第03讲《望海潮》《扬州慢》

第03讲《望海潮》《扬州慢》模块一思维导图串知识（图解新知）模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题（思维拓展/链接中考）模块四核心考点精准练（考点精讲）模块五小试牛刀过关测（分层演练）鉴赏《望海潮》《扬州慢》的表现手法，学习考查诗歌鉴赏中表现手法的试题。《望海潮》的表现手法：《望海潮》柳永《望海潮》表现杭州之繁华，运用了哪些表现手法?明确：《望海潮》：①铺叙，词作选取最典型、最具表现力的景物，从最有特色的角度铺叙，一句一景表现杭州的繁华，写景富有层次感，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。（铺叙又叫“铺排”，多见于古体诗中，即充分展开叙述，使描写的事物穷形尽相，直书其事，反复叙说。在诗歌中主要起渲染烘托⽓氛的作用。如：《木兰辞》中：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”）②点染:词的上阕先点明“钱塘自古繁华”，直接给出评价；然后展开具体描写，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度反映杭州的繁荣、美丽、富饶。(点是指抽象的评点，即总写，将所要抒写的情感、道理一语点明。染是具体的描述、渲染，即分写，就是以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体深刻、更生动形象地把握情感。点染结合，共同营造意境，表现情志。)点：东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华(风景优美、地理优越、经济繁荣)染：云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天暂无涯。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。市列珠玑户盈罗绮，竞豪奢。点：重湖叠巘清嘉(西湖景致清秀美丽)染：有三秋桂子十里荷花（湖山风景之美）羌管弄睛，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。（人民欢乐之美）千骑拥高牙乘醉听箫鼓，吟赏烟霞（官员游乐之美）羌管弄晴，菱歌泛夜——互文怒涛卷霜雪、烟柳画桥——比喻《扬州慢》姜夔《扬州慢》一词，姜夔是如何表现扬州城的萧条的?尽莽麦青青废池乔木清角吹寒冷月无声《扬州慢》：①对比，昔日“名都”的繁荣兴盛与今日“空城”的尽莽麦青青废池乔木清角吹寒冷月无声淮左名都，竹西佳处过春风十里二十四桥仍在②反衬，以昔日的“春风十里扬州路”反衬现在的“尽荠麦青青”，突出今日的荒凉景象；以昔日的“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风流繁华，来反衬今日扬州城的风流云散、对景难排和深情难赋；以昔时“二十四桥明月夜”的乐章，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景。③虚实结合，开篇虚写，“淮左名都”“竹西佳处”，这是词人想象中扬州昔日繁华景况。“尽荠麦青青”“清角吹寒”写词人今日所见的凄凉情形，这是实写。这两幅对比鲜明的图景中自然寄寓着词人昔盛今衰的感慨。④移情，运用多种感官，让触觉感受“冷”与听觉感受“无声”互相挪移沟通，强化了读者对冷寂凋敝景象的感受。“冷月”“无声”是词人主观感受的联想、迁移，是移人情于物象的结果，这样写增强了词的艺术感染力。（移情：就是诗人把自己的生命和情趣外射或移注到创作对象中去，把本无生命和情趣的东西看成有生命的东西，仿佛它也有感觉、思想、情感、意志和行动，同时，诗人自己也受到这种事物的影响，和事物产生共鸣，即古人所说的“以我观物，则物皆着我之色彩”。如：李白《独坐敬亭山》“相看两不厌，只有敬亭山。”)小结：这是两种不同的演绎，无论是从历史真实反映，还是文学的审美表达，都有各自的价值。从历史的真实来看，繁华和灾难是人类进程中的花开花落。从文学的表达来看，讴歌太平与反映灾难都是文学的责任。《望海潮》和《扬州慢》，一写承平盛世，一写劫后空城，内容不同，意趣亦相异，共同构成历史的真实，体现了文学的价值。1.阅读下面这首唐诗，完成下面小题。悲善才（节选）李绅东头弟子曹善才，琵琶请进新翻曲。翠蛾列坐层城①女，笙笛参差齐笑语。天颜静听朱丝弹，众乐寂然无敢举。衔花金凤当承拨，转腕拢弦促挥抹。花翻凤啸天上来，徘徊满殿飞春雪。流莺子母飞上林，仙鹤雌雄唳明月。【注】①层城：京师

（1）.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首句点明事因，曹善才精于琵琶，所以新改编了乐曲进献给皇帝欣赏。

