182动物行为的生理基础教案-2024-2025学年生物八年级上册

教学设计

课程基本信息学科生物学年级八年级学期秋季课题动物行为的生理基础教学目标1.举例说出动物的先天性行为和学习行为。2.区别动物的先天性行为和学习行为。3.举例说出动物行为的生理基础。教学重难点教学重点：1.举例说出动物的先天性行为和学习行为。2.区别动物的先天性行为和学习行为。教学难点：1.举例说明动物的先天性行为。2.探究活动“动物的绕道取食”行为。2.动物行为的生理基础。教学过程一、回头看温故而知新【学生活动】回忆动物行为的定义和动物常见的行为类型，回答老师提出的问题。【教师活动】带领学生回顾动物的行为的定义，播放动物行为定义的PPT；带领学生回顾动物行为的一些常见类型，播放常见动物行为图片的PPT。【设计意图】古人云“温故而知新，可以为师矣。”通过复习动物行为的定义和按照的等学生熟悉的知识导入，可唤起学生对所学知识的理解和记忆，此时在引入新知识，可实现新旧知识的有效衔接，提高课堂导入效果。二、创设情境,导入新课【学生活动】看图后根据生活经验得出鸭子在水中游泳是先天性的行为,而海豚转呼啦圈表演是后天形成的。【教师活动】课件展示两张动物行为的图片,引导学生分析两种动物行为的不同特点。在动物的各种行为中,有的是先天性的,有的是后天形成的,那么这些行为是怎样产生的呢,其生理基础又是什么呢?这就是本节要解决的问题。【设计意图】联系生活实际，通过创设情境激发学生的好奇心，充分发挥学生的主动性。三、问题引导,探究新知（一）动物的先天性行为和学习行为【学生活动】1.动物的行为多种多样，这是他们对复杂多变的环境的适应性表现。有些行为动物生来就会，如蜘蛛织网、蜜蜂酿蜜、孔雀开屏、婴儿吮奶等，也有一些行为需要经过学习才能建立，如鹦鹉学舌、小猴子骑车、海狮会“顶球”、“转圈”、鹦鹉会“讲话”小学生写字等。(1)蜘蛛织网、蜜蜂酿蜜、孔雀开屏、婴儿吮奶属于行为。鹦鹉学舌、小猴子骑车、海狮会“顶球”、“转圈”、鹦鹉会“讲话”小学生写字属于行为。(2)这些行为是通过什么途径获得的呢？(3)它们对于动物维持生存的意义有什么不同？2.资料分析很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶，从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。师针对大山雀偷喝牛奶出示填充题:(1)当大山雀第一次偶然打开了奶瓶盖喝到牛奶,这属于行为。

(2)大山雀第二次根据第一次经验,又去打开瓶盖偷喝牛奶的行为属于行为。

(3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷喝牛奶,这属于行为。【教师活动】在教室内走动，随时观察和帮助学生识别、确定行为的类型,开展抢答竞赛。在激烈的氛围中,进一步引导学生对动物行为的认识。【设计意图】独立学习中的两个问题属于综合性问题，可以考察学生收集信息和应用知识的能力。(二)动物行为的生理基础【学生活动】阅读资料，小组讨论，回答以下问题：1.雄孔雀开屏用来求偶，吸引雌孔雀的注意，同时也是一种防御行为，孔雀开屏，然后抖动它“沙沙”作响，很多的眼状斑随之乱动起来，敌人畏惧于这种“多眼怪兽”，也就不贸然前进了。2.幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。讨论：（1）孔雀和黑猩猩的这些行为的产生需要动物体内哪些系统的参与？（2）动物的行为的生理基础主要受到生物体的哪些系统的调控？（3）比较孔雀和黑猩猩的这些行为，哪种行为更复杂？说明了什么现象？3.观察图片中淡水三刺鱼对外界刺激做出反应的过程，回答下列问题：每年春天是三刺鱼的繁殖季节。每到这个时候，雄全呈现出明亮的红颜色，红色是一种信号刺激，可引起雄鱼彼此之间的猛烈攻击。从刺激到发生攻击行为，受到了那些行为的调控？【教师活动】师点拨强调:通过上述具体实例可以知道,动物行为的生理基础是神经系统和内分泌系统。一般来说,动物越高等,它们的神经系统和内分泌系统越完善,通过学习解决问题的能力也就越强,适应各种生活环境的能力也越强。【设计意图】培养学生的合作意识和观察图表分析信息的能力四、总结收获,归航拾贝定义：又叫本能行为，是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为又叫本能行为，是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为先天性行为定义：又叫本能行为，是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为又叫本能行为，是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为先天性行为奠定了动物生存和繁衍的基础又叫本能行为，是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为意义：定义：奠定了动物生存和繁衍的基础又叫本能行为，是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为意义：定义：在生活过程中通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。又叫本能行为，是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为在生活过程中通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。又叫本能行为，是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为定义：大大增加动物适应复杂多变的外界环境的能力，对动物的生存和繁衍具有重要意义。学习行为大大增加动物适应复杂多变的外界环境的能力，对动物的生存和繁衍具有重要意义。学习行为意义：意义：动物行为的生理基础:神经系统和内分泌系统五、当堂演练,课时巩固1.“蜘蛛结网”和“老马识途”从行为的发生看分别属于(C)A.先天性行为、先天性行为B.学习行为、学习行为C.先天性行为、学习行为D.学习行为、先天性行为2.下列关于动物行为的叙述,错误的是(B)A.先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为B.学习行为是动物后天学习所得,与遗传因素无关C.动物越高等,学习能力越强,学习中“尝试与错误”的次数越少D.先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义3.鸟类的“黑手党”——杜鹃,将自己的卵产在别的小鸟巢中,小鸟会辛勤地为杜鹃孵卵,并精心喂养杜鹃的雏鸟,下列对小鸟该行为的解释中正确的组合是(C)①是先天性行为②是学习行为③是由遗传物质决定的④是由环境因素决定的A.②③ B.①④ C.①③ D.②④4.下列有关动物行为的说法中,错误的是(D)A.动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和学习行为B.动物的先天性行为使动物能适应环境,得以生存和繁殖后代C.动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化D.动物的学习行为一旦形成,就不会改变5.珍妮·古道尔在非洲原始丛林中观察到成年黑猩猩可以折断树枝并从蚁穴钓取白蚁吃。从动物行为的获得途径上分析,下列实例与上述行为类型相同的是(B)A.春蚕吐丝结