2020-2021学年浙江省杭州市余杭区小学三年级上册语文期中试题及答案

2020-2021学年浙江省杭州市余杭区小学三年级上册语文期中试题及答案1．（10分）读拼音，写词语。fúzhuāngmínglǎngpáilièguīzékǎncháiliúlèizhǔnbèilǚxíngjiùmìnglàzhú2．（2分）下列词语中加点字的注音错误的一项是（）A．洁白（jié）衣裳（shàng）糊涂（tú）棕红（zōng） B．钥匙（yào）争着（zhēng）掠过（lüè）歌吟（yín） C．火焰（yàn）擦燃（rán）嘎吱（zhī）跺脚（duò） D．偶尔（ǒu）沾到（zhān）发愁（chóu）忍着（rěn）3．（2分）下列词语中书写全部正确一项是（）A．蜡烛旋行大吃一惊 B．双臂笑咪咪口干舌燥 C．石经火柴眼急手快 D．敬礼规则百发百中4．（2分）下列对加点字的解释有误的一项是（）A．意欲捕鸣蝉（叫） B．知有，儿童挑促织（用细长的东西拨弄） C．荷尽已无擎雨盖（举，向上托） D．停车坐爱枫林晚（坐下）5．（9分）把词语补充完整，再完成练习。大吃尽染春秋红赤提吊七八（1）“红赤”中，“赤”的意思是。（2）“提吊”是富有新鲜感的词语，我联系生活实际理解了词语的意思：。6．（8分）在句子的横线上加上合适的标点符号。（1）青头笑眯眯地说不要哭就算你在牛肚子里作了一次旅行吧（2）没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给你讲个故事吧（3）可是书里说的是什么意思他一点儿也不懂孙中山想这样糊里糊涂地背有什么用呢7．（2分）下列句子中，没有把物当做人来写的一项是（）A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 B．美丽的菊花在秋雨里频频点头。 C．大雁追上白云，洒下暖暖的叮咛。 D．顽皮的雨滴在雨伞上跳舞。8．（4分）用学过的修改符号修改病句。①本书带领我们走进奇妙的童化王国。②同学们来到郊外，看到了怡人的春色，悦耳的鸟鸣。9．（7分）积累运用。（1）姐姐马上要去外地上学了，爸爸用“，”这句话教导她为人处世要讲道理。（2）乒乓球男子双打比赛就要开始了，在奇奇和才才上场前，同学们这样鼓励他们：“，其利断金。”（3）一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼诗中写“，最是橙黄橘绿时”。这个学期，我学会的描写秋天的词语有、、。10．（9分）阅读园地。小草我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生。”（1）文章按照、、、的顺序写小草。（2）短文是围绕这句话来写的。（3）哪句话说明小草胸怀宽广？请画上横线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。（4）上面的短文中，你最喜欢哪些有新鲜感的词、句，请你摘抄下来。词：（至少写2个）、句：（至少写1句）、11．（10分）“森林歌星”小麻雀森林里的小黄莺和小麻雀是一对好朋友。有一天，森林里举行音乐会，小黄莺获得了歌唱冠军。小黄莺出了名以后，小麻雀便经常对大家自我吹嘘说：“小黄莺的冠军全是我的功劳，因为他是我的徒弟呀!”不明真相的动物们将这一新闻传了出去。于是小麻雀立刻身价百倍。有一次，小麻雀对小八哥说：“小黄莺有什么了不起，他的歌还不如我唱得好听呢。”小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀请了森林中的鸟儿一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好，就推辞说：“我今天感冒了，不能唱。”小燕子就说：你的徒弟小黄莺都唱得这么好，你做师父的客气什么呢？”小麻雀无可奈何，只好扯开破嗓子，喳喳地唱了起来。只唱了几句，小鸟们就偷偷地笑了起来。再唱几句，小鸟们都捂着耳朵飞走了。整个森林里，只孤零零地留下了一只会吹牛的小麻雀。（1）运用多种方法理解加点词语。①运用近义词理解词语：“央求”的近义词是，因此“央求”可解释为。②联系后面的“小黄莺得冠军，全是我的功劳”一句可猜测，“自我吹嘘”的意思。（2）画波浪线的句子中“这一新闻”指的是。（3）小八哥为什么邀请小麻雀唱歌呢？用横线画出相关语句。（4）短文告诉我们一个什么道理？A.小黄莺没有真本领。B.做事要实事求是，不能自我吹嘘。C.小麻雀喜欢吹牛。12．（11分）植物之间的“爱”和“恨”并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱”和“恨”。当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能“和睦相处”，有的则是“冤家对头”。科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，他们发出的气味可以相互驱赶害虫；玉米和豌豆间作，两者生长健壮，互相得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī）生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和西红柿，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也不能种在一起。