初中英语教师个人总结（20篇）

初中英语教师个人总结

初中英语教师个人总结

一.教师工作总结的注意事项

调查研究

总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，

要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样,

才能进行全面总结，避免以偏概全。

热爱

热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的

基础。写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。

实事求是

总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则。

二、初中英语教师个人总结（精选20篇）

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析

评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌

握并运用这些规律，为此我们要做好回顾，写好总结。你所见过的总

结应该是什么样的？下面是小编收集整理的初中英语教师个人总结

（精选20篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中英语教师个人总结1

本学期，我担任的是七年级一班和二班的英语教学。本人遵守学

校各项制度，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学有计划、有组织、有步骤

地开展。结合本校的实际条件和学生的实际情况，我获取了很多宝贵

的经验，学到了实用的教学方法。现对本学期以来的教学教育工作做

以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使

自己的教学工作更上一层楼。

一、坚持既定的教学计划。

按照学生的学情与开学初制定了本学期的教学指导思想和教学计

划，在实际操作中大体沿着既定的方针前进，局部根据实际情况变动。

开学初就决定本学期在坚持七上的多朗读，尽量避免开口难的情况下,

加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，

课堂行业平时多使用录音，提高学生的语音语调。其次，针对上学期

的不足多进行笔头落实。再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的

解决，加强学生的单词识记能力，针对单词识记能力较弱的部分学生

进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读

自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。最后，关注作文。在背诵

和单词双重落实的情况下，再加入适当的翻译。一定量的机械的汉译

中在英语学习初级阶段还是必要的。

二、尽可能的认真备课。

作为一名教师1上号一堂课很难，备好一堂课更难。备课的过程

中，积极专研教材，将手头的材料集中整合，考虑实际情况进行侧重，

确定重难点。站在学生角度设计，让学生尽可能的有效学习，如将文

中一些生活习惯用语设计成为课堂用语，注重文本的应用性。同时考

虑不同设计环节课堂可能出现的情况进行优化。课后积极针对课堂效

果再次优化，以备日后使用。针对一些单元备课不顺的地方，积极寻

求学科组内帮助。

三、认真组织课堂教学，保证学生课堂学习的效果。

上课时,本着〃传道、授'k解惑〃的原则，努力提高教学质量，

使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学

生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成

良好的学习习惯。坚持学生的主体地位和教师的主导作用。在课堂上，

用英语教学，让学生处于英语语言的感知和刺激下，同时特别注意调

动学生的积极性，加强师生交流，鼓励为主，让学生敢于表达，乐于

表达。同时根据不同学生设计不同层次的问题，让每个学生都能参与

到课堂中来，都有开口说英语的机会，让各层次的学生都得到提高。

另外发挥早自习的作用，让学生大声朗读，增强语感，组织个人

的朗读比赛和班级之间集体朗读比赛等。同时平时加大课本录音的听

力从而让学生得以模仿语音语调。

四、认真批改作业和试卷。

坚持布置适量的作业，使学生所学知识得以巩固和提高，布置作

业时，尽可能的做到有针对性，层次性和多样化。同时要求鼓励学生

背诵适当的好句和简短的段落。听写秉承着〃少吃多餐〃的原则。少

量多次的进行以免学生疲劳。在模块结束后再整体默写一次检测和加

深。同时积极发挥组长的作用来对小组成员督促和帮助。作业认真批

改及时校对，考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结分析。

听写和背诵都限时完成，杜绝拖拉。

五、做好课后辅导工作。

班级总会有一些后进生。针对这部分学生首先应当从思想上鼓励

他们不抛弃，不放弃。让他们树立起学习的信心，唤起学习的欲望。

同时以尊重和引导代替谩骂和偏见，对他们多一些帮助。课后进行适

当的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，抓住他们的特点和个性，

有的放矢地与其进行交流，及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优

点，并给予表扬。教师适当的放大他们的优点而缩小他们的缺点。引

导他们自觉的投入到学习中去。

六.积极参与听课、评课。

多听其他老师上课和外面的公开课。虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。阅读各种教育教学的书籍，通过各种渠道

