2023三年级数学上册 二 一位数乘两位数、三位数的乘法第5课时 一位数乘两位数的笔算（进位）教学实录 西师大版

2023三年级数学上册二一位数乘两位数、三位数的乘法第5课时一位数乘两位数的笔算（进位）教学实录西师大版一、教学背景

授课内容：一位数乘两位数的笔算（进位）

授课年级：三年级

教材版本：西师大版

本节课是2023三年级数学上册第五课时，主要学习一位数乘以两位数的笔算方法，特别是进位情况的处理。通过本节课的学习，使学生掌握一位数乘两位数的计算法则，能够熟练地进行笔算，并解决实际问题。二、教学目标

1.让学生理解一位数乘以两位数（进位）的计算法则，掌握笔算步骤。

2.培养学生准确计算一位数乘以两位数的能力，提高运算技巧。

3.引导学生通过练习，能够自主解决生活中简单的一位数乘两位数的实际问题，增强应用意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的乘法口诀，能够熟练地进行一位数乘以一位数的计算，并对两位数有了初步的认识。

2.学生对数学学习表现出一定的兴趣，具备基本的数学逻辑思维能力和动手操作能力。他们喜欢通过游戏和实践活动来学习数学，更倾向于直观的学习风格。

3.学生在一位数乘以两位数的笔算（进位）学习中，可能会遇到进位时的数位处理问题，以及在计算过程中容易出现的错误，如忘记进位、数位混淆等。此外，对于一些基础较弱的学生，他们可能会在理解进位概念上存在困难。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版数学练习题、教学视频

-教学手段：小组讨论、互动游戏、练习册、数学工具（如计数器、算盘）五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一位数乘以两位数的计算实例，如4乘以38，询问学生如何进行计算。

-提问：当乘法中出现进位时，我们应该如何处理？引出本节课的主题——一位数乘两位数的笔算（进位）。

2.新知学习（25分钟）

-示范计算：在黑板上展示一位数乘以两位数的笔算过程，特别强调进位的步骤和注意事项。

-练习讲解：分发练习题，让学生尝试独立完成，然后教师逐个讲解，纠正错误，巩固理解。

-规律探究：引导学生观察和讨论一位数乘以两位数时进位的规律，如何时需要进位。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分组，每组分发不同的一位数乘两位数的题目，共同探讨计算方法，交流心得。

-总结规律：每组汇报讨论结果，共同总结一位数乘两位数笔算的进位规则。

4.实践应用（15分钟）

-应用练习：学生独立完成练习册中的一位数乘两位数的笔算题目，特别是进位情况。

-互评互改：学生交换练习册，相互检查并纠正错误，教师巡视指导。

5.总结与反思（5分钟）

-总结法则：教师强调一位数乘两位数笔算的步骤和进位规则。

-反馈评价：学生分享自己的学习心得，教师给予积极反馈，鼓励学生继续努力。

6.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：要求学生完成练习册中剩余的一位数乘两位数的笔算题目，以及设计一道生活中的实际问题，让学生尝试应用所学知识解决。

7.课堂延伸（5分钟）

-延伸活动：鼓励学生在家里与家长一起完成一道一位数乘两位数的实际应用题，增进亲子互动，同时巩固所学知识。六、教学反思

这节课通过讲解和练习，学生基本掌握了的一位数乘两位数（进位）的笔算方法。看到他们能够自主解决实际问题，我很欣慰。但在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生在处理进位时仍然感到困惑，需要更多的练习和个别辅导。另外，课堂互动环节中，部分学生参与度不高，可能需要我设计更多有趣的活动来激发他们的兴趣。总的来说，我会根据今天的反馈，调整教学方法，帮助学生更好地理解和掌握这部分内容。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖一位数乘两位数（进位）的计算法则、步骤演示、例题讲解以及课堂练习。

-案例资源：收集和整理相关的数学案例，包括生活中的实际问题和历史数学问题，帮助学生理解乘法的应用。

-视频资源：收录教学视频，包括一位数乘两位数（进位）的计算过程演示，以及解题技巧分享，供学生课前预习和课后复习。

-文章资源：搜集与数学相关的阅读材料，如数学家的故事、数学趣闻等，激发学生的学习兴趣。

在线学习平台：

-互动教学：利用校园网络教学平台，进行在线课堂互动，如在线提问、讨论区交流，以及实时作业提交和批改。

-自主学习：提供在线自主学习资源，包括模拟测试、互动练习题库，以及学习进度跟踪功能，帮助学生自主检测学习效果。

-家长监督：设置家长登录端口，让家长能够随时查看学生的学习进度和成绩，促进家校合作。

技术支持：

-设备保障：确保每间教室都配备有足够的多媒体设备，如电脑、投影仪、音响系统，以及稳定的网络连接。

-技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，确保能够熟练使用教学软件和设备。

-技术维护：建立技术维护团队，定期检查和更新教学设备，确保教学过程中的技术支持，以及快速响应可能出现的技术问题。

-安全保障：加强网络安全管理，保护学生和教师的个人信息安全，防止网络攻击和数据泄露。同时，提供网络安全教育，提高师生的网络安全意识。八、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，发现大部分学生能够掌握一位数乘两位数的笔算方法，特别是进位的处理。学生们在小组讨论中积极交流，能够互相帮助解决问题，显示出良好的合作学习能力。但在随堂测试中，我也注意到一些学生对于进位的概念理解不够深刻，有时会忘记进位或者处理进位时出现错误。此外，学生在解决实际问题时，有时不能很好地将所学知识应用到具体情境中。

2.教学改进

为了帮助学生更好地理解和掌握一位数乘两位数的笔算方法，我将采取以下措施进行教学改进：

-加强基础概念的复习。在课前，我会安排一些基础乘法口诀的复习，确保学生在进行一位数乘两位数计算前，已经熟练掌握了一位数乘一位数的基础。

-设计更多互动练习。课堂上，我会增加更多的互动环节，比如小组竞赛、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中练习进位乘法，加深理解和记忆。

-强化进位步骤的讲解。在讲解进位步骤时，我会使用更多的直观教具，如计数棒或者算盘，来帮助学生形象地理解进位的过程。

-提供更多实际应用题目。我会设计一些与生活密切相关的应用题，让学生尝试解决，比如购物找零、计算面积等，帮助他们将所学知识应用到实际生活中。

-针对性地进行个别辅导。对于在学习过程中遇到困难的学生，我会提供额外的辅导时间，针对性地解答他们的疑问，确保每个学生都能够跟上进度。

-家长沟通与反馈。我会通过家长会或者家长通讯录，与家长沟通学生的学习情况，鼓励家长在家中为孩子提供适当的帮助和监督，形成家校共育的良好环境。

-定期进行教学反思。我会在每节课后都进行教学反思，总结教学中的亮点和不足，根据学生的反馈调整教学方法和内容，确保教学效果不断提升。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和练习环节，我会密切观察学生的参与情况，对积极参与、主动帮助他人的学生给予即时表扬，鼓励他们继续保持良好的学习态度。

2.成果评价：通过检查学生的作业和随堂测试，我会对学生的计算正确率、理解程