2024年沪科版选择性必修1生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版选择性必修1生物下册阶段测试试卷32考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列有关生命活动调节的叙述，错误的是A.季节性繁殖的动物体内，性激素的合成受环境因素影响B.人体内的反射活动一定需要中枢神经系统的参与C.人突然遇到寒冷环境时，接受温度下降信号刺激的是下丘脑D.给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起碘的需要量增加2、B细胞、辅助性T细胞和细胞毒性T细胞的共同点不包括（）A.它们都是参与机体特异性免疫反应的主要细胞B.都来自于骨髓的造血干细胞，并在骨髓里成熟C.它们的细胞表面都含有受体，可以识别相应的抗原D.受刺激后，都可以经历分化、增殖的过程3、图为健康小鼠从温度为T1的环境中进入温度为T2的环境后，机体散热量随时间变化的模式图。下列相关叙述，正确的是（）

A.T2环境中要增加散热，才能维持体温相对稳定B.为维持体温相对稳定，T2时甲状腺激素分泌增加C.若将小鼠从T2→T1环境，感受温度变化的感受器与刚进入T2时一致D.皮肤感受器通过传入神经传至下丘脑的感觉中枢后再进行体温调节过程4、T细胞主要包括抑制性T细胞（Ts）、辅助性T细胞（Th）和细胞毒性T细胞（Tc），已知Ts能抑制Th的活性。下列分析不正确的是（）A.Ts、Th和Tc均来自骨髓造血干细胞的增殖分化B.Ts功能异常可造成免疫低下或自身免疫病C.Th和Tc在特异性免疫中均能发挥作用D.抑制Ts的功能有利于移植器官的成活5、已知糖皮质激素能够通过抗胰岛素作用抑制组织细胞对葡萄糖的利用(心脏和脑组织除外)，还能够抑制热量释放或降低体温调节中枢的敏感性。下图为人体糖皮质激素分泌调节的示意图，下列叙述不正确的是（）

A.糖皮质激素不抑制心脏和脑，可以保证应激情况下心脏和脑的能量供应B.长期大量应用糖皮质激素可导致肾上腺菱缩C.人体内糖皮质激素含量比促肾上腺皮质激素要低D.糖皮质激素可以使人体温下降或防止发热评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、最近有研究发现，一种名叫AD-36的腺病毒是人体发胖的罪魁祸首，下列有关叙述中，错误的是（）A.被AD-36腺病毒感染后，效应T细胞能发生“染色质→染色体→染色质”的变化B.AD-36腺病毒只激活人体的T细胞，引起机体细胞免疫C.吞噬细胞的溶酶体和细胞膜对于其在特异性免疫过程中的作用不可或缺D.利用抗原抗体特异性结合的原理能检测血清中是否含有相应病毒7、下图是正常人体内糖代谢及调节示意图，相关叙述正确的（）

A.过程①、④分别是血糖上升和下降的主要原因B.胰岛B细胞分泌的激素抑制②、③过程C.胰岛A细胞分泌的激素可抑制④、⑤、⑥等过程D.胰高血糖素和肾上腺素可促进肝脏细胞等进行②过程8、在离体实验条件下；突触后膜受到不同刺激，膜电位变化的两种情况如图所示，有关说法正确的是（）

A.突触后膜只能是下一个神经元的胞体膜B.突触后膜上有与递质特异性结合的受体，递质发挥作用后即被降解或回收进细胞C.电位1表示突触后膜受到兴奋性递质的作用，是K+大量内流导致的D.电位2表示突触后膜受到抑制性递质的作用，可能是Cl-大量内流所致9、如图1是神经元之间的一种环状连接方式；在图示位置给予一定强度的刺激后，测得C点膜内外电位变化如图2所示，图3为两个神经元的局部放大图。下列叙述正确的是（）

