2024年华东师大版选择性必修2语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版选择性必修2语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列各组句子中，加点词意义相同的一项是（）A.三日断五匹自可断来信B.谢家来贵门多谢后世人C.幸复得此妇幸可广问讯D.便言多令才有此令郎君2、对下列句子的句式的判断；全都正确的一项是（）

①岂不痛哉②死生亦大矣③遂见用于小邑。

④则与斗卮酒⑤将有事于西畴⑥复驾言兮焉求④省略句⑤宾语前置句⑥主谓倒装句A.A；①感叹句②感叹句③被动句。

④陈述句⑤状语后置句⑥主谓倒装句B.B；①反问句②判断句③陈述句。

④省略句⑤状语后置句⑥宾语前置句C.C；①反问句②判断句③被动句。

④省略句⑤状语后置句⑥宾语前置句D.①感叹句②反问句③陈述句3、下列句子中“一”作数词用的一项是（）A.夫人之相与，俯仰一世B.固知一死生为虚诞C.所以兴怀，其致一也D.一张一弛，文武之道4、下面是对《再别康桥》有关词语的分析；选出错误的一项。

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇：在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上的虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。A.作者用“新娘”来比喻“金柳”，显得艳丽妩媚，表现了作者无限欢喜和眷恋的感情。B.“招摇”二字，生动地写出了康桥对诗人热忱欢迎的态度。C.诗人为承受康河清波的爱抚，情愿做一条水草，这里的“甘心”二字，写出了诗人对康桥的永久恋情。D.用“彩虹”来修饰“梦”，表明梦境的美好，也表明梦境的短暂虚幻。5、对各句中划线字解释全正确的一组是（）A.善万物之得时，感吾生之行林（将要）；引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜（端起）；聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑（顺应）；策扶老以流憩，时矫首而遐观（拄着）B.知来者之可____（追赶）；觉今是而昨____（错误）；三径____荒松菊犹存（近于）；归去____兮（助词无实义）C.既自以心____形役（被）；____欣载奔（语气助词且）；时____首而遐观（矫正）；____容膝之易安（觉察）D.请息交以绝____（游玩）悦亲戚之____（知心话）曷不____任去留（随心）登东皋以舒____（高歌）6、请选出不含通假字的一项（）A.见狱吏则头枪地B.则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉?C.冥然兀坐，万籁有声D.臣以险衅，夙遭闵凶7、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）再别康桥那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！A.这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅。B.这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆。C.这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三顿构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬。D.上面所选的是全诗的二三节，这两节运用比喻、拟人、借代的修辞手法，写出了康桥特有的优美景色，表达了诗人对康河的无比爱恋之情。8、对下列加点词语的解释全都有误的一项是（）

①纷吾既有此内美兮内美：内在的美好品质。

②日月忽其不淹兮忽：忽然。

③宁溘死以流亡兮溘：突然。

④忍尤而攘诟攘：排斥。

⑤延伫乎吾将反延：伸长；延长。

⑥回朕车以复路兮朕：皇帝的自称。

⑦进不入以离尤兮进：上朝做官；出仕。

⑧苟余情其信芳苟：苟且A.①③④⑤⑦B.①③⑤⑦⑧C.②④⑤⑥⑧D.①③④⑥⑦评卷人得分二、其他(共9题，共18分)9、下面语段中的各句在标点；词语、语法等方面都有错误；请修改（修改时不能改变原意）并说明原因。

①因为冬天游客少，各个店铺很早就关门打烊停止营业，古城便早早恢复了平静。②沈从文先生的故居就隐藏在一扇扇门板掩映的小巷里，“边城”也好，“萧萧”也罢，都是从这间屋子的大理石桌面上流淌出来，一直流进沱江氤氲不绝的水里。③老城楼边可以坐船，在撑船阿哥的歌声中，穿过虹桥，小船顺流而下。④虹桥上有个书摊，买一本《边城》，老板就给你盖上个细致的书章，书摊生意红火，恐怕是沈先生的书卖得最好的地方。10、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）所以游目骋怀；足以极视听之娱，信可乐也。

