小学科学第一册第五单元衣服的科学1形形色色的衣服教案新人教版

Page4第五单元：衣服的科学单元目标：1．激发学生对探究身边用品的科学道理感爱好，并能主动、细致、团结合作地参加服装或布的探讨；通过简洁的想象、设计，培育学生的创新意识，使学生体会科学能使生活更美妙；学习正确选择、运用和整理生活用品，培育良好的生活习惯。2．培育干脆运用感官及借助仪器进行视察的实力，初步培育学生收集图片等资料的实力；初步学习比较、分类的方法；培育描述和说明视察、比较和分类结果的实力，并细致听取别人的发言；通过动手织布、洗衣服等活动，培育学生的动手实力。3、了解衣服的种类是丰富多样的；了解天气对穿衣的影响；知道布的原料来源和布的简洁织法；通过了解衣听从材料到外形的简洁发展历史，初步了解科学技术对人类生活的影响。学生分析：学生对这部分内容很生疏，通过课前的调查，有许多学生分不清布料的种类，更不知道布料的名称和作用。对于搜集资料有些学生已有了肯定的实力，许多学生已由起先的不知道怎样把有用的资料挑出来到现在能自觉的把要用的资料带来，还有的孩子在带来的资料书里把须要的部分插上书签做记号，但这些活动也仅限于个别孩子，许多孩子还是没有多余时间完成一些课余活动，在这个单元老师要尽可能在课上完成制作活动。课题1、形形色色的衣服课时支配两课时授课时间第十六周教学目标（AGO）学问与实力：指导学生初步相识衣服的种类是多种多样的。激发学生对探究身边的物品——衣服的科学的爱好；细致参加视察、比较、分类和制作等活动；通过设计制作小衣服，培育创新意识。过程与方法：培育学生视察和比较实力：依据衣服的颜色、样式、面料的不同，相识形形色色的衣服；培育初步的分类实力：能依据肯定的标准给衣服分类；学习收集图片资料的方法。情感看法价值观：培育学生正确描述和说明视察、比较和分类的状况，并细致倾听别人的发言；能用彩色纸自己制作一件简洁的小“衣服”。教学内容了解衣服的种类给衣服分类相识具有特出功能的衣服教学重点难点教学重点（CAF）：指导学生视察和比较自己的和同学们的衣服。教学难点：激发学生对探究身边的物品的爱好。教学打算活动2：分类材料——老师和学生搜集各种各样的衣服图片；活动3：视察材料——各种特别衣服的图片。活动4：制作材料和工具——制作小衣服的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。教学过程老师活动与学生活动阶段目标调整方案导入：1、提问：（1）“形形色色”的什么意思？（板书：形形色色）（2）“形形色色的衣服”又是什么意思？（板书：的衣服）2、揭示课题：今日我们就来探讨——形形色色的衣服。让学生产生衣服种类多的意识。教学过程老师活动与学生活动阶段目标调整方案活动：1、提问：（1）为什么形容衣服可以用“形形色色”这个词？（提示：衣服的种类、样式、颜色……特别多。）（2）细致视察你和同学的衣服有什么不同的地方呢？又有什么相同的地方呢？（提示：从衣服的种类、样式、色调、用途……方面进行分析。）2、提出问题：听同学们一介绍，老师明白了衣服种类繁多真是可以用形形色色来形容它。可是前不久我的一位开服装店的挚友找我，说是自己店里的衣服样式真是太多了，顾客们总是埋怨说衣服摆放的太乱，想找一件可心的衣服太难了，于是想请同学们帮忙看看有没有好的方法。瞧！有些衣服我已经拿来了。（图片：衬衫、夹克衫、毛衣、外套、裙子、短裤、雨衣、几种工作服、舞台表演服、运动服、少数民族服装、校服……）3、小组探讨：解决问题的方法。（通过摆放桌上的学具图片进行探讨）4、小组汇报：重点汇报分类的标准。5、老师小结：我听了你们的汇报后，感觉还真是从道理上解决了我挚友的问题，但是不知你们是否在实际工作中检验了你们的结论的正确性和可行性呢？我想这样吧！请你们用这些小图片当商品，依据你们的想法摆放，布置一个小商店，每组派两名同学当售货员，另两名同学当顾客，我们实际感受一下，看哪个商店商品摆放得最合理好吗？（1）学生活动。（2）各组汇报。6、老师小结：通过活动，你们给我的挚友提出了这么多好的建议，我代他感谢你们。创设情境让学生参加分类活动。教学过程老师活动与学生活动阶段目标调整方案7、提出问题：衣服的样式还有许多，课后同学们可以再进行收集，看看收集到的衣服还可以怎样分类。（下节课带来。）8、老师教授“衣服书签”的制作方法。其次课时导入：展示学生收集的各种衣服的图片揭示课题：衣服不仅可以为我们遮体、防寒、带来漂亮还能具有一些特别的功能，今日我们就来相识一下具有特别功能的衣服。板书：相识特别的衣服活动：看书：书中介绍了四种具有特别功能的衣服，你见过他们吗？谁能为我们做一下介绍。学生汇报：（老师重点总结宇航服：航天飞机宇航员穿的航天套服是当今最高级的防护服，它致力于爱护宇航员免受热、冷、化学品、微流星体、压力波动等的危害。一般来说，宇航员在航天工作时的服装主要包括航天飞机太空行走服、航天飞机内穿的服装、升空和重返大气层服装几种。一般所说的航天服是指航天飞机太空行走服。航天飞机太空行走服能爱护宇航员在航天飞机舱外能承受恶劣环境而不受损害，它还能供应压力、热量、微流星体防护、氧气、冷却水、饮用水、食物、清除二氧化碳功能的废料收集、电力和通讯。航天飞机在轨道上飞行时，宇航员穿着传统的服装，包括阻燃飞行套装服、裤子、带衬拉链夹克衫、针织衬衫、短式睡衣、软质便鞋和内衣等。活动延长。教学过程老师活动与学生活动阶段目标调整方案在航天飞机升空和重返大气层时，每个宇航员都要穿戴一种和航天飞行时不同的衣服。这种特别穿戴器材包括部分加压服（高空代偿服）、着陆伞背带组件和着陆伞袋。成套服装包括头盔、通讯设备、上下装、手套和靴鞋，使在紧急状况下，宇航员被迫从轨道飞行中跳伞进入大气层时供应压力平衡和防爆防护功能。）提问：还知道哪些具有特别用途的衣服？小组探讨：想一想，哪些职业或活动还须要设计新的具有特别用途的衣服？小组汇报：老师参加学生评价：评出最有