不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。在今后的教

学工作中，我将虚心求教，总结经验，发扬优点，改进缺点，加强自

身各个方面的修养,提高自己的教学质量，力争做一位合格的人民教

师。

初中英语教师个人总结2

回顾这学期的工作，我圆满地完成了本学期的工作，使我感到既

繁忙又充实，在不断的学习中，我的教学思想和教学水平都得到了很

大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在今后的教

育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一.思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，

勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号

召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为

准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，能够做到

为人师表，关爰学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以

健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

为了适应农村中小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理念，

探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得

了很好的教学效果。平时，注重业务资料的撰写，每天认真备课，认

真上课，向课堂45分钟要质量。认真批改作业，定期对学生的学习效

果进行测试，认真总结，查找不足。

三.教育教学工作方面

这学期我担任的是七年级的英语教学。经验告诉我，对于这个年

段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和学生的实际

情况来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了，英语自

然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，勤于专研,

注重在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻

领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具,

自编儿歌等，使学牛在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学

习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时

总结经验，提高自己的科研水平。

四、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制

度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里尽量做到没有迟到现

象，做到有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项任务，一边

准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里，我应更加勤奋，为

学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更

上一层楼。

五.努力提高方向。

1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养；

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严

格要求自己，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战！

初中英语教师个人总结3

本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中我认真

学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结合本校的实

际条件和学生的实际情况的，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用

的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一.要针对不同的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不同。所以我

针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比较活跃，回

答问题积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，上课时

我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而211班的同学偏向

沉稳，积极性有些欠缺。虽然有尖子生，但由于后进生比例较大，不

足于带动班级。所以，对于尖子生我鼓励他们要有〃超前〃意识，人

家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基

本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效

果比上个学期有了进步。

了解及分析学生实际情况的，实事求是，具体问题具体分析，做

到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的〃备教

法的同时要备学生〃。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

二.备课充分，事半功倍

古人说过，〃不打无准备之仗〃，上课也是一样，不上无准备之

课。我根据教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：〃旨

在培养学生兴趣〃的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟

定。用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记

录，认真写好教案。对每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前

做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后

及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按。每课书的知识要点，

归纳成。

三■增强上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清晰化，条。化，准确化，条。化，准确化，情感

化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课

堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主

作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲

精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，

让各个层次的学生都得到提高。

四、贯彻教学大纲的听、说.读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用

撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用且读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常的生

