部编版小学五年级语文上册第26课《忆读书》精美课件

忆读书跟着名家去读书部编版小学语文教材五年级上册第八单元第26课大单元情境任务和经典相伴，与书香同行。我们班准备开展一个“做个快乐读书人”的活动，请大家一起来参与。本次读书节开展了一系列主题活动，请你作为小小推荐官，给大家推荐一本好书。做个快乐读书人藏书展诵古人读书的智慧《古人谈读书》读书访谈跟着名家去读书《忆读书》读书沙龙发现读书乐趣《我的“长生果”》好书阅读角交流读书方法《语文园地》好书分享会分享书中的人物形象《口语交际》小小推荐官好书推荐《习作：推荐一本书》活动一：读书访谈之走近冰心同学们，这节课我们来认识一位作家。著名作家巴金这样评价她：“有你在，灯亮着。一代代的青年读到你的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物……”这位作家特别喜欢我们少年儿童，她的作品就像有一种魔力吸引着千千万万个小读者。人们亲切地叫她“冰心”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。原名谢婉莹，笔名冰心，取自“一片冰心在玉壶”。著有诗集《繁星》《春水》；散文《寄小读者》系列；小说集《超人》《去国》《冬儿姑娘》等。（1900—1999）冰心走近冰心：关于冰心，你有哪些了解?认读课文中的生字词。舅父jiù

诸葛亮gě荡寇志kòu烦琐suǒ宴会yàn斩杀zhǎn凯旋kǎi鲁智深lǔ贾宝玉jiǎ万卷书

juàn书刊kān栩栩如生xǔ呻吟shēn某年mǒu水浒传hǔzhuàn天罡地煞gāngshà传（传记）（自传）（传递）（传播）zhuànchuán卷（试卷）（画卷）（卷纸）（卷尺）juànjuǎn读一读文中难读的语句，猜猜这些名句，分别出自四大名著中的哪一部。话说天下大势，分久必合，合久必分。宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。三十六天罡七十二地煞，一百单八将。满纸荒唐言，一把辛酸泪。《三国演义》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》交流易写错的字。jiù“臼”“田”“力”皆以竖中线为轴。jīn右部横画布局匀称，第二笔横右端出头。kǎi“几”起笔于竖中线右侧，撇尖伸向左侧下。交流易写错的字。shùɡě“艹”居上居中。“术”的第四笔捺改点。shuāi上紧下松。活动二：提取信息，梳理作者的读书经历我永远感到读书是我生命中最大的快乐。——冰心冰心奶奶一生喜欢读书写作，她觉得读书是生命中最大的快乐。真是这样的吗？接下来，我们就来梳理梳理作者的读书经历。本文主要内容是冰心回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达读书的感悟。如果想知道作者的读书经历，以及作者判断好书的标准，需要提取、整理哪些内容呢？作者读书的不同阶段对这些书的感受和评价阅读书目作者回忆了自己的哪些读书经历呢？默读课文，用“

”圈出作者的读书时间段，用“〇”圈出作者所读书目的名字，用“”画出作者对这些书的感受和评价。倒不是四岁时母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。我们可以像这样使用圈画法来提取文章重点。圈画完关键信息如何进一步梳理信息呢？舅父给我讲《三国演义》，我听得津津有味、无限期待，对章回小说产生兴趣，尤其欣赏《水浒传》，里面的人物都有极其生动的性格，比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。可以分条列出七岁时读了《红楼梦》，兴趣不大。十二三岁时再读《红楼梦》，才理解其中滋味。中年后读了精彩的《西游记》、繁琐的《封神榜》和现代文艺作品。有的满带真情实感、质朴浅显，让人心动神移，不能自己。1980年后阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价

津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣。尤其欣赏、人物描写生动。没有人物个性、索然无味。兴趣不大，人物使人厌烦。尝到其中滋味。《荡寇志》《水浒传》《三国演义》七岁《红楼梦》十二三岁中年以后《红楼梦》1980年后《西游记》《封神榜》现代文艺作品烦琐精彩有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感，质朴浅显，使人心动神移，不能自已。可以用列表法活动三：提取信息，探究冰心读好书的标准读书好，多读书，读好书。这九个字，是冰心奶奶为一份儿童刊物的题词，简洁凝练，通俗易懂。我们梳理清楚了冰心奶奶一生的读书经历，那她认为“好书”的标准又是什么呢？下面我们就一起深入文本好好品味吧。学习任务概括提炼好书的标准在文中提取关键信息；用列表法梳理概括提取的信息；小组讨论并汇总归纳。阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准