B.“天颜静听”时，“众乐”都“无敢举”，烘托出气氛的肃穆和皇帝的威严。

C.“衔花”、“转腕”两句用一系列弹奏的动作表现了曹善才技艺的高超娴熟。

D.从诗题的“悲”字，可以推测其余未节选的诗句将在内容和情感上发生转折。

（2）.本诗描写善才的音乐艺术所用手法与白居易《琵琶行》有诸多相似之处，请结合本诗作简要分析。2.阅读下面的诗歌，完成下列两小题。桃夭《诗经》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。【注】①归：出嫁。②蕡（fén）：果实硕大的样子。③蓁（zhēn）蓁：草木茂盛的样子。

（1）.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()

A.第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚。其中“桃之夭夭”，以丰富缤纷的象征意蕴开篇，扑面而来的娇艳桃花，使诗歌产生一种强烈的色彩感。“灼灼其华”，简直可以说桃花已经明艳到了极致，达到刺目的程度了。

B.“宜其室家”“宜其家室”“宜其家人”不仅巧妙地将“室家”变化为各种倒文和同义词，而且反复用“宜”字。一个“宜”字，揭示了新嫁娘与家人和睦相处的美好品德，也写出了她的美好品德给新建的家庭注人新鲜的血液，带来和谐欢乐的气氛。

C.第二章则是写婚后的美好生活。桃花开后，自然结果。诗人说桃子结得又肥又大，象征着祝福新娘早生贵子，儿孙满堂。

D.第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭兴旺发达。以桃树枝头的硕果和桃树枝叶的茂密来象征新娘嫁妆之多之盛，堪称最美的比喻，最好的颂词。

E.全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。

（2）.​本诗主要运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？3.阅读下面这首宋词，完成下面两小题。扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？

（1）.下列对这首词的赏析，不正确的一项是()

A.本词开头就点出“名都”“佳处”，反衬了下文今日扬州城的破败荒凉。

B.“犹厌言兵”的“厌”字，很恰当地写出了人们痛恨战争和伤乱之情。

C.“杜郎俊赏……难赋深情”几句直抒胸臆，抒发了自己抚今追昔的深沉感情。

D.本词下片善于化用杜牧的诗境入词，用虚拟的手法，使其波澜起伏，余味不尽。

（2）.​请从艺术手法上赏析“过春风十里，尽荠麦青青”。

4.阅读下面这首诗，完成下列两小题。风雨《诗经·郑风》风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？［注］①喈喈（jiējiē）：鸡叫声。②夷：平，指心中平静。③胶胶：鸡叫声。④瘳（chōu）：病愈。

（1）.下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的一项是()

A.诗人变换了三个表心理状态的动词——“夷”“瘳”“喜”来表现思妇刹那间感情的变化。

B.在情境的选择上，本诗既写未见之前绵绵无尽的相思之苦，也写相见之后载笑载言的欢聚之乐，更是重章渲染“既见”之时的喜出望外之情。

C.哀景写乐，倍增其情。每章首二句，都以风雨、鸡鸣起兴，这些兼有赋景意味的兴句，重笔描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的图景。

D.诗人的用词写景是讲究的，细腻地表现出了人的不同感受。“凄凄”，是女子对风雨寒凉的感觉；“潇潇”，则从听觉角度写出夜雨骤急；“如晦”，又从视觉角度展现眼前景象。

（2）.这首诗主要运用了什么表现手法？有何表达作用？答：

5.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。晚泊牛渚①刘禹锡芦苇晚风起，秋江鳞甲生。残霞忽变色，游雁有馀声。戍鼓音响绝，渔家灯火明。无人能咏史②，独自月中行。[注释]①牛渚，古渡口，即现在的采石矶。诗人调官途中经过此地。②咏史指的是东晋时代出身贫寒的袁宏，因善咏史诗而被镇守牛渚的镇西将军谢尚提携发迹的故事。

（1）.简析第二联中景物描写的手法。

（2）.请从借典故抒情的角度，简析尾联的思想感情。6.阅读下面两首诗，按要求作答。归田园四时乐二首（其二）欧阳修（宋）南风原头吹百草，草木丛深茅舍小。麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱。老翁但喜岁年熟，饷妇安知时节好。野棠梨①密啼晚莺，海石榴②红啭山鸟。田家此乐知者谁？我独知之归不早。乞身当及强健时，顾我蹉跎已衰老。田园乐七首（其六）王维（唐）桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。【注】①棠梨：是一种野梨，落叶乔木。②海石榴：又名赤丹，茶花的一个品种。