（2）固知一死生为虚诞；齐彭殇为妄作。

（3）农人告余以春及；将有事于西畴。

（4）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！11、通假字。

（1）扈江离与辟芷兮“辟”同“____”，____

（2）来吾道夫先路“道”同“____”，____

（3）偭规矩而改错“错”同“____”，____

（4）何方圜之能周兮“圜”同“____”，____

（5）伏清白以死直兮“伏”同“____”，____

（6）进不入以离尤兮“离”同“____”，____

（7）芳菲菲其弥章“章”同“____”，____12、请指出下列各句的文言句式。

（1）秋以为期____________（2）二三其德____________13、写出下列加点的实词的含义。

（1）将子无怒，秋以为期____________（2）匪我愆期____________

（3）士也罔极____________（4）自我徂尔____________14、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）祖母刘悯臣孤弱；躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。

（2）诏书切峻；责臣逋慢﹔郡县逼迫，催臣上道。

（3）妪；先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。

（4）比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”15、理解下面句子中画线句的潜台词。小妞妈！我还饿！王利发唉！①出去吧！乡妇走吧，乖！小妞不卖妞妞啦？妈！不卖啦？妈！乡妇②乖！（哭着，携小妞下）16、课外阅读《茶馆》全剧，观看电视剧《茶馆》，电视剧《茶馆》的结尾是王利发火烧茶馆并与之同归于尽。你觉得与原剧本相比，哪个结尾好？为什么？17、在《蜀相》中，杜甫称赞诸葛亮的功业，那你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？评卷人得分三、古代诗歌阅读(共5题，共10分)18、登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首句“了却”二字，渲染出了诗人办完公事后如释重负的欢快心情，与“快阁”之“快”暗相呼应。B.诗人登上快阁，在晚晴余辉里倚栏远眺，“倚晚晴”三字不仅传神地写出了诗人的情态，也为下句的描写做了铺垫。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申为知音；这句话是说友人远离，自己早已没有弹琴的兴致。D.诗人即使见到美酒，眼中也不会流露出喜悦之色，一个“横”字传神地勾勒出诗人无可奈何、孤独无聊的神情。19、客至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯！

选出对这首诗分析不恰当的一项（）A.首联先从户外的景色着笔，点明客至的时间、地点和来访前夕作者的心境。“皆”字暗示出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。“但见”，表现了他在闲逸的江村中的寂寞心情。B.颔联把笔触转向庭院，引出“客至”。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。C.颈联由颔联虚写客至转入实写待客。诗中的家常话语听来十分亲切，我们很容易从中感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。D.全诗风格看似安闲恬静，其实充满悲意。诗人通过描写客至，旨在突出内心的苦闷寂寞。20、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。和答元明黔南赠别①黄庭坚万里相看忘逆旅，三声清泪落离觞。朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？朝云②往日攀天梦，夜雨何时对榻凉？急雪脊令③相并影，惊风鸿雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黄大临；黄庭坚长兄，字元明。绍圣二年（1095）黄庭坚被贬涪州别驾；黔州安置。长兄黄大临万里相送，二人分别后黄庭坚作此赠别诗。②朝云：化用楚襄王梦见神女的故事，隐寓自己往日的抱负只如登天之梦，已经破灭。③脊令：鸟名，即鹡鸰。

本诗的颈联广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。相并影，惊风鸿雁不成行。21、阅读下面的唐诗，完成下列各题。客至杜甫舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。宾至杜甫幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）。A．《客至》首联写诗人住所周围绿水环绕，日日鸥鸟聚集，透露出春景的惬意和无人相依的寂寞心情，为下文表达客至的喜悦营造氛围，景中含情。B．《客至》颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景，引出“客至”。用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，表现了诗人喜客之至，待客之诚。C．《宾至》“老病人扶再拜难”写自己老病，需人搀扶，不能尽礼，在致歉中隐含着诗人有客而来的喜悦。D．《宾至》一写客，一写己，在表现客人身份尊贵的同时，也表现出诗人的清高。(2)主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结合两首诗的尾联简要分析。22、阅读下面这首唐诗，回答下列问题。咏怀古迹（其五）杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策①，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚②终难复，志决身歼军务劳。[注]①纡筹策：曲折周密地展运策略。②祚：帝位。

(1)下列对这首诗解说不正确的一项是（）。A．首句时空共说，笔力雄放，凸显诸葛亮名满寰宇、万世不朽的形象。B．颔联概括了诸葛亮的才能、功绩，赞扬他如鸾凤高翔，独步云霄。C．颈联用典，通过与伊尹、吕尚、萧何、曹参等功臣比较，来盛赞诸葛亮的才能。D．全诗除“遗像”句是咏古迹外，余句皆以抒情为主，情感跌宕起伏。(2)从主题、表达方式等角度比较分析本诗与《蜀相》的异同。评卷人得分四、情景默写(共1题，共7分)23、补写出下列句子的空缺部分。