A.若图1中各突触性质一致，则兴奋经该结构传导后持续时间将延长B.若将离体神经纤维放于较高浓度Cl-溶液中重复实验，图2中B点将上移C.在图3中，当神经元上Y点受到刺激时，将使下一个神经元兴奋或抑制D.人体在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的10、下列关于神经调节的说法，错误的是（）A.人体处于夜晚休息状态时，交感神经和副交感神经兴奋性均弱B.中枢神经系统能对信息进行分析和处理，并发出指令C.自主神经不受意志支配，故不受脑的控制D.交感神经兴奋机体各器官活动增强，副交感神经兴奋则减弱11、免疫应答的特殊性与记忆包括三个事件：①对“非己”的分子标志进行特异识别；②淋巴细胞反复分裂产生数量大的淋巴细胞群﹔③淋巴细胞分化成特化的效应细胞群（浆细胞、细胞毒性T细胞等）和记忆细胞群。下列叙述错误的是（）A.事件①中，细胞毒性T细胞可以直接识别胞外病原体B.事件②中，辅助性T细胞异常增多可能诱发自身免疫病C.事件③中，效应细胞群和记忆细胞群协同杀灭和清除入侵病原体D.针对异体器官移植，事件③中只需要细胞毒性T细胞的参与评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、免疫异常。

（1）自身免疫病：将自身物质当作外来异物进行攻击而引发的疾病，如：_______。

（2）过敏反应：指______的机体，在_______接受_______的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱。特点是：发作_______、反应______、消退_______；一般不会破坏______，也不会引起_______；有明显的________和_______。

（3）免疫缺陷病：如艾滋病。

艾滋病全称_______（AIDS），由_______（HIV）引起，HIV遗传物质为_______，通过攻击_______，使人体免疫功能降低而被传染其它疾病。其传播途径有________。13、常用方法：（1）_______法：此法要求溶液的浓度较低。（2）_______法：此法用时较短。14、细胞外液本质上是一种______，说明生命系统起源于原始海洋，血浆成分：含量最多的是_______、其次是______，此外还有无机盐、各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等，血浆与组织液、淋巴的成分相比，主要差异为：_______。15、请在方框中填写相应的细胞名称：

①______________；②_______________；③______________；④_______________；⑤_____________；⑥______________⑦______________。16、概念：

内环境=细胞外液（血浆；组织液、淋巴）

①_______；②_______；③_______；④_______。

细胞外液与细胞内液共同构成_______，其中含量较多的是_______，占到______。营养物质通过______等系统，氧气通过_______等系统进入机体细胞；代谢废物（CO2、尿素等）主要通过______等系统排出体外。（P8图）17、_______区（表达性失语症区）

（1）大脑皮层位置：大脑__半球____后部。

（2）受损症状：患者可以_______，但不能说完整的句子，也不能通过书写表达他的思想。18、躯体运动的分级调节：躯体运动受_________以及_______、脊髓等的共同调控，_______是机体运动的低级中枢，__________是高级中枢，_______等连接低级中枢和高级中枢。评卷人得分四、判断题(共3题，共30分)19、通过检查血液中的抗体可确定一个人是否感染过某种特定的病原体，如乙肝病毒、艾滋病病毒等。在一个健康的成年人体内，也有可能检测到乙肝病毒的抗体而检测不到病毒。______A.正确B.错误20、长期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关。____A.正确B.错误21、不同浓度的生长素类似物，促进生根效果一定不同。______A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共2题，共12分)22、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。23、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．评卷人得分六、综合题(共3题，共6分)24、植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响，图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素含量的变化情况。表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题。组别清水浓度a浓度b浓度c浓度d浓度e平均株高(cm)162038514224

不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(a～e依次增大)

(1).若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为2m，则其向光侧生长素浓度_______(填大于、等于或小于)m，A和B两点处生长素对茎的作用是_______生长。

(2).从图乙可以看出_______________对种子萌发起促进作用；脱落酸对种子萌发起抑制作用，该激素对叶和果实的作用是_____________________。

(3).油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用，被称为“第六大植物内源激素”。表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性？_______，理由是_________。

