吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册 第四单元 课题1 爱护水资源教学实录 （新版）新人教版

吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第四单元课题1爱护水资源教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：吉林省梅河口市曙光镇中学九年级化学上册第四单元课题1爱护水资源

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕爱护水资源展开，内容涉及水资源的分布、利用和保护。教材章节为第四单元课题1，具体内容包括：水资源的现状、水资源的合理利用、防止水污染和保护水资源的方法等。通过本节课的学习，使学生了解我国水资源的状况，增强保护水资源的意识，学会节约用水和防止水污染。二、核心素养目标

1.提高学生对水资源的认识，培养科学探究与创新意识。

2.增强学生节约用水和保护水资源的责任感和使命感。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.激发学生对化学学科的兴趣，提升科学思维和科学态度。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下核心内容：

-水资源的重要性和分布特点：通过讲解和展示我国水资源分布图，让学生了解我国水资源的地域分布差异，如“东多西少、南多北少”的特点。

-水资源的合理利用与保护方法：通过案例分析，如农业灌溉中的滴灌技术、城市节水措施等，让学生掌握水资源高效利用的具体方法。

-水污染的来源及防治措施：通过列举常见的污染物和防治措施，如工业废水处理、生活污水处理等，让学生明白水污染的成因和防治方法。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下几个部分：

-水资源分布与利用的数据理解：学生可能难以理解抽象的数据和统计图表，如我国水资源总量、人均水资源量等。教学中可以通过具体的生活实例，如每人每天用水量，来帮助学生理解。

-水污染的化学原理：学生可能对水污染中涉及的化学原理感到困惑，如重金属污染、有机物降解等。可以通过实验演示或动画模拟，直观展示污染物的化学变化过程。

-水资源保护的实际操作：学生可能不清楚如何将理论知识应用到实际生活中，如如何在家中实施节水措施。可以通过角色扮演或小组讨论，让学生提出具体的节水方案，并评估其实际可行性。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：用于讲解水资源分布、利用和保护的基本概念及原理。

-讨论法：通过小组讨论，让学生探讨水资源保护的实际措施。

-实验法：通过实验演示，让学生直观理解水污染的化学过程。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示水资源分布图、污染案例等视觉材料。

-教学软件：利用互动教学软件，进行在线测试和即时反馈。

-实物模型：展示水循环模型，帮助学生理解水资源的循环过程。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于水资源短缺地区的纪录片，让学生直观感受到水资源短缺给人们生活带来的影响。随后提问：“我们身边的水资源状况如何？我们应该如何珍惜和利用水资源？”以此引出本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-讲解水资源的分布特点，通过展示中国水资源分布图，让学生了解我国水资源的地理分布。

-介绍水资源的合理利用方法，如农业灌溉中的滴灌技术、城市节水措施等。

-分析水污染的来源，包括工业废水、生活污水、农业排放等，并介绍相应的防治措施。

-通过案例分享，让学生了解水资源保护的成功案例，如某地区的水资源保护工程。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组针对一个水污染案例进行讨论，分析污染原因和可能的解决方法。

-通过角色扮演，让学生模拟环保局工作人员、企业负责人、居民等角色，共同探讨如何在各自岗位上贡献于水资源保护。

-使用互动教学软件进行在线测试，检查学生对水资源分布、利用和保护知识点的掌握情况。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-让学生提出自己在生活中可以实施的节水措施，如减少洗澡时间、关闭水龙头刷牙等。

-鼓励学生在家中开展节水行动，记录节水效果，并在下节课分享自己的实践成果。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于水资源保护的短文，提出自己的观点和建议。

在教学过程中，注意引导学生积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题，通过实际操作和互动体验，加深对水资源保护的理解和认识。同时，结合多媒体设备和教学软件，提高教学效果和学生的学习兴趣。六、教学反思

这节课通过多种教学方法的运用，让学生对水资源有了更深刻的认识。看到学生们在讨论环节积极思考，提出了一些切实可行的节水措施，我感到非常欣慰。但也有不足之处，比如在实验演示环节，由于时间安排不够合理，导致部分学生未能充分观察到实验现象。下次我会调整教学安排，确保每个学生都能参与到每一个环节中来，提高他们的学习体验。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的关于爱护水资源的内容，我为大家布置以下作业：

1.请大家根据今天学习的知识点，绘制一张关于我国水资源分布的思维导图，要求图中包含水资源的分布特点、利用方法和保护措施等内容。

2.结合自己的生活实际，写一篇短文，题目为《我身边的节水行动》，内容需包括自己在日常生活中节约用水的方法、效果及感受。

3.搜集有关水资源保护的新闻或案例，分析其成功之处，以及我们可以从中学习到的经验。

4.下节课我们将进行一次关于水资源保护的讨论，请大家提前准备好自己的观点和论据。

作业反馈：

在批改大家上交的作业时，我发现以下几点值得肯定和改进的地方：

1.思维导图作业中，大部分同学能够清晰地展示出水资源分布的特点，但部分同学忽略了保护措施的内容。请大家在修改时补充完整。

2.短文作业中，同学们能够结合自己的生活实际，分享自己的节水行动。但部分同学在写作过程中，缺乏对节水效果的详细描述。请大家在修改时注意这一点。

3.案例分析作业中，同学们能够找到成功的案例，但分析不够深入。请大家