语文阅读能力培养及训练一(概括文章主要内容)

语文阅读训练----概括文章的主要内容

课程标准低年级阅读要求：

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2．学习默读，做到不出声，不指读。

3．借助读物中的图画阅读。

4．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，积累词语。

5．对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

6．展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

课程标准中年级阅读要求：

1．能对课文中不理解的地方提出疑问。

2．借助字典、语境和生活积累，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。

3．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

4．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，交流自己的阅读感受。

课程标准高年级阅读要求：

1．默读有一定的速度，每分钟不少于300字。

2．理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

3．推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4．揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。三年级阅读训练----概括短文的主要内容

教学目标：

1、初步了解短文（自然段）的几种段式。

2、了解三年级常用的概括文意的几种方法。

3、结合典型范文，指导学生具体问题具体分析，掌握方法，有效组织语言，初步形成概括能力。三年级常见段式的总结分类

1、总分关系（1）总分（2）分总（3）分总分（4）有干扰的总分总类

2、并列关系

3、顺承关系（按照事件或事物的顺序或联系顺成叙述或描写，没有概括性很强的中心句段。）概括短文主要内容（自然段意）的一般方法

1、中心句法（摘录原句或稍作修改法）

2、取主舍次法

啄木鸟除虫的本领可大啦!它的身上有许多法宝,它有一个凿子嘴,又尖又长,能凿开坚硬的树皮。它有一条钩子舌,能把舌头插入树皮,钩出害虫。它有两只隔木耳,藏在木头里的害虫有一丝声音也逃不了它的耳朵。它会闻声啄破树皮,捉拿潜敌,而且百发百中。它还有一对铁钩爪,别看它腿短,却十分有力,一上树就能将树干抓得牢牢的。练习1

田野里，沉甸甸的稻穗（suì）压弯了茎杆的腰，一阵风吹来，荡起金黄色的稻浪；高粱顶着火红火红的穗儿，好像一团烈火在燃烧。果园里，苹果熟了，红彤彤的大苹果三个五个挤在一起，把树枝压得低垂着；葡萄架下挂满了成串的葡萄，有淡绿的、紫红的、奶白的，在阳光照射下闪着光亮。秋天真是丰收的季节。练习2

清晨，我来到了长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下显得十分壮观。波涛滚滚的江水中九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着二十二座引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥分两层：底下一层是火车道，铺着双轨；上面一层是公路，公路两旁是人行道，宽敞的公路上行人、车辆穿梭似地来来往往。练习3

每棵植物根的总和,叫做根系。据书上记载:一棵发育充分的冬黑麦,在抽穗期共有1400万条根,如果把这些根一条条连起来,总长度可达600千米以上。一棵只生长了一米的苹果树苗,它的根系竟然有38000条侧根。植物不仅有很多根,而且根扎得很深,甜菜的根可以入土3米,在沙漠中生活的一种叫骆驼刺的植物,它的根可以入土20米以上。此外,许多植物根系延伸的直径可达3米,香蕉苹果的根系向四周延伸的直径达到27米。你说,植物的根系是不是很庞大啊?练习4

人可以靠身体自己来调节体温。例如:皮肤血管的扩张和收缩,出汗的多和少,都能调节热的发散。另外,可以靠增减衣服来调节体温。天气热,要少穿点衣服,便于身体散热;天气冷,要多穿衣服,避免身体热散失过多。练习5

人可以靠身体自己来调节体温。例如:皮肤血管的扩张和收缩,出汗的多和少,都能调节热的发散。练习5

人可以靠增减衣服来调节体温。天气热,要少穿点衣服,便于身体散热;天气冷,要多穿衣服,避免身体热散失过多。练习5

海洋里的沙丁鱼是讲礼貌的。它们在前进的时候，要是遇到狭小的地方，就会自觉地排成整整齐齐的队伍，有先有后地游过去。沙丁鱼又是最讲纪律的。在排队伍时，有一定的规矩：年龄较大的分到水下层去列队，年龄较小的分到水的上层去列队。在行进中总是保持着差不多相等的距离，它们真好像是受过严格训练似的。练习6

下雪了！我们城里的孩子难得在雪地里玩耍，今天我得尽情玩玩，我心里美滋滋地想着。我们几个小朋友先在院子中间堆了一个大大的雪人。然后一个小伙伴说:“咱们去花园打雪仗玩吧！”“好！好！”我们异口同声地回答。我们先弄了好多雪，然后把它们做成雪球，最后把它们放在各个地方。你打我，我打你。玩的可带劲了,正在这时，一个小朋友把雪球扔到了另一个小朋友的脖子里。他的内衣都湿了，把他冷的直哆嗦。但是他仍旧继续玩,没有让我们看出他冷的表现。我们一起嬉戏着。从早晨一直玩到中午，直到家长喊我们吃饭才恋恋不舍地离开花园。练习7

小树在狂风中不停地摇摆着。春明看见了，焦急地说：“咱们赶紧回家，快去拿竹竿和绳子救救小树苗！”春明和方红放下书包拿着工具，顶着风向草坪跑去。他们回到了小树边，就动手为小树做固定。春明一条腿跪着，一条腿蹲着，扶住小树苗和竹竿，不让小树弯下“腰”，他把竹竿插到土里边。方红用绳子把竹竿和小树绕了几下，绑好，他还在树中间和树的上部分又绑了一下，让它更坚固。

练习8五年级阅读训练----概括文章的主要内容

阅读文章三步走用心读文、读懂大意审题再读、要点画批组织语言、简要回答

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