2024年北师大版七年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版七年级生物下册月考试卷569考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】避役（也称变色龙）的体色能够随环境的改变而变化，竹节虫的身体酷似竹节，这些都有利于它们保护自己。这体现了A.生物依赖环境B.环境依赖生物C.生物适应环境D.环境改变生物2、大家爱吃的葵花籽来自向日葵这种植物，下列叙述正确的是（）A.向日葵的大花盘是盘状的果实，种子成熟后裸露在外B.葵花籽是向日葵的种子，由胚珠发育而来C.葵花籽是向日葵的果实，由子房发育而来D.向日葵属于种子植物中的单子叶植物3、属于生物基本特征的是（）A.生物都能自由运动B.生物都需要从外界摄取有机物C.生物都能生长繁殖D.生物都能进行光合作用4、“绿叶在光下制造淀粉”的实验，把天竺葵放在黑暗中处理一昼夜的目的（）A.耗尽叶片中的淀粉B.产生大量的二氧化碳C.吸收尽容器中的氧气D.吸收尽容器中的二氧化碳5、沼泽是下列哪一生态系统的典型代表（）A.淡水生态系统B.湖泊生态系统C.湿地生态系统D.池塘生态系统6、有些同学只爱吃肉，不爱吃水果和蔬菜，常此以往会造成身体缺乏A.蛋白质和维生素B.脂肪和无机盐C.维生素和无机盐D.蛋白质和脂肪7、“一杯牛奶可以强壮一个民族。”经常喝牛奶的同学体质好，身体生长发育快，其主要原因是牛奶中含有较多的（）A.维生素、钙B.糖类、脂肪C.蛋白质、钙D.维生素、糖类8、用显微镜观察玻片标本的时候；向左；向上移动玻片标本时，图象的移动方向是（）

A.左；上。

B.右；下。

C.左；下。

D.右；上。

9、科学家为证实自己所提的假设；常以什么为重要的支持依据（）

A.观察。

B.假设。

C.实验。

D.推论。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、儿童青少年心理健康的核心是____，调节情绪的方法是____；____；____．11、口腔的消化作用主要体现在______和______两个方面．12、单子叶植物的营养物质储藏在中，而双子叶植物的营养物质储藏在中。13、人体所需的营养物质中，____是人体进行各项生命活动的主要能源物质，作为备用能源物质的是____，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，离不开____．14、下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤；请根据此表回答问题．

。试管。

实验处理。

步骤1234加入的物质馒头+2毫升唾液馒头+2毫升清水馒头+2毫升唾液搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟加入碘液2滴2滴2滴（1）若以1和3为一组，则实验的变量是____，____号试管为实验组．

（2）加入碘液后变成蓝色的是____号试管，淀粉被分解的是____号试管，除口腔外，淀粉的消化分解还可在人体的____内进行．

（3）若证明“37℃”是唾液淀粉酶对淀粉消化的最佳温度，请写出设计方案4：____．15、生物都生活在一定的环境中，在____和____的共同作用下，不同生物对其生存环境形成了多种多样的适应性．16、人体内有一种激素能够调节糖在体内的吸收，利用和转化，该激素是____．17、____植物大量繁殖则会引起赤潮、水华现象，造成污染；古代的____植物灭绝后，其遗体埋藏在下，经过漫长的年代，变成了煤．18、人的神经系统由中枢神经系统和周围神经系统连部分组成，中枢神经系统包括____和____，神经系统结构和功能的基本单位是____．反射是神经系统调节生命活动的基本方式，分为____和____两种类型．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)19、“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系。（）20、所有的生物都能够进行新陈代谢．（判断对错）21、胰腺和胰岛都是内分泌腺。（）22、1984年我国颁布了《中华人民共和国森林法》。（）23、通常用稀碘液检验二氧化碳，用即将熄灭的竹签检验氧气。______（判断对错）24、能量在食物链中的流动是逐级递减的。（）评卷人得分四、连线题(共4题，共20分)25、根据下图，判断下面的描述是否正确（对的√,错的×）(1)流动脉血的血管是动脉而流静脉血的血管是静脉。（）(2)胆汁由胆囊分泌再经胆管排到小肠。（）(3)新鲜蔬菜和水果含丰富的维生素C可以预防贫血。（）(4)经常运动的人心肌较发达，心输出量较多，因此心率较慢。（）(5)吃饭时不可边吃边开玩笑，避免食物误入气管。（）26、（1）瞳孔缩小a.脑血栓（2）近视眼b.幼年甲状腺激素分泌不足（3）传导性耳聋c.视神经细胞受损（4）一侧肢体不能活动d.光线过强（5）失明e.鼓膜受损（6）呆小症f.晶状体过凸27、【题文】通过对四类古人类化石的研究发现；他们的脑容量不同：