研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”待在一处，以免同室操戈，两败俱伤。（1）判断下列说法是否正确，对的“√”，错的打“×”。①不仅人类和动物懂爱和恨，植物之间在感情上也有“爱”和“恨。②美国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。③研究植物之间的相生相克，已经成为一门新兴学科。（2）阅读短文第二自然段，照样子摘录关键词语，将鱼骨图补充完整。（3）读了短文，我知道了植物之间的“爱”是指，“恨”是指，写的多有趣啊!13．（20分）续编童话故事。草地上，小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板。河马心里痒痒的，也想试一试。河马一用力，小松鼠就飞上了天……小松鼠到了天上会发生什么有趣的事呢？展开想象，请以“小松鼠奇遇记”为题，续编一个有趣的童话故事。要求：语句通顺连贯，有条有理，展开合理想象，正确使用标点符号，字数不少于200字。

参考答案与试题解析：一、基础积累1．（10分）读拼音，写词语。fúzhuāng服装mínglǎng明朗páiliè排列guīzé规则kǎnchái砍柴liúlèi流泪zhǔnbèi准备lǚxíng旅行jiùmìng救命làzhú蜡烛【解答】故答案为：服装明朗排列规则砍柴流泪准备旅行救命蜡烛选择2．（2分）下列词语中加点字的注音错误的一项是（）A．洁白（jié）衣裳（shàng）糊涂（tú）棕红（zōng） B．钥匙（yào）争着（zhēng）掠过（lüè）歌吟（yín） C．火焰（yàn）擦燃（rán）嘎吱（zhī）跺脚（duò） D．偶尔（ǒu）沾到（zhān）发愁（chóu）忍着（rěn）【解答】A.有误，衣裳：[yīshang]衣服。故“衣裳”的“裳”应读“shang”。糊涂：[hútu]不明事理；对事物的认识模糊或混乱。故“糊涂”的“涂”应读“tu”。B、C、D正确。故选：A。3．（2分）下列词语中书写全部正确一项是（）A．蜡烛旋行大吃一惊 B．双臂笑咪咪口干舌燥 C．石经火柴眼急手快 D．敬礼规则百发百中【解答】A.有误，旅行：远行；去外地办事或游览。故“旋行”的“旋”错误。B.有误，笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。故“笑咪咪”的“咪咪”错误。C.有误，眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。故“眼急手快”的“急”错误。D.正确。故选：D。4．（2分）下列对加点字的解释有误的一项是（）A．意欲捕鸣蝉（叫） B．知有，儿童挑促织（用细长的东西拨弄） C．荷尽已无擎雨盖（举，向上托） D．停车坐爱枫林晚（坐下）【解答】A、B、C正确。D．有误，“停车坐爱枫林晚”出自唐代杜牧的《山行》。意思：只因爱那枫林晚景我把马车停下。坐：因为。故选：D。三、解答题（共9小题，满分80分）5．（9分）把词语补充完整，再完成练习。大吃一惊层林尽染春华秋实面红耳赤提心吊胆七上八下（1）“面红耳赤”中，“赤”的意思是红。（2）“提心吊胆”是富有新鲜感的词语，我联系生活实际理解了词语的意思：形容十分担心或害怕。【解答】大吃一惊层林尽染春华秋实面红耳赤提心吊胆七上八下（1）面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。故“赤”的意思是红。（2）提心吊胆：形容十分担心或害怕。故答案为：一惊层林华实面耳心胆上下（1）面耳红；（2）心胆形容十分担心或害怕。6．（8分）在句子的横线上加上合适的标点符号。（1）青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（2）“没有，没有。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”（3）可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？【解答】（1）提示语在前，提示语后用冒号，引用的话用引号。句子间的停顿用逗号。表示感叹语气用感叹号。（2）提示语在引语的中间，提示语后用逗号，引用的话用引号。一句话说完用句号，中间的停顿用逗号。表示感叹语气用感叹号。（3）一句话说完用句号，中间的停顿用逗号。表示提起下文用冒号。表示疑问语气用问号。故答案为：（1）青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（2）“没有，没有。”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”（3）可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？