（1）.下列对欧诗的理解和赏析，不恰当的一项是()

A.这首诗描写了夏天小满节气的田园之美，充满闲适、悠然的乡村野趣。

B.起笔工丽绚烂，描绘出一幅夏风吹拂青草，婆娑绿影掩映茅舍的景象。

C.近处麦田嫩绿的麦穗已经抽齐，在微风中摆动，像小孩那样娇憨可爱。

D.“乞身”也叫作“乞骸骨”，就是请求退隐，使骸骨归葬故乡的意思。

（2）.鉴赏“野棠梨密啼晚莺，海石榴红啭山鸟”。

（3）.同样是描写田园生活，两首诗表达的感情有何异同？7.阅读下面的作品，完成下面小题。夜听捣衣①[东晋]曹毗寒兴御纨素，佳人理衣衿。冬夜清且永，皎月照堂阴。纤手叠轻素，朗杵叩鸣砧。清风流繁节②，回飙洒微吟。嗟此往运速，悼彼幽滞心。二物感余怀，岂但声与音。月下听砧[唐]刘长卿夜静掩寒城，清砧发何处。声声捣秋月，肠断卢龙戍③。未得寄征人，愁霜复愁露。【注】①捣衣：衣料放在石砧上用棒槌捶击，使衣料绵软以便裁缝。②繁节：繁密的节奏。③卢龙戍：即卢龙塞，边防军事驻守之地。

（1）.选出下列分析不恰当的一项是()

A.两诗描绘的场景都与思妇怀人相关。

B.两诗都从旁观者角度描摹女性心理。

C.两诗都以秋夜月光的朦胧烘托气氛。

D.两诗都采用了借景抒情的表现手法。

（2）.“声声捣秋月”在语序安排上独具匠心，赏析这样写的表达效果。

（3）.两首诗都围绕“听捣衣”声展开，表达的思想情感却有差异，对此加以分析。8.阅读下面这首现代诗，完成下面两小题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日

（1）.下列对这首诗的理解和赏析，错误的一项是()

A.诗人运用假设的手法，说自己是一只鸟。“应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这表明诗人要用自己的诗作唤醒民众，积极投身到抗击日本侵略的战争中去。

B.诗中表达了人民对侵略者的悲愤、激怒，对美好未来的无限向往之情。

C.“永远汹涌着我们的悲愤的河流”，象征着长期郁结在人民心中的悲愤；“无止息地吹刮着的激怒的风”，象征如火如荼的抗日战争。

D.诗歌最后两句运用设问，直接抒情，抒发了诗人对祖国深沉而炽烈的爱。

（2）.怎样理解假设与排比在本诗中所起的作用？

1•(1)B

(2)①正面描写。“衔花金凤当承拨，转腕拢弦促挥抹”通过一系列动作的描写表现了曹善才技艺的高超娴熟；②侧面烘托。“天颜静听”“笙笛参差齐笑语”与“众乐寂然无敢举”的前后对比都有力地衬托出其音乐艺术；③联想想象。最后两联由音乐联想到“花翻凤啸”“满殿春雪”，把音乐想象为子母流莺在树梢间悦耳宛转的鸣叫，雌雄仙鹤对着明月清丽脱俗的鸣叫。2•(1)CD【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C项，“第二章则是写婚后的美好生活”错误，这一章是表示对婚后生活的祝愿。D项，“桃树枝头的硕果和桃树枝叶的茂密”象征的是新嫁娘婚后生活的美满幸福。

(2)比兴。以桃设比，以嫩红的桃花、硕大的桃子、茂盛的桃叶比喻新娘的美丽容貌、多子多福、家族兴盛，联想巧妙，形象生动；以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染引出下文，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。不仅丰富了诗歌的内容，而且增强了诗歌的意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。由注释可知，这是一首女子出嫁时人们为其祝福的诗歌。全诗以桃设喻，以桃的花、实、叶来比喻新娘的容貌、后代、家族，这是比的手法。三章均以“桃之夭夭”起兴，引出对新娘的赞美和祝福，这是兴的手法。答题时，要结合具体诗句分析其手法的运用及其艺术效果。3•(1)C【解析】“直抒胸臆”错，词人是借助杜牧的典故，表达了自己抚今追昔的深沉感情。属于间接委婉达意。

