Unit 8 Let's celebrate!第4课时 Pronunciation教学实录-2024-2025学年译林版(2024)七年级上册

Unit8Let'scelebrate!第4课时Pronunciation教学实录-2024-2025学年译林版(2024)七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课为Unit8Let'scelebrate!第4课时，主要教学内容为Pronunciation（发音），重点学习字母组合“ai”和“ay”的发音规则。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与译林版七年级上册Unit8第4课时教材章节紧密相关，通过学习字母组合“ai”和“ay”的发音规则，帮助学生巩固和拓展已掌握的字母发音知识，提高学生的英语发音准确性。教材中涉及到相关单词和例句，有助于学生在实际语境中运用所学发音规则。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基础的英语语音知识，能够识别并拼读常见的字母组合，但可能在发音准确性上存在一定的困难，尤其是在区分相似发音上。学生对英语单词的记忆和理解能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕字母组合“ai”和“ay”的发音规则进行教学，内容规划如下：

-复习已学的字母组合发音规则，为新课学习做好铺垫。

-通过教材中的单词和例句，引导学生发现并掌握“ai”和“ay”的发音特点。

-设计听力练习，让学生在真实语境中练习和巩固发音规则。

-开展小组互动活动，让学生在交流中运用所学的发音知识，提高发音准确性。

-总结本节课所学内容，布置相关作业，巩固学习效果。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放一段有关庆祝活动的英语视频，让学生在真实语境中感受字母组合“ai”和“ay”的发音，激发学生的学习兴趣。

-情境模拟：设计一个庆祝生日派对的场景，让学生在模拟的语境中练习并运用所学发音规则。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组挑选一个教材中的单词，讨论并分享该单词的发音规则，以及如何在句子中正确使用。

-角色扮演：让学生扮演英语小老师，相互纠正发音错误，并在全班面前展示他们的发音技巧。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生回顾本节课的学习内容，自我评价在发音练习中的表现，并思考如何改进。

-同伴评价：在小组活动中，鼓励学生相互评价同伴的发音，提出建设性的意见，共同进步。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、音响设备

-软件资源：英语学习软件、发音纠正软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子版教材、在线发音教程

-教学手段：PPT、音频资料、实物道具（如生日派对用品）五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于庆祝活动的视频，让学生注意到视频中的字母组合“ai”和“ay”发音。

-提问：你们注意到视频中有哪些单词包含了“ai”和“ay”的发音？今天我们将学习这两个字母组合的发音规则。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的相关单词和例句，让学生自主阅读并找出包含“ai”和“ay”的单词。

-听力训练：播放教材配套的听力材料，学生跟读并模仿发音，教师及时纠正发音错误。

-词汇学习：挑选几个含有“ai”和“ay”发音的单词，讲解其发音规则，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个包含“ai”和“ay”发音的单词，讨论其发音要领。

-角色扮演：学生轮流扮演小老师，向其他同学讲解自己小组讨论的发音规则，并带领同学一起练习。

4.实践应用（10分钟）

-设计一个小游戏，如“发音接力赛”，学生分成两队，每队成员依次用“ai”和“ay”发音的单词造句，接力成功者得分。

-个人挑战：学生自主选择一个包含“ai”和“ay”发音的单词，正确发音并造句，教师评价并给予反馈。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的“ai”和“ay”的发音规则，强调正确发音的重要性。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，提问他们在学习过程中遇到的困难和如何克服。

-布置作业：要求学生课后练习本节课学习的发音规则，并记录自己的进步和需要改进的地方。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师准备一些额外的练习题，如填空、选择等，供学生在课后自我检测发音掌握情况。

-鼓励学生在家中与家人一起练习发音，将所学应用到日常生活中。

7.结束语（5分钟）

-教师再次强调正确发音的重要性，并鼓励学生在日常学习中持续练习。

-提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对“ai”和“ay”的发音规则表现出较高的兴趣，互动环节积极参与，这让我感到非常欣慰。但在角色扮演环节，部分学生的发音还是不够准确，需要更多的个性化指导。我也注意到，通过游戏和实践活动，学生们更容易记住发音规则。下次我会尝试更多的互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。此外，学生的自主学习能力和自信心有了明显提升，这是我今后教学中需要继续关注和培养的。七、教学评估与改进

1.教学评估

在今天的课堂上，我观察到学生们对于“ai”和“ay”的发音规则有了基本的理解和掌握。大部分学生能够积极参与到课堂活动中，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，学生们表现出较高的热情和积极性。通过听力训练，学生们能够跟读并模仿发音，虽然有些学生在准确性上还有待提高，但整体上已经有了明显的进步。此外，学生们在制定个人健康生活计划时，能够将所学知识应用到实际生活中，这表明他们已经理解了健康生活方式的重要性。

然而，我也注意到一些问题。例如，在互动讨论环节，部分学生的发音仍然不够准确，可能是因为他们对于发音规则的理解不够深入，或者是缺乏足够的练习。另外，个别学生在小组讨论中显得有些内向，没有积极参与到讨论中，这可能是由于他们的自信心不足。

2.教学改进

为了解决上述问题，我计划采取以下措施进行教学改进：

-加强个性化指导：对于发音不准确的学生，我会提供更多的个性化指导，例如在课后安排额外的练习时间，针对性地帮助他们纠正发音。

-设计更多互动游戏：我会设计更多有趣的互动游戏，让学生在游戏中练习发音，这样既能提高学生的学习兴趣，也能增加他们的练习机会。

-鼓励内向学生参与：我会特别关注内向的学生，鼓励他们在小组讨论中发言，通过肯定他们的努力和进步，提高他们的自信心。

-提供更多学习资源：我会在课后提供更多的学习资源，如在线发音教程和练习题，帮助学生在家中也能进行自主学习。

-强化复习和巩固：为了确保学生能够长期记住发音规则