古人类脑容量。

南方古猿1088mL

能人与现代人相当。

直立人与现代类人猿相当。

智人700mL28、【题文】把构成植物体的几种重要组织与他们的主要分布用线连接起来。

⑴保护组织A根尖的分生区；芽的生长点、茎内的形成层等。

⑵营养组织B.根；茎、叶、花、果实内的导管、筛管等。

⑶输导组织C.根；茎、叶的表皮等。

⑷分生组织D.果肉、叶肉、幼嫩茎等评卷人得分五、简答题(共1题，共3分)29、小科在观察洋葱表皮细胞实验的过程中；观察到下列物像（如图）：

（1）制作装片时；先要在洁净的载玻片中央滴一滴______。

（2）如图显示的是显微镜的几个操作步骤；正确的顺序是（______）。

A．①→②→③→④B．①→③→②→④

C．③→①→②→④D．③→①→④→②

（3）观察时；看到了物像D，在此之前他看到的物像依次是______。

（4）调距时；先使镜筒下降，再向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升到最高点，还是没有找到物像，接下来应进行的操作是______。

A．前后转动细准焦螺旋；继续寻找物像。

B．转动物镜转换器；换用高倍镜继续寻找物像。

C．眼睛注视物镜，向前转动粗准焦螺旋，使物镜靠近载玻片评卷人得分六、其他(共3题，共27分)30、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____31、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____32、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解析】

试题分析：生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，环境影响生物的生存，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，避役的体色随环境而改变，竹节虫酷似竹节，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，体现了生物对环境的一种适应。

考点：生物对环境的适应。

点评：此题为基础题，解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入，关键是理解不同生物适应环境的方式不同。【解析】【答案】C2、C【分析】【解答】解；向日葵的大花盘是一个花序；里面的葵花籽是一个个的果实，种子外面有果皮包被，A错误．

B；葵花子是向日葵的果实而不是种子；有子房发育而来，B错误．

C；葵花子是向日葵的果实；有子房发育而来，C正确．

D；向日葵属于种子植物中的双子叶植物而不是单子叶植物；D错误．

故选：C

【分析】当完成传粉和受精以后，雌蕊的子房继续发育，最终变成果实，子房内胚珠发育成种子．葵花子是果实，由子房发育而成．3、C【分析】解：A；植物属于生物；但植物一般不能自由运动，故A不合题意；

B；动物和微生物都需要从外界摄取有机物；而植物能进行光合作用，自己制造有机物，不需要从外界摄取有机物，故B不合题意；

C；所有的生物都能生长和繁殖；属于生物基本特征，故C符合题意；

D；只有植物能进行光合作用；动物和微生物不能进行光合作用，故D不合题意；

故选：C。

生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的；

解此题的关键是理解生物的特征，生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖、应激性、遗传和变异等生命特征．【解析】C4、A【分析】解：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用；里面储存了丰富的有机物（淀粉）．如不除去会对实验结果造成影响．所以将天竺葵放在黑暗中一昼夜的目的是通过呼吸作用使绿叶将淀粉消耗运走．这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．

故选：A

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素．

（2）光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉；呼吸作用分解消耗淀粉．

关键是理解掌握在黑暗处只进行光合作用而不进行呼吸作用．【解析】A5、C【分析】【分析】此题考查的是生态系统的类型。明确湿地生态系统的特点是解决此题的关键。【解答】湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。