活的中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学

生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些

题目，平时让学牛多做一些阅读的短文，专门训练，提高学牛的阅读

能力。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，

进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时

提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能

力。

五、认真批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况的，将他们在作业过程出现的

问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况的及时改进教

学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵

课文。

六、加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验不足，自己的知识又有限，在教学

的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的同事一起学

习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；不断

总结和反思自己的教学实例，不断领悟新课标精神的实质，力争为成

为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。

总之，这一学期经过自己的努力，取得了一定的成绩。我会在以

后努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，积极开发和有

效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学习，更好的为英

语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更大的进步。

初中英语教师个人总结4

首先，在课前，我认真备课，上课，力求向课堂45分钟要质量，

开展丰富多彩的教学活动，让课堂充满乐趣，让英语学习变得寓教于

乐，让学生成为学习的主人，通过活动和小组合作，学生的竞争意识

和主动学习的意识增强了，取到了一定的效果。

其次，我还采用情景教学法，图片教学等多种方式进行教学，真

正实现以学生为主体的课堂，教师在课堂中起引导作用，充分调动学

生的积极性，并采取一定的奖惩措施，进行有效的教学效果评价。

第三，坚持做好培优辅查工作，运用一对一结对等方式进行辅导，

努力使后进生的学习能够有所提高，帮扶可以是抽背单词，也可以是

讲解作业、习题等等，让每位学生都不掉队。

第四、采取多种方式激发学生学习英语的兴趣，通过单词竞赛、

背诵对话比赛、小组合作背诵课文、书法比赛、趣配音比赛等方式让

学生变被动为主动。增强学习效果。

第五、及时纠错，让学生将卷子上的借题、练习册上的错题及时

组错到组错本上，学生对于知识点的识记印象会更深刻，有的孩子特

别认真，纠错效果很明显。

最后，本学期的教学取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足，

如：课堂纪律把控不够好，学生活动不能收放自如，学生规矩没有养

成，有部分同学有接话的现象，导致课堂纪律不佳，另外，班级成绩

两极分化比较严重，有的学生的基础过于差，提成绩有困难，有的学

生背单词有困难，听写效果不佳，但我会继续努力，争取利用假期、

下学期进行辅查工作，让培优辅查工作落到实处，让成绩有更大的进

步。

初中英语教师个人总结5

本学期，我任教七年级（五班）的英语课。由于学生基础较差，

教学有一定的困难。经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级英语

入门阶段的教学有了一些体会。

一.第一节英语课的重要性。

主要介绍英语的重要性、学习方法等。努力创造友好和谐的气氛,

消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使学生满怀信心、充

满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。

围绕〃问候〃、〃介绍〃，说明人和物等题材教学日常用语，只要求

听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、

写〃四会〃掌握。

1、字母教学。

学牛已在小学学过字母，因此主要纠正对字母的发音、书写格式

等。教学以读、写、听、说为主，做到人人过关。

2、书写教学。

先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的

英语字母在四线三格中所占的位置。养成良好的书写习惯。

3、音标教学。

在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的

名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步

教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅

音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的

读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有

很大帮助。

4、单词的拼读。

语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆

单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通

过每课教学几个符合基本拼读规则的单词，使学生对拼读规则有个初

步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同

的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符

合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来

的程度。

5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。

好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。

用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使

学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。

鼓励学生大胆地说英语。

6、尽量背诵较重要的句子、对话和短文。

只有要求学生熟读、背诵，才能使他们对所学知识加以巩固。

三.要完成上述六个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良

好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。

初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学

习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。

目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音知

其拼法的能力，做到〃见形知其音，见音知其形〃。

3、大声朗读语句和课文。

在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，

运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大

胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4、课堂内外多听多说英语。

老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课

要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形

式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听

录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能

力。

总之，学习英语一定要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不

怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂

英语，能用这个工具进行交际的目的。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要

备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动

学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为

学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设

法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现

实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸弓I住学

生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有

时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时,

我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到

冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克

服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环

境之下，要教好英语，就要让学生喜爰英语，让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为英

语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好、中、差分化现象，差

生面扩大，会严重影响班内的学习风气。英语是语言。困此，除了课

堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，发

现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，

让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,

提高他们的能力。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的

是今后如何自我提高，如何共同提高学生的英语水平。继续努力，多

问，多想，多向同事学习，争取进步。

初中英语教师个人总结6

本学期，我任教初二（5）、（6）两个班的英语教学工作。尽管

我从教多年，但我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，

虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。一学

期来，本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,

做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，

严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提

高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学

任务。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

L创设各种情况，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程

中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知

识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽

知识面，关注优生的情况，给他们自主学习和直接交流的机会。

2、为学生提供自主学习和直接交流的矶会，以及充分表现和自我

发展的一个空间。

3、鼓励学牛通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、

读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问

题。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语

学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，

还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽

松民主、和谐的教学空间，做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自

尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动,

促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语

言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过

程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

5、加强课外辅导、个别辅导。

三.加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中

逐步学会如何学习做到：

L积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标

的方法。

2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己

的学习目标和学习策略。

四.对学生进行有效的评价。

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的

学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对

学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策

略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相

评价等方法，充分发觉学牛的进步，鼓励学牛自我反思，自我提高，

测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力

减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,

明确努力方向。

五.存在的问题

1、学生成绩不稳定，容易忽高忽低，与他们基础知识掌握不好有

关，需要进一步加甥训练。

2、两极分化现象仍然严重，有个别学生对英语学习兴趣不大，虽

然很象用功的样子，但是实际没有专心，记忆就不牢固。需要着力培

养这部分学生的英语学习兴趣。

3、写作能力上不去，课文、句型虽然会背诵会默写，但实际运用

能力差，需要平时注意训练写作能力的培养。

新课程改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，我将努力学习，

积极应改，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断

反思，愿与新课程共同成长。

初中英语教师个人总结7

本学期，本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个班学

生英语基础很差，学生整体惰性很强，自觉性很差。给教学带来很大

的难度。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法,

但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是

〃苦在其身，乐在其心〃！为使今后的教学工作取得更大进步，现对

本学期的教学工作作一总结。

一.学习课标，明确教学目标。

为了使我的英语教学适》进行了研读，了解了目前英语课程改革

的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标

和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原

则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、

保证了教学的顺利进行。

二.扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：

L课前备课，做到〃有备而来〃。我认真阅读各种教科参书，既

备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑

知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突

破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。

并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片等教具为课堂教学做好准备。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入

