2022-2023学年山东德州平原县五年级上册语文期末试卷及答案

2022-2023学年山东德州平原县五年级上册语文期末试卷及答案（时间90分钟满分100分）积累与运用。1.请认真书写陆游的《示儿》，注意行款整齐、书写规范美观。【答案】【解析】【详解】本题考查了汉字的书写。按照题目要求，认真抄写古诗即可。书写要规范，题目和作者写在醒目的位置。注意，题目要居中写，朝代和作者可稍偏右，古诗句要上下对齐，字的间距均匀、适中，左右注意留白，标点符号不要丢。注意“元”“州”“原”“祭”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构。2.给加点的字选择正确的音节，用“√”标注。（1）爸爸出差（chàchāi）一个星期了，今天差（chàchāi）不多就能回来。（2）长年累（lèilěi）月的奔波和劳累（lèilěi），使她的额头过早地爬满了皱纹。（3）《富兰克林自传》（zhuànchuán）记录了富兰克林传（zhuànchuán）奇的一生。（4）他在电话中不断告诫：“你们先老老实实在那待（dāidài）着，等待（dāidài）大部队前来救援。”【答案】（1）chāichà（2）lěilèi（3）zhuànchuán（4）dāidài【解析】【详解】本题考查了多音字的辨析。（1）差：[chāi]指使、派遣；受派遣去做事的人。[chà]不相同；不相合；缺少；欠；不好。出差[chūchāi]：离开所在单位或部门，暂时到外地办理公务或承担临时任务。差不多[chàbuduō]：相差有限、相似。（2）累：[lèi]疲乏，过劳；使疲劳。[lěi]连续，重叠，堆积；连及，连带。长年累月[chángniánlěiyuè]：形容经历很多年月；很长时间。劳累[láolèi]：由于劳动过度而疲倦。（3）传：[chuán]由一方交给另一方；由上代交给下代；传授；传播；传导。[zhuàn]叙述历史故事的作品。自传[zìzhuàn]：传记文的一种，叙述自己生平的著作。传奇[chuánqí]：形容情节比较离奇。（4）待：[dài]对待；招待；等待。[dāi]停留。待着[dāizhe]：表示等待的意思，适用于口头交流。等待[děngdài]：不采取行动，直到所期望的情况出现。3.看拼音，写词语。【答案】

【解析】【详解】本题考查了词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“孤”“诺”“陷”“暑”“廊”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。4.下列词语中没有错别字的一项是（）。A.果实累累面面相觑攻无不刻默而识之B.应接不霞呼啸而过协调有序狂风怒号C.地履其黄不可估量兴亡盛哀一如即往D.浮想联翩绝口不提索然无味别出心裁【答案】D【解析】【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。A．有误，攻无不克：没有攻占不下来的。形容力量无比强大。“刻”改成“克”。B．有误，应接不暇：指来人或事情多，应付不过来。“霞”改成“暇”。C．有误，一如既往：跟从前一样。“即”改成“既”。5.将下列词语补充完整。（）泰（）安丰（）足（）安居（）（）（）事（）秋家（）人（）内忧（）（）我发现第一行词语是表示_________的，第二行词语是表示____________的。【答案】①.国②.民③.衣④.食⑤.乐⑥.业⑦.多⑧.之⑨.破⑩.亡⑪.外⑫.患⑬.国家强盛⑭.国家混乱【解析】【详解】本题考查了补全词语。国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。丰衣足食：穿的丰富，吃的充足。形容生活富裕。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。多事之秋：事故或事变多的时期。家破人亡：家遭毁灭，亲人死亡。形容家庭遭到不幸或灾祸。内忧外患：国内不安定，并有外来侵略，形势危急。第一行词语“国泰民安”“丰衣足食”“安居乐业”都是描写祖国繁荣昌盛，人民生活平安幸福的词语。第二行词语“多事之秋”“家破人亡”“内忧外患”都是形容战事多、社会乱、人民生活困苦的词语。6.写笔顺。试：________________________________逸：________________________________【答案】①.②.【解析】【详解】本题考查了汉字的笔顺。“试”是左右结构的字，按照先左后右的顺序写，笔顺是：点、横折提、横、横、竖、提、斜钩、点。“逸”是半包围结构的字，先写右边的字，再写偏旁走之底，笔顺是：撇、横撇、竖、横折、横、撇、竖弯钩、点、点、横折折撇、捺。句子练习。7.箭靶这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句。）___________________________________8.月亮离我们很远很远。它和我们的关系非常密切。（用关联词连接句子。）___________________________________9.埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。