七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第1框《中学序曲》教学实录 新人教版

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第1框《中学序曲》教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：新人教版七年级道德与法治上册第一单元第一课第1框《中学序曲》

授课年级：七年级

教材版本：新人教版。

本节课旨在帮助学生了解中学时代的特点，引导学生树立正确的价值观，适应新的学习环境，开启中学时代的序曲。通过案例分享、讨论互动等形式，让学生深刻体会中学时代的重要性和意义。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生法治意识，理解中学时代的法律规范和行为准则。

2.增强学生自我认知，引导其积极适应中学新环境。

3.培养学生合作与沟通能力，促进同伴间的相互理解与支持。

4.培养学生批判性思维，鼓励其对中学时代的挑战和机遇进行思考。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过一些基础的道德与法治知识，如基本的法律概念、社会规范和公民素养。他们对遵守规则、合作学习有了初步的认识，对于中学时代的特点和期望也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于新鲜事物充满好奇，对中学新生活充满期待，因此对《中学序曲》这一主题有较高的兴趣。他们具备一定的自学能力，喜欢通过讨论、互动和实践活动来学习。学生的个性化学习风格各异，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-适应中学新环境，面对更多的学科和更高的学习要求可能感到不适应。

-对于中学时代的法律规范和行为准则的理解可能存在困难。

-在新的集体中建立人际关系，可能会遇到沟通和合作的挑战。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过设置模拟情景，让学生在具体情境中感受中学时代的特点。

-实施讨论法，鼓励学生就中学时代遇到的问题进行小组讨论，培养合作精神和批判性思维。

-运用案例分析法，通过分析真实案例，引导学生理解法律规范在中学时代的重要性。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放与中学时代相关的视频资料，增强直观感受。

-使用教学软件进行互动式学习，如在线测试和讨论平台，提高学生参与度。

-设计电子教案和PPT，图文并茂地展示教学内容，提高信息传递效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示中学生活相关的图片或视频，如校园风光、课堂学习、课外活动等，引导学生思考中学时代与小学时代的不同。

-提问：你们对中学时代有什么期待？在小学和中学之间，你觉得自己需要做出哪些改变？

2.新知学习（25分钟）

-自主探究：让学生阅读教材中的《中学序曲》内容，引导学生关注中学时代的特点和挑战。

-讲授与案例分析：教师讲解中学时代的法律规范、行为准则以及如何适应新环境，结合具体案例分析，加深学生理解。

-互动问答：教师提问，学生回答，检查学生对新知识的掌握情况。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生分小组讨论，分享自己对中学时代的理解和准备，讨论如何在新环境中建立良好的人际关系。

-角色扮演：学生扮演不同角色，如班主任、学生、家长等，模拟中学生活中的场景，讨论如何解决可能遇到的问题。

4.实践应用（10分钟）

-规划未来：学生根据所学内容，制定个人在中学阶段的学习和生活目标，以及为实现这些目标的具体行动步骤。

-分享交流：学生相互分享自己的规划，教师给予反馈和建议。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调适应中学时代的重要性。

-学生反思：学生分享本节课的学习收获，思考如何将所学应用到实际生活中。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于自己中学时代规划的短文，下节课分享。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结：强调中学时代的意义，鼓励学生积极面对新的挑战。

-学生反馈：学生反馈本节课的学习感受，教师给予鼓励和指导。六、教学反思与改进

这节课下来，我发现学生们对于中学时代的期待和担忧都有着各自的想法。在互动讨论环节，学生们参与度很高，能够积极表达自己的观点，这让我很欣慰。但是，我也注意到有些学生在小组合作时，表达能力和合作意识还有待提高。下次我会尝试加入更多的小组互动游戏，让学生在轻松的氛围中提升沟通能力。

另外，我在课堂上可能没有给足时间让学生深入思考，对于一些重要概念的理解可能不够深入。未来我会调整教学节奏，留更多时间让学生消化和思考，同时也会增加一些案例分析，帮助学生更好地理解法律规范和行为准则。

作业布置方面，我发现有些学生可能不太会写规划性的文章，下节课我会专门花一些时间来指导他们如何进行规划和表达，确保他们能够将所学知识应用到实际生活中。七、结语八、评价与反馈

课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上表现出较高的参与度，发言积极，讨论热烈，能够主动参与到互动环节中，显示出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对中学时代的理解基本准确，能够结合教材内容进行逻辑推理，但部分学生在细节上还需加强。

作业与测试评价

作业质量：学生们提交的作业质量参差不齐，部分学生能够深入分析案例，表达清晰，显示出较强的逻辑思维能力和表达能力；但也有学生作业不够深入，需要更多的引导和练习。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对本节课内容有较好的掌握，但少数学生在法律规范的理解上仍有困难，需要针对性地辅导。

反馈与改进

学生反馈：学生们普遍反映课程内容贴近实际，讨论环节很有趣，但也希望能有更多的时间进行深入思考和讨论。

教师反思：我意识到在课堂上需要更多地引导学生进行深度思考，并适当增加练习时间，帮助学生在实践中巩固知识。未来我会根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括中学生活的各个场景，如课堂学习、实验操作、体育活动、社团活动等，用于导入新课，激发学生兴趣。

-视频素材：关于中学生活的短片，如校园介绍、学长学姐经验分享等，帮助学生更好地理解中学时代的特点。

-音频素材：背景音乐，用于营造轻松的学习氛围，或在课堂过渡时使用。

阅读材料：

-教材配套阅读：提供与《中学序曲》相关的拓展阅读材料，包括法律知识普及、中学生行为规范等，帮助学生深入理解课程内容。

-补充阅读：精选一些关于中学生成长故事、成功案例的短文，供学生在课余时间阅读，激发他们对中学时代的期待。

实践工具：

-个人规划手册：设计一份包含学习、生活、兴趣爱好等方面的规划表格，帮助学生制定和记录个人目标。

-讨论指南：提供一份小组讨论的指导手册，包括讨论主题、步骤、注意事项等，帮助学生更有效地进行小组合作。

教学软件与平台：

-互动教学平台：利用教学软件，如在线测试系统、讨论论坛等，实现课堂内外互动，提高教学效果。

-教学管理系统：使用教学管理系统进行学生出勤