(2)①用典：“过春风十里”化用唐代诗人杜牧的诗句“春风十里扬州路”，表现昔日的繁华。②虚实结合：“过春风十里”象征昔日的繁华，此处为虚写。“荠麦青青”为实写今日的萧条冷落。③对比：上下两句今昔对照鲜明，突出了今日扬州荒凉不堪的景象。【解析】本题主要考查艺术手法分析。“过春风十里，尽荠麦青青”意思是当年垂柳夹道、春风弥漫的十里街衢，如今却是一片自生的荠菜和野麦，青色无限。这又衬托出，这里的居民大都在战乱中死亡或逃散，几乎看不到人们活动的迹象。“过春风十里”是化用杜牧的诗句“春风十里扬州路”，上下句今昔对比，以前的扬州繁华热闹，而如今只有一些野生的荠菜和野麦，一片荒凉。回忆以前的扬州是虚写，“荠麦青青”是词人眼前之景，是实写。4•(1)B

【解析】在情境的选择上，本诗不写未见之前绵绵无尽的相思之苦，也不写相见之后载笑载言的欢聚之乐，而是重章渲染“既见”之时的喜出望外之情。

(2)主要运用比、兴的手法。渲染了一种凄凉的气氛，烘托了主人公的相思、惆怅之情。【解析】诗中写“风雨”其实是比、兴的手法，在渲染凄凉气氛的同时，表达出主人公的炽烈感情。5•(1)颔联采用了视听结合、动静结合的手法，描写了残霞变色、远雁哀鸣的景色，渲染了一种寂寥、凄清的伤感情调。【解析】本题考查鉴赏诗歌的表现手法。残霞色是视觉，游雁声是听觉，视听结合；残霞是静景，游雁是动静，动静结合。另外要回答出本联描绘了一幅什么景象，渲染了什么样的情感。

(2)该联表面上是说当世没有人能咏史，因而不必希望遇到谢尚，实则借袁宏因咏史而得谢尚提携的故事，抒发自身虽有才华却无人赏识的伤感，含蓄批判了排斥贤才的社会现实。【解析】本题考查鉴赏诗歌情感。诗人的思绪，由眼前的牛渚秋夜景色联想到往古，又由往古回到现实，情不自禁地发出“无人能咏史，独自月中行”的感慨。尽管自己也象当年的袁宏那样，富于文学才华，而象谢尚那样的人物却不可复遇了。“独自”回应“无人”，寓含着世无知音的深沉感喟。6•(1)B【解析】诗歌起笔平淡，语言朴素。

(2)作者运用了视听结合的手法，描绘了一幅初夏小满时节农家生活的闲趣画面：野梨花开颜色如雪，耳畔黄莺啼叫婉转；石榴花开艳丽如霞，山中小鸟啁啾鸣叫。色彩对比强烈，对仗工整，音韵和谐。

(3)王维的诗则表达了诗人对自然、质朴的山野生活和闲适田园生活浓浓的依恋、珍视和喜爱；欧阳修描绘了一幅惬意、淳朴的农家生活画，流露出诗人对农家生活的喜爱、羡慕与向往之情的同时，还表达了历尽沧桑的感慨和自己没有及早归隐的遗憾和懊悔。7•(1)C【解析】本题考查学生分析诗歌思想内容及艺术手法的能力。C.“以秋夜月光的朦胧烘托气氛”错误。根据诗文“冬夜清且永，皎月照堂阴”可知，第一首诗是冬夜，不是秋夜，也不是朦胧而是皎洁。故选C。

(2)常语序是在秋月下捣衣之声连绵不绝，诗中把“声声”提前，强调声音的冲破夜空的震撼力，而“捣秋月”又产生视觉的错位，把捣衣时对戍守边关亲人的思念引向了无边的夜空，增强画面感。【解析】本题考查学生赏析诗句表达效果的能力。“声声捣秋月”中，“秋月”是方位地点，理解为“在秋月下”，作为句子的状语，应该放在句首或谓语前。此处却把“声声”放在最前，强调了捣衣声的响亮与其中蕴含的思念之情的深刻，有一种震撼力。其次，“捣秋月”又营造出一种错觉，明明是在月光下捣衣，诗人却写成“捣秋月”，捣衣是思念，秋月也是思念，两相交织，更突出思妇对征人的思念之情，同时又描写出秋月笼罩的夜空之景，显得高远空阔，思念绵绵不尽。

