2024年学校年终工作总结范文（34篇）

2024年学校年终工作总结范文（34篇）

2024年学校年终工作总结范文（精选34篇）

2024年学校年终工作总结范文篇1

本学期，在济宁学院党委领导下，我校根据教育发展面临的新

形势，努力把握发展新机遇，积极应对各项新挑战，以办好“第二

届孔子教育思想与现代小学教育研讨会”为总抓手，以德育和课程

改革为重点，紧紧围绕“办一所体现孔子教育思想的学校”的发展

目标，全面落实各项发展任务，继续稳步推进学校整体改革，学校

各项工作再迈新台阶。

举办第二届研讨会是我们—年的中心任务，是我校整体推进学

校改革的一项战略性选择。为筹备研讨会，我校提早设计、全面规

划，本学期七次校委会都作为中心议题进行商议，按照学期工作计

划稳步推进，相关工作已全面铺开，部分工作已见成果。暑期开始

到研讨会召开，将是工作的攻坚阶段。

组建联盟校是我们筹办第二届研讨会的重要项目，联盟成立会

更进一步扩大我校的影响力，也会更有力地争取各级领导、专家对

我们探索的关注。联盟校之间的活动会有利促进教师的发展和提升。

本学期我们成功组建首届孔子教育思想联盟校，并建立了博客，依

托联盟校活动，得到北京教育行政学院于建福教授的关心支持，我

校组织部分教师参加了培训班学习，该国学培训班两期学员到我校

参观交流。

国家中长期教育发展纲要出台以来，又相继召开了各级教育工

作会议，国家对教育更加重视，人民群众对教育的要求也越来越高,

当前教育改革也正走向深水区，我校的教育改革也必定要走向深入

才能挺立潮头。当前学校命运前途未卜，在这关键的时刻，唯有骄

人的教育业绩才能赢得地位和未来。所以我们要牢牢把握三大主题,

努力办出卓越的教育。

在校园安全方面，我们加大对校园周边和校内安全设施的安全

排查，加强门卫和保安管理；在学生安全方面，学期初，学生处就

从常规管理，家长接送等方面进行了安全强化教育，充分利用国旗

下讲话、板报橱窗等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的

法律意识和安全观念；4月13日，组织全校收看山东卫视“春季安

全教育第一课”；5月27日，组织了夏季安全教育，协同曲阜市公

安局下发告家长书，共同营造安全教育方向，预防各类安全事故的

发生；5月29日，邀请学校法制辅导员南关派出所全国模范警察开

展法制讲座。

学校形象全赖教师作为，教师之一言一行也塑造者个人的形象。

本学期，我校继续坚持开展师德师风建设活动，积极学习十八大精

神、《教师法》、《教育法》等与教育教学相关的法律知识，配合

党支部学习科学发展观，开展党的十八大主题宣传教育活动及文明

办公室评比活动，坚持开展师德师风检查和自纠活动。组织教师通

过学习，不断提高师德水平，涌现出一大批优秀师德师风先进教师,

我校戴荔老师到济宁各县市进行师德师风宣讲报告，付云英、李冬

梅、毕秀芳、张红、刘瑞五位老师被评为曲阜市群众满意的人民教

师。

质量是永恒的生命线，我们所有的探索归根结缔是为了更有效

地提高质量，为学生一生生命奠基。所以我校在深化教育教学改革

等方面不断向质量要效益。

我们针对学校管理中的问题，扎下身子想办法，设计了行政、

财务、学生管理、教师管理、档案管理、教学考评、科室考评等近

50项表格，解决了原来悬而未决的问题，改善了相对粗放的管理模

式，工作效率和管理质量大大提高。

强化学校民主管理，开展校务公开促进学校发展。教职工代表

大会成员主动参与学校民主管理、民主监督。及时听取学校的财务

报告和重大经费的使用情况，并给予了合理化的评议。开展校务公

开，全体教职工都可以讨论学校工作，有关涉及教师切身利益的重

大事宜、有关学生收费等都要在大门口公开栏公示，召开两次学生

家长会和学生问卷调查，为学校的发展提合理化意见建议。通过校

务公开，促进干群关系，提高教育教学工作效率。

继续推进和创造适合学生发展的课程。以学生发展为中心，围

绕学生的素养将学校的育人目标分解为相应9大领域，在品性领域

（良好的习惯、君子人格）、健康领域（坚强意志、阳光心态、健

壮的体魄），语言领域（一手好字，良好的语言表达，丰富的语言

积累），数学领域（会算、会说、会用），英语领域（简单对话、

词句积累），社会及科学领域（懂得社会常识，掌握基本科学知

识），音乐领域（能唱、能演懂点乐理），美术领域（能写会画，

懂得欣赏），计算机应用（学会基本操作）这九方面逐步构建起领

域、学科、模块三级课程体系，建立社团并坚持开展活动，形成独

具特色的课程文化。

经过一学期的继续努力，在做好常规教学基础上，我们进一步

完善了已经初步研制出几门学科的课程实施纲要，如对“语文单元

主题式教学”的探索，在实施过程中见到实效。同时进一步加强课

程管理能力，进一步改进学校评价，改进课程实施水平的评估，继

续推行各项奖励措施，继续加强教学常规管理，改进备课和作业批

阅，加强教研组建设，推进单元备课活动。加强数字化教学管理研

究和应用。

继续推进教师三大行动“读书、博客、”；加强教研团队建设;