（1）在《诗经∙氓》中，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽的句子是_______，_______。

（2）《诗经∙氓》中以“_______，_______”两句回忆当年恋爱时的情景；这与成语“青梅竹马”的意境相仿。

（3）《诗经∙氓》中写婚后女子多年承受劳苦，以“_______，_______”两句突出她每天早起晚睡；没有一天不是这样的。

（4）《离骚》中写诗人坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也绝不后悔的句子是_______，_______。

（5）《离骚》中用鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是_______，_______。

（6）苏轼在《赤壁赋》中通过侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是：“_______，_______”。评卷人得分五、写作题(共1题，共8分)24、鲁迅先生在《再论雷峰塔的倒掉》一文中说悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看”，文学作品会通过对立和冲突，将美好的事物毁灭，展现动人心魄、撼人心灵的美感。请以《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》中的某一个人物为例，谈谈你对悲剧美的理解。要求：结合作品内容分析。150字左右。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A.织成一匹后截下来/回绝。

B.辞别/告诫。

C.有幸/希望。

D.美好。

故选D。2、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解与现代汉语不同的句式的能力。

①“岂不痛哉”是反问句；“岂哉”是标志。

②“死生亦大矣”是判断句；语意表判断。

③“遂见用于小邑”是被动句；“见于”是标志。

④“则与斗卮酒”是省略句；省略“与”的宾语“之”。

⑤“将有事于西畴”是状语后置句；正常语序为“将于西畴有事”，标志是“于”。

⑥“复驾言兮焉求”宾语前置句；“焉”疑问代词作宾语常前置，正常语序为“复驾言兮求焉”。

由此可知；①反问句，②判断句，③被动句，④省略句，⑤状语后置句，⑥宾语前置句。

故选C。3、A【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

A．数词。

B．意动用法；把看作一样。

C．形容词；一样。

D．副词；有时，或者。

故选A。4、D【分析】【详解】

试题分析：本题是对诗词鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。D项“也表明梦境的短暂虚幻”分析错误，诗中没有体现这个意思。5、A【分析】【详解】

试题分析：此题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累；在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B追–––挽回；C矫––––举；D游––––交游。所以选A。

考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。6、C【分析】【详解】

本题考查学生对通假字的辨析能力。

A项；“枪”同“抢”，碰；撞的意思；

B项；“责”同“债”，屈辱；侮辱；

C项；无通假字；

D项；“闵”同“悯”，指可忧患的事。

故选C。7、D【分析】【详解】

本题考查赏析现代诗歌的能力。

D项；“运用比喻；拟人、借代的修辞手法”错误，没有运用借代的手法。

故选D。8、C【分析】【详解】

本题考查学生理解文言实词含义的能力。

②本句意为：时光迅速逝去不能久留。“忽”；迅速；

④本句意为：暂时忍受耻辱；为的是等待洗雪。“攘”容忍；

⑤本句意为：长久站立后我将反回。“延”；长久；

⑥本句意为：我打算回头转身。“朕”是第一人称代词；我；

⑧本句意为：只要我内心是真正的馥郁芳芬。“苟”表假设；指如果；只要。

故选C。二、其他(共9题，共18分)9、略

【分析】【详解】

本题考查标点符号运用；近义词辨析以及辨析修改病句的能力。要做好这道题；需要了解常见标点符号逗号、句号、冒号、双引号、书名号、破折号的用法，近义词辨析的技巧（语境分析法、语法分析法、情感或语体色彩分析法），语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合语境、表意不明等病句六大类型。

第①句属于成分赘余；“打样”与“关门”和“停止营业”三处一个意思，所以需要删掉两处。

第②句双引号用错；““边城”也好，“萧萧”也罢，从结构上判断，两个词用法相同，我们知道《边城》是小说题目，“萧萧”自然也是。所以把两处双引号均改成书名号。

第③句“穿过虹桥；小船顺流而下”中根据“老城楼边可以坐船”判断，应该先“顺流而下”，然后才能“穿过”虹桥，语序不合理需要调整顺序。

第④句中“细致”不能直接修饰《书章》，可以改为“做工细致”或者把“细致”改为“精巧”或“雅致”。【解析】。序号改正并说明理由①“关门打烊停止营业”语意重复，“打烊”是“（商店）关门停止营业（一般在晚上）”的意思。去掉“打烊”或“关门”“停止营业”。②“边城”“萧萧”是两篇小说，应改为《边城》《萧萧》。③“穿过虹桥，小船顺流而下”语序不当，应改为“小船顺流而下，穿过虹桥”。④“细致”用词不当，应改为“雅致”。10、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“所以”；用来。“骋”，开畅；舒展。“极”，穷尽。“信”，实在。