（用加点词造句）____________________________________【答案】7.箭靶这么远，箭不能射到。8.虽然月亮离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。9.这道题看起来很难，其实只要找对方法，就很容易解决。【解析】【7题详解】本题考查了改陈述句。把反问句改为陈述句，需要将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。去掉反问语气词和句末的疑问助词，并把问号改为句号。因此，本句话可改为：箭靶这么远，箭不能射到。或：箭靶这么远，箭射不到。【8题详解】本题考查了用关联词合并句子。前一句话讲月亮离我们很远，后一句话不是顺着前面句子的意思向下说，而是拐了个弯，说月亮和我们的关系非常密切，意思上做了一个转折，因此，应用表示转折关系的关联词，如“虽然……但是……”“……可是……”“……然而……”来连接。【9题详解】本题考查了用词语造句。根据题目要求，用“看起来……其实……”写一句话。示例：这个榴莲看起来很大，其实里面的果肉很少。10.选择省略号的作用。A.表示语意未尽；B.表示说话时断断续续；C.表示列举事物的省略；D.表示重复词语的省略。(1)“我……要钱……”（）(2)看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……（）(3)姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘………（）(4)“精彩极了！”“糟糕透了”“精彩极了”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。（）【答案】①.B②.C③.A④.D【解析】11.名著阅读《小王子》是法国作家安东尼·德·圣埃克苏佩里写成的短篇小说。在到访地球之前，小王子游历了六个星球，每个星球上都居住着一个人。他们分别是_____________、爱虚荣的人、_____________、商人、____________、地理学家，这些人构成了书中的成人世界。其中希望小王子承认他是星球上长相最俊、衣着最美、家财最富、头脑最灵的人的是____________________。【答案】①.国王②.酒鬼③.点灯人④.爱虚荣的人【解析】【详解】本题考查了名著的阅读。《小王子》是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里于1942年写成的儿童文学短篇小说。该书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。作者以小王子的孩子式的眼光，透视出成人的空虚、盲目，愚妄和死板教条，用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善美的讴歌。小说叙述者是个飞行员，他转述了小王子对六个星球的历险，他遇见了国王、爱虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家。爱虚荣的人居住在小王子访问过的第二个星球。他坚持要大家崇拜他，承认自己是星球上长得最俊、衣着最美、家财最富、头脑最灵。爱虚荣的人对别人的意见充耳不闻，他听见的只是一片赞扬声。12.诵读积累。（1）虞世南的《蝉》中强调“立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉自能声名远播”的句子是_____________，非是藉秋风。（2）多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，__________________________________。（3）龚自珍期盼破格荐用人才，只有这样国家才有希望的句子是__________________，_________________。（4）梁启超曾深情地说：“美哉，我少年中国，_________________。！壮哉，我中国少年，_______________！”（5）春天最美是黎明。__________________，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。【答案】①.居高声自远②.只争朝夕③.我劝天公重抖擞④.不拘一格降人材⑤.与天不老⑥.与国无疆⑦.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空【解析】【详解】本题考查了课内积累。（1）注意“居”“声”的正确书写。（2）这是毛泽东劝人珍惜时间的一句名言。注意“争”“朝”的正确书写。（3）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。（4）出自课文《少年中国说（节选）》。注意“疆”的正确书写。（5）出自课文《四季之美》。注意“泛”的正确书写。阅读理解中国刺绣①刺绣，古代称之为针绣，是用绣针引彩线，将设计的花纹在纺织品上刺绣运针，以绣迹构成花纹图案的一种工艺。②刺绣起源很早．虞舜之时，已有刺绣，东周已设官专司其职，至汉已有宫廷刺绣．三国吴王孙权使赵夫人，绣山川地势军阵图，唐永贞元年（公元805年）卢眉娘绣法华经七卷，绣于尺绢之上，因刺绣闻名，自汉以来，刺绣逐渐成为闺中绝艺，有名的刺绣家在美术史上也占了一席之地。