2025年人教新课标七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标七年级语文下册月考试卷516考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、选出下面词语书写全部正确的一项A.孤舟榆钱退色劝慰B.香炉纠纷磕头牵挂C.占据黑痣姿式焚烧D.卜问暑假纯真宛惜2、下面加点字注音完全正确的一项是()A.归省(xǐng)凫水(fú)亢奋(kàng)戛然而止(gá)B.犁铧(huá)告罄(qìng)皑皑(ǎi)浑身解数(jiě)C.咿哑(yā)砭骨(biān)阴霾(mái)叱咤风云(zhà)D.怂恿(sǒng)驯良(xùn)旷野(guàng)孜孜不倦(zī)3、选出下列各句中运用修辞方法不同的一句（）（2分）A.柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。B.一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。C.燕子有一个剪刀似的尾巴。D.连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。4、下列句子没有语病的一项是（）A.能否切实减轻学生课业负担，让他们分快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急B.好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处C.我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主D.随着《成渝城市群发展规划》的公布，将助推南分站在新一轮发展的起跑线上5、下列加点字注音有误的一项是（）A.憔悴（cuì）一霎（chà）匿笑（nì）B.收敛（liǎn）蝉蜕（tuì）确凿（záo）C.搓捻（niǎn）企盼（qǐ）绽开（zhàn）D.惭愧（kuì）倜傥（tǎng）须臾（yú）6、下列选项错误的一项是（）A.《赵普》选自《宋史·赵普传》，主要表现赵普能以天下事为己任。B.赵普字则平，南宋的政治家，做到宰相，他的很多建议得到了皇帝的采纳。C.本文刻画人物,善于运用细节的描写方法,写赵普专心读书,用了“阖户启箧”这个细节。D.课文两段，主要写了赵普的两件事，突出他是一个以天下事为己任的人。7、根据语境选择最合适的一项（）人们常说，____，其实未必如此。我市第二皮革厂最近生产了一种仿皮轧花书包，做工讲究，款式新颖，一只才卖50元呢！A.价廉很可能物也美B.价高必定物美C.价廉就不可能物美D.价高未必物美8、下列加点的字注音和词语书写没有错误的一组是（）（3分）A.贪婪（lán）匿笑（nì）浑为一谈花团锦簇B.奢望（shē）祷告（dǎo）禄禄终生油然而生C.倔强（jué）雏形（chú）花团锦簇絮絮叨叨D.狼藉（jí）贮藏（chǔ）洗耳躬听随声附和评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、选择合适的短语填空。（4分）学习语文，应养成良好的学习习惯，字要_____地写，话要_____地说，课文要_____地读，练习要_____地做，作文要认认真真地完成。。A．仔仔细细B．规规矩矩C．清清楚楚D．踏踏实实10、读课文《爸爸的花儿落了》，爸爸把我从____打到____，从____打到____，外面的雨声____着我的哭声。11、古今异义。

充塞四虚“虚”古义：____今义：____12、《沁园春·雪》的体裁是____，这种体裁也叫____。13、1936年10月19日；鲁迅先生溘然长逝。著名剧作家姚克惊闻噩耗，潸然泪下，急忙赶到先生家里，在遗体前默哀致敬。接着他又去万国殡仪馆守灵，参与所有治丧活动。他怀着极其沉痛的心情，写了一副挽联，与美国作家斯诺一同署名，敬献在先生灵前。现在这副对联缺了两个字，请你根据所学知识补全这副对联。

译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领____；

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。14、古代写游子心境的诗，写出两句____，____。15、读下面语段，按要求作答。（8分）diàn农家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉____过得下去□我们用桐子榨油来点灯，吃的是wān豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭□把莱籽榨出的油放在饭里做____料。（摘自《回忆我的母亲》）（1）根据拼音，用楷体在田字格里写出汉字。（2分）。

diànwān（2）给文段中加下划线字注音，并将拼音准确地写在拼音格上。（2分）________（3）请为文段中□处填上正确的标点。（2分）（4）从上面语段中找出分别与下面词性对应的一个词语填在横线上。（2分）名词：____动词：____形容词：____介词：____16、给加下划线的字注音或根据拼音写汉字。针鼹()____尖()____液()蜥____()____那间()fū化()zhé伏()shǔn吸()jué洞()quán缩()评卷人得分三、名著阅读(共9题，共18分)17、名著阅读。