《荡寇志》《水浒传》《三国演义》七岁津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣。尤其欣赏、人物描写生动。没有人物个性、索然无味。《红楼梦》十二三岁兴趣不大，人物使人厌烦。中年以后尝到其中滋味。《红楼梦》1980年后《西游记》《封神榜》现代文艺作品烦琐精彩有的堆砌华丽词句，无病呻吟；有的满带真情实感，质朴浅显，使人心动神移，不能自已。人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明。故事情节精彩，不烦琐。满带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。耐人寻味能引发人阅读期待，激发阅读兴趣。活动四：联系自身，聊聊冰心的读书方法找到好书后，把它读好，这才是最关键的。快速默读第2至第6自然段，想想冰心奶奶是怎么读好书的。此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。

一知半解地读是怎样读？这是冰心奶奶分享的读书经验，你赞同吗？请联系下面几位古人的话，说说你的看法：好读书，不求甚解。——【晋】陶渊明书读百遍，其义自见。——【晋】陈寿旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——【宋】苏轼我赞成冰心奶奶的读书方法。读总比不读好，“读书百遍，其义自见”，开卷有益，多读就会有收获，读多了自然就会明白。我不赞成。因为读书一知半解，囫囵吞枣，既浪费时间，也没有效果，有时还会理解错误。我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。这哭的背后究竟是什么原因？借助句式说一说。第一次读《三国演义》，读到关羽死了。哭了一场，便把书丢下了，因为___________________________________________。第二次再读时，读到诸葛亮死了，又哭了一场。因为_________________。为什么我看到关羽死了，诸葛亮死了，哭了一场又一场，还要把书都给丢了呢?与书中人物共命运

用感情读走进人物心里，与书中人物共悲欢，此时我倾入了全部情感，用情在读，所以她哭了一场又一场。冰心奶奶用情在读，读出了自己的喜怒哀乐。你也有这样的读书经历吗?请拿起笔写一写。读书牵动着喜怒哀乐，我也有这样的读书经历：___________________________________________。因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力指写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。

比较着读

《红楼梦》是我在十二三岁时看的，……还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到……

反复地读我自1980年到日本访问回来，即因腿伤闭门不出……比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，……对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！

选择性地读一知半解地读反复地读比较着读选择性地读

你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书的方法？活动五：谈谈读书的好处冰心奶奶一辈子读了很多书，那她认为读书有什么好处呢？在文中找找相关的句子。忆读书好处一好处二好处三从读书中得到了做人处事独立思考的大道理。通过读书，能知道许多事情，认识许多人物。作者永远感到读书是生命中最大的快乐。读书是一件快乐的事。从书中不仅能获得知识，还能学到为人处世的大道理。读书使冰心奶奶的生活更充实，更有意义。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！冰心奶奶给儿童刊物题写的读书建议：读书好，多读书，读好书，你是怎么理解的呢？读书可以使人明智，获益良多。要对书的优劣比较选择，读好的、有用的书。读书的范围要广，数量要多。读好书多读书多读书冰心奶奶从7岁开始读《三国演义》，写下了一部部巨著，直到99岁，她都没有停下手中的书，停下手中的笔。让我们永远怀念她，记住她的话——读书好，多读书，读好书！人教版语文五年级上册26忆读书第一课时第二课时冰心奶奶不仅给我们留下了许多优秀的文学作品，还告诉了我们许多关于读书的宝贵经验，冰心奶奶是怎样读书的呢，让我们一起来看看吧！

冰心：中国女作家、诗人。原名谢婉莹，福建长乐人。早期所做的“问题小说”具有反封建意义，散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。代表作品：《寄小读者》《冰心文集》等。第一课时jiùzhǎnkǎigěhǔzhuàn我会认朗读课文扫清障碍舅父

斩杀凯旋诸葛亮水浒传

鲁智深天罡地煞荡寇志贾宝玉

万卷书lǔshàkòujiǎ juàn

书刊烦琐

栩栩如生呻吟某年kānsuǒxǔshēnmǒu传那是一个传说zhuàn水浒传多音字三十六天罡七十二地煞煞shā读万卷书juǎn煞车同“刹车”卷卷尺chuánshàjuàn津斩限凯我会写jiùjīnzhǎnxiànkǎi衰葛述舅gěshùshuāi刊琐朴篇某kānsuǒpǔpiānmǒu左右结构上中下结构上下结构生字归类凯葛斩衰刊津限琐朴某篇半包围结构舅述识字方法加一加：车+斤=斩