（2）“固”；本来就。“一”，意动用法，把看作一样。“齐”，意动用法，把看作相等。“为”，是。

（3）“事”；指耕种之事。“畴”，田地。“农人告余以春及，将有事于西畴”为状语后置句，正常语序为“农人以春及告余，将于西畴有事”。

（4）“聊”，姑且。“乘化”，顺随自然。“化”，造化，指自然。“归尽”，到生命的尽头。“奚”，疑问代词，什么。【解析】（1）借以纵目观赏；开畅胸怀，足可以使耳目得到极大的乐趣，实在令人快乐呀。

（2）就知道把死与生等同起来的说法是不真实的；把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。

（3）农夫把春天到了这件事告诉我；将要到西边的田里去春耕。

（4）姑且顺随自然的变化，走到生命的尽头，乐天安命，还有什么可疑虑的呢？11、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

（1）“辟”；本义是法，刑法；通“避”，形容词，僻静；幽静。全句可译作：我把江离和幽香的白芷披在肩上。

（2）“道”；本义是道路；通“导”，动词，可译作“引导”。全句可译作：来吧，我在前面为你带路。

（3）“错”；本义是错误；通“措”，名词，举措。全句可译作：人们都违背法度,改变正常的举措。

（4）“圜”；本义是圆环；通“圆”，名词，圆凿。全句可译作：哪里有圆凿可以安上方柄。

（5）“伏”；本义是趴；通“服”，保持。全句可译作：保持清白节操，为正直的信仰而死。

（6）“离”；本义是捕获；通“罹”，遭受。全句可译作：向君王进言不被听取，反而遭受责难获罪。

（7）“章”，本义是音乐的一曲；通“彰”，显著。全句可译作：菲菲的芳香更加显著。【解析】（1）“僻”；僻静；幽静；（2）“导”，引导（3）“措”，举措；

（4）“圆”，圆凿；（5）“服”，保持；（6）“罹”，遭受；（7）“彰”，显著12、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

（1）“秋以为期”的意思是“把秋天当作迎娶你的日期”。宾语前置句；应为“以秋为期”。

（2）“二三其德”的意思是“他的品德三心二意，言行为前后不一致”。主谓倒装句，应为“其德二三”。【解析】①.宾语前置句，应为“以秋为期”②.主谓倒装句，应为“其德二三”13、略

【分析】【详解】

本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

（1）将子无怒；秋以为期：请郎君不要生气，秋天到了来迎娶。将：愿，请。

（2）匪我愆期：并非我要拖延约定的婚期。愆：拖延。

（3）士也罔极：男人的爱情没有定准。极：准则。

（4）自我徂尔：自从嫁到你家。徂：往。【解析】①.将：愿，请②.愆：拖延③.极：准则④.徂：往14、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。

（1）悯：怜惜；躬亲：亲自；不行：不会走路；这里形容柔弱。

（2）切峻：急切严厉；逋：逃避；慢：怠慢；轻慢。

（3）大母：祖母；先妣：去世的母亲；抚：爱护；这里是“对待”的意思。

（4）阖：关闭；不效：没有效果，这里指科举上无所成就；可待：值得期待。【解析】（1）祖母刘氏怜惜我孤单弱小；亲自抚养（我）。我小时候经常生病，九岁还很柔弱。

（2）诏书急切严厉；责备我有意拖延，怠慢上命。郡县的官员催促我立刻上路。

（3）这个老婆婆；是我去世的祖母的婢女，给父亲和自己两代人喂过奶，先母对她很好。

（4）等到离开的时候，用手关上门，自言自语：“我们家读书长久没有效果，这孩子取得成就是指日可待的呀！”15、略

【分析】【详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含义；品味精彩的语言表达艺术的能力。

潜台词是指在某一话语的背后，所隐藏着的那些没有直接、明白表达出来的意思。品读潜台词，可以透过人物的表层语言，挖掘人物隐藏在灵魂深处的珍品或污垢，从而准确的把握人物形象。相关的语境是常四爷出于同情，施舍给她们一碗面，现在常四爷被抓了，不会再有人给小妞一碗面了，王利发的台词“出去吧”就暗含了这层意思。在这种情况下，小妞的妈妈只能催促小妞快走，面对小妞的问话，妈妈没有正面回答，特别是对“卖不卖”这个问题，妈妈既不忍说卖，也不能说不卖，只好不作回答。【解析】①给你们烂肉面的人被抓走了，没人再给你们了！②乖孩子，别问妈这个问题了，妈没法回答你！16、略

