七年级期中模拟卷（苏科版）解析版

苏科版七年级期中模拟卷

一、选择题

1．下列诗词中描述的生命现象与其所体现的生物特征，不相符的是（）

选项生命现象生物特征

A橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳生物具有遗传和变异的特性

B更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾生物的生活需要营养

C争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭生物能对外界刺激作出反应

D几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥生物能生长、发育、繁殖

A．AB．BC．CD．D

【答案】B

【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废

物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，

生物都是由细胞构成的。

【详解】A．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”描述的是橘树在不同地域（淮南和淮北）生长，结出的果

实有所不同。这体现了生物具有遗传（基本保持橘的特性）和变异（在不同环境下果实有所不同）的特性，

A不符合题意。

B．“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”描述的是柳絮不再随风飘飞，而葵花则始终朝向太阳。柳絮因风起

和葵花向日都体现了生物的应激性，而不是生物的生活需要营养，B符合题意。

C．“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”描述的是划船时惊扰了水面的鸥鹭，使它们飞起来。这体现了生物（鸥鹭）

能对外界刺激（划船的声音或动作）作出反应，C不符合题意。

D．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描述的是早春时节，莺鸟在争夺向阳的树木作为筑巢的地点，燕子

则在啄取春泥准备筑巢。这体现了生物能生长、发育和繁殖的特征，D不符合题意。

故选B。

2．观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述，错误的是（）

A．观察一般比较直接，所以都不需要很长时间

B．观察时要全面、仔细，并做好观察记录

C．观察首先要明确观察目的

D．用录音机录音属于科学观察的方式之一

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【答案】A

【分析】观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远

镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。

【详解】A．观察虽然可以是一个直接的活动，但很多自然现象或实验结果需要一定的时间才能显现，所以

有时需要较长时间才能得出准确结论。比如植物生长实验，可能需要数周甚至数月的持续观察才能收集到

完整的有效数据，故A错误。

BC．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进

行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显

微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观

察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看

法、进行讨论，故BC正确。

D．使用录音机录音是科学观察的一种方式，故D正确。

故选A。

3．下列关于事实和观点，说法不正确的是（）

A．科学家的观点是根据事实提出的

B．对于同一个事实，科学家会有相同的观点

C．对于同一个问题，科学家可能会发现不同的事实，提出不同的观点

D．在科学探究过程中，注意区分事实和观点是十分必要的

【答案】B

【分析】事实是客观存在的物体、现象和事情等。观点是从一定的立场或角度出发，对事物或问题的看法。

【详解】A．科学家的观点是基于他们对事实的分析和解读而提出的，故A正确。

BC．不同的科学家由于解释角度和研究背景不同，可能会对相同的事实形成不同的观点，故B错误，C正

确。

D．观点只是一种推测，而事实则是已经证明的或有证据的事件。在科学探究过程中，注意区分事实和观点

是十分必要的，故D正确。

故选B。

4．“工欲善其事，必先利其器。”下列实验操作中，选择器材合理的是（）

A．加热试管内的水——酒精灯

B．观察金鱼的外部形态——显微镜

C．观察植物细胞的结构——放大镜

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D．量取5毫升蒸馏水——试管

【答案】A

【分析】不同的实验操作需要选择合适的器材。加热试管内的水通常使用酒精灯；观察金鱼的外部形态一

般用肉眼或放大镜；观察植物细胞的结构需要使用显微镜；量取一定体积的液体要用量筒。

【详解】A．酒精灯火焰温度较高，可用于加热试管内的水，A正确。

B．观察金鱼的外部形态用肉眼或放大镜即可，不需要用显微镜，显微镜一般用于观察微小的细胞结构等，

B错误。