(4).请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤：

①_____________________；

②取同一批种子使其萌发；从中选取株高；长势相同的芹菜幼苗，均分为若干组，每组30株，并编号；

③分别_____________________喷洒对应组的芹菜幼苗；

④在相同且适宜的条件下培养一段时间，测量并记录芹菜株高，再计算平均值。25、阿尔茨海默症是一种神经退行性疾病，最新的研究表明该疾病的发生与胆碱能系统（与记忆、选择性注意和情绪处理等认知功能有关）功能障碍有关。为研究姜黄素衍生物Cur20对阿尔茨海默症小鼠记忆和认知功能的作用；科研人员展开了相关实验，请回答下列问题。

(1)在胆碱能系统中，乙酰胆碱作为重要的神经递质储存在_________中，兴奋传递到突触小体时，该结构与突触前膜融合通过_______方式释放乙酰胆碱，与突触后膜上的_______结合传递兴奋；乙酰胆碱则被乙酰胆碱酯酶水解，在胆碱能系统中发生的这一过程是学习记忆产生的基础。

(2)科研人员利用某受体拮抗剂获得患阿尔茨海默症的小鼠（AD鼠）并展开实验，如下所示。分组研究对象实验处理检测乙酰胆碱含量（ug/mg）甲____________M溶液将小鼠置于水迷宫中，检测其找到安全平台，追踪其找到平台的路径及穿越平台次数72乙AD鼠____________2929丙AD鼠Cur20的M溶液6363

注：水迷宫如图所示；是1个直径150cm；高50cm的池子，水迷宫的水池水深30cm，在距水面1.5cm处放置直径10cm的1个逃离平台，利用其上面的摄像机可以记录小鼠的运动轨迹。

实验结果。

①表格中甲组Ⅰ应选择______小鼠作为研究对象，乙组施加的试剂Ⅱ应为________。

②根据水迷宫实验结果判断，Cur20对AD鼠记忆和认知功能______（有、没有）改善作用，判断依据是：与模型组小鼠相比_________________________________________________________

③检测三组小鼠海马组织匀浆中的乙酰胆碱含量；结果如上表所示。

由实验结果可知，Cur20能够________AD鼠海马体内乙酰胆碱的含量。结合乙酰胆碱在突触间隙中的含量变化，推测Cur20的作用机理是____________。26、如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答（在[]中填序号,在横线上填名称）:

(1).在A图中,①所示的结构属于反射弧的_______,⑤所示的结构属于反射弧的________．

(2).B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是_____________．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了_____________．

(3).兴奋在反射弧中按单方向传导的原因是在A图的[]_________结构中，信号单向传递的原因是____________________________。

(4).将图A反射弧中取出一段进行下图所示实验，请分析回答：刺激a点（a点为两电极间的中点），电流表I和II分别偏转_________________、_________________次。

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】

本题主要考查动物生命活动的调节；包括神经调节；体液调节和免疫调节，回忆和梳理三种调节方式的相关知识点，结合各个选项的实例进行分析答题。

【详解】

A；季节性繁殖的动物；性激素的合成受光周期或温度变化等环境因素的影响，A正确；

B；反射活动的结构基础是反射弧；神经中枢是必不可少的结构，B正确；

C；体温调节中枢在下丘脑；当人突然遇到寒冷环境时，下丘脑能接受到温度下降这种刺激，C正确；

D；给实验兔注射一定量甲状腺激素后；会通过反馈调节抑制甲状腺激素的自身合成与分泌，导致碘的需要量减少，D错误。

故选D。2、B【分析】【分析】

1.B细胞接受抗原刺激后；开始进行一系列的增殖；分化，形成记忆细胞和效应B细胞；效应B细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。

2.细胞毒性T细胞接受抗原刺激后增殖；分化形成记忆细胞和效应细胞毒性T细胞；同时辅助性T细胞能分化并合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；效应细胞毒性T细胞使得靶细胞裂解死亡。

3.相同抗原再次入侵时；记忆细胞比B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的效应B细胞和记忆细胞，效应B细胞再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。

【详解】

A；B细胞是体液免疫的中心细胞；细胞毒性T细胞是细胞免疫的中心细胞，辅助性T细胞能增强相关的免疫作用，因此它们都是参与机体特异性免疫反应的主要细胞，与题意不符，A错误；

