2024年浙教新版五年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教新版五年级语文上册阶段测试试卷943考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（）A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。C.它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。2、下列词语中划线字的注音全部正确的一项是（）。A.七____（lù）等____（xián）云____（yá）B.____逦（yí）铁____（suǒ）逶____（yí）C.长____（zhēnɡ)____秤（bànɡ）____礴（pánɡ）D.____骗（ménɡ）____山（mín）乌____（ménɡ）3、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.咀嚼阻止缓慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬间巴掌粘帽D.铃铛清翠胡须旅程4、下列各组拼音全对的一项是（）。A.拟（lǐ）定功勋（xūn）楠楠（nán）B.奔赴（fù）慰（wèi）问牺牲（shēng）C.殉（xǜ）职黯（àn）然尸（shī）体D.踌（chóu）躇（chú）凑（zòu）近眷（juàn）念5、下面4个词语中，哪个词不是表现人多的（）。A.人山人海B.门庭若市C.熙熙攘攘D.眼花缭乱6、读《七律长征》；回答文后问题。

红军不怕远征难；万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪；乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖；大渡桥横铁索寒。

​更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜。

问：对这首诗赏析有误的一项是（）。A.诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。B.诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。C.诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D.红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、阅读诗文《六月二十七日望湖楼醉书》；回答问题。

黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散；望湖楼下水如天。

诗描绘了____的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个“____”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“____”。8、形近字组词。

柿____搜____颜____协____

沛____瘦____谚____胁____9、把成语补充完整；然后给填充的字选择一个正确的解释。

无价____宝____

A.代词“它”。B.去，往。C.的。10、多音字组词。

待：dài____、dāi____

横：héng____、hèng____

塞：sāi____、sài____、sè____11、把下列词语补充完整。

____临灭绝生态平____一____一样____有成效12、下面句子中加横线的词语用得不妥；我能在括号里选择恰当的近义词替代。

①我们的小组长一贯待人____，关心集体。（诚恳诚实恳切）____

②中华人民共和国的主权不容____。（侵占侵犯侵袭）____

③汉字书法是一门____的艺术。（独特首创）____评卷人得分三、问答题(共8题，共16分)13、读课文《体育课》，君临天下什么意思？文中指谁，在什么时候有君临天下的感觉。14、学习了这篇课文，巴斯德才要征服狂犬病，他是怎么做的呢？15、说出下列句子运用的修辞手法.

如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路16、读课文《草虫的村落》，说说文章最后一节写什么？17、阅读短文《小麻雀》；回答问题。

“人是高一等的动物；他们不是用翅膀飞，而是用双脚走。”

找出语段中的关联词，再用它写一句话。18、拓展阅读。

访谈录。

时间：2008年2月10日。

地点：家中。

人物：爸爸；妈妈。

小红：爸爸；你觉得现在世界上水多吗？

爸爸：多。

妈妈：多。

小红：为什么？

爸爸：世界上有这么多海；水还不多吗？

妈妈：我国就有许多海；水当然多。

小红：那么淡水呢？

爸爸：淡水很少；盐水很多，比例差别很大。

妈妈：不多。

小红：那么水需要珍惜吗？

爸爸：需要；而且还要有效利用，水没有利用好，那么生态破坏了，就会引发洪水，这样多不好！

妈妈：需要珍惜；因为淡水只有一点点，如果不珍惜，水资源就会枯竭。

小红：那么应该怎样保护呢？

爸爸：节约用水；应该先节约生活中的水，洗手时，水龙头开小一些，喝水时，尽量不浪费水，淘米的水可以用来浇花。

妈妈：洗脚水可以用来冲厕所；洗完手，水龙头要关紧，不要让它孤独地流泪。洗衣服尽量用脸盆，水龙头里的水就可以省一些了。

小红：你们平时是怎么做的？

妈妈：我觉得在节水这方面我做得比较好；洗衣服都用脸盆洗，洗脚水也没有浪费。

爸爸：我用淘米的水拿来浇花这一点做得比较好；但洗手时，水龙头开得总是比较大。

小红：那你们以后又准备怎么做？

爸爸：我以后一定注意改正；节约用水。

妈妈：我以后会保持下去；争取做得更好。

我的感受：现在一般人都知道要节约用水；但是，不能空口说白话，要从身边做起，从身边的小事做起，时时刻刻都要提醒自己节约用水。

回答：“节约用水”是我们共同的话题；在日常生活中你做到节约用水了吗？你是怎样做的？

19、解释划横线的词语。

①应怜____印苍苔。

②____柴扉久不开。20、阅读课文《小英雄雨来》选段；回答。

秋天。

爸爸从集上卖苇席回来；同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。”

夜校就在三钻儿家的豆腐房里。房子很破。教夜课的是东庄学堂里的女老师；穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。雨来把书放在腿上，翻开书。

女老师斜着身子；用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

大家就随着女老师的手指；齐声轻轻地念起来：

“我们——是——中国人；

我们——爱——自己的——祖国。”