故选C。【解析】C6、C【分析】【分析】本题考查食物中的营养物质，解答此题的关键是熟知水果和蔬菜中所含的营养物质。【解答】水果和蔬菜中含有丰富的维生素和无机盐，因此只吃肉，不爱吃水果蔬菜的人往往会缺乏维生素和无机盐，出现相应的缺乏症，可见选项C符合题意。故选C。【解析】C7、B【分析】试题分析：牛奶中含有丰富的钙和蛋白质，蛋白质是构建和修复人体组织的重要原料，钙是人体骨骼发育需要的重要无机物，正在发育的青少年应该增加蛋白质和钙的摄入。故选B。考点：本题考食物中的营养物质，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】B8、B【分析】

我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反．如向左；向上移动玻片标本时，图象的移动方向向右移动；向上移动玻片标本，向下移动．

故选：B

【解析】【答案】本题考查的是显微镜的使用方法；在显微镜中看到的是实物的倒像．

9、C【分析】

应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想，实验是验证假设的基本途径，实验是验证假设的基本途径．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．

故选：C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是科学探究．解答时从科学探究的一般过程和实验法入手．

二、填空题(共9题，共18分)10、心情愉快转移注意力宣泄烦恼自我安慰【分析】【解答】保持愉快心情是心理健康的核心．当遇到挫折而情绪不好时；一；可以用摔枕头、打沙袋的方式，把积压在内心的烦恼宣泄出来；二、找一个适当的理由来安慰自己；三、可以听音乐、看电视、打球、下棋、散步等来分散注意力．

故答案为：心情愉快；转移注意力；宣泄烦恼；自我安慰．

【分析】心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．当心情不好时，可用不同的方法来调节自己的情绪．11、牙齿咀嚼和舌的搅拌作用唾液的消化【分析】解：消化包括物理消化和化学消化．物理消化：通过消化道的机械作用；把食物由大块变成小块，于消化液融合，并不断把食物向消化道的下端推送．

化学消化：由消化腺分泌消化液；通过消化液中的各种消化酶，分别将蛋白质；脂肪和淀粉等结构复杂的有机物加以分解，使之变成结构简单能够被吸收的营养物质．

食物在口腔里经过牙齿的咀嚼；舌的搅拌；使食物与消化液融合，属于物理消化．口腔里有唾液，唾液中含有消化淀粉的唾液淀粉酶，将淀粉初步消化为麦芽糖．

故答案为：牙齿咀嚼作用；唾液的消化。

在消化道内将食物分解成可以吸收的营养物质的过程叫做消化；食物的消化方式包括物理性消化和化学性消化．

食物的消化和吸收是考查的重点，复习时注意．【解析】牙齿咀嚼和舌的搅拌作用唾液的消化12、略

【分析】试题分析：种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）。相同点不同点双子叶植物种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里，子叶两片。单子叶植物种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里，子叶一片。考点：本题考查的是种子的结构，解答此题的关键是区分单子叶植物和双子叶植物种子的异同点。【解析】【答案】胚乳子叶13、略

【分析】

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；它们的作用不同：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，糖类也是构成细胞的一种成分；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输．维生素对人体的各项生命活动有重要的作用．水、无机盐、维生素不提供能量．

故答案为：糖类；脂肪；蛋白质。

【解析】【答案】食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；各具有不同的作用，据此解答．

14、略

【分析】

（1）若要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用；应以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量设置对照实验，即表中1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化，充分搅拌1号是实验组，不搅拌的3号为对照组．

（2）2号试管中加入的是清水；清水中没有唾液淀粉酶，淀粉没有变化，因此滴加碘液后变蓝色．淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝．唾液中含有唾液淀粉酶，1号试管在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝．唾液淀粉酶发挥作用的最适温度与人的体温相近，即37℃左右．

（3）对照实验只能有一个变量；本实验只有温度不同其他条件都应相同，由于唾液淀粉酶的活性在37℃左右最强，在0℃（或100℃）的条件下，淀粉并没有被完全分解，因此滴加碘液后变蓝．