③刺绣在我国的历史已有二三千年了，据《尚书》载，远在4000多年前的章服制度，就规定“衣画而震绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。湖北和湖南出土的战国、两汉的绣品，水平都很高，唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画，饰件等，它一直是我国传统的民间艺术之一，也是中国古老的手工技艺之一。④刺绣按照材料又可分为丝绣、羽毛绣和发绣，明清时封建王朝的宫廷绣工规模很大，民间刺绣也得到进一步发展，如：先后产生了苏绣、粤绣、陇绣、湘绣、蜀绣，号称“五大名绣”，此外还有顾绣、京绣、瓯绣、鲁绣、闽绣、汴绣、汉绣、麻绣和苗绣等，都各具风格，沿传迄今，历久不衰。⑤绣品的用途包括：生活服装，歌舞或戏曲服饰，台布、枕套、靠垫等生活日用品及屏风、壁挂等陈设品。在原始社会，人们用纹身、纹面来进行装饰。自从有了麻布、毛纺织品、丝织品，有了衣服，开始在衣服、枕、童帽、裹肚、门帘、鞋垫、床围、针线包、荷包、动物玩具等上刺绣图腾和各式纹样。13.短文从“什么是刺绣、______、______、______和______”五个方面介绍了中国刺绣。14.文中第④段画线的句子使用了______的说明方法，作用是______。15.下列说法不正确的一项是（

）A.虞舜之时，已有刺绣。B.刺绣只可以用于衣服装饰。C.唐宋刺绣施针匀细，设色丰富，盛行用刺绣作书画，饰件等。D.远在4000多年前的章服制度，就规定“衣画而裳绣”。16.请仿照第③段画线的句子，写出一种我国的其他民间传统技艺。____________________【答案】13.①.刺绣的起源②.刺绣的历史③.刺绣的分类或种类④.刺绣的用途14.①.举例子②.举出具体的例子使读者更加具体的明白刺绣的种类丰富15.B16.“竹蜻蜓”是一种在中国民间流传甚广的传统儿童玩具，是中国古代一个很精妙的小发明，距今已有两千多年的历史。其外形呈T字形，横的一片是由木片经切削制成的螺旋桨，当中有一个小孔，其中插一根笔直的竹棍，用两手搓转这根竹棍，竹蜻蜓的桨叶便会旋转获得升力飞上天，随着升力减弱而最终又落回地面。二十世纪三十年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和原理发明了直升机的螺旋桨。【解析】【13题详解】考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。【14题详解】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。【15题详解】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。【16题详解】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。阅读。父亲的招牌动作①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。②父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。七月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站，我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我，父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上______着我，曾经在浩翰的学海里_____着我，曾经在大考前_______着我，曾经在旅途中______着我。⑥后来，我也做了父亲，当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量……17.边读边想象，哪两个场景给你留下深刻的印象？_______________________________________18.在父亲的招牌动作出现的场景中，你觉得哪个地方最能表现出父亲对“我”深深的爱，请摘抄下来，写下你的体会。摘抄：_________________________________体会：_________________________________19.第5自然段横线上选择合适词语，正确的一项是（）A.牵引指点鼓励温暖B.温暖鼓励指点牵引C鞭策鼓励指点温嗳D.指点温暖鼓励鞭策20.请从“和文章内容联系”和“表达的情感”两方面体会文章结尾的特点，并写下来。_______________________________________21.短文的内容让你想起本学期学过的哪篇课文？请写出课题并谈谈短文与这篇课文在内容和写作方法上的相同点和不同点。______________________________________【答案】17.父亲教我走路并用一根手指教会我独立；父亲严格地为我批改作文并用手指出我的错误##父亲送我参加高考并用手指给我信心##父亲为我送行并用手指写“信”让我安心。18.①.父亲只伸出一根手指让我抓住。