(3)示例：两首诗都围绕听捣衣声展开，但不同的是曹毗在想象佳人，体会佳人内心孤寂愁苦心绪之外，最终落脚在“二物感余怀”，转向对自身境遇的思考；刘长卿将重点放在捣衣砧声的渲染上，家家户户的捣衣声，声震天外，让人为之动容，末句捣衣辛勤与寄衣愁思相结合，将生活片段加以浓缩，落脚于“征戍”的主题，扩展“捣衣”的内涵。【解析】本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。《夜听捣衣》中，诗人主要描写了“佳人”的行动，“佳人理衣衿”“纤手叠轻素，朗杵叩鸣砧”，写佳人捣衣的举动，“悼彼幽滞心”，写感受佳人内心的孤寂愁苦；“二物感余怀，岂但声与音”一句，则从佳人捣衣的声音来联想到自己的境遇，说自己因此而有所感怀，不止是声音，更是心境、遭遇。《月下听砧》中，根据“声声捣秋月，肠断卢龙戍”可见，作者描写的不是某一个人，而是思念出征之人的家家户户捣衣声，从而让人感受到战争给百姓带来的离别伤感之情，让人为之动容。“未得寄征人，愁霜复愁露”，写出捣衣辛勤，还未寄给征人，思妇心中愁苦不堪，流露出对于“征戍”之人的深深思念之情。其主题在于“征戍”，而不仅仅限于捣衣之声。8•(1)C【解析】C项，“无止息地吹刮着的激怒的风”象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。