教师评价“底线+优秀”，业务考评参照个人提出个性化的任务目标

及评价办法；开展特色教师活动，教师人人确定自己的研究方向；

继续召开教师研讨会；进一步规范建设业务评估和奖励措施。

一是打造“人人彬彬有礼、出处干干净净”的人文环境文化。

在学校管理方面，凸显人本管理理念。班级管理方面推进班级民主,

选拔志愿者、学生评优推荐、参与各项活动、学生座次编排等，让

学生和家长感受到公平合理。在学生教育方面，加强班级工作，以

学生行为习惯养成教育为教育基点落实君子行动纲要，特别加强学

生礼仪教育。

二是打造书香、墨香、花香的“三香”校园环境。开展了以

“建设书香校园”为主题的“经典润泽童年，好书伴我成长”读书

节活动，开展各种形式的师生读书活动，推进书香校园建设，营造

读书氛围，开展书香少年、书香班级和书香家庭评比活动。经典诵

读再上层次，落实好《三字经》、《弟子规》、《论语》等诵读内

容任务，并开展丰富活动推进诵读实施，师生共读经典，让“晨诵、

午读、暮省”和“读书、博客、”成为师生共同的生活方式。坚持

推广普通话，顺利通过济宁市语言规范化学校验收，并被推荐参加

省语言文字规范化学校评选。

三是做好了学校节日文化和大型活动组织。充分利用中国节日

开展教育活动，开设我校的特色节日活动，我们开展了妇女节、植

树节、雷锋节、母亲节、清明节、父亲节、劳动节、端午节、儿童

节、读书月、体育月、才艺月等活动。在坚持全校性活动的同时，

兼顾各级部自主，一二四年级赴论语碑苑、沂河广场游春；五年级

级部赴九仙山踏青；六年级级部奔邹城峰山览胜；三年级级部共聚

济宁科技城畅游。同时组织学生参与多种活动，才艺大赛赛出学生

精彩才艺，最佳团队、金星少年、优秀志愿者，结合执勤岗位的星

级评比活动；年度三十佳表彰活动；“济宁学院”“曲阜市优秀队

员”“曲阜市优秀学生”评比活动；佳美家居杯书画大赛、才艺比

赛、华人作文征文比赛、书画比赛等活动，让学生的生活更加丰富

多彩。

四是校园志愿者管理文化。进一步规范志愿者工作，从学期初

的招募、分组、管理、评价等环节都跟进管理。在宣传发动方面、

活动设计、典型塑造方面、表彰奖励方面建立了相对成熟的制度和

流程，志愿者文化已经成为我校的一道亮丽的风景线。

各个班级分别组建并召开了班级家委会，并选举产生了我校第

三届家委会主任、副主任，组建了校级家委会。在本学期的出行活

动和班级管理中，各个级部、班级都充分发挥了家委会的组织效能

和优势资源，体现了家委会参与校务管理的效能。遨请家长做家庭

教育报告会、税法知识进校园、安全教育专题讲座等，二年级二班

到微山结对子；二年级四班家委会成员走进课堂，为学生传授了爱

牙常识；一年级家委会组织为我校白血病儿童捐助；三年级一班家

委会走进陵城供电所，各级别自行组织的校外实践活动等，家委会

给予大力支持，充分发挥了家委会的作用。同时，我校首次确立家

长开放日，让家长走进校园、走进课堂，了解学生学科课堂学习状

况，参加主题班会等活动，有力地促进了家校合作。

本学期我们筹建起信息中心、第二口计算机教室、录播室，实

现全部教室白板，严格按照济宁市数字化校园建设要求进行建设，

基本实现了办公数字化、教学教研数字化和信息交流沟通的数字化,

顺利通过首批数字化校园验收。

学校始终把送温暧工程作为工会的常规性工作来抓，看望慰问

红、白事教职家庭，对离退休教师、患病教师慰问，做好互助互济

捐款及补助工作，组织教职工开展体育锻炼，举办了全校教职工运

动会，组织三次与兄弟学校及教育实习老师的篮球友谊球赛。

加强幼儿教师业务培训，加强师德教育；继续改善幼儿园办园

条件；学习借鉴先进办园经验，引入先进管理模式；开展丰富多彩

幼教活动，成功举办了幼儿园亲子运动会、幼儿园庆六一文艺演出

等活动；加强家校协作；进一步改善助学园服务水平和服务条件。

经过上学期的努力争取，本学期继续跟进，完成16人的超岗聘

任工作；圆满完成绩效工资、年终一次性奖金、正常薪级晋升、规

范性补贴审批工作，完成法人年检、组织机构代码年检、劳动年检

工作等。；进一步加强了档案建设；加强了公务用车、用餐管理。

为进一步推进学校建设积极争取资金、摸清家底，维修、更新

添补教学常规设备，开展例行节约工作，开源节流，把资金用在最

关键的事情上。

继续充分运用网站、《菁我园》校报、学院网、济宁教育网等

平台，加强对我校教育教学工作的宣传。

2024年学校年终工作总结范文篇2

校属各单位，各工会小组：

经工会委员会研究，定于20_年12月12日一17日进行20_

年度工会工作总结。在总结的基础上，评选本年度模范工会小组、

优秀工会积极分子、工会活动积极分子，并与校党委办公室联合评

选20__年度职工道德行为模范。

请各工会小组认真进行小组工作总结与推荐工作。

一、评选条件与名额分配

1.模范工会小组评选条件

部门本职工作做得好，小组长按时出席工会例会，组织会员积

极参加学校及工会举办的各项活动，工会活动会员参加率高，并取

得较大成绩。

2.优秀工会积极分子评选条件

担任工会委员、小组长或专门委员会委员，积极工作，取得突

出成绩的会员。

3.工会活动积极分子评选条件

我校在岗工会会员，一年以上会龄（20_年—月30日前入会

的），遵纪守法，遵守学校各项规章制度，较好地完成本职工作，

积极参加工会组织和举办的各项活动，起到模范带头作用或取得突

出成绩。

4.职工道德行为模范评选条件

我校在岗正式或人事代理职工，工龄一年以上（20_年—月30

日前调入我校的），模范遵守《郑州测绘学校职工道德行为规范》，

遵守学校工作纪律，并在本职工作中取得较大成绩。

5.名额分配

本年度评选模范工会小组3个，优秀工会积极分子5名，工会

活动积极分子17名，职工道德行为模范17名（各小组名额分配见

附件）。

二、评选办法及时间安排

12月13日（周二）下午各小组利用政治学习或业务学习时间,

按附表分配的名额，等额推荐工会活动积极分子和道德行为模范人

选，于12月15日将推荐表（另附）报工会办公室。

12月15日（周四）下午3:00,召开全体工会干部会议，审核

各组上报的'工会活动积极分子和道德行为模范人选。工会委员和专

门委员会委员进行述职；工会小组长在会上报告一年来本组工作。

在此基础上，无记名投票选举模范工会小组和优秀工会积极分子。

12月16日，召开工会委员会全体委员会议，确定模范工会小

组、工会活动积极分子和优秀工会积极分子。会同学校党委办公室

确定道德行为模范。

附件：郑州测绘学校20_年度工会活动积极分子、职工道德行

为模范名额分配表

二O—年十一月三十日

2024年学校年终工作总结范文篇3

—小学坚持科研兴教战略，是深化教育改革，全面推进素质教

育，促进学校发展的动力支持。一年来，学校教科研工作以建设具

有鲜明围棋教育特色的一体化学习型学校为中心，围绕“科研兴教,

铸造名师，加快教师专业化发展”的主题，在新课程教育理念的指

引下，切实提升学校办学水平，努力实现学生学习方式的变革。一

年来，在市教科所的指导下，依靠全体教师，开展以课题研究和理

论学习为重点，以课堂教学为抓手的教育科研活动，扎扎实实开展

工作，取得了出色的成绩。

一、健全组织规范管理

为充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管

理，调整充实学校科研组，健全“分管校长一一教科室一一科研组

——课题组”的科研管理网络。科研组成员主要来自各课题组，是

学校教科研的骨干力量。科研组定期召开会议，学习教育理论，了

解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，每周

举行“教学论坛”活动，定期开展课题研究观摩活动，承担培养青

年教师的任务，积极推广优秀教育科研成果，以此带动广大教师参

与教育科研。

一年来，学校承担竦州市级以上课题31项。为加强课题的过程

管理，学校要求各课题组按照所制订的实施方案，根据实际情况，

