Unit7Atschool（教学设计）-沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

unit7Atschool20232024学年英语四年级上册沪教牛津版（深圳用）教学设计主备教师信息学校姓名授课教师教学时间单元七单元课题Atschool课时1课型新授教学方法讲授法教具准备 PPT教材分析本单元话题是Atschool谈论的是介绍学校里面的设施和在不同的校园场所可以做的事情，教材设计通过阅读地图，互相询问等方式让学生感知理解核心词汇office,classroom,puterroom，playground,library,toilet和核心句型Thereis/are...通过篇章阅读让学生复习和巩固Therebe句型，学会介绍学校里面的不同场所。教学目标1．帮助学生学习表示学校和学校设施的单词school,classroom,library,office,playground,toilet。2.学生在正确认读单词的基础上，通过阅读Listenandsay的语段，了解如何用核心句型：Thereis/are...介绍学校不同的设施。3.培养学生热爱自己校园的情感，增强对学校环境的熟悉感和归属感。教学重难点重点词汇：school,classroom,library,office,playground,toilet难点句型：There'saputerroom.Therearemanyputers.教学过程教学过程Ⅰ.Pretaskpreparations1.教师介绍卡通人物哆啦爱梦，并告诉学生们今天哆啦爱梦将带领大家一起参观我们的校园。2.在哆啦爱梦的魔法袋中展示以前学过的文具图片，复习相关词汇，为接下来的校园参观做铺垫。3.哆啦爱梦带着学生们来到校门口，教师呈现本校校门口的照片，引出单词“school”。（通过哆啦爱梦的引入，激发学生的学习兴趣，同时复习旧知，为新知的学习做铺垫。）Ⅱ.Whiletaskprocedures1.依次呈现本校学生教室、图书室、办公室、操场、厕所的照片，讲解并板书单词：classroom,library,office,playground,toilet。2.教师带读，学生跟读，注意纠正发音。3.单词总结：将六个单词总结到一起，进行整体教读。4.呈现Kitty所在学校的平面图，通过观察及数数引出重点句型“There's/Thereare”描述学校里的场所和内部设施数量。5.讲解“There's”和“Thereare”的区别及用法，并通过例句进行练习。（通过直观的图片和生动的讲解，帮助学生掌握新单词和句型，为后续的语言实践打下基础。）6.播放“Listenandsay”视频动画，回答问题：Whatplaceisthis?及What'sonherschool?7.呈现课文的每一幅图片，讲解课文内容、发音及翻译，回答问题：What'sinthelibrary?及Whatcanstudentsdoontheplayground?8.挖空练习：呈现课文图片，将所学新单词和be动词挖空，让学生补全填写。Ⅲ.Posttaskactivities1.单词练习：(1)呈现图片，从三个单词中选出与图片符合的单词。(2)呈现图片，学生说出对应的单词。(3)呈现单词，学生读出正确的发音。2.句型练习：1.两人一组，画出学校和以上新学六个单词相关的设施及教室的平面图，并用“There's/Thereare”句型进行描述。2.两人合作为学校宣传片进行配音，教师说明合作规则及举例子。（通过多种形式的练习，巩固新学单词和句型，提高学生的语言实践能力。）Summary知识总结：教师带领学生回顾本节课所学的六个新单词和句型“There's/Thereare”。情感升华：引导学生表达自己对校园的热爱之情，增强对学校环境的熟悉感和归属感。（帮助学生梳理本节课所学内容，同时培养学生的情感态度价值观。）Homework单词抄写：抄写本节课所学的六个新单词，每个单词抄写三遍。句型练习：用“There's/Thereare”句型及学过的单词描述自己家里的物品和数量。调整方案板书设计Unit7Atschoolschoo