新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是

尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯

燥乏味的课堂变为生动有趣〃快乐堡〃，让他们在快乐中学习，在玩

中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做

手工等形式）来巩固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣,

学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元

作出总结和反思，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基

础。

三.认真上课，体现以人为本。

《英语课程标准》提出〃让学生在教师的指导下，通过感知、体

验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。〃这便

要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高

他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力，老师上课时尽

量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时

间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。

也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感；

为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语

歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材〃图文并茂〃的特点，充分运

用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着

明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们

积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到

难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们

学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还

适时对他们进行思想教育。

3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，为了尊重学生的个

体差异，营造宽松的学习情境。只要学生对英语学习有兴趣，坚持常

年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就

会不断提高。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时,

但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。

在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上培优

补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

初中英语教师个人总结8

在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获，

在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持

下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发

挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训I,总结前段工作如下：

第一：在思想方面，我忠诚党的领导，热爰党的教育事业，发扬

奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体

学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循

善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人

师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的

参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

第二：本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做

到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，

干满点，给学生做了极好的表率。

第三：在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，

将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案,

上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业

负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班

级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，

积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在'II，

务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此

同时，采用灵活多变的方法，例如演讲、朗诵会、竞赛等活动，调动

学生学习积极性，提高学生的学习成绩。

今年，我任教八年级101班的英语。共有学生32人，经过一年的

学习，基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，有几个人基础

很差，单词基本不会；我所教的这个班级的学生的平均英语水平还可

以，但他们不敢开口讲英语，又得不懂英文写作；再加上本族语影响，

这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学

校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,

学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学

习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，

使得学生对英语学习常常存在”厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我

不得不改进教学方法。

（一）、确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代

替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一

条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、

