩子们，很自责。C.他非常感谢“我”的父亲在他困窘时帮助了他，懂得感恩。D.他为能带着自己的妻子和孩子去看马戏而骄傲，是个很有责任感的父亲。

2024-2025学年人教部编版三年级上语文寒假作业（九）参考答案与试题解析题号67891011121314答案BACBDDDCC一．试题（共17小题）1．抄写。要求汉字正确、美观，标点占格正确。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……【考点】汉字书写．【答案】凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为：凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．认真拼读，规范书写。chìbǎng翅膀jīliè激烈guīzé规则bànyǎn扮演jiùmìng救命chéngshí诚实róuruǎn柔软gǎnshòu感受zhǔnbèi准备guānchá观察【考点】看拼音写汉字．【答案】翅膀激烈规则扮演救命诚实柔软感受准备观察【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：翅膀激烈规则扮演救命诚实柔软感受准备观察【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．酷暑时节，已经③几天高温了，小伙伴们②来到游泳馆游泳。我休息了一会儿，①和小伙伴们比赛游泳。①继续②陆续③连续【考点】选字词填空．【答案】③②①【分析】本题考查了选字词填空。认真分析所给词语的特点，结合平时的积累选择。【解答】①继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始；②陆续：表示有先有后，时断时续。；③连续：一个接一个地连续不断。结合语境依次填“连续”“陆续”“继续”。故答案为：③②①【点评】完成本题的关键是加强字词的积累，做到厚积薄发。4．在括号中选出课文中的原词句或原标点。（1）滴滴答答……（、……）叮叮咚咚……（一—……）所有的树林，树林里的每片树叶：（，：）所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。（2）可是，没一会儿（没一会儿过了一会儿），它飞起来了，红色的长嘴衔着（衔着叼着）一条小鱼。（3）因为海底高低不平（高低不平有深有浅），有山崖，（、，）有峡谷，海水有深有浅（高低不平有深有浅），从海面看，色彩就不同了。【考点】标点符号；课文理解；选字词填空．【答案】（1）…………：（2）没一会儿衔着；（3）高低不平，【分析】本题考查了选字填空、课文理解、标点符号。选字填空完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合意义进行选择填空。【解答】（1）表示引文省略用省略号。一句话未说完用逗号。冒号表示提示语后的停顿，提示下文。即为：滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶：所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。（2）没一会儿：没有多长时间，片刻工夫。过了一会儿：一会儿时间。结合语境选择“没一会儿”。衔着：用嘴含着。叼着：用嘴咬住。结合语境选择“衔着”。（3）高低不平：路面高低不平，险峻难走。有深有浅：形容海底的颜色深浅不一。结合语境第一空选择“高低不平”，第三空选择“有深有浅”一句话未说完用逗号。即为：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。故答案为：（1）…………：（2）没一会儿衔着；（3）高低不平，【点评】正确使用标点符号，对准确表达文意、改进工作、提高效率，对推动语言的规范化，都有积极的意义。5．按原文填空。（1）一时强弱在于力，万古胜负在于理。（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（3）二人同心，其利断金。（4）仁者爱人，有礼者敬人。（5）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。【考点】谚语、俗语及惯用语；名言警句；古诗文默写．【答案】（1）万古胜负在于理；（2）一年好景君须记；（3）其利断金；（4）仁者爱人；（5）芙蓉向脸两边开。【分析】考查谚语俗语及惯用语、古诗文默写、名言警句。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。【解答】（1）考查谚语。一时强弱在于力，万古胜负在于理：一时的胜负得失可能跟力量的大小有关，长期的胜负要看谁是有道理的一方。（2）考查古诗文默写。出自宋代苏轼的《赠刘景文》，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（3）考查谚语。二人同心，其利断金：二人同心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。比喻齐心协力，可以无往不胜。（4）考查名言警句。