。试管。

实验处理。

步骤1234加入的物质馒头+2毫升唾液馒头+2毫升清水馒头+2毫升唾液馒头+2毫升唾液搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌充分搅拌保温37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟37℃水浴10分钟0℃（或100℃）水浴10分钟加入碘液2滴2滴2滴2滴故答案为：（1）牙齿的咀嚼和舌的搅拌；1；（2）2；1；37℃；（3）馒头+2毫升唾液；充分搅拌；0℃（或100℃）水浴10分钟；2滴．

【解析】【答案】此题为探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”；该实验有两组对照实验：一组是1试管与2试管对照，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；另一组是1试管与3试管对照，实验变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用．据此解答．

15、略

【分析】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：阳光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；蚯蚓身体呈长圆柱形，可以减少钻土的阻力．体表有粘液，也能减少钻土时的阻力还能维持呼吸适应在黑暗的土壤里生活；蚯蚓钻洞能使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境．生物也能影响环境，改变环境；如千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．在沙漠上植树若获得大面积成功后，沙漠就会变成绿洲．

故答案为：非生物因素生物因素。

【解析】【答案】环境与生物之间的相互关系：环境影响生物；反之生物在适应一定的环境的同时，也在影响和改变着环境．本题主要考侧重于生物对环境的影响的考察．

16、略

【分析】

胰岛素是由胰岛分泌的；它的主要作用是调节糖在体内的吸收；利用和转化等，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度．人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿．糖尿是糖尿病的特征之一．对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗．

故答案为：胰岛素。

【解析】【答案】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的；对人体有特殊作用的化学物质．它在血液中含量极少；但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用．此题考查了胰岛素的作用．

17、略

【分析】

人类大量污水的排放使得海水中氮；磷等营养物质的含量突然增加；造成海水“富营养化，在适宜的光照、水温、风浪等条件下，浮游藻类就会在短时间内迅速繁殖，甚至可使每毫升海水中的藻细胞数量达数十万个以上，主要集中在表层到几米深的水层中，由于这些藻类多呈红褐色，“赤潮”由此得名，又叫水华现象．

在距今2亿年以前；地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．

故答案为：藻类；蕨类．

【解析】【答案】此题考察的是藻类植物和蕨类植物与人类的关系；据此答题．

18、脑脊髓神经元简单反射复杂反射【分析】【解答】神经系统的组成如图所示：即中枢神经系统包括脑和脊髓．

神经系统结构和功能的基本单位是神经元．

反射是神经系统调节生命活动的基本方式；反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成，也称为简单反射．

条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射．

故答案为：脑；脊髓；神经元；简单反射；复杂反射。

【分析】（1）神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分；叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．

（2）非条件反射与条件反射的本质区别是否有大脑皮层的参与．没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是非条件反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是条件反射．三、判断题(共6题，共12分)19、√【分析】试题分析:“螳螂捕蝉，黄雀在后。”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系。其食物链是：树→蝉→螳螂→黄雀。考点:生物与生物之间的关系。【解析】【答案】√20、A【分析】【解答】解：（1）新陈代谢概念：活细胞全部化学反应的总称．（2）新陈代谢实质：生物体与环境间物质和能量的交换．（3）新陈代谢意义：是生物体进行一切生命活动的基础；是生命现象的根本特征．．故所有的生物都能够进行新陈代谢是正确的．

【分析】此题考查对新陈代谢的理解．21、×【分析】【分析】本题主要考查人体的内分泌腺。解答此题的关键是熟知胰腺既具有外分泌功能又具有内分泌功能。【解答】胰腺具有内分泌部和外分泌部，其内分泌部是胰岛，分泌物直接进入腺体内的毛细血管里，是内分泌腺；外分泌部分泌的胰液通过导管进入十二指肠，是外分泌腺，因此胰腺既具有外分泌功能又具有内分泌功能，胰岛属于内分泌腺。故题干的说法是错误的。故选F。【解析】F22、√【分析】【分析】本题主要考查森林的保护。解答此题的关键是熟知森林法的颁布时间。【解答】我国森林总面积居世界第五位，但人均占有量很少，全国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的五分之一左右。我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈退化趋势。针对我国森林利用中存在的问题，国家于1984年制定并颁布了《中华人民共和国森林法》等法规，加强对森林资源的管理和保护。故题干的说法是正确的。故选T。【解析】T23、×【分析】解：（1）淀粉的特性是淀粉遇碘液变蓝色；因此可以用碘液来检验淀粉的存在。若溶液变蓝色，表明其中有淀粉，若不变蓝色表明其中淀粉含量极少或没有。

