课题申报书：智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在智媒时代，大学生网络社交圈层化现象日益明显。随着社交媒体、短视频平台等新媒体的普及，大学生群体逐渐形成了以兴趣、地域、价值观等为基础的圈层。这些圈层在一定程度上满足了大学生社交需求，但也存在信息封闭、群体极化等问题。选题意义大学生网络社交圈层化现象对思想政治教育提出了新的挑战。一方面，圈层化有助于提高思想政治教育工作的针对性和有效性；另一方面，圈层化也可能导致信息茧房、群体极化等问题，影响思想政治教育效果。因此，研究智媒时代大学生网络社交圈层化困境及新质思政引导策略具有重要的现实意义。研究价值本课题旨在探讨智媒时代大学生网络社交圈层化困境，分析其成因和影响，并提出针对性的新质思政引导策略。研究成果将有助于丰富思想政治教育理论，为高校思想政治教育工作提供实践指导，促进大学生健康成长。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）揭示智媒时代大学生网络社交圈层化现象的成因和特点；（2）分析大学生网络社交圈层化对思想政治教育的影响；（3）提出针对大学生网络社交圈层化的新质思政引导策略。研究对象本课题的研究对象为我国高校大学生，特别是活跃于社交媒体、短视频平台等新媒体的大学生群体。研究内容（1）大学生网络社交圈层化现象的成因和特点；（2）大学生网络社交圈层化对思想政治教育的影响；（3）针对大学生网络社交圈层化的新质思政引导策略。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题采用“问题提出-理论分析-实证研究-策略构建”的研究思路。首先，提出智媒时代大学生网络社交圈层化困境的问题；其次，从理论层面分析大学生网络社交圈层化的成因和特点；再次，通过实证研究验证理论分析，并分析其对思想政治教育的影响；最后，提出针对大学生网络社交圈层化的新质思政引导策略。研究方法本课题采用文献研究法、问卷调查法、访谈法和案例分析法等研究方法。通过查阅相关文献，了解大学生网络社交圈层化现象的研究现状；通过问卷调查和访谈，收集大学生网络社交圈层化的实证数据；通过案例分析，总结大学生网络社交圈层化对思想政治教育的影响。创新之处本课题的创新之处在于：一是从智媒时代大学生网络社交圈层化困境入手，探讨新质思政引导策略；二是将思想政治教育与新媒体技术相结合，提出针对性的引导策略；三是通过实证研究，验证理论分析，为高校思想政治教育工作提供实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础包括：一是丰富的思想政治教育理论；二是高校思想政治教育工作的实践经验；三是新媒体技术的研究成果。保障条件本课题的保障条件包括：一是课题组成员具备较高的研究能力和实践经验；二是高校为课题研究提供必要的经费支持；三是相关高校、研究机构和企业为课题研究提供数据支持和合作机会。研究步骤（1）准备阶段：明确研究目标、设计研究方案、组建课题团队；（2）实施阶段：开展文献研究、问卷调查、访谈和案例分析；（3）分析阶段：对收集到的数据进行整理、分析和总结；（4）总结阶段：撰写研究报告、提出新质思政引导策略、推广研究成果。（课题设计论证共1346字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域