口+申=呻字理识字：

寇会意字。侵入民宅，武力劫掠。衰shuāi不要写成“衷”。兴亡盛衰人与事变化发展的各种情况。易写错

识字游戏栩栩如生烦琐书刊消遣呻吟书蝴蝶词语解释栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。《水浒传》中的人物栩栩如生。津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味。指繁重的杂事。烦琐消遣寻找感兴趣的事来打发空闲;消闲解闷。哪句话总结了冰心奶奶读书的体会？读书好，多读书，读好书，整体感知

默读课文，思考：作者在文章中按照什么顺序回忆了自己哪些读书的经历，并找出表明顺序的词语，画出来。“忆”是行文的线索，本文以时间为顺序。表时间的词语，例如：“四岁”“七岁时”“那时”“此后”“我在十二三岁时”。一、下列词语中没有错别字的一项是（）。

A.摧促悬念一知半解分久必合B.居然无聊官迫民反风花雪月C.滋味酷爱不能自己无病而呻D.风格前线自作多情兴亡盛哀B课堂演练增（）气（）（）写（）空（）斗情（）奋愤添填绪续愤奋填添绪续二、下列同音字应该填到哪个词语里呢？悬念三、下面词语的意思你理解吗？先读读句子，再根据句子意思选词填空吧！人情世故津津有味消遣1.妹妹（）地读新书，连吃饭都忘了。2.别看他年龄小，可（）懂得不少。3.一有时间，他就拿读书来（）。4.这本故事书很有（），让人爱不释手。悬念人情世故津津有味消遣字词听写上节课我们学习了本课的字词，了解了课文的基本内容，也对冰心奶奶有了一定的了解，冰心奶奶的读书经历是怎样的呢？本节课我们一起来具体学习一下！第二课时回忆上节课，说一说冰心奶奶对读书的体会是什么？谈谈你的理解。读书好，多读书，读好书。本文的中心读书的意义有数量有质量作者是如何围绕这一中心选材的呢？

读书好在哪里？请你默读第2-10自然段从文中找出这方面的语句，试着概括一下。我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。从书中的故事情节和人物形象获得了愉悦的享受。读《三国演义》：好处一我只好带着对于故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。恋恋不舍、无可奈何动作描写、神态描写我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。为书中人物伤心请用动作描写和神态描写来写一句话，要表现出人物的心情。

示例：姐姐双手托腮，眉头轻皱，目光忧郁地看着窗外。小练笔津津有味息息相关恋恋不舍欣欣向荣滔滔不绝心心相印词语积累（AABC式词语）因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格被书中人物的形象、性格打动。读《水浒传》：《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭的兴亡盛衰的滋味。读《红楼梦》：对书中情节和人物的命运深有感触。思考：作者十二三岁时与中年以后为什么会对红楼梦有不同的阅读体验？随着年龄的增长，作者由童年时只注意身边的人和事，到中年后对社会有了自己的认识。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！读现代的文艺作品：优美的文字使作者心旷神怡。书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。结合上面对作者读书体验的分析，你来总结一下“读书的好处”吧！好处一：而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。了解了三国时代的“天下大势”。读《三国演义》：……后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。好处二……贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭的兴亡盛衰的滋味。了解了一个朝代和家族的历史读《红楼梦》：好处二：读书能扩大知识面。结合上面对作者读书体验的分析，你来总结一下“读书的好处”吧！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。好处三：读书有助于提高人的品德修养。好处三讨论：为什么作者说“从读书中我还得到了做人处世的‘独立思考’的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的”？由作者的叙述中，我们可知她所读的书多是文学类书籍，这类书中往往渗透了作者独特的人生感悟。文学作品常借助对社会现象的再现，神东深刻地揭示人性或社会发展的规律，给人以启迪。而旧时的品德教育课程，只是将传统的道德观，用概括的语言笼统地表达出来，不易为儿童理解和接受，且有很大的局限性。结合上面对作者读书的分析，你来总结一下为什么会说“读书好”吧！书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。读书能扩大知识面。读书有助于提高人的品德修养。作者多读书表现在哪些方面？默读第2-10自然段回答。《三国演义》《水浒传》《精忠说岳》《红楼梦》喜爱读书，读各种各样的书：点我而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》……那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》……从小开始读书，并坚持读书：时间顺序此后，我决定要了牙拿起一本《三国演义……

《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大……时间顺序在作者眼中，什么样的书才算是好书呢？请速读第9段，圈画出能表明作者读书体会的词语。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！挑着读，选着读：那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的书才是好书。

思考：冰心少年时代是怎样读书的？冰心读了许多书。在多读书的基础上，读好书，挑着读，选着读。再次齐读第8自然段，找到“总而言之”“统而言之”这两个词语，体会它们的意思和在文章中的作用。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。总的来说总结概括的作用

结合你的读书经历，说一说你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。拓展：齐声朗读本课的中