粉刷匠幼儿舞蹈活动方案

粉刷匠幼儿舞蹈活动方案粉刷匠幼儿舞蹈活动方案篇一活动目标：1、感受歌曲幽默的情趣，初步学会演唱歌曲。2、能大胆地根据歌词内容进行动作的表演。3、知道要从小就做个人人喜欢的勤劳的孩子。活动准备：1、刷子若干把，废报纸折成的“漆匠帽”若干顶。2、歌曲动画《粉刷匠》。（可在电脑里搜索）3、图片：粉刷匠、美丽的新房子。活动过程：一、欣赏图片《美丽的新房子》。1、教师：看！这座房子漂亮吗？是谁让它变得这样漂亮的？2、（出示粉刷匠的图片）他是谁？认读“粉刷匠”。二、模仿粉刷匠的劳动场面。1、（出示刷子）请你来做一做勤劳、辛苦的粉刷匠，让房子变得更加漂亮一点。2、教师：先想一想房子的哪里需要粉刷？三、欣赏歌曲《粉刷匠》的电脑动画。1、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？2、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。3、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。四、倾听歌曲，记忆歌词。1、（出示范图）教师：粉刷匠劳动的过程是怎样的？图片里面还藏着一首好听的歌曲呢！请你仔细地听一听。2、倾听教师有表情的演唱歌曲2遍。3、教师：请你大胆地说一说，听到老师唱什么了？五、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。1、采用整体教学法教授孩子学唱歌曲。2、分男女孩子、前后排跟老师进行完整地学唱。3、在动作的配合下，记忆歌词。4、给孩子戴上“漆匠帽”进行表演唱。5、两两结伴表演唱：一个做粉刷匠、一个做房子。六、延伸活动：绘画《小小建筑师》。粉刷匠幼儿舞蹈活动方案篇二目标：1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。2、欣赏美丽的画面，感受色彩的美。重点：学习使用大刷子来回涂刷。难点：体验涂刷活动的乐趣，感受色彩的美。准备：1、每人一支水粉刷，一只小水桶。2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干。3、用白纸糊的大纸箱三只。4、音乐磁带《小小粉刷匠》。过程：一、欣赏工人叔叔造的房子，导入活动：小朋友，工人叔叔又给我们的城市造了许多漂亮的房子，我们去看一下吧！(教师带幼儿围着房子参观，并提问：)1、工人叔叔造的房子多漂亮啊！我们看都有哪些颜色?2、怎样才能让房子变得五颜六色呢?(幼儿讨论)3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上漂亮颜色的吗?(教师演示作画的步骤)粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂漂亮亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美丽的颜色刷到了墙壁上。二、学习使用大刷子：小小粉刷匠们开始工作吧！请你去选择一个自己喜欢的颜色来刷。1、鼓励幼儿相互合作，大胆涂刷。2、提醒幼儿分开来刷，注意不要将颜料弄到身上。3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等。三、欣赏刷好的房子，跳舞结束：1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子漂亮吗?问：你是用什么刷的?都刷了些什么?2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得这么漂亮，我们来庆祝一下！(听音乐，幼儿跟老师随意地舞动。)3、今天大家都辛苦了！我们回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。粉刷匠幼儿舞蹈活动方案篇三活动目标：1.感受和表现歌曲《粉刷匠》的活泼快乐及诙谐情趣。2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。3.知道要从小就做个勤劳的孩子。4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲《粉刷匠》。活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。二、在游戏中学唱歌曲。1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。2.教师范唱歌曲。（配上相应的动作和夸张的表情）3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。9.分角色表演唱。（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。粉刷匠幼儿舞蹈活动方案篇四活动目标：1、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。2、欣赏歌曲，学习有节奏地念歌词，并尝试根据歌词创编动作。3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。活动准备：1、引导幼儿用报纸折帽子，幼儿人手一顶报纸帽子，刷墙的刷子一个。2、幼儿已经会唱《夸家乡》。活动过程：一、音乐游戏：夸家乡1、引导幼儿开展幼儿“夸家乡”游戏活动。2、“我们小朋友都爱自己的家乡，可是我们家乡的许多房子外墙和内墙已经旧了，怎么办呢？二、观看教师范唱《粉刷匠》。1、这是什么？用这把刷子可以干什么？2、教师清唱歌曲《粉刷匠》。3、我是谁？你听到什么？三、幼儿学习歌曲。1、教师带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。2、教师带领幼儿集体跟随曲调轻轻地唱出歌词。3、教师带领幼儿演唱歌曲。四、引导幼儿创编歌曲动作。五、音乐游戏：数高楼。首先，让他们回想在日常生活中的看到的油漆工人的工作。我让他们听“歌词内容”，听“情绪”，边听边创编动作。但是有些失败。幼儿的肢体动作还欠缺。活动反思：活动导入，考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我，通过身心愉悦的活动，引出音乐课内容《粉刷匠》，为本课的音乐欣赏、创编和表演做好铺垫。我认为在音乐欣赏课堂中，必须设计“听”的环节，分层次、有目的的让幼儿听，让幼儿充分地感受音乐的美，能有效地反映幼儿的学习兴趣，引发幼儿对音乐的想像和联想。还可以培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。我还想通过音乐的“弥散性”让孩子们学会歌曲，因为他们虽然很多都听过《粉刷匠》，但歌词记得并不熟，而且毕竟只是幼儿园的小孩子，他们所能做到的也仅限于对歌曲的初步欣赏，