【分析】【详解】

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

探究《茶馆》的结局应结合人物形象塑造；环境、情节发展等方面分析；言之有理即可。

认为电视剧的结尾好。刘麻子始终对茶馆虎视眈眈；王利发那么失望，他把茶馆一起带走的心情也是可以理解的，而且确实也感到了画面的冲击力。如果是话剧，也没有办法点火，点了火也不好看。老舍原著中，王利发上吊自杀，表现的是他最后被社会逼到走投无路的地步，他连抗争的力气也没有。现在电视剧的结局王利发放了一把火，是更诗意的表达，最后他豁出去了，他有自己的抗争方式。光是一个上吊力度不够，王利发一把火烧掉茶馆，带着遗憾；依恋离开，也是跟旧制度、旧社会决裂。这样既有喻意，人物情绪也走到了这一步。

原剧本的结尾好。王利发是裕泰茶馆的掌柜，也是贯穿全剧的人物。他从父亲手里继承了裕泰茶馆，也继承了他的处世哲学，即多说好话，多作揖。他胆小、自私，又精明、干练、善于应酬，对不同的人采取不同的态度。比如对李三的苦处、康顺子的遭遇等，他虽然也有同情，但是很有限度，决不会为了他们而损害自己的利益。对巡警、特务则不同，他明知是敲诈，却巧于应付，不敢表示一点不满。对刘麻子之流，他虽然从心眼里厌恶，但仍然笑脸相迎，不愿得罪他们。但在黑暗的旧中国，尽管王利发善于应酬，善于经营，不断改良，却无法抵御各种反动势力的欺压。他对此也抱有强烈的不满，但表达得十分含蓄。比如当唐铁嘴说“感谢这个年月时”，他说：“这个年月还值得感谢！”蕴含着他的不满、愁苦和愤恨。就是这样一个精于处世的小商人，最终仍然没能逃脱破产的命运。在恶势力的压榨下，走投无路的他最终选择自杀更符合其性格，也更为合理。王利发的悲剧，是旧中国广大市民生活命运的真实写照。【解析】[示例一]电视剧的结尾好。王利发从逆来顺受到一把火烧掉茶馆，突出了其性格的变化，表现出了他的抗争性，更有震撼力；王利发带着遗憾、依恋与茶馆一同走向灭亡，是跟旧制度、旧社会的决裂，有利于更好地表现主题。

[示例二]原剧本的结尾好。王利发作为裕泰茶馆的掌柜，是个本分的买卖人，他胆小自私，又精明干练、善于应酬，但是他不敢跟社会较劲儿，只能俯首当“顺民”，逆来顺受。在恶势力的压榨下，走投无路的他最终选择自杀更符合其性格，也更为合理。17、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生鉴赏诗歌内容；进行个性化解读的能力。

《蜀相》中杜甫称赞诸葛亮“三顾频烦天下计；两朝开济老臣心”，既生动地表达出诸葛武侯的雄才大略；报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。同时还郑重地道出诗人所以景仰诸葛武侯的缘由。

考生可以从中选择一个角度来写，也可以凭借自己对诸葛亮的了解给出其他答案。不过一定要符合诸葛亮的人物特征。可以崇拜他的“忠”，也可以崇拜他的对天下形式的大局观，也可以崇拜他对人心的了解和掌握、对人能力的合理利用，也可以崇拜他的责任和执着。然后举出相应事例来论证。【解析】我最佩服诸葛亮的雄才大略。诸葛亮上知天文，下识地理，料事如神，在刘备三顾草庐时，按当时的局势就能布出三分天下战略目标，是古代中凤毛麟角的顶尖智者之一。借东风、排八卦阵、草船借箭让无数智者自叹不如。三、古代诗歌阅读(共5题，共10分)18、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解分析诗歌内容；鉴赏诗歌艺术手法的能力。

D.“即使见到美酒；眼中也不会流露出喜悦之色”错误，颈联写友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只好清樽美酒，聊以解忧了。句中“青眼”运用阮籍的典故，表示喜爱，诗人只有见到美酒，眼中才流露出喜色。