适当人员分工，落实研究任务，定期举行集体研究活动，撰写课题

心得和研究个案，重视过程性资料、专题性资料、效果性资料的收

集与整理，为课题的顺利结题打好基础。

二、加强学习开展活动培养队伍

高素质的教师队伍是开展基础教育新课程改革，全面推进素质

教育的根本保证。一年来，学校加强了教师的教育理论学习。上半

年完成了浙江省教师继续教育的“教科研专题培训“，从下半年起,

每周的教职工会议上举行“教学论坛”活动，主要由校“名师工作

室”与“科研组”成员主持，把教育理论的前沿动态，教育改革的

新理念传递到每一位教师。经过实践检验，效果比较明显。

学校继续实施“青春闪光”工程，组织35周岁以下青年教师每

周一次的业务学习。一年来的学习重点有“走进新课标”系列讲座、

“英特尔未来教育”培训、“推陈出新，让课堂活起来”科研节系

列活动等。通过学习和培训和科研节等活动，在校园内营造了基础

教育新课程改革的良好氛围，大大促进了新课程改革的顺利实施。

为拓宽科研视野，了解学习新的教育理念，学校邀请了特级教

师王燕骅老师来我校进行了《课堂预设的实时生成》专题讲座，并

邀请杭州天长小学的教科室主任徐华昆老师现场课堂教学、说课、

讲评，使老师们收益非浅。

三、总结经验争创佳绩

把课题研究落实到课堂教学中，是开展学校教科研的首要途径。

在课堂教学中开展教育和研，从而总结出来的经验是有生命活力的。

一年来，有不少教师的论文在各级发表、获奖。特别值得一提

的是在市教科所组织的竦州市20_学年教育科研优秀成果评比和市

20_暑期论文评比中获得了出色的成绩。

向科研要质量，以科研促发展已成为广大教师的共识。

面对信息时代的学校教科研工作，要认真搞研究，要不断开拓

创新，为提高学校教育质量献计献策，为促进学生的更好发展而努

力。新的一年，我们将向更高的目标迈进。

刻刻铭心“常问心在哪里？常思岗在何处？”，不当之处敬请

谅解，谢谢大家！

2024年学校年终工作总结范文篇4

本学期，我校教学工作紧紧围绕局“强化细节管理，深化教学

改革，创立教学特色，提高教学质量”的指示精神。加强教学常规

管理，提升教师水平，培养学生良好学习习惯，全面推进国学进课

堂实验研究，以学案导学教学模式为抓手打造高效课堂，提升教学

质量。

一、以各学科评优课为契机，促进教师教学水平的提升

为迎接区教师评优课活动，我校组织了学校数学、语文、英语、

品德和其他学科的评优课，共计30位教师参加了此次活动。其中年

龄最大的47岁，听课教师到达了200余人次。本次活动全面提升了

教师的基本功，让教师们在参与的过程中提升受益。

二、创新良好学习习惯的培养机制，多措并举培养学生好习惯

本学期培养学生良好学习习惯工作我们教导处采取全校一盘棋,

每月培养一个好习惯，实施一个收获一个，按照21天构成一个好习

惯的要求，本学期重点进行了了课前准备习惯、规范书写习惯、爱

惜学习用品习惯这三个学习习惯。各位班主任教师按照学校的方案,

针对本班的情景制定自我班详细的落实措施，教导处每月进行检查

总结。领导听课也对教师是否关注学生习惯的培养进行评价和指导。

切实将学生习惯培养融入到日常课堂教学之中，从为学生一生打基

础的高度来做这些工作。

三、全力推进“国学进课堂”工程

本学期我们除了选派两名教师参加区国学教师评优课活动之外。

还继续开展了国学诵读活动，所有班级的任国学课的教师都很负职

责，她们是：_、一等教师。这些教师坚持带领学生每一天诵读国

学，都做到了完成教学任务，并且在读出国学的韵吠水平上有了很

大的提高。我们还进行了两次学校的国学诵读比赛，评选出优秀班

级进行全校展示观摩。另外学校还结合校本课程，在中华传统节日

清明节时，召开了“清明雨”古诗文诵读活动，利用丰富多彩、学

生喜闻乐见的活动形式，营造全校诵读经典的浓郁氛围，让学生在

节日氛围中品味中华文化内涵。

四、加强学生基本功培养，为学生打下坚实的基础

我们本着力争经过每一个竞赛活动注重整体提升，一个活动让

每个孩子都有提高，注重过程的扎实性，学期初布置，学期末进行

的原则，本学期开展了全校每个学生参加的作文比赛、生字古诗检

测、数学计算检测、英语单词过关活动，这些活动，为学生搭建了

展示自我风采的舞台，使学生在参与学习活动中，体验到了成功的

喜悦。

五、继续深入开展好教学质量检测工作

开展教学质量检测，有利于了解学生教学质量状况，检验和改

善学生的学习和教师的教学。我校尤其注重教学成绩的跟踪监测工

作，本学期共进行了4次检测，每次检测完后针对成绩召开反思会,

查找问题原因，帮忙教师制定改善措施。在六年级联片教研质量分

析会，科学—教师进取准备，发言精彩;语文—教师分析到位，使

我校的语文、科学获得了优秀卷面分析的荣誉（与—小学并列第一）。

为了确保毕业班教学质量，对六年级的工作，更是制定详细的

切实可行的措施：

1、我校多次召开了毕业班教师会，共同探讨六年级教学及复习

方案。武校长亲自参会并指导，期望各位教师树立职责意识，把时

间花在课前，上课时精讲精练，高效轻负，实施分层教学，努力提

高教学质量。

2、召开家长会，取得家长的支持。

3、加大检测力度，及时发现学生的问题，及时补救。本学期共

检测5次，检测结束加大表扬力度，成绩优秀的表扬、提高快的表

扬、书写工整的表扬，这一举措大大激发了学生的学习兴趣，班级

构取向上的班风，有力地促进了教学质量的提升。

4、与所有六年级任课教师沟通，掌握学生思想动态，所有教师

均严格要求，尤其是课堂纪律，保证上课质量。

5、加大对学困生的跟踪，重点辅导工作，领导承包学困生，有

跟踪记录。抽调专门教师，着重辅导学困生，有计划、有目标，重

点抓基础，辅助做学生心理疏导，大幅度地在短时间内提高了其成

绩，收效明显。

此外还有在工作调整过程中，—等教师服务大局、服从分配、

勇挑重担。我校申报的省教科所课题《新课程改革背景下校本课程

资源开发的研究与实践》，顺利立项，正在有序地开展各项课题实

验工作，力求课题为教学服务，为学生成长导航。

一年来，教导处大力发扬实干精神，有条不紊、扎实有效地开

展各项教学工作，取得了一些成绩。今后，我们坚信，在各级领导

的正确领导下，我们有决心、有信心把今后的工作做好，着力提升

教学质量，提升教师专业素质，促进学校教学工作的和谐发展。

2024年学校年终工作总结范文篇5

在过去的一年中，我乡为了进一步加强学校禁毒、防艾工作,

增强广大学生禁毒、防艾意识及自觉抵制毒品、艾滋病侵袭的能力,

我乡把“禁毒防艾”工作纳入学校重点工作来抓，将之视为实施素

质教育，贯彻公民道德纲要工作中的重要渠道，与学校法制教育内

容融合，扎实推进“禁毒防艾”工作的开展，现将工作开展情况汇

报如下：

一、组织健全机构，成立了学校禁毒、防艾教育工作领导小组。

为了进一步完善和加强德育领导机构，我乡建立了禁毒、防艾

教育机构，由乡中心学校校长亲自担任组长，各村校校长为成员。

分工到人，做到严格管理，把学校无吸毒，无贩毒现象作为学校教

育的一项基本工作目标，长抓不懈。

二、制定了学校禁毒防艾教育工作的具体计划

我乡建立“禁毒防艾”教学工作制度，群策群为，制定了切实

可行的防艾、禁毒工作计划和教育工作时间表，让工作有计划、有

秩序地开展，做到层层落实，富有实效。

三、确定了以环境教育为核心，法制综合教育为龙头，常规管

理不放松的工作思想

由于我乡地处越南边境线，周边人员较复杂，给我们学校工作

带来了很大困难。另外，家庭教育力量较为薄弱，也给学校带来了

较大阻力，基于上述情况，我乡领导下决心：把禁毒、防艾教育作

为素质教育的重要组成部分纳入了学校德育教学计划。从法制教育

入手，增强学生法制意识，掌握法律知识，使学生知法、懂法、守

法，学会用法律的武器保护自己，这是引导学生站在法制的高度上

认识“禁毒防艾”的重要性。

今年，各村校分别组织了“禁毒防艾”教育，法制教育活动等：

1、组织全体学生观看禁毒、防艾影片，“远离毒品，抵制毒品”

