Revision of Module 1.2（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

RevisionofModule1.2（教学实录）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册Module1.2的复习课。本模块主要围绕家庭、朋友和学校生活展开，旨在帮助学生巩固和运用已学的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。通过复习本模块的内容，使学生能够熟练运用所学知识进行简单的日常交流，为下一模块的学习打下坚实基础。二、核心素养目标

课程目标设定

1.语言能力：学生能够熟练运用Module1.2中的关键词汇和句型进行基本的交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下的家庭和学校生活差异。

3.思维品质：学生在交流中能够运用批判性思维，提出问题并寻求答案。

4.学习能力：学生能够自主复习旧知，形成有效的学习策略，为后续学习打下基础。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示Module1.2中的家庭和学校生活场景图片，引导学生用英语描述，激发学生学习兴趣。

-情境模拟：设计角色扮演活动，如模拟家庭成员间的对话或学校生活中的互动，让学生在模拟情境中运用所学词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论Module1.2中的话题，鼓励学生分享个人经验，从不同角度思考问题。

-角色扮演：让学生扮演家庭成员、朋友或同学，通过模拟对话练习，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾本节课的学习内容，思考自己哪些方面做得好，哪些方面需要改进。

-同伴评价：在小组活动中，学生互相评价对方的英语表达和交际能力，以此提高自我评价和同伴互助的意识。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用Module1.2相关的视频、图片和音频资料，辅助教学，如家庭和学校生活的场景图，以及相关对话的录音，增强学生的感官体验。

2.阅读材料：准备与Module1.2主题相关的英文短文，让学生在阅读中巩固词汇，理解文本内容，提高语言理解能力。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和软件，如在线词典和听力练习，帮助学生自主学习和巩固课堂所学，提升学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：播放一段关于Module1.2主题的趣味动画视频，引发学生对家庭和学校生活话题的兴趣。

目的：激活学生已有知识，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.讲授新知

概念讲解：通过展示Module1.2的核心词汇和句型，如“family”,“school”,“friend”等，引导学生复习并掌握这些基础词汇。

演绎推理：通过一个简短的故事，例如“小明和他的家人去学校”，展示如何使用句型“Whois...?He/Sheis...”进行演绎推理。

归纳推理：展示多个家庭和学校生活的场景图片，引导学生归纳总结这些场景中的共同特点，如“Peopleinschoolarelearning”。

逻辑谬误：通过错误示例，如将“teacher”错误描述为“apersonwhodrivesacar”，让学生识别并纠正逻辑错误。

3.巩固练习

课堂练习：设计填空、匹配和问答等练习，让学生在课堂上运用Module1.2的词汇和句型。

小组讨论：学生分组，讨论如何在不同的家庭和学校场景中使用这些词汇和句型，分享个人经验。

4.深化理解

案例分析：提供一个关于学校生活的短文，让学生找出并使用Module1.2的词汇和句型。

辩论活动：学生分成两队，辩论“在学校学习的重要性”，使用本节课学到的语言进行论证。

5.课堂总结

知识梳理：复习本节课学习的关键词汇和句型，强调正确的语法结构和用法。

学生反馈：邀请学生分享他们使用英语描述家庭和学校生活的经验，以及在学习过程中的感受和收获。六、教学反思与改进

这节课通过生动的情境和互动活动，学生能够较好地复习和运用Module1.2的内容。看到大家积极参与，用英语描述家庭和学校生活，我感到非常欣慰。但是，我也注意到一些学生在使用句型时还存在语法错误，这可能是因为我们没有足够的时间进行个别指导。下次我会调整课堂活动，增加一些个性化辅导的时间，确保每个学生都能正确使用所学知识。

另外，我觉得在辩论环节，一些学生可能因为紧张而没有完全展示出自己的实力。我计划在下节课前给他们一些减轻紧张情绪的策略，比如提前准备论点，进行模拟练习等。这样可以帮助他们更好地发挥，提高他们的语言表达和逻辑思维能力。总的来说，我会根据今天课堂的反馈，不断调整教学方法，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语。七、结语

今天的复习课大家表现得都很棒，我们一起回顾了Module1.2的内容，通过不同的活动和练习，大家都能够熟练地用英语谈论家庭和学校生活了。我很高兴看到大家能够自信地开口说英语，而且在角色扮演和辩论活动中，你们展现出了很好的思考和沟通能力。

记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够在生活中运用它，与更多的人交流。我希望你们能够在课后也继续练习，把今天学到的知识和技能用到日常生活中去。下一节课，我们会开始新的学习内容，但今天的学习成果将为你们打下坚实的基础。

感谢大家的积极参与，也感谢你们的努力。希望每个人都能在英语学习的道路上越走越远，越来越自信。下课愉快！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注每位学生的参与情况，对他们的表现给予即时反馈。我会特别留意他们使用Module1.2中的词汇和句型的准确性，以及他们交流时的自信程度。

2.成果评价：课后，我会检查学生完成的个人行动计划，这些计划应体现他们对Module1.2内容的理解和应用。我会鼓励学生分享他们的行动计划，并从同伴那里学习借鉴。

3.自我反思：我会引导学生回顾并反思他们在本节课中的学习过程，思考如何将所学的英语知识和技能应用到实际的日常生活场景中，比如在家庭聚会或学校活动中如何用英语交流。这样的反思有助于学生形成自我监督和自我提升的习惯。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片：收集Module1.2主题相关的图片，如家庭场景、学校场景、朋友聚会等，用于导入新课和辅助学生理解词汇。

-视频：寻找或制作简短的视频片段，展示Module1.2中的日常对话场景，让学生在观看中学习并模仿。

-音频：准备英语原声对话或歌曲，让学生练习听力，提高对英语语音和语调的敏感度。

阅读材料：

-文章：挑选与Module1.2主题相关的英文文章，如描述学校生活的故事、介绍家庭成员的短文等，供学生在课后阅读，加深对课文内容的理解。

-书籍：推荐学生阅读一些适合他们年龄和英语水平的英文书籍，特别是那些涉及家庭、学校和友谊主题的书籍，以拓展学生的阅读视野。

实践工具：

-个人学习计划表：设计一个表格，让学生记录自己每天的学习计划，包括复习Module1.2的词汇和句型、练习听说读写技能等。

-记录本：鼓励学生使用记录本记录学习心得、单词卡片、语法规则等，帮助他们系统性地复习和巩固知识。

-互动软件：利用在线英语学习平台，如互动式英语练习软件，让学生在课后自主练习发音、词汇和语法。

教学资源具体内容：

-图片素材库：包括家庭成员、学校设施、日常活动等图片，用于辅助学生记忆单词和构建句子。

-视频资源库：包含日常对话、文化介绍等视频，用于提高学生的听力和口语能力。

-英语听力练习软件：提供各种听力练习，包括对话、故事、新闻报道等，帮助学生提高听力理解能力。

阅读材料具体内容：

-文章《MySchoolLife》：描述一个学生的学校日常生活，包括上课、做作业、与朋友玩耍等。

-书籍《Famili