2023七年级语文上册 第四单元 写作 思路要清晰教学实录 新人教版

2023七年级语文上册第四单元写作思路要清晰教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：写作——思路要清晰

授课年级：七年级

教材版本：新人教版

本节课旨在引导学生掌握清晰思路在写作中的重要性，通过分析课文中的写作技巧，结合实际练习，培养学生组织语言、表达思想的能力。教学内容与课本紧密相连，确保学生在学习过程中能够切实提高写作水平。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的写作能力，能够进行简单的句子构造和段落书写，但往往在组织文章结构和表达清晰思路方面存在困难，对于如何在写作中保持思路的连贯性和逻辑性认识不足。

2.内容规划：本节课将围绕“思路要清晰”这一主题，结合教材中的写作技巧和实例，进行以下规划：

-引导学生回顾课本中的经典文章，分析作者如何通过清晰的思路构建文章；

-设计课堂讨论活动，让学生分享自己的写作经验，讨论写作中遇到的问题；

-通过实例讲解，让学生了解如何规划文章结构，以及如何使用过渡句和关键词来保持文章的连贯性；

-安排课堂写作练习，让学生现场运用所学技巧，完成一篇思路清晰的短文。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并运用“思路清晰”的写作原则：本节课的核心是让学生理解在写作过程中如何保持思路的清晰。重点包括如何使用主题句来明确段落中心，如何通过使用过渡词和短语来连接句子和段落，以及如何合理安排文章结构。

举例：通过分析教材中《背影》一文，讲解朱自清如何通过明确的主题句和恰当的过渡句，使得文章情感丰富而思路清晰。

-掌握段落内部的逻辑关系：强调段落内部句子之间的逻辑性，让学生学会使用因果、递进、转折等关系来组织句子。

举例：在讲解《春》一文时，指出朱自清如何通过描述春天的变化，使用递进关系来增强文章的表现力。

2.教学难点：

-确定文章主题与论点：许多学生在写作时难以明确文章的主题和论点，导致文章内容散乱。

举例：通过让学生分析教材中的议论文，如《出师表》，讨论诸葛亮如何围绕“忠诚”这一主题展开论述，帮助学生理解如何确定和表达文章的主题。

-过渡句的运用：学生在写作时往往忽略了过渡句的重要性，导致文章段落之间缺乏连贯性。

举例：在分析《背影》时，指出朱自清如何使用“然而”、“因此”等过渡词来连接不同段落，使得文章整体结构更加紧凑。

-保持文章整体结构的合理性：学生在写作时可能难以把握文章的整体结构，使得文章缺乏逻辑性。

举例：通过让学生尝试重构教材中的文章结构，如《草原》，指导他们如何合理安排开头、发展和结尾，使得文章层次分明。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、粉笔、教科书

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、课文电子版、优秀作文范文

-教学手段：小组讨论、作文互评、思维导图制作软件五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示清晰思路写作的实例文章或段落，引导学生思考文章的条理性和吸引力。

-提问：你们在写作时，是否遇到过文章思路不清晰的问题？怎样可以让文章思路更清晰？

2.新知学习（20分钟）

-文章分析：选取教材中的经典文章《背影》或《春》，引导学生分析文章的开头、中间、结尾如何保持思路清晰。

-写作技巧讲解：讲解如何使用主题句、过渡句、关键词来构建清晰的思路。

-课堂练习：学生根据讲解的技巧，尝试修改自己的作文片段，使其思路更加清晰。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论在写作中如何保持思路清晰，并分享各自的写作经验。

-写作策略交流：每组选代表分享讨论结果，教师点评并总结有效的写作策略。

4.实践应用（15分钟）

-写作练习：给出一个写作题目，要求学生现场运用所学技巧，完成一篇思路清晰的短文。

-作文互评：学生之间相互交换作文，进行评价，指出对方的优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调清晰思路在写作中的重要性。