请写出《朝花夕拾》中鲁迅喜欢的书的名字。

我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：①______。虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了，在南京，我一有闲空，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看②______。一口气都下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了18、名著填空。

上面是文章《阿长与＜山海经＞》中的三幅插图，其中图①______（填序号）反映的内容是：②______（依据图片和文章概括）．《阿长与＜山海经＞》这篇文章出自鲁迅先生的散文集《③______》。19、《西游记》第四十七、四十八回，唐僧四人遇阻【甲】夜宿陈家村，巧遇观音菩萨莲花池里的【乙】变成的妖怪(灵感大王)祭祀，孙悟空与其斗法。救得童男童女，后得菩萨和老鼋相助，师徒四人渡过此河。上文中的甲指____________(河名)，乙指_____________(动物名)。20、《西游记》中劝孙悟空上天招安的是（）把孙悟空推入八卦炉炼成火眼金睛的是（）21、主人公是（），他的职业是（），妻子的名字是（）22、《西游记》的作者是________________（朝代）的________________。23、名著阅读。

碣上有一行楷书大字；镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。石猿喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化，大造化！”

（1）上面这段文字选自名著《西游记》；作者是明代著名文学家______。

（2）简述《西游记》中“四圣试禅心”的情节。

（3）下列关于名著《西游记》说法错误的一项是______

A．《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界；蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛。

B．沙僧也叫沙悟净；原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。

C．孙悟空；第一个师傅是菩提祖师，学到七十二变；筋斗云等神通。在大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，后给唐僧做了大徒弟，唐僧为他取名悟空。

D．本书主要描述了孙悟空大闹天空，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不饶的可贵精神。24、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”初中阶段你读过不少中外名著吧？现请你从《骆驼祥子》和《格列佛游记》中任选一部，谈一谈阅读这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。名著：《》①感受：②情节：25、【题文】《名著阅读》（4分）

12．中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。这部名著是____。“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”这是_________在__________写的一首诗，名叫《____》。评卷人得分四、语言表达(共3题，共21分)26、大自然的语言是丰富多彩的，根据示例，选对恰当的事物，仿写一句子示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。答：____27、下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。（4分）《舌尖上的中国》是中央电视台正在播出的中华美食文化一部纪录片。不少人都在每晚10点准时守在电视机前享受“夜宴”。烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面和声音。本片的魅力在于它将“饮食文化”这个宏大的主题，浓缩在短短的几集纪录片里。不少观众表示，纪录片引发了他们食欲和思乡情感的双重共鸣。①______________________②___________________28、下列句子的顺序已经被打乱；请重新排序，然后填写在横线上。

①我们看得见的星星；绝大多数是恒星。

②汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来；射向广漠的宇宙空间。

③看上去它们好像是冷的；但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。

④无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。

⑤它们的热度非常高；表面温度至少有三千摄氏度。

正确的语序是______。评卷人得分五、文言文阅读(共4题，共16分)29、阅读文言文；回答问题。

【甲】

伯牙善鼓琴；钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

【乙】荀巨伯远看友人疾；值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂“荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

（选自刘义庆《世说新语》）（1）解释下列句中加点字的意思。

。①伯牙善鼓琴鼓______②卒逢暴雨卒______③子可去去______④遂班军而还遂：______（2）请用“/”为下面句子划分朗读节奏。（标两处）

友人有疾不忍委之宁以我身代友人命。

（3）翻译下列句子。

①曲每奏；钟子期辄穷其趣。

②荀巨伯远看友人疾；值胡贼攻郡。

（4）①伯牙鼓琴；志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”请从这几句话中提炼出一个成语，并说说它的意思。

②结合【甲】【乙】两文段谈谈你对真正的朋友的理解。30、口技（节选）

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭，俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。____