图片展。

2、开展“爱生命，不吸毒”的禁毒知识讲座。

3、以“6.26”国际禁毒日为契机，组织学生观看相关毒品知识，

贩毒分子等频道。

4、了解艾滋病的有关知识等。

通过一系列活动，使学生树立正确的法制观。同时也把“禁毒

防艾”贯穿于教育活动之中。

四、采用多种形式相结合，使禁毒、防艾教育深入开展

1、每学期开展一次预防毒品、禁止毒品入侵的专项宣传活动并

发给宣传单和禁毒、防艾的小册子。每学期请法制副校长开展一次

禁毒防艾知识专题课，通过健康教育等上好“禁毒防艾”知识。组

织学生学习观看禁毒、防艾教育片，把“禁毒防艾”知识传授给每

一个学生。

2、利用班会、思想品德课、校会、广播、挂图等途径，广泛开

展宣传“禁毒防艾”知识。学生大大地增强了“禁毒防艾”的意识。

3、注意教育合力的形式，与社区、家长一道，共同对学生进行

“禁毒防艾”教育，明确家长责任，共同关注学生成长。另外，学

校还积极配合社区工作，积极参与“无毒区”的建设。通过一个学

年的努力，我乡在“禁毒防艾''工作中积累了许多有效的经验，同

时也取得了相应的成绩。禁毒、防艾工作任重而道远，在今后的工

作中，我们将按照上级要求，继续不懈探索，不断努力，充分发挥

学校禁毒、防艾重要阵地的作用，为学生、社会的禁毒、防艾教育

做出更多的贡献。

2024年学校年终工作总结范文篇6

1、学校办学规模和育人质量逐步得到提高

学校的发展依赖于自身的特色和品牌战略。—学校是一所年轻

的学校。发展之初面临诸多困惑和问题。后来得到县关工委的亲切

关怀和指导，他们通过对我校进行实际调研、开展专题报告、安排

专家对我校问诊把脉等多种途径，为我校迅速发展提供了方向引领

和行动指导。学校在短短五年时间，一跃发展成为拥有两个校区，

在校学生近3000人的办学规模，成为北城地区义务教育学校发展的

典范。学校在规模发展的同时，办学质量也逐年稳步上升。让教育

回归原点和本源，让每个孩子都进步、收获成功，成为始终不渝追

求的目标。为了真正落实素质教育，实现学生全面健康发展，我校

将每周三下午全部改为活动课，鼓励学生去运动，去游戏，去放歌,

去绘画，参加自己喜欢的社团活动，发展各自的兴趣爱好，回归教

育的本源。这种大胆做法在全市可以说是绝无仅有的创举。通过努

力，我校不仅在学生文化课方面取得优异成绩，同时在各类竞技比

赛中屡获市、县大奖，赢得社会和家长的广泛赞誉。该校目前已是

声名渐起，美誉远播。

2、思想理念和办学行为发生了根本性的改变

学校的思想理念是决定学校能否高位发展的方向性问题。建校

之初我校曾为办什么学，如何办学而困惑。在县关工委专家团的精

心指导下，我校结合当前国内教育发展动脉，提出了心育办学理念,

通过师生开展和谐的心灵教育达到育人育心的目的，旨在培养身体

健康、身心健全、知礼乐观的时代新人。思想决定行动，理念指引

方向。在先进的办学思想理念的引领下，—学校的办学行为从无序

化到制度化再到人性化的巨大变化，从不完全规范办学到科学规范

办学的变化，从以前专注学生学科文化素质的提升转变到德智体美

等和谐发展，身体成长、心理发展兼重并行的变化。

3、学生整体思想素质和精神面貌产生了巨大变化

一学校是一所城乡结合处的小区配套学校，绝大部分生源来自

于广大农村，办学初始，学生的思想素养相对较低，和乡村学校并

无两样。县关工委报告团每年数次的思想宣传教育犹如干旱逢甘霖,

滋润着广大师生的心田。尤其是大量存现于身边的鲜活事例对学生

心灵产生极大震撼。学校充分利用这些重大的教育契机，深入、持

久、全面地在学生中开展思想道德、意志品质等方面的实践教育活

动，收到了实实在在的变化和效果。比如我校构建了学生思想进步

汇报小舞台，开展了感恩贺卡制作大赛、校园之星评选、我与小树

共成长、特色班级创建、环保、防灾社会宣传、远走拉练、挫折意

志教育等多种寓教于乐的活动，增强了学生道德素养，提升了社会

责任，学生整体精神面貌也有了很大改观。九年级汪媛媛同学离校

前曾留言说，无论以后身在何处，我都难以忘怀美丽的母校，她洗

涤了我的心灵，陶冶了我的性情，升华了我的思想，培育我乐观向

上的心态，让我懂得了为人处事的善道。我的人生梦想正是从这里

开始起航。

4、涌现出一批师德先进典型

县关工委报告团通过先进事迹报告，有效利用强大的思想武器,

实现了用先进的力量引导人，用榜样的作用鼓舞人，用典型的事迹

带动人。广大教师认真听讲，悉心感受，深受鼓舞。然后学校结合

教育活动，开展了师德师风建设系列活动，并要求建设在平时，注

重常态化。通过大量卓有成效的教育实践活动的开展，在我校涌现

了一批师德先进人物。他们当中有默默奉献在教育教学第一线，不

断探索教育规律，有扎扎实实干工作，精精细细治班级的朱有芳老

师，有忘却工作的苦与累，把满腔爱心洒向孩子的吴红梅老师；还有

爱岗敬业、任劳任怨、长期带病工作，不求回报的王祖珍老师。她

们用自己真情与大爱生动诠释了师德的真实含义，成为广大教师心

目中的标杆。

5、教师幸福感有很大提升

关工委思想报告团提出提升教师的幸福感对我校影响至深，他

们指出，有幸福感的人才会有强大的心力和追求，积极性才能最大

程度地得以调动和发挥。这使我校管理者深受启发，三年多来，我

们多管齐下，多措并举，切实做到一切管理和工作的出发点始于教

师的利益和需要，比如学校关注教师在校和家庭生活，增加学习机

会，促进教师专业成长；涉及到荣誉和利益更多考虑一线教师，制定

重要决策依据广泛征求教师意见;充分发挥教代会的重要作用；为每

位教师送去节日的祝福等多种人性化的管理和服务，增进了教师爱

生爱校情感和意识。—学校许劲松老师动情地说：_学校外观别致

优雅，内涵凝重深厚，不仅学生能在学习中进步，在活动中快乐成

长。老师也能感受到集体的温暖，体验到校园的温馨与和谐。能成

为本校教师团队中的一员，我是幸运的，更是幸福的！

6、家长对学校的关注度和支持力大大提高

你要想管理好学校，你的背后必需有一支关心、支持你的家长

队伍。这是关工委报告团曾经对我校提出的一个重要的建议和管理

思想。为赢得家长的广泛理解和支持。我校成立了家长委员会，定

期开展家长委员进校园，参与学校管理活动；定期召开家长会，构建

家校交流平台等多种家校共建行动，让家长在活动中认识到学校的

管理一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。家长对学校

的关注度有了很大提升。有的家长主动为学校解决困难，提出合理

化建议，帮助学校发展出谋划策。学生家长王兆忠看着自己孩子入

学几年来的变化，不禁感慨到：我心中的—学校是书香满溢的乐园,

是孩子幸福成长的家园。看着他们自信而开朗的笑厝，我心里充满

着感激之情，感谢—学校!有您的陪伴，孩子未来的人生将会更加绚

丽多彩!只言片语总关情，体现了家长对学校的关注和深情。

2024年学校年终工作总结范文篇7

小史店镇中心学校在—年教育教学各种中，认真开展教育质量

