统编版二年级上册语文全册教案(教学设计)

水借助图片、关键句、表示动作的词语，了解3、教师示范，指导重点笔画。如“已”要1、回答问题相机理解、感悟、指导朗读2、3、4小节。看课件教师边引导：看它的果实还真是毛茸？（飞呀，他们是多么的自豪啊，因为他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活了。理解“铠甲”？（？（1.引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交？（4、齐读口语交际要求，做到（1）交谈有礼貌（2）？（3．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。？（放画面：在嘹亮的铜号声中，一群“红领巾”高举(1)课件出示海边图：课文哪个小节是写海边的一种事物时都要配上合适的数量词，例如：一个？（板书设计:“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”“枫叶秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”“银杏水杉活化石，金桂花开满院香。”5、交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。加以巩固。再认字的时候，将生字放在词语1.正确认读“蝴、蝶麦、苗”等17个生字；正确书写“季、吹”等10个字。三、课前准备：课件、生字卡片、图片1.正确认读“蝴、蝶麦、苗”等17个生字；正确书写“季、吹”等10个字。（课件出示）：长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏，加点的字重课时目标：理解不同季节的农事活动。？（？（艹糸犭酉()葡紫狸笨酸()遇事要开动脑筋想办法。【教学重点】以练能为重点，凭借“例子”，通过一系列的活动最大化地让学生变成点；而“楼梯”中“楼”上面的“米”变成了一竖，且这个“月”要写得稍微宽一●“我的画脏了，另画一张也来不及了。”C、玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一？（！）动脑筋，坏事往往能变成好事。”？（？（“往往”两个字能去掉吗？（不是所有的坏事都能变成好事的，但是我们要 。片4.使学生认识祖国的壮丽河山、灿烂文化，激楼、高山、夕阳、诗人、黄河”，并启发学生看诗包含的道理：站得高，看得远。使学生对作者？（？（布就像一条大河垂挂在山前。湍急的水流从三千尺银河从天而降。)5.想一想,在这首诗中,诗人看到了什么?(香炉6.看到了这样的景象,作者想到了什么?(疑是银河落九天？（四、巩固识字，指导书写。在井里看天呢？同学们可千万不要学井里的小1．指导学生在交际中合理使用“商量的语气”2．通过随机评价引导学生“说清原因”4.想想《刻舟求剑》这篇文章想要表达的道理。法；会通过词语辨别多音字“处”与“塞”2．出示抢答题，检测学生自渎情况:4．创设情境，引导想象。（出示图画、配音乐4．课件或图片出示扁担图，也可出示实物。认识“扁担”这两个字。1、自由读课文。德记”三个字，大家就不好意思藏他的扁担了。]？（字读了《朱德的扁担》这个故事，我们知道了？（？（？（？（？（？（()的地毯（）的龙船（）的头巾()的花炮（）的泼水节（）的山峰？（？（③天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。诗中为什么：（间，风吹拂着丰茂的草原。时而在这里，时群。”中，宛如一幅草原放牧的美丽画卷，可谓“诗中的明朗豪爽的风格，境界开阔，音调雄壮，语言代诗人黄庭坚说这首民歌的作者“仓卒之间，语色，反映了敕勒族人民的生活，表现了他们对生1、正确认读“淘、藏”等10个生字；正确书写“暗、1、正确认读“淘、藏”等10个生字；正确书写“暗、？（）；三、朗读感悟“雾的自言自语”？（难点：理解“狐假虎威”成语的含义。？（身后一看，()(2)观察后尝试书写。强调“口”要写得小一些，写在左上格，右半部分“少”2.认读带有生字的词语并选择自己喜欢的词语说一句话。奶粉A.没有！我是从“咬着咬着，奶酪全被他