忽然抚尺一下；群响毕绝。撤屏视之，一人一桌一椅一扇一抚尺而已。

（1）给下面的句子划分朗读节奏。（每句划出一处）

①中间力拉崩倒之声。

②于是宾客无不变色离席。

（2）解释加点的词。

。①曳屋许许声______②宾客无不变色离席______③两股战战______④一抚尺而已______（3）把下面句子翻译成现代汉语。

①凡所应有；无所不有。

②虽人有百手，手有百指。31、阅读下面文言文，完成后面问题。（18分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释画线字、词的意思。（4分）（1）卿今当涂掌事（）（2）及鲁肃过寻阳（）（3）既更刮目相待（）（4）大兄何见事之晚乎？（）2.翻译下面句子。（6分）（1）孤岂欲卿治学为博士邪！但当涉猎，见往事耳。（2）卿今者才略，非复吴下阿蒙3.用原文内容填空。（4分）孙权劝学的原因是：孙权劝学的成果是：4.对比方仲永和吕蒙的变化，你得到什么启示（4分）32、阅读下面文言文，回答文后问题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下面句中加横线的词。（2分）蒙____始就学____即____刮目相待____2.用现代汉语翻译下列句子。（2分）（1）蒙辞以军中多务。（2）但当涉猎，见往事耳。3.文章写鲁肃的反应对于表现吕蒙有什么作用？（2分）评卷人得分六、写作题(共4题，共8分)33、作文(60+3分)请以“那一刻，我将永远铭记”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）不少于600字。（2）要有必要的细节描写，感情真挚，不得抄袭。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。⑷书写分3分，请认真书写。题目：那一刻，我觉得自己长大了34、任选一题作文（1）他（她）改变了我要求：①除诗歌外，文体不限。500字以上。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）一学期的初中生活转瞬即逝，在这一学期里，也许老师或同学的一句话、一个动作、一个微笑都让你心里暖暖的；也许父母不经意间的一件小事让你的心暖暖的；也许在校外陌生人的一个小小的言行，也会让你的心暖暖的请以“想起________，我的心暖暖的”为题目，写一篇记叙文。要求：①现在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。500字以上。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。35、作文（50分）给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一个____”为题，将题目补充完整，写一篇不少于600字的作文。36、亲爱的同学们，祝贺你们在成长的道路上又向前跨越了一步，转眼间，你们已经在初中校园里度过了半个学期，你们又结识了新的老师和同学，他们中肯定不乏有个性鲜明的人。请你选择其中一人写一篇600字左右的记叙文，题目自拟。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】试题分析：此题考查学生同音字、形近字的辨识。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。Ａ褪色C姿势D惋惜考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】Ｂ2、C【分析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，A“戛”拼音错误，B“解”拼音错误，D“驯”拼音错误，故选C。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】C3、C【分析】试题分析：A、B、D三项分别运用了拟人的修辞方法。C项的比喻的修辞方法。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】C4、B【分析】A．两面对一面；“是否”是两面，“是我国中小学教学工作的当务之急”是一面，应该把“能否”去掉；

B．正确；

C．前后重复；“荣获”和“得主”重复，应该去掉“得主”；

D．成分残缺；缺少主语，应该把“随着”去掉．

故选：B．

本题考查病句辨析；学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．

做好本题，要提高自己多方面的能力，特别平时要养成修改作文的好习惯．【解析】B5、A【分析】A．“一霎（chà）”读作“shà”；

B．正确；

C．正确；

D．正确；

故正确答案为A．

考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字；同音字和多音字的识辨能力；难度不大．

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．【解析】A6、B【分析】赵普是北宋人。【解析】B7、C【分析】本题考查学生语言连贯的能力。解答时首先看话题是否一致，句式是否一致，内容是否一致。其次找与整体语段的前后呼应，句与句之间的逻辑关系呼应。与前文呼应的句子则紧贴前文，与后文照应的就紧贴后文，句与句之间的逻辑关系紧密的句子排在一起。最后就是抓关联词。由“其实未必如此”可知，这句话与前面的内容形成转折关系，再由后面的事例可知，空项应填写“价廉就不可能物美”，故选C。【解析】C8、C【分析】试题分析：本题要注意有“字音”“字形”两个判断点。辨识拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。用反选排除法，A项中“浑”为“混”，B项中“禄”为“碌”，D项中“伫”读zhù，“躬”为“恭”，答案为C。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】C二、填空题(共8题，共16分)9、略

