辽宁省朝阳市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版随堂测试（下学期）试卷及答案

辽宁省朝阳市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版随堂测试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请在田字格内规范临书《道德经》经典语句。

水善利万物而不争

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.名著长廊：根据题目完成填空。

（1）六年中，我阅读了很多中国古典名著，对其中的人物和情节能如数家珍。如：《________》中的________（填人名），他______________（填特点），我印象最深的故事就是____________。

（2）外国名著也有很多精彩的故事，________流落荒岛二十八年，凭借着顽强的意志和乐观的态度，最终回到祖国；________调皮捣蛋，被小狐仙变成拇指大的小人，经历一番磨难终于成长；我还读过《_____________》，从中我明白了____________________。2）.请仿照示例，依据《鲁滨逊漂流记》的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考（可评价人物，可述说启发）。

示例：【了不起的粉刷匠】汤姆•索亚被罚刷墙，但他巧妙地将任务转化为一场游戏，吸引其他孩子用玩具交换刷墙的机会。他不仅完成了任务，还收获了许多玩具。

【我的思考】汤姆•索亚的机智和乐观让我印象深刻。我明白了面对困难时，应该积极寻找解决办法，保持乐观的心态。

备选标题：第一次航海

流落荒岛

我的一位新伙伴

【_________】____________________

【我的思考】____________________3）.六年的小学求知，我们记住了许多美文佳句。

（1）阅读，是与高尚的人物谈话。读《马诗》，我悲悯李贺“__________，__________”的理想抱负。读《石灰吟》，我敬佩于谦“____________，_____________”的高尚情操。

（2）阅读，是与动人的文字相遇。正如朱自清《匆匆》一文写道：“过去的日子如_______，__________，如_______，___________。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”

（3）读书，是去发现生命的真谛。正如司马迁说过：“人固有一死，或_________，或_________。”4）.根据给出的拼音，写出正确的词语：

páoxiào

dàbùliúxīng

(

)(

)5）.根据语境，拼写词语。

ㅤㅤ仿佛zhǎyǎn_______间，还没有juéchá_______，日子逃去如飞，小学生活即将结束。难忘草丛里和小伙伴观察xīshuài_______、捉迷藏的快乐时光；难忘遇到困难时老师贴心地kuānwèi_______；难忘教室里自在的聊天、激烈的biànlùn_______……祝愿大家珍惜时间，勤勉努力，今后在各自的lǐngyù_______闪闪发光。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.写人物说话时，可以不用“说”来表达。下列语句不能表示“说”的一项是（

）A．我写完作业，坐在书桌前琢磨着：“我该去哪里玩一下呢？”B．小林去超市买完东西，刚想拿出手机扫码付款，发现手机没电自动关机了，小刘一副无可奈何的样子：“这可怎么办呢？”C．新闻报道说日本排放核废水可能释放出放射性物质，对人类健康产生很大的危害。同学们听到这个消息，便窃窃私语：“这样的行为真可耻！”D．她紧张的一张脸都红透了，嘀嘀咕咕着：“对不起……我……我不是……”2）.“妤”字的原义最有可能与下列哪一选项有关（

）A．给予B．有好处C．女官名D．表达情感3）.下列说法错误的是（

）。A．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。B．读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象，故事情节和环境描写对塑造人物形象作用不大。C．读古诗词时，有画面感的诗句，可以通过想象来体会。D．习作时围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细具体些，才能给读者留下深刻的印象。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求改写句子。

(1)改成比喻句：秋天，树叶飘落下来。

___________________________

(2)改成拟人句：山泉“叮咚”“叮咚”地从蜿蜒的山涧流下来。

__________________________

(3)扩写句子：白雪从空中飘落下来。

(

)白雪从(

)空中(

)飘落下来。

(4)改为陈述句：这山中的一切，哪个不是我的朋友？

___________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连。

健壮的________故事

参观________风筝

粗壮的________国歌

制作________画展

雄壮的________绳子

欣赏________学生

悲壮的________身体

启发________乐曲2）.将下面的词语与对应的解释连起来。

1．只等闲

①翻腾着的小浪花

2．腾细浪

②高耸人云的山崖

3．走泥丸

③只把它看成很平常的

4．尽开颜

④滚动的小泥球

5．云崖

⑤都露出笑脸评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.排列句序。

(

)每一朵小雪花都是一幅极其精美的图案。

(

)雪花是奇异的。

(

)有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣真是千姿百态，美不胜收。

(

)世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下数千张雪花的照片，竟未发现彼此一样的雪花图案。

(

)它们既有共同之处，又各具风姿。2）.把下面的句子排成一段通顺的话。

(

)也是品德修养的重要体现。

(

)只有谦虚的人才能不傲气、少自负。

(

)而才能好比分子。

(

)谦虚是一种待人对事的态度。

(

)对自己的评估好比分母。

(

)分母愈大。

(

)那么分数的值愈小。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下面句子的说法，对的在括号里打“√”，错的打“×”。