B；它们都来自骨髓的造血干细胞；B细胞在骨髓里成熟，T细胞在胸腺里成熟，与题意相符，B正确；

C；它们的细胞表面都含有受体；可以识别相应的抗原，从而产生相应的反应，与题意不符，C错误；

D；B细胞、辅助性T细胞和细胞毒性T细胞在接受相应的抗原刺激后；都可以经历分化、增殖过程，进而产生相应的免疫反应，与题意不符，D错误。

故选B。

【点睛】

3、B【分析】【分析】

本题考查体温调节，考查对体温调节过程的理解。由图看出T2环境中散热量增加；据此判断机体处于低温环境。

【详解】

A、因为机体处于低温环境，所以T21，T2环境中要增加产热；减少散热，才能维持体温相对稳定，A错误；

B、为维持体温相对稳定，T2时甲状腺激素分泌增加；促进有机物氧化分解，促进产热，B正确；

C、刚进入T2时冷觉感受器兴奋，将小鼠从T2→T1环境；感受温度变化的感受器为温觉感受器，C错误；

D；当皮肤感受器感受到温度变化时；产生的兴奋传至下丘脑，然后进行体温调节，感觉中枢位于大脑皮层，D错误。

故选B。4、D【分析】【分析】

据题意可知；Ts能抑制Th的活性，辅助性T细胞（Th）能分泌细胞因子，细胞因子刺激B细胞分裂；分化，也能加速细胞毒性T细胞的分裂分化，因此辅助性T细胞既能参与细胞免疫，也能参与体液免疫。

【详解】

A；不同类型的T细胞都来源于骨髓中造血干细胞的分裂、分化；在胸腺中成熟，A正确；

B；抑制性T细胞（Ts）能抑制辅助性T细胞（Th）活性；从而间接抑制B细胞的分化和细胞毒性T细胞（Tc）杀伤功能，Ts功能异常可造成免疫低下（Ts功能增强）或自身免疫病（Ts功能减弱），B正确；

C；Ts能抑制Th的活性；Th在细胞免疫和体液免疫中均能发挥作用，C正确；

D；抑制Ts的功能；Th的活性增强，免疫能力提高，在器官移植是免疫排斥增强，不利于移植器官的成活，D错误。

故选D。5、C【分析】【分析】

糖皮质激素的分级调节：下丘脑可以分泌促肾上腺皮质激素释放激素作用于腺垂体；促进腺垂体分泌促肾上腺糖皮质激素，促肾上腺糖皮质激素作用于肾上腺皮质，促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素。糖皮质激素可以负反馈作用于下丘脑和垂体，影响二者分泌的促激素释放激素和促激素。

【详解】

A；已知糖皮质激素能够通过抗胰岛素作用抑制心脏和脑组织除外的组织细胞对葡萄糖的利用；但糖皮质激素不抑制心脏和脑，可以保证应激情况下心脏和脑的能量供应，A正确；

B；长期大量应用糖皮质激素；使糖皮质激素对下丘脑和腺垂体的负反馈作用加强，使促肾上腺糖皮质激素分泌减少，导致肾上腺菱缩，B正确；

C；糖皮质激素的分泌存在分级调节；具有放大效应，人体内糖皮质激素含量比促肾上腺皮质激素高，C错误；

D；糖皮质激素能够能够通过抗胰岛素作用抑制组织细胞对葡萄糖的利用；还能够抑制热量释放或降低体温调节中枢的敏感性，抑制细菌或病毒感染时内源性致热原的释放，抑制体温中枢对致热原的反应,使体温下降，从而使人体温下降或防止发热，D正确。