C．观察植物细胞的结构需要用显微镜，放大镜放大倍数有限，不能清晰观察植物细胞结构，C错误。

D．量取5毫升蒸馏水应使用量筒，试管不能准确量取一定体积的液体，D错误。

故选A。

5．下列显微镜操作中，属于“对光”环节的是（）

A．B．

C．D．

【答案】C

【分析】图中A是取镜，B是观察，C是对光，D是下降镜筒。

【详解】A．由图可知，此时一手握镜臂，一手托镜座，是显微镜使用的第一步“取镜安放”，A不符合题意。

B．该同学此时左眼观察目镜，右手作图，属于显微镜使用中的“观察”，B不符合题意。

C．该同学左眼注视目镜，双手转动反光镜，属于显微镜使用的“对光”，C符合题意。

D．侧面注视物镜，双手转动粗准焦螺旋，属于显微镜使用过程中的“下降镜筒”，D不符合题意。

故选C。

6．某实验小组为了探究食品腐败的原因，做了如下实验：取两个规格相同的烧瓶，同时装入等量的肉汤并

煮沸，一段时间后，甲肉汤变质，乙肉汤没有变质。下列说法不正确的是（）

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A．甲、乙形成的对照实验，变量是弯管与直管

B．甲肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤

C．此实验证明空气中有细菌，使肉汤变质

D．实验中两个烧瓶的规格相同，装入的肉汤也完全一样，是为了控制单一变量

【答案】A

【分析】食物腐败变质是由于食物中的微生物生长繁殖引起的，食物中的微生物不会凭空产生，而是由空

气中原有的细菌、真菌等微生物繁殖产生的。

【详解】A．实验中形成的对照实验的变量是有无细菌，故A错误。

B．甲瓶肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质，故B正确。

C．此实验证明了细菌不是自然发生的，而是肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的，故C正确。

D．对照实验应遵循单一变量原则，实验中两个烧瓶的规格相同，装入的肉汤也完全一样，是为了控制单一

变量，故D正确。

故选A。

7．某同学为了探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，设计了如下实验方案，该实验方案中①和②分别表示

（）

项目鼠妇的数量/只光照温度/℃土壤

对照组20阴暗25湿润土壤

实验组20①25②

A．阴暗、干燥土壤B．阴暗、湿润土壤

C．明亮、干燥土壤D．明亮、湿润土壤

【答案】A

【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他

条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处

理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。

【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此小强同学探究“光照对鼠妇生活的影响”的唯一

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变量是光照，除光照不同外，其它条件如鼠妇数量、温度、土壤干湿度等都应该相同且适宜。所以表中实

验该实验方案中①应为阴暗、②应为干燥土壤，因此BCD错误，A正确。

故选A。

8．生活在同一棵树上的蚂蚁会帮蚜虫驱赶天敌、照顾后代，当蚜虫受到蚂蚁触角的“按摩”后，能分泌含糖

量高的“蜜露”供蚂蚁取食，请判断蚂蚁和蚜虫之间的关系是（）

A．捕食B．竞争C．合作D．寄生

【答案】C

【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系等。

【详解】A．一种生物以另一种生物为食，通常表现为一种生物数量的增加会导致另一种生物数量的减少；

但在这个问题中，蚂蚁并不以蚜虫为食，而是取食蚜虫分泌的“蜜露”，所以它们之间不是捕食关系，A错误。

B．两种或多种生物因争夺资源（如食物、空间、水分、阳光等）而发生斗争的现象；但蚂蚁和蚜虫之间并

没有明显的资源争夺，所以它们之间不是竞争关系，B错误。

C．合作关系是指两种生物共居在一起，对双方都有一定程度的利益，且在本题的语境下，蚂蚁和蚜虫的关

系确实是一种互利关系（蚂蚁获得食物，蚜虫获得保护），是一种合作关系，C正确。

D．一种生物（寄生者）生活在另一种生物（寄主）的体内或体表，并从寄主身上获取营养以维持生活，对

寄主造成损害；但在这个问题中，蚂蚁并没有从蚜虫身上直接获取营养，而是通过取食蚜虫分泌的“蜜露”

来获得能量，所以它们之间不是寄生关系，D错误。

故选C。

9．下列关于生态因素的叙述中，错误的是（）

A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素

B．生物因素是指以某种生物为食的所有其他生物

C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气等

D．生态因素分为非生物因素和生物因素

【答案】B

【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

【详解】A．生态因素是指影响生物生活和分布的因素。这是生态因素的基本定义，A正确。

B．生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。它不仅仅包括以某种生物为食的所有其他生物，还包括与