【分析】【解析】试题分析：首先注意被陈述的对象和相关的行为，不同的对象有不同的动作行为，不同的动作行为，用不同的修饰语，再理解所选词语的意思。“规规矩矩”指字写得要“工整”，“清清楚楚”指说话不得“含糊其辞”，“仔仔细细”指“读”得要“认真仔细”，“踏踏实实”指做练习要“静心”完成，不可偷工减料。考点：词语识记。【解析】【答案】BCAD10、床头床角床上床下混合【分析】【分析】熟读理解课文。

【点评】点评主要考查学生对课文的掌握。11、处空虚，虚假【分析】【分析】古今异义词是古汉语中字形相同而意义用法不同的词。比如：充塞四____：填满了四处。“虚”古义：处。今义：空虚；虚假。

【点评】本题考查理解文言词语中古今异义词含义的能力．要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。12、词长短句【分析】【分析】“词”兴盛于宋；其句式与律诗不同，有长有短，所以又叫“长短句”。

【点评】学习诗词，对于诗词有关的知识要注意记忆。13、呐喊【分析】【分析】对联巧妙地把鲁迅的两部短篇小说集《呐喊》《彷徨》融入其中。

【点评】本题考查作家作品情况，和对联的常识。14、浮云蔽白日游子不顾反【分析】【分析】游子离家在外；一般是思乡；思亲的情感，“浮云蔽白日，游子不顾反”出自《古诗十九首》，充分体现了游子心境。

【点评】考查了学生诗句的积累分类识记能力15、略

【分析】（1）、（2）题考查汉字书写和字音拼读的能力。需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。对常见的字音、字形进行针对性的认知，尤其对教材中重点字词要加以辨别识记。答案为：（1）佃、豌；（2）qiǎng、tiáo。（3）题考查标点符号的用法。做这类题时，要结合句子所表达的意思来填写。本题中“diàn农家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉____过得下去”表达一个完整的意思，所以后面用句号。“我们用桐子榨油来点灯，吃的是wān豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭”和后面的句子有衔接关系，所以后面要用逗号。（4）题考查词语词性的分析辨别能力。做这类题时，一定要把词语放在句子当中去分析。名词是表示人、地方、事物或抽象概念的名称的词；动词是用来形容或表示各类动作的词汇；形容词是用来描写或修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态、特征、或属性，常用作定语；介词是表示名词、代词等与句中其他词的关系，在句中不能单独作句子成分。通过分析可以得出结论。示例：生活、榨油、艰苦、由于。​【解析】（1）佃豌（2）qiǎngtiáo（3）。，（4）示例：生活榨油艰苦由于16、yǎnhuìniányìchà孵蛰吮掘蜷【分析】此题考查识记现代汉语普通话的字音；字形的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时要以《容易读错的字》《普通话异读词审音表》和语文课本注释里出现的字音为线索；对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要有足够的注意。复习时应该注意以下几条：词性不同而读音不同；字义不同而读音不同；场合不同，读音不同；记住特殊字音。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。“针鼹”的读音“zhēnyǎn”，“喙”的读音“huì”，“黏液”的读音“nián”，“蜥蜴”的准确读音“xīyì”，“刹”的准确读音“chà”，“fū化”的书写“孵化”，“zhé伏”的书写“蛰伏”，“shǔn吸”的书写“吮吸”，“jué洞”的准确读音“掘洞”，“quán缩”的书写“蜷”。

【解析】yǎnhuìniányìchà孵蛰吮掘蜷三、名著阅读(共9题，共18分)17、略

【分析】本题考查对名著内容及故事情节的理解能力。要求学生一方面需熟悉文学名著内容；另一方面需要对重点的故事情节及人物有充分的理解。

鲁迅所收得的最先的图画本子《二十四孝图》；是一位长辈的赠品。鲁迅在《琐记》中写自己一有闲空，就照例地吃侉饼；花生米、辣椒，看《天演论》，表现出鲁迅探求真理的精神。