故选C。二、多选题(共6题，共12分)6、A:B【分析】AD-36的腺病毒无细胞结构；不能独立生活，必须寄生在活细胞中。

病毒体侵入机体后；会激活人体的T细胞和B细胞，引发体液免疫和细胞免疫。

【详解】

A；效应T细胞属于高度分化的细胞；不能进行细胞分裂，A错误；

B；AD-36腺病毒能激活人体的T细胞和B细胞；引起机体体液免疫和细胞免疫，B错误；

C；在体液免疫中和细胞免疫中；吞噬细胞通过细胞膜识别抗原，吞噬细胞吞噬抗原后，形成的囊泡与溶酶体结合，水解抗原，C正确；

D；抗体与抗原能特异性结合；利用这一特性能检测血清中是否含有相应病毒，D正确。

故选AB。

【点睛】7、A:B:D【分析】【分析】

人体血糖的来路主要有：食物中糖类的消化吸收；肝糖原的分解和非糖物质的转化；

血糖的去路主要有葡萄糖的氧化分解；合成肝糖原和肌糖原，转化为非糖物质等。

胰岛素是唯一能降低血糖的激素；其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解；合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。

升高血糖的是胰高血糖素；只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。胰高血糖素和肾上腺素在升高血糖方面具有协同作用。

【详解】

A；过程①消化吸收、④氧化分解分别是血糖上升和下降的主要原因；A正确；

B；胰岛B细胞分泌的胰岛素可抑制②（肝糖原分解）、③（非糖物质转化成血糖）过程；B正确；

C；胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可抑制⑤（糖原的合成）、⑥（转变成脂肪和非必需氨基酸）等过程；C错误；

D；胰高血糖素和肾上腺素可促进肝脏细胞等进行②（肝糖原分解）过程；升高血糖，D正确。

故选ABD。8、B:D【分析】【分析】

据图分析：电位1突触后膜电位增加逐渐变成正值；然后恢复静息电位，此时突触后膜兴奋；电位2突触后膜电位进一步降低，然后又恢复静息电位，此时突触后膜抑制。

【详解】

A；突触后膜可能是下一神经元的胞体膜或树突膜；A错误；

B；神经递质与突触后膜上的神经递质特异性结合；发挥作用后，递质即被降解或回收进细胞，B正确；

C、图中信息可知，电位1为动作电位，是突触后膜受体接受兴奋性神经递质后，引起膜上Na+通道打开，Na+大量内流导致的；C错误；

D、电位2表示突触后膜受到抑制性递质的作用后使膜内外静息电位的差值增大，可能是Cl－大量内流所致；D正确。

故选BD。9、A:B:C【分析】【分析】

题图分析；图1是神经元之间形成的一种环状连接方式；图2是在图1所示位置给予一定强度的刺激后，测得膜内外电位随时间变化图，分析可知B点表示产生的动作电位最大值；图3为突触结构的亚显微模式图。

【详解】

A；图1中共有3个完整突触；由于神经元之间形成了环状结构，因此若图1中各突触性质一致，兴奋经该结构传导后持续时间将延长，A正确；

B、将离体神经纤维放于较高浓度的Cl-溶液中，会导致产生动作电位时Na+内流增多；从而使图2中B点纵坐标数值（动作电位峰值）变大，B点将上移，B正确；

C；在图3中；当神经元上Y点受到刺激时，由于释放的神经递质可能是兴奋性或抑制性的，因此将使下一个神经元兴奋或抑制，C正确；

D；反射活动要依靠反射弧完成；兴奋在反射弧上的传导方向是单向的，即人体在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是单向的，D错误。

故选ABC。10、A:C:D【分析】【分析】

神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑和脑干；外周神经系统包括脊神经、脑神经、自主神经，自主神经系统包括交感神经和副交感神经；交感神经和副交感神经是调节人体内脏功能的神经装置，所以也叫内脏神经系统，因为其功能不完全受人类的意识支配，所以又叫自主神经系统，也可称为植物性神经系统。

【详解】

A；交感神经与副交感神经在不同的状态下对内脏器官的活动所起的作用是不一样的；当人处于夜晚休息状态时，副交感神经的作用加强，交感神经的作用受到抑制，使心脏的跳动和血液的循环变慢变弱，肺的通气量减小，以便适应人体在安静状态时的需要，A错误；