推进年、深化年活动，紧扣“三个任务”、锁定“三个目标”，大

力度、强措施、狠抓教育质量建设，成效明显。

一、取得的成绩：

lo全镇上下抓教学质量的意识明显增强。—年全镇各中小学校

积极响县教体局、镇中心学校的号召，根据本校实际制定“教育质

量建设推进年”“深化年”活动实施方案，召开动员大会，开展教

育质量大讨论，统一认识，质量意识越来越深入人心，教学的中心

地位得到加强，形成了一把手亲自挂帅，各部门共同抓教学的局面,

全镇33所中小学都牢固确立了教学工作的中心地位，建立了提高教

学质量的导向、激励和保障机制。各学校从狠抓教学常规入手，规

范教学行为，经常开展教学研讨活动，集体备课活动，校长经常推

门听课，学校抓教学质量的氛围有了明显的增强。镇中心学校对

“教育质量建设年”、“深化年”活动高度重视，定期召开““教

育质量建设推进年”、“深化年”活动工作调度会，总结推广在

“教学质量推进年”、“深化年”活动中的好做法和典型经验，部

署下一步工作，教学质量年活动开展得扎实有效。县教体局曾多次

到我镇对落实新课程计划、教学常规及“教育质量建设年”、“深

化年”活动的进展情况进行了随机抽查，总体情况良好。

2、教学工作中心地位得到确立，学校管理规范。全镇各中小学

校都能够以教育质量建设为中心，完善了各项工作制度，围绕教学

抓管理，及时解决教学过程中的实际问题，各中小学校校风、教风、

学风明显改进。大部分学校校长都能够深入课堂、关注教师，积极

参加教师的教学活动。小史店镇二初中校长丁小民两年听课600余

节，为教学工作决策掌握了一手信息。广大教职员工严格落实备、

讲、辅、批、考、评、补等各个环节工作要求，不断优化课堂教学

结构，积极开展课程研究，努力探索教育规律，改革教学方法，大

幅度提高了课堂教学效率和质量。各学校规章制度健全，工作计划

内容翔实，安排合理。

3、教育质量建设气氛浓厚，广大教职工工作积极性高涨。全镇

33所学校都根据“教育质量建设推进年”、“深化年”活动安排和

考评办法，研究制订了提高教育质量的过硬措施和翔实可行的各项

工作计划，修订完善健全了各项规章制度和细化了考评办法，量化

了考评标准，制订了奖惩措施，具有很强的可操作性，从管理层到

教师都有高度的危机感、责任感和使命感，人人思奋进，人人讲质

量，在思想上有压力，在工作上有动力，体现了积极向上，求真务

实的良好精神面貌和工作状态。如今，我镇整个教师队伍正气得到

弘扬，广大教师求知欲不断增强，要求学习、提高、充电，要求业

务机构给予专业指导。全镇从中心学校领导到各校校长到每位教师

都在研究教学，服务教学，围绕质量建设抓管理，形成了凝心聚力

抓质量的良好态势。

4、常规教学工作规范，积极推进了教育教学的改革创新。我镇

大部分中小学校都能够全面开设课程，开足课时，能够按照教学规

范要求指导和监督教师的教育教学工作，对平常业务检查作了详细

记录。广大教师教学工作扎实认真，严格教育和管理学生，认真研

究教材，学习课程标准，科学把握和使用教材，教法灵活，教案撰

写、备课和授课能够同步进行，对学生作业做到全批全改，做出激

励性和启发性的评语，对学生学习给予科学指导。镇中心小学努力

创新课堂教学，推行“五种模式”教学，即接受式、主体式、活动

式、探究式、互动式多种教学模式相互渗透，努力推进“六个转

变”，即从主智教学转变为全面教学，从注入式教学转变为探索式

教学，从封闭式教学转变为开放式教学，从静态教学转变为动态教

学，从专制式教学转变为民主式教学，从单一化教学转变为多元化

教学。二初中坚持集体备课，分学科集体研究教材，进行逐单元、

逐课节分析，每人分工撰写2—3节教案，供同头课教师灵活使用，

并在课后反思，进行总结。一初中设立教师个人业务档案，将教师

各项业务评比考核结果记录在案，为质量建设最终评比提供了可靠

数据。二初中自创自编《晨星报》，已发学生作文、教师范文130

多篇，其作文评价教学法正在研究和推行。二初中在学习借鉴“杜

郎口教学法”、一初中在学习借鉴“洋思教学法”上均取得阶段性

成果。二初中徐青峰同志的情景再现作文效果明显，张军见的思想

品德课与语文课的结合体现了学科兼融。一初中付书红、今秋新分

特岗教师马兰坤、高扬、蔡建丽等同志的教案撰写、作业布置、课

后反思特别优秀，很有指导和借鉴意义，二中郭晓红、郭红同志的

教案内容详实，思想创新，操作性很强。全镇相当一部分教师掌握

了课件制作技术，有能力运用多媒体进行教学。

二、典型经验及做法

（一）配合县教体局“学校达标创建活动”，我中心学校与—

年春组织全镇33所中小学校长，分成两个组，乘两辆班车，对每所

学校的校容校貌、基础建设、校园绿化、美化、校园文化等进行了

参观评估，极大推进了各校的达标创建活动。

（二）狠抓新课标的学习与实践，促进教师教育理念的转变

课程标准的改革是实施素质教育的一切攻坚点，新课程标准是

教师确立新的教育理念的指导与遵循。为促进我镇教师转变教育理

念，我们狠抓了新课标的学习与实践。第一，中心学校翻印了初中、

小学各学科新课程标准，达到每位教师人手一册。第二，召开校长、

教导主任连席会议，全面部署新课标学习与实践事宜。第三，安排

专题学习时间，采取个人自学与集中学习相结合，要求在集中学习

中，人人参与讨论，人人发言，人人撰写学习心得。第四，中心学

校成立新课标学习效果测评小组，对每位教师进行测评，不过关者

继续学习，直至过关，否则不允许上讲台。从而大大促进了我镇教

师教育理念的转变，为提高教育教学质量奠定了基础。

（三）强力推进集体备课，积累了一定经验

在实施新课程的今天，集体备课成了我镇校本教研的一种重要

形式。根据县教体局集体备课的有关要求，我中心学校建立了金字

塔式的集体备课组织机构，规范了全镇集体备课的各项制度。

建立了金字塔式的集体备课组织机构：镇集体备课领导小组-

、二初中、镇小、小学四个学片备课领导小组；镇集体备课领

导小组派出督导员------、二初中、镇小各学科备课小组、四个学

片各级段语数备课小组；各小学校长分包各学科备课小组。

我镇集体备课的具体做法和要求：

(1)每学期开学前，各备课组制订出切实可行的集体备课计划,

安排到周，一式两份，一份交教导处，一份由备课组自存，以备教

导处随时检查。

(2)集体备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人。各备

课组每周一次(一节课)集体备课。

(3)每次集体备课，各位老师按周集体备课计划安排的课题认

真研读教材、大纲，吃透教材，提前写好“备课活页”。“备课活

页”包括两大部分：一是教材分析，二是教法分析(教法、突破重

点、难点的方法，指导学生学习的方法等)O

(4)备课会上先由中心发言人发言，提出自己的授课思路，本

章节的重点、难点以及突破重点、难点的措施，采用的教具、教法

等，然后全体成员发表自己的看法，大家讨论，统一观点。

(5)各成员积极参与、畅所欲言，避免了中心发言人独言或经

验权威。