7．（2分）下列句子中，没有把物当做人来写的一项是（）A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。 B．美丽的菊花在秋雨里频频点头。 C．大雁追上白云，洒下暖暖的叮咛。 D．顽皮的雨滴在雨伞上跳舞。【解答】A.这是比喻句，把“水泥道上的梧桐叶”比作“地毯”。B、C、D都是拟人句，把“菊花”“大雁”“雨滴”赋予人的行为。故选：A。8．（4分）用学过的修改符号修改病句。①本书带领我们走进奇妙的童化王国。②同学们来到郊外，看到了怡人的春色，悦耳的鸟鸣。【解答】①成分残缺，句子前面应添加“这”。“化”错误，应为“话”。②搭配不当，应添加“听到了”。故答案为：①这本书带领我们走进奇妙的童话王国。②同学们来到郊外，看到了怡人的春色，听到了悦耳的鸟鸣。9．（7分）积累运用。（1）姐姐马上要去外地上学了，爸爸用“有理走遍天下，无理寸步难行”这句话教导她为人处世要讲道理。（2）乒乓球男子双打比赛就要开始了，在奇奇和才才上场前，同学们这样鼓励他们：“二人同心，其利断金。”（3）一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼诗中写“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。这个学期，我学会的描写秋天的词语有一叶知秋、五谷丰登、春华秋实。【解答】（1）“有理走遍天下，无理寸步难行”意思是只要你有道理，在哪里都是行得通的。但是你要是没有道理，那无论在哪里都会十分艰难。（2）“二人同心，其利断金”比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。（3）“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》。描写秋天的词语有：一叶知秋、五谷丰登、春华秋实。故答案为：（1）有理走遍天下无理寸步难行；（2）二人同心；（3）一年好景君须记一叶知秋五谷丰登春华秋实。10．（9分）阅读园地。小草我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈（cí）爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲（pí）劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“野火烧不尽，春风吹又生。”（1）文章按照春、夏、秋、冬的顺序写小草。（2）短文是围绕“我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。”这句话来写的。（3）哪句话说明小草胸怀宽广？请画上横线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。（4）上面的短文中，你最喜欢哪些有新鲜感的词、句，请你摘抄下来。词：（至少写2个）睡醒、面黄肌瘦句：（至少写1句）秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦、寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。【解答】（1）考查了文段的写作顺序。作者是按照春夏秋冬的顺序写出了小草的强大生命力和宽广的胸怀。（2）考查了对文段内容的理解。本文共有两个自然段，第一自然段写了小草有强大的生命力和宽广的胸怀。第二自然段按春夏秋冬的顺序具体描写了小草的生长特点：春天随着春风生长，夏天小草为劳累的人们消除酷热带来的疲劳，秋天变得面黄肌瘦，冬天根深深地扎进泥土里。故短文是围绕“我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。”这句话写的。（3）考查了对文段内容的理解。“人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。”这句话写出了小草宽广的胸怀。“真是“野火烧不尽，春风吹又生。”作者引用了唐朝诗人白居易的诗句，体现了小草旺盛的生命力。（4）考查了对新鲜感词句的理解。“新鲜感”是带有学生个性的主观感受，同一篇课文，不同的学生觉得新鲜感的词句可能相同，也可能不同，要尊重学生的个体感受。具有新鲜感出词有：睡醒、面黄肌瘦。具有新鲜感的句子：秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。故答案为：（1）春夏秋冬；（2）“我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。”（3）人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。真是“野火烧不尽，春风吹又生。（4）睡醒面黄肌瘦秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。11．（10分）“森林歌星”小麻雀森林里的小黄莺和小麻雀是一对好朋友。