抓住那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。②.运用了动作描写，生动形象地写出了父亲对我的关心、呵护。但另一方面，父亲也是在教我，自己的事，不能全指望别人。19.A20.作者做了父亲，回想起自己父亲曾经的付出，对全文内容进行了总结升华。同时也能表现出父亲对自己深深的爱，以及作者对父亲的感激和爱。21.我想起了《父爱之舟》，两篇文章都通过场景表达了父亲对孩子深深的爱。本文是通过父亲的招牌动作表现的父爱，而《父爱之舟》则是通过不同事情表达的父爱。【解析】【17题详解】本题考查了对文章内容的概括。通过阅读全文，可知文章共描述了四个场景，分别是第①自然段的刚学走路时，父亲只让我抓住他的食指，摔倒了也等着我自己爬起来；第②自然段的批改作文时，父亲威严地伸出一根食指，指到作文本上，指点我将作文改得更好；第③自然段的参加高考时，父亲坚定、有力量地伸出一根食指，鼓励我自信地向考场走去；第④自然段的离家远行时，父亲用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子，让我多往家写信。根据自己的阅读体会，写出其中两个给你留下深刻印象的场景即可。【18题详解】本题考查了对句子的理解。根据自己的阅读感悟，先从父亲的招牌动作出现的场景中，摘抄一处你觉得最能表现出父亲对“我”深深的爱的语句，然后再谈谈自己的体会。示例：摘抄：忽然，我听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲踮着脚尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。然后，他凑到窗前重重地哈了一口气，窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。体会：句中的“踮着”“敲打”“凑”“哈”是对父亲动作的描写，“沧桑的脸”是对父亲神态的描写，从这些描写中可以看出父亲对“我”的不舍以及鼓励，饱含着深深的爱。【19题详解】本题考查了对词语的理解和运用。结合上下文和句子“我刚学走路时，常被父亲的手指牵着。”“他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。”“我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。”“我明白，父亲是让我多往家写信，我朝窗外的父亲重重地点了点头。”可知，父亲曾经在泥泞的道路上牵引着我，曾经在浩瀚的学海里指点着我，曾经在大考来临前鼓励着我，曾经在旅途孤独中温暖着我。故选A。【20题详解】本题考查了对结尾作用的认识。结尾一段写“我”也做了父亲，当“我”的孩子开始蹒跚学步时，“我”也伸出了自己的手指，从内容上看，巧妙地回顾了父亲的手指，“我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量”，深化了中心，点明了父亲的手指在“我”的人生历程中带给“我”深刻的影响，从而表达了作者对父爱的赞美以及感激之情。【21题详解】本题考查了对文章内容的理解和写作方法的认识。短文的内容让我们想起本学期学过的《父爱之舟》。这是吴冠中的一篇抒情散文，记叙了父亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读书的往事，表现了父亲对子女的深情，以及孩子对父亲的敬爱之情。通过阅读可知，课文一共四次写到姑爹的小渔船。相同点：从内容上看，都是讲父爱的；从写作方法上看，都是通过场景描写来表达了父亲对孩子深深的爱。不同点：《父爱之舟》以时间为序，围绕父亲送“我”上学、带“我”投考学校这一重点，记录了许多看似平淡无奇的琐碎小事。提到了小时家境的困难，父亲挣钱的艰辛，节省的程度；写父亲替我做万花筒；写父亲背我上学，用船送我考学，替我铺床被，无锡师范送考，对我的期望等等，这些事情依旧萦绕在我的梦中，从点点滴滴的事透露父爱多么的令人难忘！《父亲的招牌动作》以父亲的手指为线索，父亲用手指牵着我走路；给我批改作文时，父亲用手指点到作文本，指导我修改作文；高考时，父亲在人群中伸出手指，给我信心；离家远行时，父亲用指尖在窗外一笔一划地反过来写出一个“信”字，让我多往家写信。通过手指表达了父亲对我最深切的爱。22.快乐习作。题目：我喜爱的一本书要求：写清自己喜爱的书名、作者等基本信息，重点把喜爱的理由写具体，可以写一个方面，也可以写几个方面，注意分段写。【答案】例文：我喜爱的一本书《夏洛的网》是我最喜欢的一本书，它是美国作家E·B怀特所著的，被誉为“二十世纪读者最多，最受爱戴的童话”。我之所以会这么喜欢它，是因为它里面的情节幽默有趣，而且包含了许多道理，更因为它是我喜欢的作文老师送我的礼物，它寄托着老师对我的期望，我一直把它珍藏到现在。书中的主人公是一只叫威尔伯的小猪和一只不起眼的蜘蛛夏洛。它们都生活在朱克曼的谷仓里，建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运。然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市上的大赛中赢得特别奖，并得到了一个可以安享晚年的未来。但这时，夏洛的生命却走到了尽头……在E·B·怀特的笔下，