概括本段段意评卷人得分四、默写(共1题，共5分)21、默写《山行》

____，____。____，____。评卷人得分五、写作题(共1题，共10分)22、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】A把“吊兰”比作“深幽的丛林”；B把“吊兰”比作“碧玉”，D把“身子”比作“蓬松的球儿”。以上都是两个不同事物之间有相识之点，而C说“它”像“它的父母”，就不对了，因为“它”和“它的父母”是同一类事物。

【点评】主要测试学生对比喻的掌握。比喻：是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。2、C【分析】【分析】A项中“律”应读lǜ；B项中“迤逦”的“迤”应读yǐ；D项中“蒙骗”的“蒙”应读mēnɡ。

【点评】律不要把双人旁丢掉，这个字容易读错；迤逦这两个字都为走之旁，不要写错；蒙这个字为草字头，不要错写为朦。3、A【分析】【分析】A正确。这道题是同音字；形近字弄错；B“莫”改为“寞”C“粘”改为“毡”D“翠”改为“脆”

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。4、B【分析】【分析】A.拟（nǐ）定C.殉（xùn）D.凑（chòu）近,这道题考查学生对课文中不认识字的掌握；学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。5、D【分析】【分析】主要考查学生对成语的掌握。人山人海；形容人多。门庭若市，门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。熙熙攘攘，熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。眼花缭乱，形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。

【点评】学生应注意积累一些同义的成语，比如“人山人海”与“门庭若市”等，教师也应拓展学生的积累和视野。6、C【分析】【分析】诗的首联总领下文；把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。

【点评】红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。二、填空题(共6题，共12分)7、望湖楼醉西湖骤雨图【分析】【分析】诗描绘了望湖楼的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感；本诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。本题涉及课文的理解，包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。8、柿子搜索颜面协调充沛瘦弱谚语胁迫【分析】【分析】柿无木字旁；沛为三点水旁，这两个字为形近字，要注意区分；搜为提手旁，瘦为病字旁；颜的右半部分为页字旁，谚为言字旁，这两个字为形近字，要注意区分。

【点评】考查学生对形近字的掌握，做这样的题，必须要看清楚偏旁，这样才能判断这个字的读音。特别注意的是有的拼音还是差不多的。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。9、之C【分析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。“无价之宝”中“之”：的。

【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。10、等待待会儿横渡蛮横塞住要塞堵塞【分析】【分析】待dài等，等候：待到。待旦。拭目以待。dāi停留，逗留，迟延：你待一会儿再走。横héng跟地面平行的，与“竖”、“直”相对：横梁。横楣。横额。横幅。横批。横披（长条形横幅字画）。横匾。横标。横空。hèng凶暴，不讲理；蛮横。强横。横暴。横蛮。

【点评】考查学生对多音字的辨析。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。11、濒衡模卓【分析】【分析】濒临灭绝：指一种生物在自然环境突然改变；或受到人类影响后，迅速消失，数量极少的一种状态。生态平衡：是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间；生物各个种群之间,通过能量流动、物质循环和信息传递。一模一样：样子完全相同。卓有成效：卓:卓越，高超。有突出的成绩和效果。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。12、诚恳侵犯独特【分析】【分析】诚恳：指人的态度真诚。诚实：即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果。恳切：诚恳殷切，诚恳痛切。侵占：侵夺占据，侵占别国领土或别人的钱财以及重要东西；使用非法手段来获取一些不属于自己的东西。侵犯：冒犯，做了让他人不愉快的事。侵袭：侵入袭击，侵扰袭击。独特：独有的；特别的：风格～，～的见解。首创：唯一的，第一的。

【点评】以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。词义：词的含义。三、问答题(共8题，共16分)13、原指君主统辖天下。文中指诺比斯在爬上横杆很得意。【分析】【分析】君临天下指君主统辖天下。文中指诺比斯在爬上横杆很得意。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。14、经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出狂犬疫苗，并在狗身上试验成功。【分析】【分析】经过五年孜孜不倦的研究；终于研制出狂犬疫苗，并在狗身上试验成功。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。15、反问。【分析】【分析】反问句就是用疑问的句式；表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

【点评】反问句是修辞手法中的一种。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。16、抒发感情，表达自己对草虫村落的依恋。【分析】【分析】文章最后一节抒发感情；表达自己对草虫村落的依恋。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。17、不是，而是，我不是不想去，而是真有事。【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。18、提示：水是生命之源,珍惜水就是珍惜自己的生命!在生活中我做到了节约用水。早晨洗漱，中午洗碗，晚上洗脚【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、①屐是木鞋；鞋底前后都有高跟，叫屐齿。

②轻轻敲门。【分析】【分析】应怜屐齿印苍苔的意思是；也许是担心游人踏坏了地面的青苔。小扣柴扉久不开的意思是轻轻地敲柴门，久久没有人来开。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。20、秋天，爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”【分析】【分析】这段主要写秋天；爸爸妈妈把雨来送到夜校念书，在夜校雨来学会了“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、默写(共1题，共5分)21、远上寒山石径斜白云生处有人家停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花【分析】【分析】“远上寒山石径斜；白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。

【点评】本题考查学生的背诵、默写能力。要达到默写熟练，首先要背会全诗。五、写作题(共1题，共10分)22、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地