-学生分享写作练习的心得体会，教师进行点评和总结。

6.作业布置（5分钟）

-布置写作作业，要求学生在课后根据课堂所学，完成一篇作文，注意思路的清晰性。

-安排下一节课的内容预习，为继续深入学习写作技巧做准备。

7.课堂结束语（5分钟）

-强调写作是一项需要不断练习和反思的技能，鼓励学生在日常生活中多写作，多思考。

-提醒学生，清晰的思路不仅适用于写作，对于学习和生活也是非常重要的。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在理解文章结构和思路清晰的概念方面有了一定的提升，但在实际操作中，部分学生仍难以将理论应用到自己的写作中。课堂互动环节，部分学生参与度不高，讨论不够积极。

2.教学改进：增加课堂互动环节的设计，例如通过小组竞赛或角色扮演来提高学生的参与度。对于写作实践部分，可以提供更多针对性的指导和实时反馈，帮助学生更好地理解和运用所学技巧。同时，鼓励学生课后相互交流写作心得，以促进共同进步。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业分为两部分。第一部分是制定个人健康写作计划，要求学生结合课堂所学，为自己制定一个旨在提高写作思路清晰度的计划，包括每天阅读优秀文章的时间、每周至少写作一篇短文的目标以及如何运用课堂上学到的技巧。学生需要记录一周内的执行情况，包括写作的进展、遇到的困难以及如何克服这些困难。

第二部分是撰写一篇关于“如何使文章思路清晰”的短文。学生需要结合自己的理解和体验，阐述对清晰思路在写作中的重要性，以及如何在写作中实现思路的清晰。文章应包括具体的例子和个人见解，字数在500字左右。

2.反馈方式：

教师将批改学生的健康写作计划和短文，给出具体的书面反馈，指出写作中的亮点和需要改进的地方。在批改过程中，教师会重点关注学生是否能够将课堂上学到的技巧应用到实际写作中，以及他们的个人见解是否独到、有深度。

在下一次课堂上，教师将选取几份优秀的作业进行分享，让学生们能够相互学习，了解不同同学在写作上的优点。同时，教师会鼓励学生之间进行互评，提出建设性的意见，以促进大家写作技能的提升。

为了进一步巩固学习成果，教师还会安排一次课堂讨论，让学生们交流自己在执行健康写作计划过程中的心得体会，以及写作短文时遇到的挑战和解决方案。通过这样的反馈和交流，学生们能够更好地吸收课堂知识，提高写作能力。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与写作相关的视频教程，如著名作家的写作讲座，以及优秀作文的朗读视频，用于导入新课，激发学生的写作兴趣。

-图片：收集展示清晰思路写作的案例图片，例如思维导图、文章结构图等，辅助学生理解如何构建文章框架。

-音频：收录一些经典文章的朗读音频，让学生通过听力练习来提高对文章节奏和语感的把握。

2.阅读材料：

-教材内文章：选取教材中结构清晰、思路连贯的文章，如《背影》、《春》等，作为分析写作技巧的案例。

-补充短文：从网络或其他教育资源中精选与写作主题相关的英文短文，这些短文应包含健康生活方式的核心要素，如合理饮食、规律运动、良好心态等，用于拓展学生的阅读视野和写作思路。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线词典，如词典网站或手机应用，以便在阅读和写作时查找单词和短语的意思及用法。

-听力练习软件：利用专业的听力练习软件，如语音识别软件，帮助学生提高听力理解和发音准确性。

-写作辅助工具：介绍一些在线写作辅助工具，如语法检查器、同义词推荐工具等，帮助学生改进写作中的语法和词汇使用。

4.教学参考书籍：

-写作指南：提供一些写作指南书籍，如《新概念英语写作》、《中学生写作技巧》等，供学生参考学习。

-文学作品：推荐一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，让学生通过阅读提高文学素养和写作水平。

5.课堂活动材料：

-小组讨论指南：准备小组讨论的指导问题，引导学生围绕健康生活方式的主题进行深入探讨。

-角色扮演剧本：编写角色扮演的剧本，让学生在模拟情景中练习如何清晰表达自己的观点。

6.教师专业发展资源：

-教学论坛：加入教师教学论坛，与其他教师交流写作教学的经验和资源。

-在线培训课程：参加在线教育平台提供的写作教学方法培训，不断提高自己的教学能力。九、结语

同学们，这节课我们一起探讨了如何让写作