“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子》，意思：仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。（5）考查古诗文默写。出自唐代王昌龄的《采莲曲》，全诗为：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。故答案为：（1）万古胜负在于理；（2）一年好景君须记；（3）其利断金；（4）仁者爱人；（5）芙蓉向脸两边开。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。6．“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”这一首诗中的“青螺”形容的是（）A．青绿色的螺 B．君山 C．画眉用的墨水 D．古代的一种发型【考点】诗歌词句理解．【答案】B【分析】考查了诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。【解答】句意：遥望洞庭，山青水绿，林木葱茏的洞庭山耸立在泛着白光的洞庭湖里，就像白银盘里的一只青螺。“青螺”形容的是君山。故选：B。【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。7．下列诗句、诗题、朝代和作者对应不正确的一项是（）A．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——《饮湖上初晴后雨》——唐——苏轼 B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《早发白帝城》——唐——李白 C．远上寒山石径斜，白云生处有人家。——《山行》——唐——杜牧 D．天门中断楚江开，碧水东流至此回。——《望天门山》——唐——李白【考点】作家及其作品．【答案】A【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】A.有误，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》。B、C、D正确。故选：A。【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。8．俗话说得好：“______，______。”只要我们的心往一处想，共同努力，再大的困难也能够克服。填入横线上的最恰当的一项是（）A．三个臭皮匠，顶个诸葛亮 B．二人同心，其利断金 C．人心齐，泰山移 D．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮【考点】谚语、俗语及惯用语．【答案】C【分析】考查谚语、俗语及惯用语。谚语是流传民间的通俗简练而富有意义的固定语句。俗语是流行民间的通俗、定型语句，一般带方言性质。【解答】A．三个臭皮匠，顶个诸葛亮：比喻集体的智慧大。B．二人同心，其利断金：二人同心协力，力量就像锋利的刀剑，可以切断金属。比喻齐心协力，可以无往不胜。C．人心齐，泰山移：只要人们齐心协力，就能创造奇迹。D．一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。结合释义和语境“只要我们的心往一处想，共同努力，再大的困难也能够克服”可知，应填“人心齐，泰山移”。故选：C。【点评】平时应注意谚语、俗语的积累，理解谚语、俗语的意思，很容易找到答案。9．下面的兴趣小组的名称和活动内容不相符的一项是（）A．探索者小队：科技创新 B．黑白棋社：学习下象棋 C．飞燕舞蹈社：学习舞蹈 D．心灵手巧社团：学习剪纸【考点】实践作业．【答案】B【分析】考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。【解答】A、C、D相符。B.不相符，由“黑白棋社”可知，该兴趣小组的活动内容应为学习围棋。故选：B。【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。10．下面关于童话的说法，不正确的一项是（）A．阅读童话故事既可以借助插图帮助理解内容，还可以联系生活进行思考，并获得启示。 B．《卖火柴的小女孩》写了小女孩五次擦燃火柴后看到的美妙幻象与残酷现实形成强烈的对比。 C．《那一定会很好》的主人公每一次转变都是一个愿望的开始，每一个愿望最后都实现了。 D．《在牛肚子里旅行》写蟋蟀青头不小心被牛吞进肚子里，蟋蟀红头帮助它从牛肚子里逃脱出来。【考点】阅读策略和方法；课文理解．【答案】D【分析】考查阅读策略和方法、课文理解。阅读策略和方法指的是阅读过程中的技巧和方法，包括整体阅读法、主动阅读法、快速阅读法等。【解答】A、B、C正确。D.有误。《在牛肚子里旅行》主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。故选：D。【点评】有效阅读需要读者主动思考和提问，而不是被动地读信息，这样才能在短时间内掌握更多的知识。11．下面的片段不是围绕关键句写的是（）A．课间的操场好热闹。同学们有的在踢足球，有的在跳绳，有的在赛跑，还有的在踢毽子…… B．我的家乡一年四季都是美丽的。春天，万物生长；夏天，枝繁叶茂；秋天，瓜果飘香；冬天，雪花纷飞。 