2021-2022学年贵州省黔南州贵定县四年级上学期期中科学真题及答案

2021-2022学年贵州省黔南州贵定县四年级上学期期中科学真题及答案一、我能选择正确答案（每小题2分，共22分）1．（2分）声音的强弱用（）来描述。A．音高 B．音量 C．振动幅度2．（2分）下列活动可以增强呼吸功能的是（）A．经常看书 B．经常慢跑 C．多吃饭3．（2分）人体运动的过程中，会产生大量的（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳4．（2分）我们用力弯曲钢尺，钢尺并不发出声音，是因为钢尺（）A．没有受到力的作用 B．没有振动 C．不能发声5．（2分）下列关于鼓膜特点的描述正确的是（）A．坚硬而且比较厚 B．比较厚，有一定的弹性 C．薄而且有弹性6．（2分）平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（）A．音量 B．音高 C．音色7．（2分）我们朗读课文的声音是由（）的振动而产生的。A．嘴唇 B．喉咙 C．声带8．（2分）人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到（），引起听觉。A．外耳 B．中耳 C．内耳9．（2分）往空瓶子里吹气，会听到一种声音，这种声音是由（）振动产生的。A．瓶子 B．空气 C．嘴10．（2分）用力击打音叉后，立刻将音叉浸入水中，用耳朵贴近水槽，如图所示，（）听到声音。A．不能 B．能 C．不能确定11．（2分）使用土电话进行实验时，下列情况效果比较好的是（）A．将电话线在水中浸泡一下 B．将电话线拉直 C．让电话线处于松弛状态二、智慧填空（每空1分，共23分）12．（2分）音叉是一种发声仪器，用来乐器和音高。13．（3分）人的呼吸实际上是在进行，使进入血液，同时排出。14．（2分）我们说话时声带振动幅度越大，我们发出的声音越，声带振动幅度越小，我们发出的声音越。15．（2分）把人体吸进去的气体和呼出的气体比较，会发现呼出的气体中增多了，减少了。16．（5分）声音以的形式传播，声音通过、、固体等物质传播，从一个地方传播到另一个地方。是传播声音的重要物质，在中声音不能传播。17．（3分）呼吸包括和。呼吸实际上是在进行气体交换，是使进入血液，同时排出。18．（6分）音量是由振动物体的决定的，振动幅度越大，声音就越，振动幅度越小，声音就越；音高是由振动物体的决定的，振动得越快，声音就越，振动得越慢，声音就越。三、我会正确判断（对的判“T”错的判“P”，每小题2分，共20分）19．（2分）人体吸入和呼出的气体是不一样的。（判断对错）20．（2分）当锣停止振动后，它还能发出声音。（判断对错）21．（2分）被打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（判断对错）22．（2分）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。（判断对错）23．（2分）如果运动时我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。（判断对错）24．（2分）在学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。（判断对错）25．（2分）听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。（判断对错）26．（2分）跳绳时需要消耗大量的氧气，所以呼吸次数要比平时多。（判断对错）27．（2分）用力敲打一面锣发出的声音比轻轻敲打发出的声音高。（判断对错）28．（2分）钢尺伸出桌面部分的长度越长，振动的幅度越大。（判断对错）四、快乐连线。（每线1分，共5分）29．（5分）请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳鼓膜将听觉信号传递到大脑听觉神经将声波转化为振动耳蜗将振动转化为听觉信号五、填图题（共8分）30．（8分）看图写出相应部分的名称。六、科学探究（共16分）31．（6分）（1）你研究过尺子的长短和音高的关系吗？如果要探究尺子的长短和音高的关系，下列选项中正确的是。A.用不同的力量来拨动尺子B.用同样的力量来拨动尺子C.力量大小对实验结果没有影响（2）请你完成下面的实验记录单。尺子伸出桌面的长度音高（用高、中、低表示）5厘米10厘米15厘米（3）实验发现：。32．（10分）如图所示，小芳和小强用一根棉线和两个纸杯制成了一个“土电话”。（1）她们相距5米，小珊轻声讲话，小明也能听得很清楚，这说明。（2）在做“土电话”传声实验时，声音在“土电话”中的传播途径是。A.声波一“电话线”一空气一人耳B.声波—空气一“电话线”一人耳C.声波—空气一“电话线”一空气一人耳（3）使用“土电话”传声时，若棉线比较松弛，则听到的声音与棉线拉直时相比。A.声音大B.声音小C.没有变化（4）相同的距离，小芳用相同的音量说话，若改用细金属丝连接，则小强听到的声音更（填“大”或“小”），这说明。七、简答题（共6分）33．（3分）为什么人在剧烈运动的时候呼吸会变得急促起来，根据所学知识谈谈自己的看法？34．（3分）宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。这是为什么？

