部编人教版小学5五年级上册语文(全册)教案

23桂花雨4*珍珠鸟口语交际：制定班级公约63习作：我的心爱之物语文园地5搭石6将相和658猎人海力布9牛郎织女(一)4610*牛郎织女(二)口语交际：讲民间故事习作7语文园地快乐读书吧11古诗三首69习作：二十年后的家乡语文园地15太阳613语文园地20古诗三首21四季之美15语文园地24故人谈读书25忆读书617习作：推荐一本书语文园地621期末复习考试6中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与吗？对，是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔郭沫若（1892—1978原名郭开贞，中国现？（？（？（悠然美——清晨望哨图“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。学习对？（ b．父亲有没有产生爱慕之心？父亲对什么产生了爱⑤生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕？（“体面”什么意思？什么叫“只讲体面”？什么是“有用的人”？“有用的区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作4、事实上，桂花的香气是一样的，甚至普通话正确、流利地读出来。大家做好笔记，把集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个什么是搭石吗？它有什么用呢？搭石承载了哪些师1）读了这一自然段，你明白什么是搭石了吗？人们是怎样挑选、摆放“上了年岁的人……直到满意了才肯离去。”怎样想，表情、动作会怎样？挑选合适的石？（？（？（？（？（在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重人光？（引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”？（绘、刻画，这样会使老师的特点更加突出，“漫画”老师突出老师的特点——具体事件二、自主学习，合作探究。a小组活动。读文中给出的例句，看看是怎样体现“左右为难、奋不顾身”们要尊老爱幼吗？……”育老师叫她，她也还是不想上。后来没办法，她把菊花采下来，拿在手里。抬头望向远处，课文的时候，也可以用这种方法，一边读，一边............1．流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25C．这句话含义深刻，不仅写出了搭石任人踩D．这句话表面上是写搭石任人踩踏、默默奉献，实际A.顾大局、识大体B．勇敢机智C．不畏强暴D．耿直爽快意□就上前一步□说□这块壁有点儿小毛病□让我指给您看□秦王听他这么一励、安慰。十多天过去了，他们仍未与部队联系这一天，他们在森林中遇到了敌人，经过再命即将结束，身边的鹿肉谁也没动。天知道，他战友。他去年去世了。在他抱住我时，我碰亲还是没有等到他回来，我和他一起祭奠了参考答案本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”体的故事情节来体现人物特点的。如《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”2.在读课文的过程中，借助工具书或者向别？（？（）：③牛郎十分乐观豁达。爹娘都死了、兄嫂不喜“幸福靠自己创造。”“幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。”“不怨天不尤人，勤劳才能改变命运。”三、拓展活动，自选其一织女—小心灵手巧渴望自由被击垮、屈服，也可以开出绚丽的花朵。但我们面对这还好，喜鹊知道了他们的渴望，前来帮忙。做到人物形象生动、鲜明。如，不仅可以适？（七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔但是都表达了作者的爱国主义情感。如《古诗三首3.揭示诗题（出示课件4）即使死去，也会惦记收复失地。从“王师北定中？（“己亥”本诗所指的“己亥年”是1839年。这一年，正是鸦片战争的前一官吏贪污腐败，百姓民不聊生。这时候，龚洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗⑴“不拘一格”什么意思?在那个年代“拘”着什么“格”呢？（既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻清代末年，有一位非常有远见的思想家，政这个道理。因此，他写了一篇脍炙人口之作-----少年中国说。这篇文章用事实管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”少年中国说磅礴的气势蓬勃的生命力变成了如今的废墟？今天，我们就来学习《 是通过外貌、语言、动作、神态、心理活动的描？（越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手B.要融入感情，合理想象。无论什么样的文章，离开了感情三、指导想象，书写变化。(左到右写，竖写的时候，要从右到左。要注意居下，人们悲惨的生活。我们现在就处在太平盛世在说明事物的时候都用了恰当的说明方法。如《？（3.作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？（出示？（？（板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳形成雨雪形远再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和？（？（准确生动的语言合理清晰的结构鲜明件8）？（鲸来表达父母对孩子的爱。如《慈母情深》中母亲的工作环境以及母亲对别人的不理解的中，通过介绍父亲在生活中用“糟糕透了”和母？（④同学们，请大家思考一下，作者为什么反复为了下文母亲毫不犹豫地掏钱让“我”买书做铺1.请同学们自由读5~29自然段，边读边想，你看到了一个怎样的母亲？着……”②外表极其瘦弱的母亲内心也瘦弱吗？她是缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”“我”的心理格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，给“我？（？（？（母、师长鼓励、赞扬、批评、训斥，甚至责骂的事，你能联系自己的生活“精彩极了”长大感悟：母亲鼓励，父亲严格，慈母严父同在“糟糕透了”警告的力量，这两种爱缺一不可们对我们真情的付出。今天，就让我们把自？（件2）了母亲挣钱的不易，反衬出母亲对“我”学习的场面，表现出“我”当时对吃的渴望，从而表现译文：德才兼备人的品行，是依靠内心安静A.表示话未说完B.表示说话断断续续C.表示语意未尽D.表示列举4．卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布A.照应题目，强化情感B.意味深长，引入沉思C.总结全文；点明主旨补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分(.精美)，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，.4．你是如何理解文中画横线的句子的？请....但我心底始终有个疑惑：花在材料上参考答案1.会认“浣、聒”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”这1.会认“浣、聒”等6个生字，会写“孙、泊”等6个生字，掌握“更”这人。其诗似浅而实深，似淡而实腴，体物精？（3.颔联“明月松间照，清泉石上流。”和颈联“竹喧？（？（？（（出示课件）清代诗人纳兰性德(1655~1685),原名成德，避太子保成讳改性德；字容若，号楞伽山人。满州正在北京。幼好学，经史百家无所不窥，谙悉传统作顺序有时间顺序、空间顺序这两种。介绍三、学习1~4自然段1.自由朗读1~4自然段，边读边思考：（出示课件4）⑴指名读5~9自然段：（出示课件11）？（（4）有感情地朗读5~9自然段。（5）读10~13自然段，思考：这次作者看到了什么？（出示课件17）（8）有感情地朗读1