思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律，于是我改变”一言

堂】把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过

程。

（二）、使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生认识

到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪,

新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取

得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果

我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他

们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有

学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语

学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结

合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、

最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产牛

兴趣，形成学习动机。

（三）、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生

独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊

重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所

以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满

腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想

感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循

循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们

的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关

怀备至。

（四）、严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不

在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟水平，做到爱岗敬

业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教

态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态

好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生

就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有

可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新

句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量

引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，

使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地

回答问题。第五，积极创造语言情况。八年级英语这本教材充分吸收

了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的

培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营

造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生

动有趣的活动内容"吏英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的

话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征

和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语

学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以

我想方设法创设语言情况以激发学牛的求知欲，从而提高他们的学习

兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。

不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的

最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学

生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有

给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积

极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的

教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师，

第四：成绩方面：经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的

取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

经过一个学期的努力，期末考只是一种考验。无论成绩高低，都体现

了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在

木学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论

怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。

第五：、自我提高与教科研。

本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，经常阅读

《青年教师》，自觉参加学习与培训，收到了较好的效果，使自己的

业务水平有所提高。教研课题《任务型教学模式的探究》也取得了很

好的效果

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。”路漫漫其修

远兮，吾将上下而求索。”我将继续努力，力争佳绩。

初中英语教师个人总结9

在刚刚过去的20XX—20XX学年度，在学校的安排下，我担任

了八年级的英语教学工作。虽然已经是从教的第15个年头，但我仍秉

承着认真负责、一丝不苟地态度开始了这一年来的教育教学工作。

过去的一年里,我不仅兢兢业业地努力做好分内的事，而且积极

钻研，和同备课组、同班级的老师沟通交流，和学生、和家长交心谈

心，想尽办法来提高自己以及整个八年级的英语教学质量，从而切实

推动学生英语综合素养的稳步提升。令人欣慰的是，我这一年来的努