该生物有竞争关系、共生关系、寄生关系等的所有其他生物，B错误。

C．非生物因素包括阳光、温度、水、空气等。这些都是生物生存环境中不可或缺的非生物成分，对生物的

生活和分布有重要影响，C正确。

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D．生态因素分为非生物因素和生物因素。这是生态因素的两大分类，非生物因素主要包括自然环境因素，

如阳光、温度、水等；生物因素则主要包括影响生物生活的其他生物，D正确。

故选B。

10．下列不能体现非生物因素对生物影响的诗句、谚语是（）

A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

B．螳螂捕蝉，黄雀在后

C．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

D．雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳

【答案】B

【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、

温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同

种的生物个体。

【详解】A．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”体现了莺和燕的筑巢行为，属于非生物因素（温度）对生

物的影响，A不符合题意。

B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了螳螂、蝉和黄雀的捕食关系，属于生物对生物的影响，B符合题意。

C．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是因为山寺的海拔较高，温度较低，影响了花的开放，属于非生

物因素对生物的影响，C不符合题意。

D．“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”体现了非生物因素水分和光对生物的影响，D不符合题意。

故选B。

11．下列成语中，说明生物能影响环境的是（）

A．风声鹤唳，草木皆兵B．千里之堤，溃于蚁穴

C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．不入虎穴，焉得虎子

【答案】B

【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓可以

改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

【详解】A．草木皆兵，是生物对环境刺激的一种反应，故A不符合题意。

B．千里之堤、溃于蚁穴体现了生物对环境的影响。是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水

来临时容易溃堤，表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，故B符合题意。

C．螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为

树→蝉→螳螂，故C不符合题意。

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D．不入虎穴、焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎，比喻不亲历险境就不能获得成功，故D

不符合题意。

故选B。

12．下列生物与环境的关系中，与其他三项不同的是（）

A．绿树成荫、空气清新

B．千里之堤毁于蚁穴

C．莲藕的根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔

D．蚯蚓的活动使土壤疏松肥沃

【答案】C

【分析】生物生活在一定的环境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都适应一定

的环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。

【详解】A．绿树成荫、空气清新，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也

能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘

凉，体现了生物对环境的影响，A不符合题意。

B．千里之堤溃于蚊穴，是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，属于生物

影响环境，B不符合题意。

C．莲藕生长在水中，其根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔，体现的是生物对水生环境的适应，C符合

题意。

D．蚯蚓的活动可以解决土壤板结，提高土壤的通透性，蚯蚓趋势腐烂的有机物可增加土壤肥力，属于生物

影响环境，D不符合题意。

故选C。

13．“绿水逶迤去，青山相向开。”党的十八大以来，国家更加重视生态文明建设，人民群众切身感受到蓝天

白云、绿水青山带来的幸福感，美丽中国正在不断变为现实。芜湖也有许多美丽的景点让人流连忘返。下

列景区描述可以看成一个生态系统的是（）

A．滨江公园

B．马仁奇峰风景区的鸽子群

C．陶辛水韵风景区的荷花

D．丫山风景区的花海石林

【答案】A

【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分。

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生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。

