一年级道德与法治下册 第四单元 我们在一起 16大家一起来教学实录1 新人教版

一年级道德与法治下册第四单元我们在一起16大家一起来教学实录1新人教版一、课程背景与目标定位

《一年级道德与法治下册第四单元我们在一起16大家一起来》教学实录1新人教版

本节课旨在通过引导学生参与集体活动，培养他们的集体意识和团队精神。课程背景与我国社会主义核心价值观相契合，强调团结协作、共同进步的重要性。本节课的教学目标是使学生认识到团结协作的重要性，学会在集体中与他人友好相处，增强集体荣誉感。教学内容与课本紧密结合，通过生动的实例和互动活动，让学生在实践中感受团结协作的力量。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经接触过基础的道德与法治知识，对团结协作的概念有初步了解，但在实际生活中运用团结协作解决问题和参与集体活动的经验不足。

2.内容规划：本节课将围绕“我们在一起”这一主题，通过以下内容进行教学设计：

-讲解集体协作的重要性，引用课本中的相关故事和案例；

-设计互动游戏，让学生在游戏中体验团结协作的乐趣；

-开展小组讨论，让学生分享在集体中协作的成功经验和遇到的问题；

-观看视频资料，学习集体协作的正面榜样；

-布置课后实践任务，鼓励学生在家庭和学校生活中运用团结协作。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-集体意识的形成：强调集体对个人成长的重要性，通过课本中的故事“小明的生日”，让学生理解每个人都是集体的一部分，集体的力量能够帮助个人成长。

-团结协作的实践：引导学生如何在实际行动中体现团结协作，如通过小组合作完成任务，强调团结协作的具体步骤和方法。

-集体荣誉感的培养：通过讨论和活动，让学生认识到集体荣誉是集体成员共同努力的结果，如通过课本中的“班级荣誉墙”案例，让学生感受集体荣誉的价值。

2.教学难点：

-理解集体与个人的关系：学生可能难以理解个人与集体之间的紧密联系，难点在于如何让学生体会到个人行为对集体的影响。例如，通过设计一个模拟场景，让学生扮演不同角色，体验个人行为如何影响集体的利益。

-团队合作中的沟通技巧：在团队合作中，学生可能不知道如何有效沟通和解决问题，难点在于如何培养学生的沟通能力和解决冲突的技巧。例如，通过小组讨论，让学生在解决一个具体问题（如分配任务、解决纠纷）的过程中，学习和实践沟通技巧。

-集体荣誉感的内化：学生可能难以将集体荣誉感内化为自身动力，难点在于如何让学生真正感受到集体荣誉与个人成长的关联。例如，通过组织一次班级集体活动，如植树节植树，让学生亲身参与并感受到为集体做贡献的喜悦，从而内化集体荣誉感。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、故事音频资料、互动游戏软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子课本、网络教学资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示集体协作的图片或视频，如一个团队共同完成任务的场景，引导学生思考团结协作的意义。

-提问：你们认为团结协作对集体有什么重要性？引出本节课的主题“我们在一起”。

2.新知学习（25分钟）

-故事讲解：讲述课本中的故事“小明的生日”，引导学生理解集体对个人成长的重要性。

-集体讨论：针对故事内容，组织学生讨论集体与个人的关系，以及团结协作的具体表现。

-角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，模拟集体协作的情景，体验团结协作的过程。

-视频观看：播放有关团结协作的视频资料，如学校运动会集体项目比赛片段，让学生感受团结协作的力量。

-信息提取：引导学生从视频和故事中提取团结协作的关键要素，如相互帮助、沟通协调等。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论在日常生活中如何体现团结协作，例如在学习和游戏中如何相互帮助。

-案例分析：提供一些团结协作的正反案例，让学生分析案例中团结协作的成功经验和不足之处。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如队长、队员等），模拟解决一个团队问题的过程，分享团结协作的心得。

4.实践应用（10分钟）

-设计集体活动：要求学生以小组为单位，设计一个集体活动，如拔河比赛、接力跑等，强调团结协作的重要性。

-角色分工：在设计中明确每个小组成员的角色和任务，确保活动的顺利进行。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调团结协作在集体生活中的重要性。

-鼓励学生分享在互动讨论和实践应用中的感受，提出在集体中团结协作的改进建议。

-布置作业：要求学生回家后，与家人分享本节课的学习内容，并尝试在家庭生活中实践团结协作。

6.课后延伸（5分钟）

-布置课后观察任务：鼓励学生在接下来的日子里，观察并记录在学校和家庭中团结协作的例子，下节课分享。

-家长沟通：通过学校教学管理系统，向家长发送本节课的学习内容，建议家长关注孩子的集体协作能力培养。六、教学反思

在教学“我们在一起”这一课时，我观察到学生们在集体协作的环节表现出了很高的热情，他们能够积极参与到小组讨论和角色扮演中。但是，我也发现有些学生在表达自己的观点时还是显得有些害羞，可能需要更多的鼓励和支持。另外，通过课后作业和家长的反馈，我了解到学生们在家庭中也尝试了团结协作，这让我感到很高兴。接下来，我会继续关注学生们在集体协作方面的发展，并在课堂上提供更多实际情境，让他们能够更好地理解团结协作的重要性。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与团结协作相关的视频，如团队合作完成任务的纪录片、动画故事等，用于导入新课和辅助教学，帮助学生直观理解团结协作的重要性。

-图片：收集体现团结协作精神的照片，如集体活动的合影、团队合作的场景等，用于激发学生的情感共鸣。

-音频：录制团结协作相关的故事、案例等，供学生在课余时间收听，加深对团结协作的理解。

2.阅读材料：

-课本故事拓展：根据教材内容，整理和编写相关的拓展故事，让学生通过阅读进一步理解团结协作的内涵。

-团结协作案例：收集真实的团结协作案例，包括班级内部和校外的案例，供学生分析和讨论。

3.在线工具：

-在线互动讨论平台：使用学校提供的在线教学平台，开展线上讨论活动，让学生在课前、课后都能参与团结协作话题的交流。

-团队协作工具：引入在线协作工具，如项目管理软件、在线文档编辑工具等，让学生在实际操作中体验团队合作。

4.实物资源：

-团结协作游戏道具：准备一些团队合作游戏所需的道具，如接力棒、拔河绳等，用于组织课堂上的团队游戏。

-小组活动记录本：为每个小组准备一本记录本，用于记录小组讨论内容和团队协作的成果。

5.教学支持：

-家长沟通材料：准备一些关于团结协作的资料，通过家长会或学校通讯的方式，与家长分享，鼓励家长在家中也关注孩子的团队合作能力。

-学生长能力评估工具：设计评估表或问卷，定期收集学生对团结协作能力的自我评价和同伴评价，以便更好地了解学生的学习进步。

6.专业发展资源：

-教师培训资料：整理团结协作主题的教师培训资料，包括教学方法、案例分析等，供教师学习和交流。

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