力工作不仅得到了学校领导、同事家长的认可，也确实提高了我自己

和学生的英语〃教〃〃学〃能力。

总结过去是为了更好地准备未来。回首这一年来的教学工作，我

主要从以下方面进行了努力：

一.认真备好每一节课。

备好课是上好课的前提，这是谁都懂的道理。但这句话说起来简

单，做起来却需要一份踏实严谨的态度。虽说早已不是第一次上讲台,

也不是第一次教八年级，但我还是把自己这一年的教学工作视为一个

新的起点，认真地从备好课开始了我的教学工作。

1、备教材，明确教学目标和重难点。由于这学年使用的英语教材

我是改版后第一次教学，所以在开学之初，我就认真地把整个教材再

次研读了两遍，并和旧版的教材进行对比分析，并找到抓住了新教材

的特点和学生能力的培养点——注重听力和阅读。在接下来的教学环

节里，我都针对教材的这个特点，认真写好每节课的教案。

2、备〃食材〃，打造〃舌尖上的快乐英语〃。虽说教材内容庞杂,

英语课时紧张，但要想真正提高学生的英语能力，甚至是单纯地应付

好考试，仅仅靠书本上的知识肯定是不够的，因此，在努力研究好教

材、使用好教材的同时，我也通过订阅资料、查询网络等方式不断地

拓展、丰富课堂教学的〃食材〃，尽可能地打造〃舌尖上的快乐英

语〃。特别是对单词的教学，在教材已有〃解释〃的基础上，备课时

我想办法拓展那些常用的重点单词的其它意思，以便在课堂上传授给

学生。这次期末考试中就出现了好几道考单词引申义的单选题，例如

"bright"在书中意思是〃明亮的〃，但这次考试中考查的是它的另

一个意思：聪明的。如果平时的课堂上不渗透单词引申义等知识的教

学，那么学生肯定不知道，不仅这次考试不会考，以后使用英语时遇

到这个语言现象还要闹笑话。还有"against"、〃mark〃等单词的

考查也与此类似。所以说，备课不仅要备教材，还要在教材已有的基

础上深挖、拓展，丰富课堂的教学材料，甚至是自己编写如阅读练习、

听力训练等教学资源来丰富学生学习英语的〃综合食材〃，以便在课

堂上让学生体会到英语学习的美味。

3、备学生，确保英语教学的针对性和高效率。每一年每一届的学

生的学习习惯、方法及基础都不一样，所以在开学之初，我会寻找学

生谈心，注意观察学生的上课反应，以及向原来的教师请教，等等，

全方位了解学生，然后根据学生的基础和知识掌握情况情况，及时地

调整自己的教学，力求让绝大多数学生都能〃每节课有收获、每节课

有提高"。

二.认真上好每一节课。

上节课容易，但上好每一节课就不那么容易了，常年坚持上好每

一节课就更是一件困难的事了。而我，就是以〃认真上好每一节课〃

作为自己的工作要求和目标的。

为了上好每一节课，〃上出〃让学生喜欢的英语课，在认真备好

课的前提下，我想了很多办法，比如教学生唱英语歌，提高学生学习

英语的兴趣，再比如在课堂上介绍些有趣的英语小故事，活跃课堂气

氛，还有组织学生用英语表演短小的生活情况剧，让学生在笑声中学

以致用。最关键的一点是，课堂上，我始终关注每一个学生在课堂的

神态，通过他们的神态反应来确定他们的学习状态，并作出相对应的

提示或是鼓励；与此同时，我精心设计教学提问，并根据问题的难易

程度让不同层次的学生回答，既保证了每个学生都能参与课堂，都必

须参与课堂，也保证了每个学生都能享受课堂学习的成就感。

三、认真设计好每一次练习。

英语知识点多，内容复杂，而考试时又以客观题为主（占80%以

上）,如果只是简单地以现有的资料作为课堂教学的巩固练习，或是

直接照搬试卷模式进行练习，考虑到现在的学生的自觉性，估计很多

学生都会简单地选几个字母交差了事，或是花个几分钟找别人的一抄。

最终，这样的巩固练习的效果就基本等于零了。

正是基于这些考虑，在日常的教学工作中，我对英语巩固练习的

形式进行了努力尝试，发现有几种效果很好：教学短文时，课下写复

习笔记，内容包括短文译文及重点注解、自己所学的知识点归纳、疑

难点反馈等，这样的作业每个学生都可以动笔，每个学生的还不一样,

既无法抄袭他人，也反馈了每个学生的课堂学习效果；语法测试等选

择题型的练习，我都安排当堂完成、教师巡视，即可以避免抄袭，也

可以随时发现每个学牛对知识点的掌握情况，对确实有困难的学牛还

可以进行及时讲解；周末节假日休息时的练习，我要求学生在做题目

的同时写出每题涉及的知识点、完形填空题必须翻译短文、阅读理解

题最少找出8条重点短语并标注，这样，学生必须在家认真地分析相

关练习，仔细地读好每一道题目并旁批相关知识点，不然到周一一方

面是想抄时间上来不及，另一方面是自己做的还是抄的老师可以一眼

看出。而平时的工作中，我一旦发现学生有抄袭作业的行为，一律严

厉批评，要求重做。此次期末考试前的复习阶段，我就要学生在每个

周末做好复习笔记，以单元为单位自己在家默写单词、找出20个重点

短语并批注、写出20个带语法规律的句子并批注。这些作业一方面是

学生可以人人动手，另一方面是充分地调动了学生自我主动性，将巩

固知识点、分析知识规律的主动权交给了学生，所以学生不仅乐于完

成，而且质量很高，也促进了复习课的高效进行。

四、认真批改每一份作业。

过去的一年，我继续坚持认真批改学生交上来的每一份作业，不

管是课堂作业还是家庭作业，不管是简单的选择题还是完整的试卷，

不管是成绩优异的学生还是基础差的孩子，我都在学生上交的第一时

间里详细的逐题批改，并写上相关评语或是鼓励性的寄语，特殊情况

的进行面批面改，使得每一次批改作业的过程不仅是一次检查收集学

生学习情况的过程，也是师生情感交流的过程，并且老师及时耐心的

批改及真诚善意的寄语也激发了学生学习英语的更大兴趣。

总之，这一年来虽然工作辛苦，但却充实：学生英语能力大幅提

升了，我的教学资源库也丰富了，英语课堂也受到了领导、同事的好

评和学生喜爰。在以后的工作中，我将继续努力，不断地提高自己，

不断地打造学生喜欢的课堂，让每一个学生都能在我的课堂上感受到

英语学习的快乐！

初中英语教师个人总结10

近一年来，我担任我校八年级英语教研组组长的工作，根据学校

的工作安排和布署，在教研室的指导下，我们八年级全体英语教师在

每周五的下午，进行一次集体教研活动。通过一学期以来的集体教研

活动，我们的教学能力和北务水平得到了极大的提高，我也在工作中

以身作则，踏踏实实，兢兢业业，起到了表率作用。现将我的工作情

况总结如下：

一.齐心协力，共同提高

根据学校安排和英语课的教学实际，在每周一次的集体教研活动，

我带领我们八年级英语教师认真研究、分析教材，精心备课，把握好

教材的重、难点；共同研读《英语课程标准》，钻研教法、选择科学

的手段和方法进行教学，积极推行并落实学校的〃三模三环六度〃的

教学模式。

近一年多来，我们八年级一直推行〃学案式教学〃，实施教师集

体备课。在教研活动中，教师们共同研讨学案式教学在实际教学中的

优点和不足，如何根据学生的实际情况和教学需要合理运用学案式教

学，大家互相交流经验、共亨教学资源、取长补短，一起克服在教学

中遇到的困难，齐心协力，共同发展，我校的英语教学水平有了很大

的提高，收到了良好的教学效果。近几个月来，学校又提出了〃三模

三环六度〃的教学模式，在集体教研活动中大家畅所欲言，总结上周

的教学情况，针对〃三模三环六度〃的教学模式在实际的课堂操作流

程中出现的问题以及教学中遇到的疑难问题，集中大家的智慧来共同

解决；同时也交流在推行〃三模三环六度〃的教学模式中好的教学经

验和教学方法，共同分享、借鉴；共同制定下周的教学内容和实施目

标。

二.互相帮助，共同发展

我组的教师中青年居多，中年教师教学经验丰富，而刚从学校毕

业踏上工作岗位的青年教师知识渊博、思想活跃，接受新生事物的能

力强，教学热情高，为我们的英语教学注入了青春活力，但他们教学

经验和教学方法还有不足之处。为了使青年教师的业务能力和教学水

平得到提高，我鼓励有经验的教师和我一起来帮助、辅导青年教师的