【详解】A．滨江公园既包括了公园中的生物部分，如植物、动物等，也包括了非生物部分，如阳光、空气、

水等，能构成一个生态系统，故A正确。

B．马仁奇峰风景区的鸽子群只是生物部分的消费者，不能构成一个生态系统，故B错误。

C．陶辛水韵风景区的荷花只是生物部分的生产者，不能构成一个生态系统，故C错误。

D．丫山风景区的花海石林只有生物部分的生产者和部分环境，不能构成一个生态系统，故D错误。

故选A。

14．非洲卢安瓜河谷长达4个月的旱季来临时，吊瓜树迅速换掉老叶，长出新叶和花朵。花朵吸引蜜蜂等

吸食花蜜，成为黑斑羚、树羚等的美食。再往后，狒狒和河马等会取食吊瓜树的果实，这些动物的粪便养

活了大自然的清洁工——蜣螂。吊瓜树持续地馈赠，食草动物得以生存（）

A．黑斑羚、树羚等能帮助吊瓜树传粉

B．狒狒和河马等帮助吊瓜树传播种子

C．蜣螂在生态系统中属于分解者

D．狮子在生态系统中属于消费者

【答案】A

【分析】动物在自然界中的作用：对保持生态平衡有重要作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、

传播种子。

【详解】A．黑斑羚、树羚等能帮助吊瓜树传播种子，A错误。

B．动物把种子吞到肚子里，后经粪便排出，种子就可以传播到新的地方，狒狒和河马等帮助吊瓜树传播种

子，有利于扩大的分布范围，B正确。

C．蜣螂在生态系统中以动物的粪便为食，它们将粪便分解成无机物，从而起到清理环境、促进物质循环的

作用。这种将有机物分解为无机物的生物在生态系统中被称为分解者，C正确。

D．狮子作为食肉动物，它们以其他动物为食，通过摄取其他生物体内的有机物和能量来维持自己的生命活

动。这种以其他生物为食的生物在生态系统中被称为消费者，D正确。

故选A。

15．习近平总书记指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青

山就是金山银山。”要按照绿色发展理念，把生态文明建设融入各方面建设的全过程，建设美丽中国，努力

开创社会主义生态文明新时代。“绿水青山就是金山银山”，强调保护生态环境和生物圈，实现人与自然和谐

发展在经济建设中的重要性。关于生物圈，下列说法正确的是（）

A．地球上所有生物能够生活的地方

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B．大气圈、水圈和岩石圈的全部

C．地球上所有生物以及他们所生活的环境

D．地球上所有生物的总称

【答案】C

【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体。它是地球上最大的生态系统。

【详解】A．生物圈是地球上所有生物以及他们所生活的环境，生物圈不仅仅是所有生物能够生活的地方，

A错误。

B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，并非大气圈、水圈和岩石圈的全部，B错误。

C．生物圈是地球上所有生物以及他们所生活的环境，准确地表达了生物圈的概念，C正确。

D．地球上所有生物的总称只是生物部分，缺少了生物生存的环境，不是生物圈的正确定义，D错误。

故选C。

16．地球上最大的生态系统是____，有“地球之肾”之称的是____生态系统。以下选项中正确的是（）

A．海洋，森林B．地球，湿地

C．生物圈，森林D．生物圈，湿地

【答案】D

【分析】生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。生物圈是指地球上所有生物及其环境

的总和，包括大气圈的底部、水圈大部和岩石圈的表面。其中湿地是一种特殊的生态系统，有着调节气候、

净化水质等功能，被称为“地球之肾”。

【详解】生物圈：是指地球上所有生态系统的统合整体，是地球的一个外层圈，其范围大约为海平面上下

垂直约10公里。它包括地球上有生命存在和由生命过程变化和转变的空气、陆地、岩石圈和水。因此，生

物圈是地球上最大的生态系统。

湿地：是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地在抵御洪水、调节径流、调节气候、分解

净化环境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人们喻为“地球之肾”。

综上，地球上最大的生态系统是生物圈，有“地球之肾”之称的是湿地生态系统，D符合题意，ABC不符合

题意。

故选D。

17．生物老师在课堂上让同学们列举食物链，下列四位同学列举的食物链中正确的是（）

A．小明：二氧化碳→草→鼠→蛇→鹰

B．小芳：鹰→蛇→鼠→草

C．小军：草→鼠→蛇→鹰

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D．小玲：鼠→蛇→鹰

【答案】C

【分析】食物链应从生产者（通常是植物）到各级消费者逐级关系，并确保链条完整和合理的顺序。

【详解】A．小明的食物链包含“二氧化碳→草”，这不符合食物链的概念。二氧化碳是植物进行光合作用的

原材料，而不是生物个体，不在食物链中，A错误。

B．小芳的链表以“鹰”开始，到“草”结束。这是错误的方向，因为食物链从生产者开始，到顶级消费者结束，

而非逆向，B错误。

C．小军的顺序“草→鼠→蛇→鹰”，这是正确的食物链顺序。草作为生产者，鼠作为初级消费者，蛇作为次

级消费者，鹰为顶级消费者，C正确。

D．小玲没提到生产者，链条不完整，“鼠→蛇→鹰”缺乏生产者起点，不符合完整食物链要求，D错误。

故选C。

18．洋湖湿地公园是长沙市有名的湿地公园，有喜鹊、麻雀、白鹭等多种鸟类在此栖息，人工湖内生活着