有一天，森林里举行音乐会，小黄莺获得了歌唱冠军。小黄莺出了名以后，小麻雀便经常对大家自我吹嘘说：“小黄莺的冠军全是我的功劳，因为他是我的徒弟呀!”不明真相的动物们将这一新闻传了出去。于是小麻雀立刻身价百倍。有一次，小麻雀对小八哥说：“小黄莺有什么了不起，他的歌还不如我唱得好听呢。”小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀请了森林中的鸟儿一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。小麻雀自知嗓子不好，就推辞说：“我今天感冒了，不能唱。”小燕子就说：你的徒弟小黄莺都唱得这么好，你做师父的客气什么呢？”小麻雀无可奈何，只好扯开破嗓子，喳喳地唱了起来。只唱了几句，小鸟们就偷偷地笑了起来。再唱几句，小鸟们都捂着耳朵飞走了。整个森林里，只孤零零地留下了一只会吹牛的小麻雀。（1）运用多种方法理解加点词语。①运用近义词理解词语：“央求”的近义词是哀求，因此“央求”可解释为哀求。②联系后面的“小黄莺得冠军，全是我的功劳”一句可猜测，“自我吹嘘”的意思自己对自己夸大地宣扬，夸张地宣扬。（2）画波浪线的句子中“这一新闻”指的是小黄莺是小麻雀的徒弟。（3）小八哥为什么邀请小麻雀唱歌呢？用横线画出相关语句。（4）短文告诉我们一个什么道理？BA.小黄莺没有真本领。B.做事要实事求是，不能自我吹嘘。C.小麻雀喜欢吹牛。【解答】（1）考查学生对词语的理解。①运用近义词理解词语：“央求”的近义词是哀求，因此“央求”可解释为哀求。②联系后面的“小黄莺得冠军，全是我的功劳”一句可猜测，“自我吹嘘”的意思是自己对自己夸大地宣扬，夸张地宣扬。（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“小黄莺的冠军全是我的功劳，因为他是我的徒弟呀”可知，“这一新闻”指的是小黄莺是小麻雀的徒弟。（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀请了森林中的鸟儿一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌”可知答案。（4）考查学生对文章中心的理解。阅读文章可知，这个故事告诉我们一个道理：做事要实事求是，不能自我吹嘘。故选B。故答案为：（1）哀求哀求②自己对自己夸大地宣扬，夸张地宣扬；（2）小黄莺是小麻雀的徒弟；（3）小八哥知道小麻雀在吹牛，便邀请了森林中的鸟儿一起去找小麻雀，故意央求小麻雀唱一支歌。（4）B。12．（11分）植物之间的“爱”和“恨”并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱”和“恨”。当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能“和睦相处”，有的则是“冤家对头”。科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，他们发出的气味可以相互驱赶害虫；玉米和豌豆间作，两者生长健壮，互相得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，能促进花繁叶茂；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī）生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和西红柿，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也不能种在一起。研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”待在一处，以免同室操戈，两败俱伤。（1）判断下列说法是否正确，对的“√”，错的打“×”。①不仅人类和动物懂爱和恨，植物之间在感情上也有“爱”和“恨。×②美国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。×③研究植物之间的相生相克，已经成为一门新兴学科。√（2）阅读短文第二自然段，照样子摘录关键词语，将鱼骨图补充完整。（3）读了短文，我知道了植物之间的“爱”是指和睦相处，“恨”是指冤家对头，写的多有趣啊!【解答】（1）本题考查学生获取信息、分析信息的能力。①根据第一自然段中“并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有'爱'和'恨'。当然这种'爱'和'恨'不是感情的表现，而是体现在生长状况上”可以判断①是错误的，植物间的“爱”和“恨”不是体现在感情上而是体现在生长状况上。②根据第二自然段中“英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜”可以看出是英国科学家，不是美国，故②是错误的。③根据第四自然段中的第一句话可以知道③研是正确的。（2）本题考查了对选文内容的理解及概括能力。认真阅读第二段，根据分号的提示就可以明确答案。相关内容：