（2）氧气的助燃性可用一个实验验证；即：将带火星的竹签或木条伸入盛有氧气的集气瓶中，会看到竹签或木条复燃，并剧烈燃烧起来。

（3）二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊；人们利用二氧化碳的这个特性来检验某种气体是否为二氧化碳。

故答案为：×

1；氧气的化学性质有两个：助燃性、氧化性；

2；淀粉有遇碘变蓝色的特征；

3；二氧化碳能使澄清的石灰石变浑浊。

在解此类题时，要抓住物质不同的性质，选用不同的试剂。【解析】×24、A【分析】【解答】生态系统的功能是进行物质循环和能量流动；它们是通过食物链和食物网进行的，因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向性和逐级递减并且是不循环的特点。故答案：正确。

【分析】此题为基础题，解此题的关键是理解能量的流动特点：单向的、逐级递减的且是不循环的。四、连线题(共4题，共20分)25、（1）X

（2）X

（3）X

（4）√

（5）√【分析】（1）【分析】本题主要考查人体内的血管。解答此题的关键是熟知血管的类型及特点。【解答】将血液从心脏输送到身体各部分去的血管叫动脉；将血液从身体各部分送回到心脏的血管叫静脉。动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液；静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液。动脉血管里流动的不一定是动脉血，静脉血管里流动的不一定是静脉血，如肺动脉里流的是静脉血，肺静脉里流的是动脉血。故题干的说法是错误的。故答案为：X。（2）【分析】本题主要考查人体内的消化液。解答此题的关键是熟知胆汁是由肝脏分泌的。【解答】肝脏是位于消化道外的消化腺，肝脏分泌的胆汁暂时贮存在胆囊中，经胆管流入小肠的十二指肠。肝脏分泌的胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。故题干的说法是错误的。故答案为：X。（3）【分析】本题主要考查人体需要的营养物质。解答此题的关键是熟知营养物质对人体的作用。【解答】新鲜蔬菜和水果含丰富的维生素C可以增强人体的抵抗力，缺乏时易患坏血病。红细胞是通过其中的血红蛋白与氧结合形成氧合血红蛋白，来运输氧气的。贫血患者是因为红细胞数量过少或者红细胞中血红蛋白的含量过少，其运输氧的能力差，影响体内正常生理活动，而出现了头昏、乏力等症状。贫血患者应多吃含铁质和蛋白质丰富的食物。故题干的说法是错误的。故答案为：X。（4）【分析】本题主要考查运动对人体的影响。解答此题的关键是熟知体育锻炼能增强心脏的功能。【解答】经常参加体育锻炼的人，心肌发达，心壁较厚，搏动有力，每搏输出的血量比一般人的要大，在安静状态下的心率比一般人的慢。体育锻炼能促进血液循环，加强对心肌的血液供应，使肌细胞获得更多的营养，使肌细胞逐渐变粗，体积增大，收缩力增强。故题干的说法是正确的。故答案为：√。（5）【分析】本题主要考查人的呼吸和吞咽。解答此题的关键是熟知咽既属于消化器官又属于呼吸器官。【解答】呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、气管、支气管；消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。人的咽喉是食物和空气的共同通道，气管在前，食管在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这就要归功于会厌软骨。人们吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管，下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸。倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉门盖住，导致食物呛入气管的事故发生。故题干的说法是正确的。故答案为：√。【解析】（1）X（2）X（3）X（4）√（5）√26、略