参考答案一、我能选择正确答案（每小题2分，共22分）1．（2分）声音的强弱用（）来描述。A．音高 B．音量 C．振动幅度【解答】声音是由物体振动产生的，声音的强弱用音量来描述，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。音高是用来描述声音高低的物理量。故B正确，AC选项错误。故选：B。2．（2分）下列活动可以增强呼吸功能的是（）A．经常看书 B．经常慢跑 C．多吃饭【解答】正常下，一分钟呼吸的次数与年龄、健康状况、劳动强度等有关，坚持跑步、经常游泳能增强呼吸功能，多吃饭、在家多看书不能增强呼吸功能。故选：B。3．（2分）人体运动的过程中，会产生大量的（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳【解答】本题考查氧气对人体的重要性。人体在运动的过程中，需要消耗大量的氧气，产生大量的二氧化碳。故选：C。4．（2分）我们用力弯曲钢尺，钢尺并不发出声音，是因为钢尺（）A．没有受到力的作用 B．没有振动 C．不能发声【解答】声音是由物体振动产生的声波。我们用力弯曲钢尺，钢尺并不发出声音，是因为钢尺没有振动。故选：B。5．（2分）下列关于鼓膜特点的描述正确的是（）A．坚硬而且比较厚 B．比较厚，有一定的弹性 C．薄而且有弹性【解答】鼓膜的振动产生声音，薄而且有弹性。故选：C。6．（2分）平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指（）A．音量 B．音高 C．音色【解答】平常所说的声音的强弱、大小、轻重，都是指音量。选项A符合题意。故选：A。7．（2分）我们朗读课文的声音是由（）的振动而产生的。A．嘴唇 B．喉咙 C．声带【解答】根据声音产生的认识，我们朗读课文的声音是由声带的振动而产生的，可以用手摸喉头来感受一下。故选：C。8．（2分）人耳中的鼓膜能感应声波并振动，进而传到（），引起听觉。A．外耳 B．中耳 C．内耳【解答】人耳中的鼓膜是中耳，能感应声波并振动，进而传到内耳，引起听觉。故选：C。9．（2分）往空瓶子里吹气，会听到一种声音，这种声音是由（）振动产生的。A．瓶子 B．空气 C．嘴【解答】声音是由物体振动产生的，往空瓶子里吹气，会听到一种声音，这种声音是由瓶子里的空气振动产生的。故B正确。故选：B。10．（2分）用力击打音叉后，立刻将音叉浸入水中，用耳朵贴近水槽，如图所示，（）听到声音。A．不能 B．能 C．不能确定【解答】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都是声音传播的介质。用力击打音叉后，音叉振动产生声音，立刻将音叉浸入水中，声音能够在水中传播，用耳朵贴近水槽，能够听到声音。故选：B。11．（2分）使用土电话进行实验时，下列情况效果比较好的是（）A．将电话线在水中浸泡一下 B．将电话线拉直 C．让电话线处于松弛状态【解答】使用土电话进行实验时，将电话线拉直传播声音的效果好。故选：B。二、智慧填空（每空1分，共23分）12．（2分）音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。【解答】音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。故答案为：调试；测试。13．（3分）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。【解答】人的呼吸实际上是进行气体交换，使氧气进入血液，使二氧化碳排出体外。正常成人安静时呼吸一次为6.4秒为最佳，每次吸入和呼出的气体量大约为500毫升，称为潮气量。故答案为：气体交换；氧气；二氧化碳。14．（2分）我们说话时声带振动幅度越大，我们发出的声音越强，声带振动幅度越小，我们发出的声音越弱。【解答】声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。我们说话时声带振动幅度越大，我们发出的声音越强，声带振动幅度越小，我们发出的声音越弱。故答案为：强；弱。15．（2分）把人体吸进去的气体和呼出的气体比较，会发现呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。【解答】把人体吸进去的气体和呼出的气体比较，会发现呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气减少了。故答案为：二氧化碳；氧气。16．（5分）声音以波的形式传播，声音通过气体、液体、固体等物质传播，从一个地方传播到另一个地方。空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。【解答】声音是以波的形式传播的，当声音遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音能在固体、液体、气体中传播，声音的传播离不开物质，空气是传播声音的重要物质，声音不能在真空中传播。故答案为：波；气体；液体；空气；真空。17．（3分）呼吸包括呼气和吸气。呼吸实际上是在进行气体交换，是使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。【解答】根据对人体呼吸的认识，呼吸包括呼气和吸气。呼吸实际上是在进行气体交换，是使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。故答案为：呼气；吸气；氧气；二氧化碳。18．（6分）音量是由振动物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强，振动幅度越小，声音就越弱；音高是由振动物体的振动快慢决定的，振动得越快，声音就越高，振动得越慢，声音就越低。【解答】声音是由物体振动而产生的。声音的强弱用音量来表示，声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。