B；中枢神经系统能对信息进行分析和处理；并发出指令，B正确；

C；自主神经不完全受意志支配；但受脑的控制，C错误；

D；交感神经和副交感神经对同一器官的作用是相反的；但对于不同的器官不一定是交感神经兴奋活动就增强，副交感神经兴奋就减弱，D错误。

故选ACD。11、A:C:D【分析】【分析】

细胞毒性T细胞识别的是宿主细胞被病原体侵染后表面的分子变化；这是细胞毒性T细胞增殖分化的信号，无法直接识别胞外病原体。

【详解】

A；细胞毒性T细胞识别的是宿主细胞被病原体侵染后表面的分子变化；这是细胞毒性T细胞增殖分化的信号，A错误；

B；辅助性T细胞具有具有协助体液免疫和细胞免疫的功能；辅助性T细胞分泌的细胞因子可以促进细胞毒性T细胞和B淋巴细胞的活化增殖，导致机体免疫功能过强，可能诱发自身免疫病，B正确；

C；记忆细胞群可以在二次免疫的时候增殖分化成效应细胞群；但是不具备杀灭和清除入侵病原体的功能，C错误；

D；异体器官移植细胞是抗原；其进入体内后，巨噬细胞吞噬该抗原，可形成抗原MHC复合体，再将抗原MHC复合体呈递给辅助性T细胞和细胞毒性T细胞，事件③中辅助性T细胞和细胞毒性T细胞均参与其中，D错误。

故选ACD。三、填空题(共7题，共14分)12、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮已免疫再次相同迅速强烈较快组织细胞组织严重损伤遗传倾向个体差异获得性免疫缺陷综合症人类免疫缺陷病毒RNAT细胞血液传播、母婴传播、性接触传播13、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】浸泡沾蘸14、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】盐溶液水蛋白质前者蛋白质含量更高15、略

【分析】【分析】

1；体液免疫过程：

2；细胞免疫过程：

【详解】

由分析１可知；抗原被APC吞噬后会被呈递给②辅助性T细胞，再被呈递给①B细胞（图示向左），Ｂ细胞增殖分化产生④浆细胞和⑤记忆B细胞；由分析２可知，抗原被APC吞噬后会被呈递给②辅助性T细胞，再被呈递给③细胞毒性T细胞（图示向右），细胞毒性增殖分化产生⑥记忆T细胞和⑦细胞毒性T细胞。

【点睛】

熟记体液免疫和细胞免疫过程是解答本题的关键。【解析】B细胞辅助性T细胞细胞毒性T细胞浆细胞记忆B细胞记忆T细胞细胞毒性T细胞16、略

【分析】【分析】

【详解】

略【解析】血浆组织液细胞内液淋巴体液细胞内液2/3消化系统和循环系统呼吸系统和循环系统循环系统和泌尿系统17、略

【分析】【分析】

大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能．语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）。大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。

【详解】

布罗卡区（表达性失语症区），主要是S区受损引起的。该区域位于大脑皮层左半球额叶后部。该区域受损的症状表现为：患者可以理解语言，但不能说完整的句子，通常也不能通过书写表达他的思想，该症状的出现，说明W区域也有一定的损伤。【解析】布罗卡左额叶理解语言18、略

【分析】【详解】

大脑皮层是调节生命活动最高级中枢，小脑是维持身体平衡的中枢，躯体运动受大脑皮层、脑干和脊髓等的共同调控。脊髓是低级中枢，大脑皮层是高级中枢，脑干等连接低级中枢和高级中枢。【解析】①.大脑皮层②.脑干③.脊髓④.大脑皮层⑤.脑干四、判断题(共3题，共30分)19、A【分析】【详解】

一个健康的成年人可能曾经感染过乙肝病毒或注射乙肝疫苗；体内存在了相应的抗体，因此也有可能检测到乙肝病毒的抗体而检测不到病毒。

故正确。20、B【分析】【详解】

短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关；尤其与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长期记忆与新突触的建立有关。