【分析】试题分析：视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．从视觉的形成过程来看，眼球损伤、视神经受损、视觉中枢损害都可能引起失明；近视是指眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方，因此看不清远处的物体；耳聋分为神经性耳聋和传导性耳聋，传导性耳聋是指外界声波通过外耳道、鼓膜、听骨、耳蜗等结构传入内耳的途径发生障碍导致的；幼年时甲状腺功能不足，就会患呆小症，患者长大后表现出身材矮小、智力低下、生殖器官发育受阻滞等症状．如果晶状体的过凸或眼球的前后径过长就会形成近视眼；脑血栓会压迫神经失去对一侧肢体的活动，故出现一侧肢体不能活动的现象；瞳孔的大小可以随着外界的光线强弱而调节，当外界光线过强时，瞳孔缩小；反之，瞳孔变大．生长激素能够调节人体的生长发育，若幼年缺乏会使人患侏儒症；胰岛素具有促进糖的吸收、利用和转化的作用，若胰岛素分泌少会使人患糖尿病．故答案为：(1)--D;(2)F;(3)E;(4)A;(5)C;(6)B考点：近视、远视形成的原因及矫正方法；甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；听觉的形成过程．【解析】【答案】(1)--d;(2)f;(3)e;(4)a;(5)c;(6)b27、略

【分析】【解析】

试题分析：南方古猿至少有粗壮型和纤细型两种。粗壮型体重平均在40公斤以上；脑量大于500毫升；能人化石是自1959年起，利基等人类学家在东非坦桑尼亚的奥杜韦峡谷和肯尼亚的特卡纳湖畔陆续发现的，这些古人类的脑容量较大约在600毫升；北京人的脑量平均为1043毫升；蓝田人的脑量为780毫升．智人包括早期智人和晚期智人，生活在距今20万～1万年前，比直立人更接近现代入，他们不仅完全直立，而且脑容量平均为1360毫升，已经达到了现代人的大小；现代入的脑容量大约为1300～1500毫升。故答案为：

考点：此题考查的是人类的起源和进化。【解析】【答案】

28、略

【分析】【解析】

试题分析：构成植物的组织：分生组织具有很强的分裂能力；不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区；茎的形成层等属于分生组织，保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，输导组织有运输物质的作用，如贯穿于根、茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。

考点：本题考查的是植物的组织。【解析】【答案】CDBA五、简答题(共1题，共3分)29、清水CB→C→AC【分析】解：（1）制作洋葱表皮装片时；先要在洁净的载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞正常的形态；

（2）显微镜的操作使用包括：取镜和安放；对光和观察等步骤；图中①为安放标本；②为镜筒下降；眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片；③为对光，把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图，转动反光镜，看到明亮视野；④为镜筒上升寻找物像，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰。所以正确的顺序是：③→①→②→④；

（3）低倍镜换到高倍镜的步骤是：移动装片；使物象移到视野的中央，转动转换器使高倍物镜对准通光孔，调节反光镜和光圈，使视野更明亮；调节细准焦螺旋，使物象更加清晰；所以观察时，看到了物像D，在此之前看到的物像依次是B→C→A；

（4）如果镜筒上升到最高点；还是没有找到物像，应眼睛从侧面注视物镜，下降镜筒使物镜靠近载玻片，重新寻找物像，故选C。

故答案为：

（1）清水；

（2）C；

（3）B→C→A；

（4）C。

（1）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸；

（2）显微镜的使用步骤：取镜安放；对光、放片、调焦、观察、整理存放；解答即可。

掌握显微镜的使用方法是解题的关键。【解析】清水CB→C→AC六、其他(共3题，共27分)30、略

【分析】【解析】

考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；光合作用的概念；光合作用原理在生产上的应用；呼吸作用的概念．

分析：此题考查的知识点是光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物；以及在农业生产上的应用，据此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．可知：绿色植物的光合作用主要是在叶肉细胞的叶绿体中进行的；叶绿体是进行光合作用的场所；光合作用的产物是有机物和氧气．

（2）从图中可以看出，在30℃以前，叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加，30℃以后叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而减少．因此曲线ab段表明在一定的温度范围内；叶片每小时光合作用合成的有机物的质量随温度的升高而增加．

（3）光合作用制造有机物；呼吸作用分解有机物，二者的差越大，有机物积累的就越多，蔬菜的产量就越高．从图中可以看出20℃时，光合作用制造的有机物是8mg，呼吸作用分解的有机物是2mg，二者的差最大是6mg，而光合作用最强的25℃时二者的差是5.2mg，因