藻类、睡莲、鲢鱼等生物。下列相关叙述正确的是（）

A．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越弱

B．喜鹊和鲢鱼都是消费者

C．公园中的所有动、植物共同构成了湿地生态系统

D．“藻类→鲢鱼→白鹭→微生物”是该生态系统中的一条食物链

【答案】B

【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生

物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费

者（动物）、分解者（细菌和真菌）。

【详解】A．生态系统的组成成分越复杂，通常其自动调节能力越强。因为更复杂的生态系统有更多的生物

种类和更多的相互作用网络，能够更好地适应环境变化。A错误。

B．动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体

内，因此喜鹊和鲢鱼都是消费者，B正确。

C．在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分（生产者、消费者、分解者）

和非生物部分，所以公园中的所有动、植物不能构成了湿地生态系统，C错误。

D．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链只包括生产者和消费者，不包括分解

者和非生物成分，“藻类→鲢鱼→白鹭”是该生态系统中的一条食物链，D错误。

故选B。

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19．新农村建设中，村民将鸡、猪、人的粪便以及玉米的秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气可以用于照明

和做饭，沼渣可以做肥料，这样就建立了新型的人工农业系统。下列解读错误的是（）

A．该农业生态系统中，生产者是玉米，起决定作用的因素是人

B．该农业生态系统中，鸡和猪都是初级消费者，属于第一营养级

C．该农业生态系统中，通过玉米→人这条食物链，人获得能量最多

D．生态农业能实现人类对能量的多级利用，大大提高能量的利用率

【答案】B

【分析】在农村实验证明，该生态系统较为理想，建立该人工生态系统的目的是使能量实现多级利用，提

高经济效益，其原因是充分利用了生产者和消费者中的能量。此外还实现了物质的良性循环，变废为宝，

减少对环境的污染。

【详解】A．该生态系统属于人工生态系统，起决定作用的是人，人是该生态系统中最关键的因素，A正确。

B．该农业生态系统中，鸡和猪都是初级消费者，属于第二营养级，B错误。

C．能量在食物链中是逐级递减的，营养级越高，获得的能量越少，该农业生态系统中，玉米→人这条食物

链，人是第二营养级，人获得能量最多，C正确。

D．该农业生态系统能够充分利用生态系统中的各种成分，通过物质的多次循环使用，提高能量的利用率，

降低了生产成本，实现了物质的良性循环，达到生产、生活相互促进的目的。同时该生态系统还具有无污

染、见效快、收益高的特点，D正确。

故选B。

20．某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化如下

表。下列对改造后作出的判断，错误的是（）

项目

植物种类（种）植被覆盖率（%）主要的植物

措施

改造前2010狗尾草、艾蒿、蒲公英

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改造后3025菖蒲、芦苇、睡莲

A．可以改善人们的生活环境

B．该区域的植物种类增加

C．该区域的小气候可得到适度改善

D．该生态系统的自动调节能力减弱

【答案】D

【分析】在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占

的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的

成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。

【详解】A．改造后群落中植物的优势种为菖蒲、芦苇、睡莲，而这三种植物均水生植物，所以改造后增加

了该区域的湿地面积，可以改善人们的生活环境，A不符合题意。

B．从表中可知，改造前植物种类20种，改造后植物种类30种，生物种类增加了10种，所以改造后该区

域的植物多样性增加，B不符合题意。

C．由B可知，改造后该区域的植物多样性增加，植物可以进行光合作用产生氧气，从而增加该区域内的氧

含量，植物还可以进行蒸腾作用，增加该区域的湿度，所以改造后该区域的小气候可得到适度改善，C不符

合题意。

D．生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。改造后生物

种类增多，所以该生态系统的自动调节能力增强，D符合题意。

故选D。

二、非选择题

21．阳阳同学学习了“生物与环境的关系”后，绘制了如下图所示的概念图，十一期间，阳阳同学调查了北山

公园的生物种类，针对以下调查中遇到的问题，请你帮助他作出合理的解释：请据图回答下列问题：

(1)图中A指“生物体有一定的结构”，对应实例：除外，生物都是由细胞构成的。

(2)公园中直接影响生物生活的各种因素叫做。而阳光、空气、水分和土壤等属于因素。

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(3)公园的湖中有一些漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间。锦鲤体色的不同，花纹