答案：

①《二十四孝图》②《天演论》

该题考查的是名著的文学常识；内容及对内容的理解。本题不难；学生对所要填空的知识比较了解，容易记忆。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。要在读好名著文章的基础上来完成，因此做好此类题目的关键是读好文章。

名著的考查是综合性学习中常见的一种题型。解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。在日常的学习中一定要注意这方面的知识，可以用笔记的形式记录下来，加强积累。【解析】《二十四孝图》；《天演论》18、略

【分析】考查了考生的积累运用能力；调动积累，结合画面，上面是文章《阿长与＜山海经＞》中的三幅插图，其中图图3反映的内容是长妈妈送我《山海经》：（依据图片和文章概括）．《阿长与＜山海经＞》这篇文章出自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。

答案：

①图C．②长妈妈送我《山海经》．③朝花夕拾。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

这种题型实际上是对学生的信息筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查。难度较大。【解析】C；长妈妈送我《山海经》；朝花夕拾19、略

【分析】此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。该题考查的是对《西游记》内容的识记，第四十七、四十八回，唐僧四人遇阻通天河，夜宿陈家村，巧遇观音菩萨莲花池里的金鱼变成的妖怪(灵感大王)祭祀，孙悟空与其斗法。救得童男童女，后得菩萨和老鼋相助，师徒四人渡过此河。【解析】通天河金鱼20、略

【分析】此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。该题考查的是对《西游记》内容的识记，劝孙悟空上天招安的是太白金星，把孙悟空推入八卦炉炼成火眼金睛的是太上老君​​。【解析】太白金星太上老君21、略

【分析】此题考查学生对名著的解读能力。阅读名著，首先要了解名著的故事内容，其次对所读名著有关的知识信息要大致的了解，比如作者的情况。再深一步，对名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。该题考查的是对《骆驼祥子》内容的识记，主人公是祥子，他的职业是拉车，妻子的名字是虎妞​。

【解析】祥子拉车虎妞

22、略

【分析】本题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【解析】明代吴承恩23、略

【分析】（1）此题考查学生对名著的阅读理解能力．

上面这段文字选自名著《西游记》；作者是明代著名文学家吴承恩．

（2）本题考查了人物形象和故事情节的积累．

为试探师徒的禅心是否坚定；四位菩萨（黎山老母；观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为夫婿．唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心．四圣用“撞天婚”戏耍八戒，最后八戒被四圣设计用珍珠篏锦汗衫捆住，吊在树上．

（3）此题考查学生对名著的阅读理解能力．

A．正确。

B．正确。

C．错误唐僧为他取名行者．

D．正确。

故选：C．

答案：（1）吴承恩。

（2）为试探师徒的禅心是否坚定；四位菩萨（黎山老母；观音、普贤、文殊）化身母女，假意要招他们为夫婿．唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心．四圣用“撞天婚”戏耍八戒，最后八戒被四圣设计用珍珠篏锦汗衫捆住，吊在树上．

（3）C

此题考查学生对名著的阅读理解能力．名著常识判断的知识点有：作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．

此题考查学生对人物形象的分析能力．要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向（观察有无评价语）来分析概括其身份、性格、思想品质的特点．【解析】吴承恩；C．24、略

【分析】本题考查学生对名著知识的积累和运用的能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《骆驼祥子》和《格列佛游记》这两本书有所了解，就能很好答题。注意：谈感受要有正确健康的情感、态度、价值观，表达要准确，要言之有理；情节须有人物、事件等要素，语言要简练、通顺。【解析】①感受：略。（提示：重点写读后的体会、感想、启示等，要有正确健康的情感、态度、价值观，表达要准确，要言之有理。）②情节示例：在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。（《骆驼祥子》）格列佛把敌国的战舰拖入利立浦特国的海港，帮助利立浦特国打败了敌人。（《格列佛游记》）（提示：情节须有人物、事件等要素，语言简练、通顺。）25、略

【分析】【解析】

试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物的了解；要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】《水浒传》宋江浔阳楼西江月四、语言表达(共3题，共21分)26、略

