Revision2（教学设计）-接力版（2024）英语三年级上册

新课标实施背景下的课程设计课题：三上Revision2教材：接力版英语三年级上册课型：Revision2年级：三年级 上课时长：40分钟单元整体教学设计思路本单元是复习单元，主要复习Unit5Unit8单元所学内容，包括：colors,ages,NewYear’swishes和jobs。复习课上，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的自主表达欲望，提升学生的英语语言能力，推动学生的深度学习‌。通过阶段性总结和复习，学生可以回顾教材文本、检查知识疏漏、建构知识网络，从而提高自己的综合语言运用能力。二、语篇研读（附图）What：本节课选自接力版版英语三年级上册Revision2本部分学习的核心内容是巩固复习58单元所学内容：Colors,ages,NewYear’swishes和jobs话题相关内容。通过游戏活动，巩固复习58单元所学核心词汇和句子；通过听说读写活动，综合复习巩固58单元所学内容。Why:本课时主要内容是巩固复习58单元所学内容：Colors,ages,NewYear’swishes和jobs话题相关内容。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。How:本课时属于综合复习课，通过游戏活动，巩固复习58单元所学核心词汇和句子；通过听说读写活动，综合复习巩固58单元所学内容；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。三、教学对象分析本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，逐步引导学生掌握新知识。四、教学目标通过本课学习，学生能够：1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习58单元所学内容：Colors,ages,NewYear’swishes和jobs话题相关内容；(学习理解）2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践）3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习58单元所学内容：Colors,ages,NewYear’swishes和jobs话题相关内容，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新）完成本课时目标所需要的核心语言如下：What’sthis?It’sa…Whatcolorisit?It’s…Whoishe?Heis…Heisa…五、教学重难点巩固复习58单元所学内容：Colors,ages,NewYear’swishes和jobs话题相关内容。六、教学过程教学目标学习活动效果评价学习理解在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，巩固复习58单元所学内容：Colors,ages,NewYear’swishes和jobs话题相关内容1.CorepetencesInthisunit,youwillreviewthewordsandphrasesinunit5unit8;reviewthesentencesinunit5unit8.reviewthelettersinunit5unit8.2.Leadin同学们，你们还记得我们在本册书的5到8单元都学习了哪些内容吗？我们一起来回顾一下。Reviewandsay出示课本58单元话题内容，老师带领学生58四单元核心词汇、重点句型。3.PresentationListenandsay出示图片和数字，组织学生根据图片和数字，说一说关于这些数字，你知道些什么？巩固复习课本58单元所学内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。Singasong出示文本，播放音频，组织学生跟唱歌曲。巩固复习之前所学内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。系统了解单元核心素养目标，对本单元主要学习内容做到心中有数。教师引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问方式进行追问或予以鼓励，预热学生提取关键信息的能力。教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以评估此活动的有效度，判断学生能否正确完成听说读写的任务。设计意图：本阶段活动旨在帮助学生在语境中通过感知核心语言到运用逻辑推理建构文本，学习核心语言。学生在教师的指导下听音，模仿，唱歌谣，朗读等，从大意到细节逐步掌握学习要点，同时语言思维也得到有效发展。学生通过各种活动进一步理解、内化核心语言，为下一步语言输出奠定基础；同时价值观的渗透在任务完成的过程中主动完成。教学目标学习活动效果评价应用实践在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，演绎对话场景，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价4.PracticeLookandsay出示图片，组织学生对话练习询问并回答某物的名称及颜色的相关表达。巩固复习58单元所学核心词汇和重点句型。Askandanswer出示示例，组织学生根据示例，游戏练习询问并回答颜色；询问并回答某人是谁以及职业的相关表达。巩固复习之前所学内容的同时，锻炼学生的口语表达能力。教师观察学生的参与度和完成的准确性，及时予以指导并为下节课活动设置提供改进方案设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过游戏形式使每位学生都能深入语言，并运用语言，引导学生从学习理解过渡到应用实践，能够自然渗透情感教育。教学目标学习活动效果评价迁移创新在小组内进行真实语境的创设，巩固复习本节课重点内容。5.ProductionLearnbydoing创设庆祝春节的情景。Lookandsay出示图片，组织学生根据图片，描述图片中的物品名称，拓展学习庆祝春节的更多内容。ChooseandmakeHowdoyoucelebratetheSpringFestival?Whichwaydoyoulikebest?Letmeshowyouhowtomakealantern.出示问题，组织学生思考并回答问题。出示图片，示范如何制作灯笼，锻炼学生的动手能力。6.SummaryIcantalkaboutcolors,ages,NewYear'swishesandjobs7.HomeworkMustdo:Reviewthekeywords,phrasesandsentencesinUnits5~8.2.MakeconversationsaboutthetopicswelearnedinUnits5~8.Choosetodo:Talkaboutthetopicswithyourfrien