的多变说明生物具有的特征。当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物

能。

(4)湖中漂亮的莲花已经不见踪影，荷叶还在湖里静静的守候。阳阳发现莲的茎和叶柄中空，这体现了生物

能环境。

(5)湖边高大的树木遮天蔽日，站在树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明体现了生物能环境。

【答案】(1)病毒

(2)生态因素非生物

(3)变异对外界刺激作出反应

(4)适应

(5)影响

【分析】（1）生物具有以下特征：①生物的生活需要营养。②生物能够进行呼吸。③生物能排出体内产生

的废物。④生物能够对外界刺激作出反应。⑤生物能够生长和繁殖。⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。

（2）在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去。生物在适应环境

的同时，也影响和改变着环境

【详解】（1）生物体结构和功能的基本单位是细胞，除病毒外，生物都是由细胞构成的。

（2）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素，其中非生物因素

包括：阳光、空气、温度、水、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。

（3）生物具有遗传、变异的特征；能对外界刺激作出反应。公园的湖中有一些漂亮的锦鲤，体色有白、黄、

橙、红等，以及多种颜色相间。锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有变异特性，当工作人员走到池

边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能对外界的刺激作出一定的反应。

（4）生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。莲的茎和叶

柄中空，适于在水中吸收氧气，体现了生物能适应环境。

（5）生物能影响环境，也能适应环境。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境

有了改观或变化。高大的树木遮天蔽日，站在大树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境的

关系是生物能影响环境。

22．某校学生到公园开展调查活动，在A、B两个区域的调查结果如下表所示，请分析回答问题：

区环境生物

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域

A小池塘水域面积较小，

菖蒲、芦苇、睡莲、水绵、金鱼、水黾、摇蚊、青蛙等

区有阴凉

B湖泊水域面积大，阳光菖蒲、芦苇、荷花、睡莲、狐尾藻、水绵、摇蚊、水黾、鲫鱼、草鱼、麦穗

区充沛鱼、乌龟、绿头鸭、鸳鸯等

(1)上述两个水域生态系统都是由和环境共同构成的统一整体。水黾属于生态系统生物成分中

的，在两个区域都存在。

(2)表中调查结果显示，绿头鸭、鸳鸯等水鸟主要分布在B区，推测原因是（写出一点即可）。

(3)请任意写出A区或B区中一条包含水黾的食物链：。如果环境变化或人为原因导致水黾数量急

剧下降，对区造成的影响更严重。

(4)该公园里经常有游客投喂金鱼或水鸟，少量的投喂不会造成较大影响，因为生态系统具有一定的能

力，但投喂量过大，会危害金鱼或水鸟的健康，破坏生态平衡，这说明生态系统的该能力是有一定限度的。

请写出一条宣传标语，提示人们不要人工投喂：。

【答案】(1)生物消费者

(2)湖泊水域大，阳光充沛，植物种类丰富，该地区的水环境和生态环境适合水鸟生存

(3)水绵→摇蚊→水黾→青蛙（或水绵→摇蚊→水黾→绿头鸭或狐尾藻→摇蚊→水黾→绿头鸭）A

(4)自动调节/自我调节请不要用您的温暖，伤害小动物（或适度保护，拒绝投喂等）

【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，

生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分

解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，

第14页共19页.

生态系统就会遭到破坏。

【详解】（1）上述两个水域生态系统都是由生物和环境共同构成的统一整体，生物包括生产者，消费者和

分解者，环境包括光照，水分，温度等。消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物，它们的生存都直

接或间接的依赖绿色植物制造的有机物，所以水黾属于生态系统生物成分中的消费者，在两个区域都存在。

（2）水域生态系统指在水域中由生物群落及其环境共同组成的生态系统。B区湖泊水域大，阳光充沛，植

物种类丰富，该地区的水环境和生态环境适合绿头鸭、鸳鸯等水鸟生存。

（3）物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，其中的箭头代表物质和能量流动的方向。水黾不能进行光