【分析】此题考查句子仿写能力。仿写要与例句字数相同，句式一致，平时多读书，勤练习，善积累。注意例句的句式，总体为“从的，我们到”，根据已给出的示例可知，内容要填写大自然的语言给我们的感悟。示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。【解析】示例：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。27、略

【分析】试题分析：“中华美食文化一部纪录片”语序不当，应把“一部”放在“中华美食文化”之前；“使观众看到诱人的画面和声音”搭配不当，声音只能听到，因此应改为“使观众看到诱人的画面（听到美妙的声音）”。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】①“一部”放在“中华美食文化”之前。②烹饪师的加工制作，使观众看到诱人的画面（听到美妙的声音）。28、略

【分析】通过读可知；第④句先总的提出说明的对象，是第一句；

第①句结合上句中提到的“星星”接着进行分析；是第二句；

第③句紧承恒星而写；第②句紧接着上句中“太阳”来描述，三四句；

第⑤句中“它们”体现了概括性．

由上分析；可排序为：④①③②⑤

答案：④①③②⑤

此题考查学生的句子排序能力．解答此类题；要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲．句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系．

此题作答，可注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系．找突破口，用排除法．按照逻辑顺序排列．【解析】④①③②⑤五、文言文阅读(共4题，共16分)29、略

【分析】（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．

①伯牙擅长弹琴．鼓：弹；

②突然遇到暴雨．卒：通“猝”；突然；

③您还是离开这儿吧!去：离开；

④于是就撤军而回了．遂：于是；就．

（2）本题主要考查考生能否正确把握朗读节奏并准确断句．文言语句的节奏划分一般以句意和语法作为是划分依据．一般句首发语词需要停顿；主谓之间需要停顿，并列短语之间也需要停顿．需要结合句意和句式来判断．句意为：我的朋友生了病，我不忍心丢下他一个人，如果你们非要杀他，我愿意用我的命来抵换．故划分为友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。

（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

①每：每次；辄：就；尽：穷尽；这里可理解为领会；趣：情趣，旨趣．句子翻译为：每奏一支乐曲，钟了期都能立刻领会其中的旨趣．

②疾：生病；值：碰上．句子翻译为：荀巨伯千里迢迢去探望一个生病的朋友；刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城．

（4）本题考查文章主旨．在理解文章内容把握主旨的基础上；联系有关成语，进行解答．

高山流水；解释：比喻知己相赏或知音．也比喻乐曲高妙．你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的．

答案：

（1）弹奏同“猝”；突然离开于是，就。

（2）友人有疾/不忍委之/宁以我身代友人命。

（3）①每奏一曲；钟子期总能悟透其中的旨趣．

②荀巨伯千里迢迢去探望一个生病的朋友；刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城．

（4）（1）高山流水比喻知己或知音．也比喻乐曲高妙．（意思写出一个即可）

（2）互相理解；互相欣赏，志趣相投的才是真朋友．

能同生共死的才是真朋友．

参考译文：

【甲】伯牙擅长弹琴；钟子期善于倾听．伯牙弹琴，心里想着高山．钟子期说：“好啊！高耸的样子像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！宽广的样子像江河！”伯牙所想的，钟子期必然了解它．伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，在岩石下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来．起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音．每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣．伯牙放下琴感叹地说：“好啊，好啊！你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的．我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？”

【乙】有一次荀巨伯千里迢迢去探望一个生病的朋友；刚好碰上外族敌寇攻打那座郡城，朋友就劝巨伯离开，说：“我马上就要死了，您还是离开这儿吧!”巨伯说：“我远道而来看望您，您却要我离开，败坏道义来换得生存，这难道是我荀巨伯做得出来的事情吗？”最终没有离开．郡城陷落后，敌寇进了城，很奇怪荀巨伯还呆在这里，就问他：“我们大军一进城，整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟然还敢一个人留下来？”巨伯回答道：“我的朋友生了病，我不忍心丢下他一个人，如果你们非要杀他，我愿意用我的命来抵换．”敌寇听后内心大受震动，相互议论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入这个有道义的地方．”于是就撤军而回了，整个郡城也因此得以保全．