工作，和她们谈心、交流，对她们进行督促、指导。和他们一起研究

教学中出现的疑难问题，设计教学环节，交流在课堂上提问学生和回

答学生问题的技巧，探讨网络环境下多媒体的运用和借助网上资源提

高教学效率的方法等问题。

我们还通过〃晓之以理，动之以情〃的方式和他们一起探讨、交

流如何更好的管理学生和组织教学。让他们具备关心、爰护学生的思

想，注重关注学生的情感，尊重每一位学生，用爱心、耐心和宽容之

心、友善的态度建立亲密融洽的师生关系，构建宽松、民主、和谐的

教学氛围，也让他们明白培养学生的学习积极性和自主学习的能力，

是提高教学效率、促进学生发展的保证。

通过我们英语组全体教师的共同努力，我校的英语教学水平有了

显著提高，在月考和期中考试中，成绩名列前茅。在以后的工作中，

我还要尽心尽力，带领我组成员共同努力，为我校的英语教学取得更

大的进步而努力奋斗。

初中英语教师个人总结11

转眼这一学期的工作已接近尾声，回顾这半年的工作，有收获也

有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结：

一.思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作态度，

勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号

召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德

规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做

到为人师表，关爰学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，

以健康文明的形象言传身教。

二.业务素质方面

为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学

方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学

效果。我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习

先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、

教法，同时，积极听课评课，以此来共同提高业务水平。认真写好教

学反思、并及时进行整理，升华为随笔和经验。

三.教育教学工作方面

这学期我担任的是八年级7,8班的英语教学。我在实践中积极探

索新的教学方式，研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重

激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了〃如何学好英语〃等活动，

树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能

够及时总结经验如下：

1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。这届学生用的是人教

版的教材，针对的是有一定英语基础的学生，起点比较高，单词的呈

现比较多，而且难度梯度明显，提倡〃用到即学〃，很多内容对于大

多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础

就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量

使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高

学生学习英语的兴趣。利用多媒体教学，讲一些有关英美国家的文化

知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的

顺口溜等。

2、注重因材施教，准确把握难易度。了解和分析学生情况，有针

对性地教学对教学成功与否至关重要。所以我在备课的时候，就会根

据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一

个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，

这样学生更容易接受。同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特

点等，我也采取了不同的策略。对学生整体基础不太好的班级，我多

采用传统的教学方式，让学生多读多背，多给他们布置一些基础性的

题来巩固所学内容。对基础好的学生要多一些的班级。我采取比较开

发的课堂形式，多给学生创设机会让他们尽可能地用英语说出自己能

想到的。这样，既锻炼了学生的听说能力，又培养了学生的创新思维

能力。而且学生通过这样多次的〃自我展现〃，其自信心和学习兴趣

得到了极大的提高。

3、认真完成各项常规教学环节，注重学法指导。教师的教学活动

是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。我仍

然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备课标，总是以最充

分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内

容采取不同的教学方法和教学手段，多让他们注重对基础知识的积累，

抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，每天布置听写仟务，对所学

新单词、新短语、好句子进行听写，提高学生对记忆单词和句型的能

力。认真抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早

读时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好

辅导工作，坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。

布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。抓单词听

写，坚持检查背诵，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们

把成绩赶上来，培养他们的综合运用知识的能力。

4、努力完成其他方面的工作。在完成教学工作的同时，不断优化

课堂教学，进行多媒体教学的研究，积极帮助其他教师制作多媒体教

学课件，并利用课件来辅助教学为教学服务。

四.存在的问题和今后努力的方向

总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不

足之处。

1、班级整体学习氛围不浓，学生懒惰。

2、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够，对优等生

的培养力度还很需要加大。

3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。

4、一些学生不能按时背诵老师布置的单词、句型及课文。

5、写作能力差，多数学生不会写作文。

6、存在早恋，迷恋游戏现象。

今后在工作中,我会和各科教师通力配合，对学生严格要求，关

心爰护，在做好思想教育的基础上，努力提高学生的学习成绩，争取

各班前两名。

初中英语教师个人总结12

时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做

好今后的工作，总结经验、吸取教训，我对这学期的工作小结如下：