合作用制造有机物，必须利用现成的有机物为生，属于生态系统组成成分中的消费者，在两个区域都存在，

包含水黾的食物链：A区：水绵→摇蚊→水黾→青蛙、B区：水绵→摇蚊→水黾→绿头鸭、狐尾藻→摇蚊→

水黾→绿头鸭。如果环境变化或人为原因导致水黾数量急剧下降，A区食物链和食物网结构简单，青蛙因

无食物数量下降，B区食物链和食物网结构复杂，绿头鸭可以能以其他生物为食，因此，会对A区造成更

严重的影响。

（4）同学们发现经常有游客投喂金鱼或水鸟，少量的投喂不会造成较大影响，因为生态系统具有自动（自

我）调节能力，但投喂量过大，会危害金鱼或水鸟的健康、污染水体、破坏生态平衡，这说明生态系统的

该能力是一定限度的。可以写出一条宣传标语，如请不要用您的温暖，伤害小动物、适度保护，拒绝投喂

等，来提示人们不要人工投喂。

23．空心菜具有较强的污水净化能力。为研究空心菜与环境的关系，研究小组在年最高温度39℃的某地进

行了系列探究。

实验一：探究“温度对空心菜生长的影响”，实验结果如图甲。

实验二：探究“空心菜对池塘水体中含氮总量的影响”，实验结果如图乙。

（1）分析图甲结果，可得出：

①四组实验中，空心菜的植株增长随温度升高而。

②四组实验中，空心菜植株在℃条件下增长最快。

第15页共19页.

（2）为进一步探究空心菜植株增长的最适温度，应在一定的温度范围内设置一系列温度梯度，该温度范围

是。

（3）实验二设置“不种植空心菜组”的目的是。

（4）根据图乙，可知空心菜能够池塘水体中含氮总量。

（5）综合以上实验，生物与环境的关系是。

【答案】增加（意思相近即可）3525℃~39℃形成对照（意思相近即可）降低

（意思相近即可）生物与环境相互影响（意思完整才给分）

【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相

同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变

量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置

均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。

【详解】（1）植物通过光合作用制造有机物，影响光合作用的外在因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度

等。分析图甲结果，可得出：①四组实验（5℃、15℃、25℃、35℃）中，空心菜的植株增长随温度升高而

增加（意思相近即可）。②四组实验中，35℃曲线位于四条曲线的最上面，说明：空心菜植株在35℃条件下

增长最快。

（2）由于研究小组在年最高温度39℃的某地进行了系列探究，结合题图甲可知：为进一步探究空心菜植株

增长的最适温度，应在一定的温度范围内设置一系列温度梯度，该温度范围是25℃~39℃。

（3）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的

实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进

行处理的就是对照组。所以，实验二设置“不种植空心菜组”的目的是形成对照（意思相近即可）。

（4）根据图乙，可知不种植空心菜组，池塘水体中含氮总量较高；而种植空心菜组，池塘水体中含氮总量

较低。所以，空心菜能够降低池塘水体中含氮总量。

（5）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。所以，综合以上实验，生物与环

境的关系是：生物与环境相互影响（意思完整才给分）。

【点睛】正确识记并理解对照试验的设计原则和方法是解题的关键。

24．请据图回答问题（[]内填图中字母，____上填名称）。

第16页共19页.

(1)利用水滴、放大镜、平面镜、透明玻璃杯和可调支架等制作了一台“水滴显微镜”（如图一）。调节支架高

度，适当调整标本、水滴和放大镜三者之间的距离，可实现与图二所示光学显微镜相似的成像效果。水滴

相当于光学显微镜结构中的，上下大幅度调整支架的高度相当于调节图乙所示光学显微镜的（填

结构名称）。

(2)图二显微镜中起放大作用，也是显微镜中最主要部件的结构是[]和[]，能反射光线的结构是

（填结构名称）。

(3)图二的显微镜最大能将细胞放大倍，如果你在载玻片上写下一个字母“F”，在显微镜下看到的物像

是。

(4)用显微镜进行观察时视野中有污点，如果转动目镜和移动玻片标本污点未移动，那么，可以判断这个污

点在_____。

A．反光镜上B．物镜上C．玻片标本上D．目镜上

(5)观察时，要使视野由图三中的丙变为乙，应将装