2024七年级英语下册 Unit 6 Seasons Lesson 31 What Strange Weather教学实录（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit6SeasonsLesson31WhatStrangeWeather教学实录（新版）冀教版一、课程背景与目标定位

本节课选自2024七年级英语下册冀教版Unit6SeasonsLesson31WhatStrangeWeather，主要讲述了不同季节的天气变化以及如何描述天气情况。通过本节课的学习，旨在帮助学生掌握描述天气的词汇和句型，提高他们的听说能力，同时培养他们对天气变化的观察力和生活常识。本节课将紧密结合课本内容，以实际生活为背景，引导学生运用所学知识进行实际交流。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用关于天气的词汇和基本句型，如sunny,rainy,It's...等，以描述不同季节的天气变化。

2.文化意识：学生能够了解不同地区的季节特点和天气现象，增强对季节变化的文化敏感性。

3.思维品质：通过观察和分析天气变化，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，学会从多角度看待问题。

4.学习策略：学生将学习如何通过情景模拟、小组讨论等方式，有效地获取、处理和运用语言信息。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同季节的天气图片，让学生直观感受季节变化，引入本课主题。

-情境模拟：创建一个虚拟的天气预报情境，学生分组扮演天气预报员，描述不同季节的天气情况。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论，分享各自在不同季节的天气体验，用英语描述天气变化。

-角色扮演：学生模拟对话，扮演询问和回答天气情况的角色，练习日常交流中的语言运用。

3.反思与评价

-自我反思：学生课后反思本节课学到的天气描述方法，以及在模拟情境中的表现。

-同伴评价：学生之间相互评价在角色扮演中的语言表达和互动效果，提出改进建议。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用季节变化相关的视频和图片，如四季风景图片、天气预报视频片段，以视觉和听觉方式辅助教学，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：准备与天气相关的英文短文，让学生在阅读中学习更多描述天气的词汇和表达方式，提高语言应用能力。

3.在线工具：利用在线英语词典和听力练习软件，帮助学生自主查找生词和练习听力，提高学习效率和自主学习能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同季节的天气图片，引导学生观察并说出每个季节的特点。

-提问：你们最喜欢的季节是哪个？为什么？引出本节课的主题——WhatStrangeWeather。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发与季节天气相关的英文短文，让学生阅读并找出描述天气的关键词汇和句型。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解本课的重点词汇，如sunny,cloudy,rainy,snowy等，并通过例句让学生练习使用。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论在不同季节中遇到过的有趣或特别的天气情况，并用英语描述。

-角色扮演：学生模拟在不同场景下（如学校、家庭、旅行等）描述天气，并与其他角色进行交流。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：学生扮演天气预报员，用所学词汇和句型模拟播报未来一天的天气情况。

-设计对话：学生两人一组，设计一个关于天气的对话，练习如何在真实情境中描述天气。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学到的天气描述方法，强调在不同情境下如何正确使用词汇和句型。

-鼓励学生分享在角色扮演和情境模拟中的体验，提出在描述天气时遇到的困难和解决方法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，编写一篇关于自己家乡季节变化的短文，并描述不同季节的天气情况。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后观察周围环境的天气变化，记录下来，并在下节课分享自己的观察和感受。

8.结束语（5分钟）

-强调学习英语的重要性，鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高语言实践能力。

-提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。六、教学反思

这节课通过多媒体资源和角色扮演等互动方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习描述天气的英语表达。从学生们的反馈来看，他们对于季节和天气的词汇掌握得很好，但在实际运用中还需要加强。我会继续关注每个学生的进步，并在下一节课中增加更多实际对话练习，帮助他们更好地将所学知识应用到日常生活中。此外，我也注意到一些学生在听力理解上还有提升空间，接下来我会提供更多针对性的听力材料，帮助他们提高。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-观察并记录一周内每天的天气情况，用英语描述每天的主要天气特征，如晴朗、多云、有雨等。

-编写一篇短文，介绍你所经历的最难忘的一次天气变化，描述天气对你和周围环境的影响，以及你是如何应对的。

-设计一个关于天气的对话或小剧本，模拟两个朋友在讨论即将到来的周末天气，并计划相应的户外活动。

2.反馈方式：

-教师将逐一审阅学生的天气记录和短文，提供个性化的书面反馈，指出语言使用的亮点和需要改进的地方。

-在课堂上，选取几篇有代表性的作业进行分享，让学生们相互学习，了解不同的表达方式和应对天气的策略。

-对于对话或小剧本，教师会组织学生进行课堂表演，让其他学生评价并提出改进建议，以此提高学生的口语表达能力和创造力。

-针对学生的整体表现，教师会在课堂上总结常见的错误类型，提供纠正建议，帮助学生提升语言运用能力。

-鼓励学生之间进行互评，通过同伴反馈，促进学生之间的交流和相互学习。

-在下一节课开始时，教师会回顾上一节课的作业反馈，确保学生对改进点有所理解和吸收。同时，对表现优秀的学生给予表扬，以激励全班学生的学习热情。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-季节与天气相关的英文歌曲，如《SeasonsintheSun》等，让学生在欣赏音乐的同时，感受季节变化和天气的英文表达。

-英语天气预报视频，让学生了解专业天气预报员如何用英语描述天气情况。

-英语气象科普文章，介绍气象学的基本知识，如气压、湿度、风向等，以及它们如何影响天气。

-英语国家关于季节的传统习俗和节日介绍，如美国的感恩节、圣诞节等，让学生了解不同文化背景下季节和天气的意义。

2.拓展建议：

-让学生自主搜索并观看英语天气预报视频，模仿预报员的语速、语调和表达方式，提高自己的口语能力。

-鼓励学生创作英文歌曲，以季节和天气为主题，通过音乐表达自己对不同季节的感受。

-安排学生在课堂上进行气象科普小讲座，分享气象学知识，增强学生对天气现象的理解。

-组织学生调查并报告英语国家季节性节日的历史背景、习俗和庆祝方式，提高学生的文化意识。

-推荐学生阅读英语气象科普书籍，如《TheWeatherBook》等，让学生在课外自主学习更多气象知识。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与不同背景的人讨论季节和天气话题，提高交际能力。

-提供一些与季节和天气相关的英语学习网站和应用程序，如Duolingo、Babbel等，让学生在课后进行自我练习。

-建议学生关注英语新闻媒体，尤其是天气预报部分，