故错误。21、B【分析】【分析】

【详解】

根据生长素浓度对根的作用的曲线图可知：在最适浓度两侧，有两种不同的浓度，促进生根效果相同，故错误。五、非选择题(共2题，共12分)22、略

【分析】【分析】

分析题图：图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图；其中②为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；①为血浆，是血细胞直接生存的环境；③为细胞内液。

【详解】

（1）水泡内的液体主要是组织液；一般是由血浆中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①血浆与②组织液成分上的主要区别在于血浆中蛋白质的含量较多。

（3）内环境是细胞生存的液体环境，是由图中的①血浆、②组织液和④淋巴组成的。血浆中的成分可以和组织液双向渗透，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向渗透进入血浆，故三者之间的动态关系是

（4）由于组织细胞消耗的氧气来自血浆，而产生的二氧化碳由血浆运走，所以若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反。

【点睛】

本题考查内环境成分，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】组织液血浆（或血液）蛋白质①②④高于23、略

【分析】【分析】

据图分析：图甲中，a表示效应器，b表示传出神经；c表示神经中枢，d表示突触结构，e表示传入神经，f表示感受器。图乙表示突触结构，A表示突触小体，B表示突触后膜。图丙中，①表示感受器，②表示传入神经，③表示神经中枢，④表示传出神经，⑤表示效应器。

【详解】

（1）甲图中f表示的结构是感受器；图乙表示突触结构，是图甲中的d结构的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜。

（2）缩手反射属于非条件反射。题干所述现象说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢（大脑皮层）的控制。

（3）据图分析，③表示神经中枢。刺激图丙中b点，因为①是感受器，⑤是效应器，所以b点位于传入神经元上；又因为兴奋在反射弧中是单向传递的；则e；d、c都可以产生兴奋；兴奋在同一神经纤维上双向传导，所以a点也可以产生兴奋。

（4）神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质两种；所以可以引起突触后神经元兴奋或抑制。

【点睛】

本题结合图示主要考查反射弧的结构和突触的结构，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。【解析】①.感受器②.d③.细胞体膜或树突膜④.非条件⑤.高级中枢（大脑皮层）⑥.神经中枢⑦.a、c、d、e⑧.兴奋或抑制六、综合题(共3题，共6分)24、略

【分析】【分析】

1；分析甲图：表示生长素浓度对根和茎生长的影响；植物不同器官对生长素敏感程度不同，根比茎对生长素更敏感。

2；分析乙图：图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况；随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少。

3；分析表格丙：表中数据显示生长素浓度为c时；平均株高最高。【小问1】

背光侧生长素浓度高于向光侧；且生长效应强于向光侧，所以背光侧的生长素浓度为2m时，向光侧生长素浓度范围应小于m，以保证促进生长的效应弱于背光侧。A和B两点处生长素对茎的作用是促进生长。【小问2】

从图乙中可以看出；种子的萌发过程中细胞分裂素和赤霉素增加，说明这两种激素能够促进种子的萌发；而脱落酸的含量在种子萌发过程中之间减少，故脱落酸的作用是抑制种子萌发，还能促进叶和果实的衰老和脱落。【小问3】

表丙中实验结果不能说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性；因为该实验结果只表明a～e各种浓度均有促进作用，没体现抑制作用。【小问4】

根据实验的设计原则，探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤如下：①表中数据显示生长素浓度为c时，平均株高最高，但不能说明浓度c是促进生长的最适浓度，应该在浓度b至浓度d之间配制一系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液；③本实验的单一变量是油菜素内酯水溶液的浓度；所以分别用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液喷洒对应组的芹菜幼苗。

【点睛】

本题借助图表，考查植物激素的作用和探究实验，要求考生识记相关激素的功能，掌握实验设计的基本原则（对照原则和单一变量原则）。解答本题的关键是分析曲线图和表格，能从图表中提取有效信息，结合所学的知识答题。【解析】【小题1】①.小于

②.促进。

【小题2】①.细胞分裂素和赤霉素②.促进衰老和脱落。

【小题3】①.不能②.该实验结果只表明a～e各种浓度对芹菜生长均有促进作用；没体现抑制作用。