C．车站的人真多！有的站着，有的坐着，有的在聊天，有的在打电话，简直像个闹市。 D．池塘里的鱼儿真肥！它们在水草中穿来穿去，有的在做游戏，有的在聊天，有的在捉迷藏……【考点】找关键词句．【答案】D【分析】考查找关键词句。要通读句子，找出是围绕哪个词或哪个句子写的。【解答】A、B、C正确。D．有误。阅读可知，本段的中心句是池塘里的鱼儿真肥，“它们在水草中穿来穿去，有的在做游戏，有的在聊天，有的在捉迷藏……”主要写的诗鱼儿们的活动，没有体现“池塘里的鱼儿真肥”。故选：D。【点评】找关键句，重点是要理解词句的意思。12．下面对词语的理解不正确的一项是（）A．“停车坐爱枫林晚”中的“坐”是因为的意思。 B．“知有儿童挑促织”中的“促织”指蟋蟀，也叫蛐蛐。 C．“荷尽已无擎雨盖”中的“擎”是举，向上托的意思。 D．“山色空蒙雨亦奇”中的“空蒙”指微波粼粼的样子。【考点】诗歌词句理解．【答案】D【分析】考查了诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。【解答】A、B、C正确。D.有误，句意：下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。空蒙：迷茫飘渺的样子。故选：D。【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。13．下面词语中没有错别字的一组是（）A．装扮郊外来的及 B．翅膀根本引人住目 C．挺拔满载倒映 D．迅速忧豫联欢会【考点】错别字．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。【解答】A.有误，来得及：能够赶上或顾到。故“来的及”的“的”错误。B.有误，引人注目：指人或事物具有显著的特色，能够引起人们的注意。故“引人住目”的“住”错误。C.正确。D.有误，犹豫：迟疑不决。故“忧豫”的“忧”错误。故选：C。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。14．下面词语中加点字的注音全部正确的一组是（）A．喷香（pēn）胳臂（bei）膝盖（xī） B．一副（fù）细嚼慢咽（jué）凌乱（líng） C．胸脯（pú）孵小鸡（fū）落下残疾（lào） D．掠过（lüè）眼眶（kuàng）瑰丽（gūi）【考点】汉字读音．【答案】C【分析】考查了汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误。喷：读“pēn”时意思有液体、气体等急遽涌射。读“pèn”时意思为气味浓；量词。故“喷香”的“喷”应读“pèn”。B.有误。嚼：读“jiáo”时意思为用牙齿磨碎食物。读“jué”时意思为义同“{嚼}”（jiáo）。故“细嚼慢咽”的“嚼”应读“jiáo”。C.正确。D.有误。“瑰丽”的“瑰”应读“guī”。故选：C。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。15．用下面的句子开头，试着写几句话。秋天是辽阔透明的音乐厅。秋虫在草丛浅吟；秋风吹过，树叶哗哗地飘落，像是一首厚重的乐曲。【考点】扩展写话．【答案】秋虫在草丛浅吟；秋风吹过，树叶哗哗地飘落，像是一首厚重的乐曲。【分析】本题考查扩展写话。扩展写话是在原有的基础上，通过添加更多的细节、情节、背景信息等，使整个情境更加丰富和深入。【解答】题干给出的开头是“秋天是辽阔透明的音乐厅”，学生围绕“秋天的声音”展开写几句话即可。故答案为：秋虫在草丛浅吟；秋风吹过，树叶哗哗地飘落，像是一首厚重的乐曲。【点评】扩展写话是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。16．请阅读材料，完成下列各题。秋天的雨（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（1）下列词语中的“扇”与“小扇子”的“扇”读音不同的一项是CA.折扇B.电风扇C.扇风D.蒲扇（2）与“飘、邮”不能归为一类的词语是BA.挤B.更C.摘D.碰（3）与画波浪线的句子中“频频”一词意思最接近的一项是CA.慢慢B.渐渐C.时时D.缓缓（4）文中横线的地方依次填入下列词语AA.橙红色紫红的淡黄的雪白的B.橙红色淡黄的雪白的紫红的C.橙红色雪白的紫红的淡黄的D.橙红色紫红的雪白的淡黄的（5）下列与词语“五彩缤纷”不能归为一类的一项是DA.五颜六色B.五彩斑斓C.五光十色D.形形色色（6）下列句子中与其他句子的写法不一样的一项是DA.田野像金色的海洋。B.黄黄的叶子像一把把小扇子。C.红红的枫叶像一枚枚邮票。D.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（7）理解文段内容，下列说法有误的一项是AA.“菊花仙子得到的颜色就更多了，______、______、______……”中的引号说明话没说完。B.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话写出了橘子、柿子很多。C.文段是围绕“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”这句话来写的。