故选D。19、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对诗歌综合赏析能力。

D.“旨在突出内心的苦闷寂寞”赏析错误；不是苦闷，是老朋友来访的愉悦。

故选D。

《客至》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗，作于成都草堂落成之后。此诗前两句描写居处的景色，清丽疏淡，与山水鸥鸟为伍，显出与世相隔的心境；后六句写有客来访的欣喜以及诚恳待客，呼唤邻翁对饮的场景。全诗流露诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境，自然浑成，一线相接，把居处景、家常话、故人情等富有情趣的生活场景刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。20、略

【分析】【详解】

本题考查学生赏析诗句能力。

赏析诗句；首先要指出诗句运用的表达技巧，然后结合具体内容分析诗句是如何运用该表达技巧的，最后指出诗句运用该表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。

仔细阅读颈联“急雪脊令相并影；惊风鸿雁不成行”，这是写景，出句写大雪纷飞中，但见鹡鸰鸟相互依傍，同时也是喻兄弟患难与共，这是运用比喻修辞手法。对句则写惊风中，大雁离散失群，飞不成行。“雁行”也是切兄弟之意，就写景而言，这一联是赋笔，但赋中有比，同时从睹物兴怀而言，则又是象中有兴。诗人眼前的风雪交加之景使他感叹自己境遇的险恶；兄弟的离散，所以将雪称作“急”，风称作“惊”，正反映了诗人触景所生之情，运用的手法是触景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》中所写的“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墙”，正为黄庭坚所借鉴。这一联用典贴切，形象生动。对比鲜明，“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。本题作答时，围绕触景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和对比三种手法，结合诗句具体内容进行分析组织答案即可。【解析】①颈联触景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”与“惊风”凸显眼前的风雪交加之景，使诗人感叹自己境遇的险恶、兄弟的离散，正反应了诗人触景所生之情。②运用比喻，大雪纷飞中，借相互依傍的鹡鸰鸟，恓惶的鸿雁来比喻兄弟患难与共。③运用对比，“脊令并影”既是手足情深的写照，又反衬出兄弟离散的哀伤。21、略

【分析】【详解】

（1）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.“隐含着诗人有客而来的喜悦”错误。“再拜”可见客人有一定的身份；但一个“难”字明显表现出诗人年迈多病，不胜应酬之苦的不悦。

故选C。

（2）本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。

《客至》中；“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”意思是：若肯与隔壁的老翁一同对饮，就隔着篱笆将他唤来！诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋；欢快，气氛相当热烈。从中可以看出，对于朋友的到来，作者极为热情，非常高兴。

《宾至》中，“不嫌野外无借给，乘兴还来看药栏”意思是：你要是真的不嫌这野外没有好酒好菜，以后高兴时还可以来看看我的小园里芍药花开。诗人特致歉意，兼邀贵客重来。诗人说：如果不嫌“野外”“供给”菲薄，还望“乘兴”再“来看”花。这是客套话，也有送客之意。嘲讽之意，隐约可见了。再结合前文“老病人扶再拜难”“漫劳车马驻江千”可知，诗人品性高洁，对前来的贵宾敬而远之。【解析】(1)C

(2)《客至》尾联写主客对饮兴致渐浓，并招呼邻翁助兴，这一细节描写细腻逼真，突出场景的欢快热烈，表现了主人对客人的热情；

《宾至》尾联写希望贵宾不嫌“野外无供给”，“乘兴”再来看花，既表达了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辞客气，流露出诗人的清高性格，表现了主人对贵宾的敬而远之。22、略

【分析】【详解】

（1）本题考查学生对诗歌内容；思想情感、表达技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情为主”错误；全诗除“遗像”句是咏古迹外，余句皆以议论为主，而非“抒情”。

故选D。

（2）本题考查学生评价诗歌思想内容和表达方式的能力。

主题：本诗“诸葛大名垂宇宙；宗臣遗像肃清高”凸显诸葛亮名满寰宇；万世不朽的形象；“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛”对其丰功伟绩作出高度的评价；“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”评价武侯超人的才智和胆略；“运移汉祚终难复，志决身歼军务劳”并对诸葛亮凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、颠沛流离的身世之感，抒发了自身的理想、感慨和悲哀。《蜀相》诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”借对诸葛亮出师未捷而身死的惋惜，抒发了自身的仕途失意悲哀。

表达方式：本诗“宗臣遗像肃清高”进入祠堂，瞻望诸葛遗像，不由肃然起敬，遥想一代宗臣，