9 这些是大家的 第1课时 教学实录-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

9这些是大家的第1课时教学实录-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：二年级上册《道德与法治》统编版教材第9课《这些是大家的》第1课时，通过讲解公共场所的物品属于大家的，引导学生树立公共道德观念，学会爱护公共财物，培养良好的行为习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级学生的生活实际紧密相关，教材中提到的公共场所、公共财物等概念学生在日常生活中已经有所接触。通过本节课的学习，学生可以加深对公共道德的认识，将课堂所学与生活实际相结合，提高道德素养。二、核心素养目标

1.培养学生的公共道德意识，使其能够理解和尊重公共财物的共同所有权。

2.提高学生的法治素养，使其在实际行动中遵守公共规则，爱护公共财物。

3.激发学生的社会责任感，鼓励其在日常生活中主动维护公共利益，为构建和谐社区贡献力量。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在日常生活中已经接触过公共场所，对公共财物有一定的认识，如公园的游乐设施、学校的体育器材等。在之前的课程中，学生也学习过与分享、合作相关的内容，为理解公共财物的概念奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，喜欢通过观察、参与和互动来学习。他们在合作游戏中表现出较好的团队精神，愿意表达自己的观点。同时，他们具有一定的理解力和分析能力，能够理解抽象概念，但需要通过具体事例来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解公共财物与私有财物的区别时可能会感到困惑，需要通过具体实例来加以区分。此外，如何在实际行动中体现爱护公共财物的行为，可能需要教师的引导和鼓励。部分学生可能在表达观点时缺乏自信，需要教师创造一个轻松、包容的学习氛围。四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法讲解公共财物的概念，通过讨论法引导学生分享个人经验，以案例分析法让学生理解公共财物的重要性。

2.教学手段：运用多媒体设备展示公共场所图片和视频，利用教学软件设计互动游戏，通过实物展示和模拟情景让学生直观感受公共财物的使用和维护。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段学校或社区公共设施的使用场景视频，引导学生观察并讨论视频中的公共财物，如操场上的体育器材、图书馆的书籍等。通过提问：“你们知道这些物品是谁的吗？我们该如何使用它们？”来引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师使用讲授法介绍公共财物的定义、特点和重要性。通过教材中的案例，如公园的长椅、公共厕所等，让学生理解公共财物是大家共有的，需要大家共同爱护。接着，通过讨论法，让学生分享自己见到的公共财物被破坏的情况，并探讨如何保护公共财物。

3.互动体验（15分钟）

内容：教师设计一个角色扮演游戏，将学生分成小组，每个小组扮演不同的角色（如公园管理员、游客、破坏者等），模拟在公共场所中遇到的各种情况。通过游戏，让学生体验在公共场合中如何正确使用和爱护公共财物，以及如何劝说他人爱护公共财物。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实践任务，要求学生在课后观察自己生活的社区或学校中，找出至少一个公共财物被不当使用的例子，并思考如何改进。下节课时，学生需要分享自己的观察和想法，以此将课堂学习延伸到实际生活中，培养学生的实践能力和责任感。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用四个环节，让学生对公共财物有了更深刻的认识。从学生的课堂表现来看，他们能够积极参与讨论，对于公共财物的概念有了较好的理解。但在角色扮演环节，部分学生对于如何处理实际问题的思考还不够深入，需要我在今后的教学中加强引导，让学生更加主动地思考和解决问题。此外，我也发现有些学生在课后实践中的应用还不够广泛，我会在下一节课上鼓励他们多观察、多思考，将所学知识更好地运用到生活中。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：制作或选用关于公共场所和公共财物的短片，展示公共财物的重要性和正确使用方式，以及不当使用导致的后果。

-图片：收集公共财物的图片，如公园设施、学校公共区域的照片，用于课堂讨论和案例分析。

-音频：录制或选用有关公共道德和法治意识的音频材料，作为背景音乐或插入到教学环节中。

2.阅读材料：

-精选短文：从教材或其他教育资源中选取关于公共财物保护的短文，让学生在课后阅读，加深对课堂内容的理解。

-案例分析：收集相关案例，如公共财物被破坏的新闻报道，让学生分析原因和后果，提高他们的法治意识。

3.在线工具：

-在线教育平台：利用在线教育平台提供的教学资源，如互动游戏、模拟测试等，帮助学生巩固知识点。

-电子词典：推荐学生使用在线电子词典，查阅与公共财物相关的词汇和概念，提高自主学习能力。

-听力练习软件：使用专门的听力练习软件，让学生在课后练习听关于公共道德和法治的音频材料，提高听力理解和应用能力。

4.辅助教学工具：

-白板软件：使用电子白板软件，实时展示教学重点和难点，以及学生的讨论成果。

-投影仪：将教学材料和学生的作业投影到屏幕上，方便全班同学共同讨论和学习。

5.实物资源：

-模拟道具：准备一些与公共财物相关的模拟道具，如模型、图片等，用于课堂上的实物展示和互动。

6.社区资源：

-社区参观：联系社区管理部门，组织学生参观公共场所，了解公共财物的管理和维护。

-社区志愿者：邀请社区志愿者到课堂上分享他们在公共财物保护方面的经验和故事，激发学生的社会责任感。八、作业布置与反馈

作业内容：为了巩固学生对公共财物保护的理解，并培养学生的健康生活意识，本次作业分为两部分。第一部分，要求学生结合课堂所学，制定一个个人健康生活计划，重点强调在公共场所如何实践爱护公共财物的行为，例如如何正确使用和保养公共设施。学生需要记录一周内执行计划的情况，包括成功实践的经历和遇到的挑战。第二部分，学生需撰写一篇短文，分享对健康生活方式的看法，特别是如何在日常生活中体现对公共财物的尊重和保护，文章应包含个人的见解和体验，字数不少于200字。

反馈方式：教师将逐一批改学生的作业，针对个人健康生活计划的制定和执行情况，给出具体建议和改进措施。对于短文，教师将评价学生的观点表达和逻辑清晰度，并提供针对性的写作指导。在课堂上，教师将选取几篇优秀作业进行分享，鼓励学生互相学习和交流。此外，教师还将组织小组讨论，让学生相互评价作业，学会从不同角度审视问题，提高批判性思维能力。九、教学评估与改进

教学评估：

这节课结束后，我对学生的学习效果进行了多方面的评估。通过课堂上的互动和讨论，我发现大多数学生能够理解公共财物的概念，并且能够意识到爱护公共财物的重要性。在角色扮演活动中，学生们表现出了较高的参与度和创造力，他们能够将所学知识应用到具体的情境中。在课后作业中，学生们制定的个人健康生活计划和撰写的短文都显示出了他们对课堂内容的吸收和思考。不过，我也注意到，一些学生在理解公共规则和法治意识方面还有所欠缺，需要在未来的教学中加以强化。

教学改进：

针对评估中发现的不足，我计划采取以下措施进行教学改进。首先，我会在课堂上增加更多关于法治意识的案例讨论，通过具体的案例让学生理解遵守公共规则的重要性。其次，我会引入更多互动游戏和模拟活动，让学生在参与中学习如何在实际生活中应用所学知识。此外，我还计划与社区合作，组织学生参与公共财物的维护活动，让他们亲身体验到爱护公共财物带来的成就感。

为了提高学生的写作能力，我会在课后提供更多的写作指导和反馈。我会鼓励学生通过日记、绘画或其他形式记录他们在公共场所的观察和体验，这样不仅能够帮助他们更好地理解公共财物的概念，还能够锻炼他们的表达能力和创造力。

另外，