(6)集体备课结束后，各位老师根据讨论修订后的备课提纲和

各班的学情，认真写好教案，灵活授课。

(7)集体备课与优秀课例评选相结合，本周中心发言人亦是下

周优秀课例的授课者。

(8)各位老师填写的备课活页要上交备课小组长，由分管各组

的行政每月检查一次。

(9)每次集体备课，各小组要认真做好集体备课记录并每月上

交一次，由主管领导亲自检查，学期结束交教导处存档。

(10)集体备课时，全科组人员必须到位，不得无故缺席。如

有特殊情况，必须向备课组长和教导处请假。

(11)各备课小组在每学期期末结束时要上交一份集体备课总

结，由教导处统一存档。

集体备课对我镇的教学工作产生了很大影响：

(1)由于各位教师参与和研究意识的提高，教研组内各成员相

互听课、相互切磋技艺的人次变多了；

(2)集体备课使学校新教师尽快熟悉了教材，教研组“传、帮、

带”的效果越发明显；

(3)集体备课为各位教师取长补短，实现资源共享提供了一个

平台，促进了我校整体教学水平的不断提高；

(4)集体备课极大地促进了我校的教学科研氛围，从而使我校

的教学工作不断走上新的台阶。

(四)以县教育体育局课堂教学达标活动为契机，深入开展

“课堂教学效果评价”活动

一年来，我小史店镇中心学校结合县教育体育局课堂教学达标

活动，在镇积极开展“课堂教学效果测试”活动，并通过有序恒定

的月考进行验收，努力提高教育教学质量，收到了很好效果。

(1)统一思想，营造“课堂效果评价”的良好氛围

中心学校在教育质量建设年活动初对全镇教育教学工作进行调

研时，通过教学工作视导和其它教学活动检查，发现学校平时的课

堂教学中还存在不少问题，有的教学目标定位不准确，有的教师角

色定位没有转变，有的课堂教学针对性较差，学情研究不透，有的

教师教学基本功差，少数教师工作马虎不认真，凡此种种，导致课

堂教学效益不高，这已成为制约教育发展的“瓶颈”。为进一步规

范课堂教学行为，努力提高课堂教学效果，从—年10月开始，我们

在全镇中小学中广泛开展“课堂教学效果评价”活动。

—年3月上旬，中心学校下发了《关于开展课堂教学效果评价

活动的通知》和《小史店镇课堂教学效果评价活动方案》，召开了

全镇中小学校长会议，布置开展“课堂教学效果测试”活动的有关

工作，明确了活动开展的必要性和紧迫性，中心学校校长王贵科在

会上作了动员讲话。当月中旬，中心学校召开了分管教学校长和教

务主任会议，就课堂教学效果评价活动开展的目的、具体做法、处

理办法等作了说明。中心学校主要领导分成四个小组深入中小学进

行动员，在全镇营造了课堂效果测试的浓厚氛围。

(2)精心组织，全力推进课堂教学效果评价活动

一是进行教学效果测试培训。为了保证本次活动的顺利进行，

中心学校对全镇中小学进行了培训。—年3月下旬，中心学校对全

镇教导主任就评价流程、评价方法等进行了具体培训。—年秋期开

学中心学校对全镇中小学100多名骨干教师就如何提高课堂效益进

行了专题培训。

二是强化教学主体地位。课堂教学效果评价活动以学校开展活

动为主体，中心学校测试组随机抽查。课堂教学效果评价活动采取

推门听课与测试活动相结合，就教者前期一周所学内容进行单独测

试；每次测试时间可以进行10分钟的短抽测，也可以是一节课的测

验。各校每周对每位教师随机抽查不少于一次，做到每测必改，对

考试结果进行定量分析，对课任教师就这一节课或近期一周教学情

况进行定性评价。如小史店二中对测试内容进行了分层管理，年级

部在年级内部进行测评，教科室跨年级听课测试，校长室随机抽取

教师进行测试。镇一初中以教研组、备课组为龙头，做到人人听课,

个个参与，有听必测，有测必改。课堂测试效果的相关资料全部归

档，作为教师业务考核的重要内容。镇中心小学把课堂教学效果测

试融入到学校质量考核中，严把“三关”：教师把好课题关；教研

组把好单元关；教导处把好月检测关。学校里形成了人人抓质量、

课课讲成效的良好教学氛围，有效地促进了学校教学质量的稳步提

高。中心学校多次深入学校进行检查，到目前为止，已评价教师

300多人次，中心学校对全镇课堂教学测试情况已经进行了五次通

报，有近二十名教师因成绩不理想而被通报批评。

三是加大对教学效果的监控。中心学校测试组结合各校月考对

各校教育教学情况进行定时不定时抽测，各学科每周不少于三次活

动，每月底将对随机抽测情况进行一次通报，测试结果记入教师业

务考核档案，对测试结果优秀的教师进行通报表扬，对课堂教学测

试结果不理想的教师，学校拿出具体帮扶计划，同时进行跟踪测试,

直到达标为止。

(3)加强领导，确保开展课堂教学效果评价活动的顺利进行

成立组织网络，制订活动计划。各校成立“课堂教学效果测试”

活动工作领导小组，校长是第一责任人，从分管校长、教导主任到

各课任教师责职明确，做到条块清楚，奖惩分明。

积极开展活动，提高课堂效益。各校将县教育体育局质量建设

年活动文件的有关内容进一步细化，做到目标明确、内容具体，步

骤清楚。在全校广泛开展教学效果测试活动，做到人人参与，全面

展开，凡是测试的学科做到教师一个不漏，全部进行过堂，逐个实

行解剖。各校将测试结果、发现的主要问题等相关资料进行整理归

档，并根据测试中出现的问题进行修正，不断总结经验，改进方法，

努力提高测试活动的效益。

认真总结经验，不断改进方法。各校认真组织，精心安排，将

教育局的抽测、学校统测、教师自测有机结合起来，将平时的课堂

教学内容和课堂教学测试活动结合起来，将平时的教学测试与课堂

教学测试活动联系起来，一切教学活动围绕课堂教学测试活动，一

切教学活动以课堂教学测试活动为中心。在一年4月份的全镇校长

例会上，各校汇报了课堂教学测试活动的开展情况，会上重点介绍

了一初、二初中、镇小的课堂教学测试活动的典型经验，并在全镇

进行了推广。

通过课堂教学效果评价活动，全镇形成了决战课堂教学，向课

堂四十分钟要质量的良好局面。

谁抓住了课堂教学，谁就掌握了素质教育的主动权；谁抓住了

课堂教学，谁就奏响了大面积提高教育质量的凯歌。中心校“教学

质量监控实施办法”在全镇引起了巨大的反响，从行管到老师全民

皆兵，共同参与，轰轰烈烈地开展了“决战课堂教学，向课堂四十

分钟要质量”的系列教学活动。活动中，广大教师充分认识到课堂

教学是学校的灵魂，必须充分发挥课堂的主渠道作用。学校行管人

员走进课堂，认真听取老师执教的常态课，并及时对教师的课堂教

学给予指导，和教师们共同探讨富有实效的课堂教学。在每学期人

人上好一节达标课的基础上，各学校还适时安排骨干教师进行课堂

教学展示，全体教师参加了展示课的听、评课活动。通过开展系列

活动，广大教师参与课堂教学研究的热情空前高涨，教师们明确了

思路，在充分分析自己班级学生情况的基础上，提出了符合班情的

决战策略。

（四）实施综合性考评形式，强化教学质量监控。

我们制定出台了《教学质量监控实施办法》，包括：①加强教

学流程管理：a、课程；b、计划总结；c、备课；d、上课；e、作业;

