14月相的变化课件-四年级下册科学人教鄂教版

《月相的变化》月球—地球的卫星复习：月球是一颗本身不能发光，围绕着地球运转的卫星。运转一周大约为三十天。一、情景导入我昨晚借着月光看见他从牛棚中偷走了牛那天根本不可能有月光。为什么那天没有月光？活动一；我观察到的月亮我们看到的月亮有时是圆的，有时是一半，有时是像眉毛一样地球上看到的月球被太阳照亮的样子叫作月相。月相的形成过程模拟实验：模拟月相的形成过程实验器材：带棒的乒乓球（乒乓球一半涂黑）、电筒实验步骤：1、用手电筒照亮乒乓球。2、找一找亮面和暗面。转动乒乓球观察。逆时针方向转动乒乓球月相的形成过程：月球本身不发光且不透明。月相在不断变化，月相的变化由暗到亮、在由亮变为暗。活动二：探究月相变化规律1、利用月相演示仪模拟月球围绕地球运转，并填写实验记录单。实验记录单月相图时间亮面变化（左边、右边）圆缺变化（圆、缺）我发现新月蛾眉月上弦月上凸月满月下凸月下弦月下蛾眉月

新月(朔)上弦月满月(望)下弦月下蛾眉月蛾眉月上凸月下凸月初一三十初七十五二十二二十七初四初十二十6月1日四月廿一星期六阳历农历活动二：月相变化的规律两次新月或满月相隔的时间为农历一个月，也就是月相变化的周期大约是一个月日一二三四五六初一初二初三初四初五初六初七初八初九初十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十廿一廿二廿三廿四廿五廿六廿七廿八廿九三十农历上半月下半月活动二：探究月相变化规律上半月相变化下半月相变化一个月内月相变化的规律农历上半月由缺变圆，亮面在右边，亮面逐渐变大。农历下半个月由圆变缺，亮面在左边，亮面逐渐变小。小结1、什么叫月相？地球上看到的月球被太阳照亮的样子叫作月相。2、月相变化的周期是多久？3、月相的变化规律是怎样的月相变化的周期大约是一个月农历上半月由缺变圆，亮面在右边，亮面逐渐变大。农历下半个月由圆变缺，亮面在左边，亮面逐渐变小。拓展与应用A、春节B、元宵节C、中秋节新月满月满月作业布置作业一：利用乒乓球、手电筒。模拟月相的变化，再次寻找月相变化的规律。作业二：利用一个月的时间观察月相。《月相的变化》说课目录一、说教材二、说教材分析与学情分析三、说教学目标四、说教学重点、难点五、说教具准备六、说教学方法七、说实验设计思路八、说教学过程九、说教学反思一、说教材人教鄂教版四年级下册，第四单元地球、太阳月球中第三课《月相的变化》。二、教材分析与学情分析教材分析本节课结合学生已有的生活经验，让学生在探究活动中，经历观察、实验、搜集整理信息等科学探究的过程，体验到探究的乐趣。教材呈现了两个部分的活动内容:活动一：引导学生认识什么是月相。活动二：让学生了解月相变化的规律，以及月相的周期。。学情分析通过科学课的学习，学生对科学课的认识得到了一定提高，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。要想突破教学重难点，应设计趣味性强、直观效果好的实验让学生体验到科学探究的快乐。三、教学目标知识与技能：1、让学生通过视频及教师的讲解了解什么是月相。月相的形成的原因。2、让学生通过探究活动了解月相的周期以及月相的变化规律。过程与方法：通过活动一的探究：1、地球上看到的月球被太阳照亮的样子叫作月相。2、月球本身不发光不透明月球绕地球公转，地球又带着月球绕太阳公转。通过活动二探究：农历上半月由缺变圆，亮面在右边，亮面逐渐变大。农历下半个月由圆变缺，亮面在左边，亮面逐渐变小。情感态度与价值观：对月相变化的规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。

重点难点一个月内月相的变化有一定的规律。能通过观察月相给月相图片排序并且会描述月相的变化规律。四、教学重难点五、教具准备月相变化仪器月相变化的卡片、月相变化视频、教学PPT六、教学方法课堂上进行讲授法，小组合作、实验探究等方法，引导学生自主、合作、探究，从而培养学生动口、动手、动脑的好习惯，进而提高学生的科学素养，使科学学科的核心素养落到实处。七、实验设计思路月相的变化周期是一个月，变化周期较长，根据四年级学生的年龄特征及心理特点设计利用月相变化仪器让学生更加直观的观察月相的变化。帮助学生巩固知识点。八、教学过程1、复习、导入2、活动一：我看见了月亮利用学生生活中无意识观察到的月亮，引导学生什么是月相。并通过实验探究月相的形成过程。3、活动二：探究月相的变化规律利用月相演示仪模拟月球围绕地球运转，并填写实验记录单4、小结1、什么叫月相？地球上看到的月球被太阳照亮的样子叫作月相。2、月相变化的周期是多久？3、月相的变化规律是怎样的月相变化的周期大约是一个月农历上半月由缺变圆，亮面在右边，亮面逐渐变大。农历下半个月由圆变缺，亮面在左边，亮面逐渐变小。5、拓展与训练拓展：传统节日对应的月相训练：利用本节课知识点制造一个动画活动。6、作业布置1、作业的布置采用分层次的方式。学习效果好的小组利用生活中常见的器材设计一