1．“今天、昨天、前天、明天、后天”的排列顺序是正确的。(

)

2．《我的战友邱少云》《狼牙山五壮士》《竹节人》这三篇课文都是用文章中的主要人物做题。(

)

3．“他们跑得快，所以跑得相当轻松。”这句话没有毛病。(

)

4．他对我说：“总理叫你去”。和“他对我说，总理叫他去”意思不一样。(

)

5．小说中，除了对人物的直接描写，环境描写、故事情节都对塑造人物形象没有帮助。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。

我们骄傲，我们自豪，

我们奋发，我们开拓，

你是世界民族之林的强者，

我们爱你啊，中国！

1．找出其中的一对近义词：__________

__________

2．“你”指谁？“你是世界民族之林的强者”这句话有哪两层含义？

__________

________________________________________________________________________

跟我学：分析句子的含义一定要联系文章思想内容，联系上下文，抓住句子的重点词语来体会，如在下题的句子中，“强者”这个词语就是作者希望祖国变得强盛，“世界民族之林”表现了祖国屹立在全世界。

3．“我们骄傲，我们自豪”是因为____________________________________，“我们奋发，我们开拓”表达了我们__________________________________的坚定决心。

4．这首诗表达出的诗人的思想感情是(

)A．我们的祖国真伟大。B．我们热爱祖国。C．赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

两个话题，任选其一。

1．下面提供了两组环境和人物，请你从中选择一组或自己创设一组，展开想象，创编故事。注意：故事要围绕主要人物展开，内容要完整，情节能吸引人。可以试着写出故事发生的环境，也可以写出人物的心理活动，题目自拟。

环境：教室里的课间十分钟

人物：淘气包小强、雷厉风行的班长王东

环境：冬日黄昏时车来人往的街头

人物：充满爱心的少年陆天、志愿者徐明

2．回顾成长中的点点滴滴，有欢笑、有泪水、有感动、有兴奋……这些都是我们一生难以抹去的记忆。请你选取印象最深的一件事，以“抹不去的记忆”为题，写一篇习作。

要求：语句通顺、内容具体，条理清晰，有真情实感，字迹工整。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.积累与阅读。时间怎样地行走①墙上的挂钟，曾是我童年最爱的一道风景，我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。②到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，但都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门儿的狠心的老头儿，又凶又倔。在我的想象中，时间就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。③我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐、大雪纷飞而加快脚步。它的脚是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。④我上初中以后，手表就比较普及了，我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们的手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“嘀嗒嘀嗒--”的声音不绝于耳。所以，手表里的时间总给我一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色，而少了几分气势。这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重。所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。⑤后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动;台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映;至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。⑥十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背。时间还会变戏法，它能让一个活生生的人瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作过的土地上。我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。⑦我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中——在涨了又枯的河流中，在小孩子戏耍的笑声中，在花开花落中，在候鸟的一次次迁徙中，在我们岁岁不同的脸庞中，在桌子椅子不断新添的划痕中，在一个人的声音由清脆而变得沙哑的过程中，在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。

（选文有删改）1．为什么“我”对墙上的挂钟有一种说不出的崇拜？

_________________________________________。

2．在人生的不同时期，时间有不同的栖身之处，也带给“我”不同的感受。阅读文章，填写表格。人生不同时期时间在哪里时间带给“我”的感受童年①________看不见形影的家长，严厉而又古板上初中以后②________没了威严，不值得尊重后来各种能显示时间的器物③________十几年前到现在④________时间永伴身边3．面对时间的流逝，每个人的感受是不一样的。朱自清先生在《匆匆》一文中发出这样的疑问：“你聪明的，告诉我，_________________________？”《长歌行》则提醒我们，要珍惜时光，奋发努力：“少壮不努力，___________________！”苏轼却一反感伤之情，发出了“_______________？门前流水尚能西”的激励之语。而在本文中，作者在时间的流逝中，感受到_______________________（写原文）。

4．第⑤自然段提到“生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了”。想一想，时间还可以栖身在哪里呢？仿照下面的句子写一写。

项链坠隐藏着时间;台历上镶嵌着时间；__________________；___________________。

5．结合全文谈谈你对于文章标题“时间怎样地行走”的理解。（可以从修辞手法、表达方式、文章主旨等方面来谈）

_________________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下列词语中的加点字选择正确的读音。祈求（qíqǐ）

剔除（tītì）

呜咽（yànyè）风筝（zhengzhēng）汤匙（chíshí）

泣涕（dìtì）吞噬（shíshì）眨眼（zházhǎ）2）.选择下列句子所运用的描写方法。（只填序号）

A．语言

B．外貌

C．心理

D．动作

（1）他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过