3辅导；g、考试。②加强教研过程管理：a、教研活动；b、说课、

听课、评课，上教改实验课；c、课题研究；③改革教学评价机制：

包括对教师“教”的评价，对学生“学”的评价。

中心学校坚持教学常规检查制度化、规范化。进一步完善了

“教师教育教学工作档案”三级管理制。中心学校定期、不定期地

对各校进行教学“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、

认真辅导、认真考核）的落实情况检查，规范教师教学行为，做好

过程性的文字记载、情况反馈、整改跟踪等。在抓质量监控中，我

们特别抓了考试的管控。

实施综合性考评形式：单元考、月考、抽考、中考、终考等相

结合。尤其做到了“考前统一要求”，统一时间，统一内容，统一

标准，统一考评。“考时规范”，每次考试均认真组织，严肃考风

考纪，客观、公正地进行教学评价，使考试起到促进教学的作用。

“考后签名”，每次考试，我们均要求试卷要和家长见面，让家长

签字，使家长能及时了解学生学习情况；“考后辅导”，针对不同

学生特点、采用多种形式进行，做到有的放矢；“考后分析”，要

求教师对测试成绩进行科学的质量分析。弄清学生知识掌握和技能

发展的情况，分析共同存在的问题和原因，找出教学过程中的薄弱

环节，提出改进教学的具体措施，并指导学生自我分析；“考后调

研”，学校利用常规检查之机抽查试卷批改情况，作出分析评价，

以利于指导今后的教学工作，提高教学实效。教导处认真做好学期、

学年考试安排并定期召开教学质量分析会，总结经验，查找薄弱环

节和存在问题，关爱薄弱教师，制定改进教学措施，促使教学质量

稳步提升。

（五）严格奖惩。我们根据上级要求，制订出了详细、可操作

性强的学校内部考评细则，开展质量监测，在实践中完善考评内容

与考评办法，并积极筹措奖励经费，做好各项工作衔接，保证奖惩

兑现。镇中心学校依据普及率、巩固率、中招统考平均分、中招统

考优秀率、初中基础年级抽考成绩、小学统考、抽考成绩，评出好

中差，前三名的学校、教师，授予“教育教学质量先进单位（个

人）”称号，并给予现金奖励，对第一年倒数后三名，第二年仍处

于后三名的学校校长就地免职异地任教，当年处于后三名任课教师

出村教学。对初中学校，按巩固率、中招统考平均分、中招统考优

秀率、初中基础年级抽考成绩四项，评出好中差。

三、存在的问题和不足：

一是教学质量评价机制还不完善。全镇部分学校还没有建立健

全教学质量评价体系，没有充分发挥教学评价应有的作用。二是教

学管理水平落后，制度不健全、不规范。一些学校没有建立健全教

学管理制度，贯彻规章不严格，有些校长没有把主要精力放在教学

管理上，忙于应酬，忙于关系，教学管理形式化，制度形同虚设。

三是“学困生”的转化和培养拔尖人才的任务还相当重。“学困生”