词义积累：

去。

一狼径去（走开；离去）

我以日始出时去人近（距离）【解析】弹奏；同“猝”，突然；离开；于是，就30、略

【分析】解析：

（1）本题要结合文言句子来分析．一般说来；文言句子的语法结构与现代汉语大体相同．一个完整的句子是由主语；谓语、宾语组成的．文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间．这样划分是符合句子意思的完整表达的．

①句意为：中间夹杂着劈里啪啦；房屋倒塌的声音．根据句意“劈里啪啦，房屋倒塌的声音”关系密切，所以在“间”后停顿．

②句意为：在这种情况下；客人们没有不吓得变了脸色，离开座位．根据句意，“客人们没有不吓得变了脸色，离开座位”关系密切，所以在“于是”后面停顿．

（2）本题考查对常见文言词（实；虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要借助于平时的知识积累；因此平时要对文言词语归类记忆．如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类．

①句意为：拉倒燃烧着的房屋时许许的声音．曳：拉．

②句意为：客人们没有不吓得变了脸色；离开座位．色：脸色．

③句意为：两条大腿哆嗦打抖．股：大腿．

④句意为：一块醒木罢了．而已：罢了．

（3）本题考查重点句子的翻译．翻译时；要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．①中间（jiàn）：其中夹杂着．力拉崩倒：劈里啪啦，房屋倒塌．力拉：拟声词．

句意为：凡是在这种情况下应该有的声音；没有一样没有的．

②虽：即使．指：手指．

句意为：即使一个人有上百只手；一只手有上百个手指头，也不能指明其中的一种声音．

答案：

（1）①中间╱力拉崩倒之声②于是╱宾客无不变色离席。

（2）①拉②脸色③大腿④罢了。

（3）①凡是在这种情况下应该有的声音；没有一样没有的．

②即使一个人有上百只手；一只手有上百个手指头，也不能指明其中的一种声音．

参考译文：

过了一会儿；丈夫打起了呼噜声，妇女拍孩子的声音也渐渐消失．隐隐听到有老鼠作作索索的声音，盆子；器皿翻倒倾斜，妇女在梦中发出了咳嗽声．宾客们的心情稍微放松了些，渐渐端正了坐姿．

忽然有一个人大声呼叫：“着火啦”；丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫．两个小孩子一齐哭了起来．一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫．中间夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时许许的声音，抢救东西的声音，救火的声音．凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的．即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊．在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑．

忽然醒木一拍；各种声响全部消失了．撤去屏风一看里面，（只有）一个人；一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了．

1．坐：众宾团坐（坐下）满坐寂然（同“座”；座位）

2．乳：妇抚儿乳（喂奶）儿含乳啼（乳头）

3．而：既而儿醒（表时间副词的词尾；不译）妇拍而呜之（连词，表并列）

4．妙：众妙毕备（妙处）以为妙绝（好）

5．指：手有百指（手指）不能指其一端（指出）

6．绝：以为妙绝（极）群响毕绝（停止）率爱妻子邑人来此绝境（与世隔绝）

7备：众妙毕备（具备）前人之述备矣（详尽）

8．发：一时齐发；众妙毕备（发出）舜发于畎亩之中（被任用）发闾左谪戍渔阳（征发）

野芳发而幽香（开放）黄发垂髫，并怡然自乐（头发）【解析】拉；脸色；大腿；罢了31、略

【分析】1.1】试题分析：本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“及”这个字，在不同的语境中意思是不同的。这里是“到了的时候”。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2.2】试题分析：所谓“翻译句子：就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。这里应注意“涉猎”“往事”等关键词的理解。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3.3】试题分析：学生筛选并提取文言文阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到读懂读通的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里学生能用原文理解出“孙权劝学的原因和成果”即可。考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。4.4】试题分析：要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，对文章做出评价，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。【解析】【答案】1.（4分）（1）当道，当权。（2）到了的时候。（3）重新。（4）认清事物。2.（6分）（1）我难道是想让你研究经史成为博士吗？（2）你现在的才能和谋略，不再是以前吴县的阿蒙。3.（4分）“卿今当涂掌事，不可不学！”、“卿今者才略，非复吴下阿蒙！4.（4分）例如：吕蒙“当涂掌事”后，经