一.扎扎实实搞好中考复习。

我担任九年级70班的英语，结束课程以后我引导学生很快转入了

复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开始，一个单元一个单

元复习单词、短语以及重点句型。要求学牛记忆，背诵，并通过简单

的练习题检查学生复习的效果。今年我以英语中考密码导学为主，进

行复习。英语中考密码导学的编排很系统，相应的配套的练习题也很

有质量。每次课本复习完，就有两份模拟题，便于及时检查学习效果。

第二轮进行的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形

容词副词结合全能和英语周报。我加入了自己的思路和意见。系统的

给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。比如名词从名词的

分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双

重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然

后通过相应的练习巩固效果。

接下来我进行了中考题的专项练习，讲解了各类题的解题技巧和

应对策略。并通过练习题及时巩固，最后我们做了几份模拟题。通过

这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高，尤其是学生

的听力水平提高显著。任务型阅读二和词汇运用这两大块，许多学生

也好像开了窍似的，解题能力有了质的飞跃。

二.当面辅导，谈心。

每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，

当面改正他们习题的错误，以发现他们是否真正掌握语言点"也们卷

子上的错题是不是真正弄明白怎么做了；并且及时对进步的学生予以

赞赏和肯定，对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老

师的诚心和忠告，以及老师对自己的重视，会加倍努力学习。

为了做到这点，我做了许多，具体做法如下；

1、备课。根据学校的要求，和教学的实际提前备课，写好教案。

做到无教案不登讲台。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚

心向同科老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上

好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常

常工作到深夜；为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极

查找课件，制作课件，复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容自

己制作成单元题课件在教室播放；为的就是提高学生的复习效果。

2、上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真

讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从

学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生

有举一反三的能力；培养学困生的学习兴趣，有难度的'问题找优等生；

一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答；桌间巡视时，注意

对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、我利用课余时间对学生进行检查,尤其是单词的检查。我知道

如果不及时有效地检查，许多学生就会偷懒不认真听讲，课堂效率就

无法保障。因此常常进行抽查检查，学生担心被留下，因此在课堂上

比较能够认真听讲。

4、根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留

一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、教育学生。不比成绩比努力，鼓励学生自己和自己斗，过去的

自己和现在的自己比，给每个学生制定学习目标分数，鼓励学生一次

一次的超越自己，用英语写着一些话在学生的本上或留言册上激励他

们。这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质奖励和语

言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶。

6、要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不

断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，

还挤出时间去自学英语，力争达到现在的教育教学要求。

不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误。比如：对学生

的检查不到位，致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子

不积极，不主动，偷懒现象严重；对学困生由于临近毕业，采取了放

任自流的措施，对他们不管不问，只要课堂上学生在，并遵守纪律就

0K,没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，

反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势；还有部分学生感觉到老师

对自己关心不够，后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现

象……

在今后的工作中，我会一如既往、脚踏实地地工作，争取芝麻开

花节节高。

初中英语教师个人总结13

本学期本人担仟九年级（1）班和（2）班的英语教学工作。在领

导和同事的指导和帮助下，圆满完成了本学期教学任务，现将本学期

的教学工作总结如下。

九年级是整个初中阶段中最重要的一年，为使学生在英语学科上

取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些

教学方法，现总结如下：

一、研究教材，认真备课。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、

备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就

好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重

要至关重要。这两个班通过努力后，英语学习都有很大的起色，但这

远远还不够，而且九（2）班学困生占较大多数，中等生相对较少。因

此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会

欠佳。而九（1）班经过重组后优良生比例稍大，但两级分化却很严重,

我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不

同的方法。效果就比较理想。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生小学时没有系统的学习过英语，再加之学生都来自乡

镇，学生学英语的兴趣不浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个

方面：

1、学过的单词，老师要求背诵，