音量是由振动物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强，振动幅度越小，声音就越弱；音高是由振动物体的振动快慢决定的，振动得越快，声音就越高，振动得越慢，声音就越低。故答案为：振动幅；强；弱；振动快慢；高；低。三、我会正确判断（对的判“T”错的判“P”，每小题2分，共20分）19．（2分）人体吸入和呼出的气体是不一样的。T（判断对错）【解答】根据对人体呼吸的认识，呼吸包括呼气和吸气。呼吸实际上是在进行气体交换，是使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。故答案为：T。20．（2分）当锣停止振动后，它还能发出声音。（判断对错）【解答】声音是由物体的振动产生的。当锣停止振动后，就不会再发出声音。题意错误。故答案为：。21．（2分）被打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。T（判断对错）【解答】音叉是一种发声仪器，容易产生振动，因此，被击打后的音叉放在水里，会产生水花飞溅，水面出现波纹，这是因为音叉在振动，而且振动速度较快。故该说法是正确的。故答案为：T。22．（2分）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。T（判断对错）【解答】鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动，让人听到声音。故答案为：T。23．（2分）如果运动时我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻炼。T（判断对错）【解答】坚持锻炼一个月后，人的呼吸变得均匀平稳，心跳变得沉稳有力，呼吸和心跳的次数比以前记录的次数多一些，题目观点正确。故答案为：T24．（2分）在学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。T（判断对错）【解答】在学校的每个角落都能听到铃声，说明声音可以向四面八方传播。故答案为：T。25．（2分）听小骨可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。T（判断对错）【解答】根据耳的结构与功能，声音通过外耳传递到鼓膜，引起鼓膜振动，听小骨将这种振动传递到内耳并刺激听觉神经而获得声音。题目的说法是正确的。故答案为：T。26．（2分）跳绳时需要消耗大量的氧气，所以呼吸次数要比平时多。T（判断对错）【解答】根据运动与呼吸的关系，跳绳时需要消耗大量的氧气，所以呼吸次数要比平时多，以满足人体对氧气和养料的需求。故答案为：T。27．（2分）用力敲打一面锣发出的声音比轻轻敲打发出的声音高。（判断对错）【解答】根据对物体振动与声音关系的认识，用力敲打一面锣时，鼓面振动的幅度大，音量大；轻轻敲打鼓面时，鼓面振动的幅度小，音量小。故答案为：。28．（2分）钢尺伸出桌面部分的长度越长，振动的幅度越大。T（判断对错）【解答】通过实验可知，钢尺伸出桌面部分的长度越长，振动的幅度越大，发出的声音就越强。题目的说法是正确的。故答案为：T。四、快乐连线。（每线1分，共5分）29．（5分）请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳鼓膜将听觉信号传递到大脑听觉神经将声波转化为振动耳蜗将振动转化为听觉信号【解答】根据对耳的结构的认识，耳朵分为外耳、中耳和内耳，其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。其中外耳道传递声波到中耳，鼓膜将声波转化为振动，听小骨传递振动到内耳，耳蜗将振动转化为听觉信号，听觉神经将听觉信号传递到大脑。故答案为：五、填图题（共8分）30．（8分）看图写出相应部分的名称。【解答】根据对耳的结构的认识，耳朵分为外耳、中耳和内耳，其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。故答案为：六、科学探究（共16分）31．（6分）（1）你研究过尺子的长短和音高的关系吗？如果要探究尺子的长短和音高的关系，下列选项中正确的是B。A.用不同的力量来拨动尺子B.用同样的力量来拨动尺子C.力量大小对实验结果没有影响（2）请你完成下面的实验记录单。尺子伸出桌面的长度音高（用高、中、低表示）5厘米高10厘米中15厘米低（3）实验发现：尺子伸出桌面的长短和音高有关系，尺子伸出桌面长度越短，尺子振动速度越快，声音越高；尺子伸出桌面长度越长，尺子振动速度越慢，声音越低。【解答】（1）根据对比实验的基本要求，对比实验中变量只有一个，其他条件必须完全相同，因此在研究过尺子的长短和音高的关系时，变量只有尺子长短不同，用力大小要相同。故B选项正确。（2）根据“探索尺子长短与音高变化”实验可知，尺子伸出桌面的长度越短，尺子振动速度越快，声音越高；尺子伸出桌面的长度越长，尺子振动速度越慢，声音越低。可以判断下面的实验记录单中，尺子伸出桌面的长度5厘米，音高高；尺子伸出桌面的长10厘米，音高中等；尺子伸出桌面的长度15厘米，音高低。故答案为：（1）B。（2）高；中；低。（3）尺子伸出桌面的长短和音高有关系，尺子伸出桌面长度越短，尺子振动速度越快，声音越高；尺子伸出桌面长度越长，尺子振动速度越慢，声音越低.32．（10分）如图所示，小芳和小强用一根棉线和两个纸杯制成了一个“土电话”。（1）她们相距5米，小珊轻声讲话，小明也能听得很清楚，这说明声音可以通过棉线传播。（2）在做“土电话”传声实验时，声音在“土电话”中的传播途径是C。A.声波一“电话线”一空气一人耳B.声波—空气一“电话线”一人耳C.声波—空气一“电话线”一空气一人耳（3）使用“土电话”传声时，若棉线比较松弛，则听到的声音与棉线拉直时相比B。A.声音大B.声音小C.没有变化（4）相同的距离