D“田野像金色的海洋”这句话中把“田野”比作“海洋”。（8）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炙热，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你仿着写一写。它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。【考点】语段阅读；句子理解与赏析；内容理解与概括；多音字；词语归类或排列；句子仿写；修辞手法．【答案】（1）C；（2）B；（3）C；（4）A；（5）D；（6）D；（7）A；（8）它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。【分析】语段选自《秋天的雨》。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。【解答】（1）考查了对字音的辨析。扇：[shàn]扇子。[shān]（用扇子等）摇动生风。结合语境可知，A、B、D读“shàn”，C.读“shān”。故选：C。（2）考查了对词语的辨析。“飘、邮”都是左右结构，“挤、摘、碰”都是左右结构，“更”是独体字。故选：B。（3）考查了对词语的辨析。“频频”意思是一次又一次；屡次。故近义词为“时时”。故选：C。（4）考查了根据课文内容填空。根据背诵可知，依次应填：橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的。故选：A。（5）考查了对词语的辨析。五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。故近义词为“五颜六色、五彩斑斓、五光十色”，它们都是描写色彩的。形形色色：各种各样；种类很多。与词语“五彩缤纷”不能归为一类。故选：D。（6）考查了对修辞方法的辨析。A、B、C都是比喻句，D.把物当人来写，运用了拟人的修辞方法。故选：D。（7）考查了对选文内容的理解。A.有误，句子的省略号表示列举的省略。B、C、D正确。故选：A。（8）考查了句子仿写。结合对秋天的了解，想想秋天还有哪些事物，是什么颜色的，仿照例句完成。故答案为：（1）C；（2）B；（3）C；（4）A；（5）D；（6）D；（7）A；（8）它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。【点评】在阅读的过程中，我们可以使用勾画的方法，标注重点，方便后续整理。17．请阅读材料，完成下列各题。马戏团①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有八个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看起来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”④售票员开出了价格。⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”⑥售票员又报一次价格。⑦这人的钱显然不够。⑧但他怎能转身告诉那八个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏？⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手______进口袋，把一张20元的钞票______出来，让它掉在地上（事实上，我们一点儿也不富有！），他又______下来，______起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的！”⑩这人当然知道原因。他并没有______任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”⑪父亲和我跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。（1）材料第⑨自然段括号中依次填入的最恰当的一组动词是BA.伸拉捡蹲B.伸拉蹲捡C.伸捡蹲拉D.拉捡蹲伸（2）联系上下文，第⑩自然段中“他并没有______任何人伸出援手”这句话，填入横线上最恰当的词语是BA.要求B.乞求C.追求D.寻求（3）与画横线的句子中“显然”一词意思最接近的一项是CA.竟然B.果然C.明显D.突然（4）第⑤自然段中“这个父亲的嘴唇颤抖了”，原因是DA.天气太冷了。B.终于到他买票了太激动。C.票没有了太失望。D.他听到票的价格后太吃惊了。（5）第⑨自然段中括号里“事实上，我们一点儿也不富有！”这句话是补充说明，作用是C。A.形成对比。B.说明我家并不富有。C.更突出父亲乐于助人的品质。D.说明20元钱很多。（6）第⑦自然段中说“这人的钱显然不够”，“我”是从哪里看出来的？AA.妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了。B.他们穿着便宜的衣服，看起来虽然没有什么钱。C.他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”D.父亲神气地站在一排人的最前端。（7）对材料中的主要内容概括最恰当的一项是