的教育，没有形成系统的教育模式，特别是初中，因“学困”而辍

学的现象屡禁不止，这里有客观的原因，但主要是学校的问题，是

导向的问题。

四、解决问题的办法

1、进一步提高认识，解放思想，坚定不移抓教学质量。随着

“教学质量年”活动的深入，全镇的教学质量意识明显增强了，但

是，还有一些人对教学质量与素质教育的认识存在偏差，有的人一

说素质教育，就不敢抓教学质量，不敢进行相应的评价及考试；有

的人抓教学质量，只抓主要科目，大搞题海战术，只看考试成绩，

不顾学生的全面发展。这两种做法都是错误的。提高教学质量，推

进素质教育，我们要做到两个“坚定不移”，一个是坚定不移地抓

教学，另一个是坚定不移地“减负”。教学工作是实施素质教育的

基础和前提，没有高的教学质量，素质教育就无从谈起。因此，我

们必须把思想统一到全面提高教育教学质量的工作上来，把力量凝

聚到全面提高教育质量的奋斗目标上来，以质量论成效、分优劣、

定去留，努力形成上下一心，团结协作，齐抓质量的合力效应，坚

决破除一切阻碍教学质量提高的思想观念，清除一切影响教学质量

提高的体制性障碍，纠正一切偏离教学质量提高的行为，只要有利

于教学质量的提高，有利于教师素质的提升，有利于学生全面发展

的事，就要大胆地干，理直气壮地抓！素质教育强调的是学生的全

面发展和全体发展。不让一个学生掉队，是我们的责任和义务，更

是素质教育的本质要求。提高教学质量，我们不能再打时间战、消

耗战、题海战了。随着课程改革的不断深化，考试制度的不断改革,

传统的加班加点的高压式应试方法，已不能适应提高升学率的需要。

因此，我们要深刻领会素质教育的内涵，全面落实新课改精神，要

靠打科学之战、打效益之战来提高教学质量。

2、进一步加强队伍建设，全面提高干部和教师素质。

教师队伍建设是一项系统工程，是一项长期的任务，要做的事

很多，就教学工作而言，我们要着力作好三个队伍的建设。

一是要着力建设一支专家型的校长队伍。学校实行校长负责制,

校长理所当然是提高教学质量的第一责任人。校长的办学理念如何,

管理水平如何，工作作风如何，直接关系到学校的发展与质量。校

长要把主要精力放在研究教学上。小学要把教学工作的重点放在培

养学生养成良好的学习习惯上，注重提高学生的综合素质，为今后

初、高中的学习打下坚实的基础；初中要把主要精力放在提高全体

学生合格率上，放在“学困生”的转变上，确保按时完成九年义务

教育。初中校长要对转化“学困生”的问题引起高度重视，“学困

生”的转化是我们贯彻教育方针，面向全体学生，培养合格公民的

重要任务，今后评价初中教学，就看合格率，看“学困生”的转化

率。

二是要着力建设一支专业型的教师队伍。我们要大力倡导教师

爱岗敬业，认真负责的精神，鼓励教师钻研教学。我们要进一步建

立完善教师工作评价制度，尊重一线教师，一切为一线教师服务，

重奖教学成果显着的教师。我们还要加强对教师的培养、培训、培

优力度，打造优秀教师群体。我们要大力倡导重教学的氛围，创造

形成优秀教师团队的环境，建立优秀教师脱颖而出的机制。

3、建立健全教学质量评估、监督机制。

用什么样的标准和尺度评价和衡量一个学校的教学质量，评价

一个教师的工作业绩，是建立现代学校制度的基础，也是充分调动

教师工作积极性的重要机制。现在的问题是我们的评价机制还不健

全，标准不明确，赏罚不明。今后，我们要把建立评价机制作为提

高教学质量的一项重要工作来抓紧抓实。

一是要建立质量检测机制。要切实加强对中小学的质量监控与

评估工作，实施分级教学过程监控。中心学校要在全镇小学和初中

课改实验校进行全程监控与质量评估，负责对所辖村小的质量监控,

形成教学过程监控网络。要继续坚持和完善中小学质量抽测制度。

二是要加大对教学工作的督导力度。进一步完善年终目标责任

制督导机制，中心学校要加强对学校管理和教学质量的检查指导和

评估，指导学校加强管理，全面落实教育质量目标。要建立推门听

课、教学质量抽测等随机督导机制，将随机督导结果纳入年终对各

校的督导考评之中。

4、进一步强化教学管理，切实提高课堂教学质量。

教学管理是学校全部工作的中心环节，加强教学管理是大面积

提高教学质量的前提条件。

一是要健全制度，强化教学管理。要在全镇各学校推行教学质

量目标管理责任制，加强对教学工作的指导与检查督促，强化教学

过程管理，建立健全考核奖惩机制和教学管理机制，通过教学视导、

教学质量监测、教学业务检查等有力措施，加强对各学校的教学过

程与环节的管理。要建立期中、期末考试的质量分析制度，制订切

实可行的整改措施。

二是要狠抓常规，提高课堂教学质量。积极开展各种教学活动,

将具有先进理念的课堂教学模式及时进行推广。要加大教学反馈力

度，使教师能认真总结自己的课堂，作到堂堂小结，周周总结。中

心学校到中小学随机听课，及时指导，形成对中小学课堂教学情况

的网络监测系统。

三是要从学生学习习惯入手，加快良好学风建设。良好的校风

源于良好的学风，而良好学风的形成则是一所学校教育教学水平的

体现，也是提升教育教学质量的重要法宝。各校要从学生的课前预

习习惯、良好的作业习惯和自我总结习惯抓起，根据学校实际情况,

找准切入点，形成良好学习风气。

2024年学校年终工作总结范文篇8

20—年对—小学来说是既是快速发展年，又是喜获丰收年。学

校在经开区党工委、管委会的深切关怀下，在经开区教育局的正确

领导下，全体师生攻坚克难，加快学校的标准化建设，着力提升办

学水平，大力推进义务教育均衡发展工作，实现了快速发展。

幸福党建，引领前行

学校党支部紧紧围绕习近平总书记系列重要讲话精神和教育局

党委的工作部署，扎实推进党建工作，带领全体党员及全体师生积

极践行社会主义核心价值观和党的—大精神，充分发挥党员教师的

先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用，引领学校各项工作稳步推进。

幸福教育，成就人生

乘着义务教育均衡发展的春风，学校积极推进校园文化建设，

注重规范管理，夯实基础，优化环境，理念引领，整体构建“幸福

教育”理念下的校园文化，提升办学品味，促进学校的内涵发展和

整体提升，引导学校、教师、学生的良性发展。

幸福均衡，优质发展

在推进义务教育均衡发展工作中，经开区管委会及学校加大经

费投入用于校园的校舍装修、美化绿化、校园文化建设和教学设备

采购等，学校的办学条件和育人环境得到很大改善，各功能室配备

齐全，设备先进，各项办学指标均已达标。

幸福教研，千帆竞发

为提高教师教学技能，促进教师专业成长，学校加大了教师外

出培训的力度，加强青蓝工程建设，积极参加学区联片教研活动，

同时常态化地组织开展校本教研活动，为教师的发展精心设计研修

平台，推动教师团队的整体提升。

幸福师生，风采尽显

学校非常注重教师队伍建设，不断优化、整合领导班子和教师

队伍，加强业务培训，更好地引领、推动教师团队整体素质的提升。

加强班、队、校风的建设，增强师生的集体观念和团队凝聚力，自

觉践行和弘扬“崇德尚美，和谐共进”的精神。

幸福课程，稳步推进

学校把“五福教育体系”和国家课程、地方课程校本化有机整

合，通过整合校内外资源，研究和开发拓展实践校本课程，构建符

合学生特点，发挥教师特长的社团拓展课程，让学生感受到幸福课

程带来的快乐，促进学生的全面发展和健康成长。

幸福校园，乘风破浪

学校结合“幸福教育”理念，建立“健康是福、多才是福、好

德是福、快乐是福、和谐是福”的五福教育体系，以活动为载体，

积极搭建平台，开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，引导学

生在校园的学习生活中感受到幸福，为一生幸福奠定基础。

展望20_

让爱和责任落在这片泥土里，让每个孩子都开出自己的花季。

回顾20_年，展望20_年，全体—人将继续奋力追赶，砥砺前行，

致力于办学质量和办学品味的提升，努力实现“一校一品牌，一校

一特色”的办学目标，办人民满意的教育。

2024年学校年终工作总结范文篇9

我校工会在上级教育工会及学校党政领导下，紧紧围绕学校的

教育、教学工作，加强教职工的师德修养，扎扎实实开展师能大练兵

活动，并增强全体教职工的民主管理意识，关心教职工生活，积极

开展各种有益活动，增强凝聚力，充分调动教职工的积极性，进一

步提升了我校工会的工作能力。现将本年工会工作小结如下：

一、努力提高教师素质，促进队伍建设

1、深入学习党的各项方针政策。结合学校实际，把各项工作落

到实处。

2、加强师德教育，开展师德建设系列活动。广泛宣传，营造氛

围。师德建设活动重在宣传，贵在坚持，学校利用板报、广播等开

展宣传教育活动，宣传学习《中小学教师职业道德规范》、党我各

项方针政策等。在师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的先进师

德典型，并做好学习和宣传工作。继续深入学习师德先进事迹，努

力提高活动的针对性、实效性。我校建立健全师德师风考核制度，

把师德作为考核教师工作的重要内容，职务聘任和绩效考核的重要

依据。

3、轰轰烈烈开展师德大练兵活动。学校工会不仅加强了教师师

德师风教育，提高了教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的

教育教学能力。开展师能大练兵活动，是提高教师专业能力和水平

的重要载体。我们把师能大练兵活动与全面实施素质教育结合起来,

与新课程改革结合起来，与增效减负工作结合起来，与日常教育教

学工作结合起来，以提高教师课堂教学、听课评课、教科研等能力

为主要内容，有计划开展好系列竞赛评比活动。组织同题研讨教研

活动，组织外出教师学习，不断提了教师们的业务素质的发展。

二、坚持校务公开，发挥工会监督功能

1、坚持校务公开，实施民主管理。学校工会全面贯彻、执行教

育工会关于校务公开的意见精神，积极组织实施学校校务公开。对

教师关心的热点问题第一时间进行了公开：学校经费，学校每周工

作安排，收支、支出明细账，学校各种方案制度，评优晋级、教职

工年度考核、教师奖励性绩效工资分配情况。还有学生家长关心的

问题：贫困学生推荐花名册、三好学生及优秀学生干部等进行了校

务公开。

2、参与学校的决策。工会在协助校行政进行学校内部管理体制

改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校

试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完

善，保证实施效果。对教职工评优、评先、职称评定等采取民主评

议，并将结果在公示栏进行公示。绩效工资的试行方案、年度考核

方案、班主任月考核结果、教师月考核情况、各级先进推荐等。

三、营造和谐工作氛围，关注教师身心健康

1、学校党政领导无时无刻不把老师们的事情放在心上，经常了

解教师们的需求，把教师的身心健康、幸福生活作为头等大事去抓、

把党政领导的关心和爱护送给每一位教师。今年来为老师们做了较

多的工作。如：春节期间、由学校党支部和工会组织慰问小组对我

校贫困教职工和在工作岗位上有贡献的老师进行慰问，在三八妇女

节来临之际，为全体女教师考虑福利让她们感受幸福、感受关怀，

组织她们进行体检。利用教师节对我们在教育工作做出贡献的优秀

教师和优秀工作者进行了表彰，并开展了情满阳光，真我风采教师

节联谊活动，充分让我校教职工体会到了组织的温暖。

2、积极关心教职工的生活，开展送温暖活动，组织慰问困难教

职工和生病教工，还是结婚、生小孩，教职工的红白喜事，学校工

会总是会同党政领导一起在第一时间上门慰问和祝贺，把学校的关

心送到每个教职工的心坎上，根据教职工的实际情况

3、广泛开展校园文化体育活动，增强凝聚力，愉悦教职工身心:

如开展了教职工乒乓球球比赛，我运动、我健康、我快乐教职工冬

燃活动等。总之，丰富多彩的活动，不仅陶冶了身心，增强了体魄,

还增进了同事间的情谊，为全体教职工营造了一个宽松和谐快乐的

工作氛围。

过去不能代表现在，现在不能代表将来。一年来，我校工会工

作虽然取得了不少成绩，但仍有不少缺点和不足，主要有:

(1)工会工作如何适应教育改革需要思考得不深;工会工作如何

在新形势下配合校行政做好教职工的思想工作有待于进一步探讨和

思考等等。这一切，都需要在今后的工作中加以认真改进；

(2)工会组织活动经费较少，未能进一步为广大教职工办更多的

实事好事，在关系教工切身利益的问题上也经常感到心有余而力不

足；

(3)工会活动教师的参与面不够广，特别是市级活动、片级活动、

校际间工会