(2)诗歌先运用假设的手法，变“我”为鸟，具体抒情。然后又运用以“这”开头的排比句表达了对侵略者的仇恨，对被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情以及中华民族对敌人的愤恨。排比句抒情强烈，气势充沛，增强了全诗的情感。【解析】先找到手法对应的语句，逐一分析。用假设，使表达更形象，更生动；用排比，一气贯通，表达感情更强烈。鉴赏表现手法狭义的表现手法，常见的有对比、比兴、衬托、渲染、烘托、想象、对写法等。但在实际做题中，当问到表现手法的时候，往往把表达方式中具体的抒情方式与描写方式也纳入其中，即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、细节描写（动作、神态等）、动静结合、虚实结合等，这就是广义的表现手法。而以下所讲的则是狭义的表现手法，是除修辞手法、表达方式外的常用的诗歌表达技巧。（一）对比对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。作用是揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，震撼人心。如：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（李白《越中览古》）前三句描写昔日的繁荣，最后一句描写今日的冷落凄凉，形成强烈的对比，使读者感受深切，蕴含着诗人深沉的历史思考。（二）比兴比，以彼物比此物；兴，先言他物，以引起所咏之辞。作用是托物引喻，婉转曲折，明朗浅显，耐人寻味，有民歌风格。如：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”（《诗经·关雎》）诗句既以关雎鸟鸣叫求偶来比喻男子对女子的爱慕追求，又能自然引出下文“窈窕淑女，君子好逑”。（三）衬托衬托就是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。作用是使所要表现的事物显得更加突出，形象更加鲜明。如：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）词人要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，然后才集中描写周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的重要地位。（四）渲染、烘托渲染是指对环境、景物等作多方面的正面描写，烘托是指从侧面着意描写；渲染和烘托都是只说与此有关的其他事物，达到突出本意的目的。作用是创造气氛，突出形象，增强艺术效果。如：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”（杜甫《登高》）诗句一连出现风、天、猿、渚、沙、鸟六个特定镜头，渲染秋江景物凄清肃杀的特点。再如：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”（《陌上桑》）诗中从观看者的神态来烘托罗敷的美，比从正面直接描写其形貌美在哪里节省笔墨，且更具有艺术魅力。（五）想象想象是指在已有材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的形象的思想过程。作用是创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨。如：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡《望洞庭》）诗中选择月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。基础过关1.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。学诸进士作精卫衔石填海韩愈鸟有偿冤者，终年抱寸诚。口衔山石细，心望海波平。渺渺功难见，区区命已轻。人皆讥造次，我独赏专精。岂计休无日，惟应尽此生。何惭刺客传，不著报雠名。本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。参考答案：①“终年”与“寸诚”对比，表现了精卫决心之坚；②细石与大海对比，表现了精卫抱负之大；③任务重与性命轻对比，表现了精卫命运之悲。解析：要明确前六句的思想内容，依次从中找出对比点，并分析这些对比表现了精卫怎样的形象特点。首句中的“终年”与“寸诚”，用时间之长与寸心（决心）对比，凸显精卫决心之坚；三、四句的“山石细”与“海波平”，用细石与大海对比，表现了精卫的雄心壮志和坚强意志。五、六句的“功难见”与“命已轻”，用任务重功业难成与生命有限对比，表现精卫不能实现抱负的命运之悲。2.阅读下面这首古诗，完成后面的题目。桃夭《诗经》桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。【注】①归：出嫁。②蕡（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁（zhēn）蓁：草木茂盛的样子。请从比兴手法运用的角度赏析全诗。参考答案：以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、子孙繁衍、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。解析：题干要求“从比兴手法运用的角度赏析全诗”，须从诗中找出运用比兴的句子，每章的前两句都是对桃树相关内容的描写，这是“起兴”，以引出下面对新娘的祝愿；以桃设比，来写新娘的美丽贤淑。在比兴中，把一对新人的幸福感呈现出来。按“指明比兴句—分析其作用—指出表达效果”的思路，逐层作答。3.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。夏日三首（其一）张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久判两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。请简要分析本诗是如何表现环境之“清”的。参考答案：①本诗表现环境的“清”运用了反衬手法。②幼雀雏燕在檐前飞舞，蝴蝶翩飞，蜘蛛织网，以动衬静，反衬白天的清静以及村居环境的清幽；风吹帘动，溪声嘈嘈，以声衬静，反衬夜晚的清静宁谧。③这首诗表现了诗人清闲、恬淡的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望。解析：首联、颔联描写的是燕雀、蝴蝶、蜘蛛的动景，这里诗人以燕雀、蝴蝶、蜘蛛的动景反衬乡村的清静。颈联描写月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声的景象，月影、溪水动静结合，反衬了夏夜的清静。4.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。青玉案贺铸①凌波②不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋③暮，彩笔新题断肠句。若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！【注】①贺铸：为人耿直，才兼文武，可惜官职低微。此词作于作者晚年退居苏州时。②凌波：形容女子轻盈的步态。③蘅皋：长满杜蘅的沼泽地。“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，运用了什么手法？请简要分析。参考答案：这里运用了渲染的手法，词人紧扣季节，用满地的青草、满城的柳絮、满天的梅雨来渲染这闲愁之浓、之深。用博喻的修辞手法将无形变有形，将抽象变形象，变无可捉摸为有形有质，显示了高超的艺术表现力。提升专练阅读下面这首唐诗，完成1～2题。别中都明府①兄李白吾兄诗酒继陶君，试宰中都天下闻。东楼喜奉连枝②会，南陌愁为落叶分。城隅渌水明秋日，海上青山隔暮云。取醉不辞留夜月，雁行中断惜离群。【注】①中都，唐县名，属兖州；明府，县令。②连枝，这里指兄弟。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写人，说中都明府和陶渊明一样淡泊名利，远离官场。B.颔联叙事，写刚“东楼”兄弟聚会，却又要面临“南陌”分别。C.颈联写景，一个“明”字，展现了渌水荡漾、秋日明媚的景象。D.“取醉不辞留夜月”，诗人今夜将在明媚的月光下大醉一场。解析：A“淡泊名利，远离官场”说法错误，首联意思是说写诗喝酒与陶渊明一样，并且理政天下闻名，诗人以此盛赞中都明府，并无“淡泊名利，远离官场”之意。2.这首诗在抒发情感时，运用了多种表现手法，请结合诗句简要分析。参考答案：①对比，颔联诗人将快乐的送别酒宴和两人分别的哀愁进行对比，突出离别之情。②寓情于景，颈联寓情于景，表达了离别时的伤感。③比喻，尾联把自己比作离群的孤雁，表达了诗人内心的孤独。解析：“东楼喜奉连枝会，南陌愁为落叶分”的意思是：你在东楼喜开连枝兄弟的送别酒宴，我马上就要在南陌发愁，为我们的分别而悲哀。诗人将快乐的送别酒宴和两人分别的哀愁进行对比，突出离别之情。“城隅渌水明秋日，海上青山隔暮云”的意思是：江城的渌水在秋日的照耀下更加明媚，海上青山却遮隔着暮云。寓情于景，表达了离别时的伤感。“取醉不辞留夜月，雁行中断惜离群”的意思是：咱们今夜大醉一场，留下夜月的明朗月光，明天再放手，可惜的是，我这只孤雁不得不离开雁群分飞了。把自己比作离群的孤雁，表达了诗人内心的孤独。二、阅读下面这首宋词，完成3～4题。汉宫春·立春日①辛弃疾春已归来，看美人头上，袅袅春幡②。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵、梦到西园③。浑未办、黄柑荐酒，更传青韭堆盘④？却笑东风从此，便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不断，问何人、会解连环？生怕见、花开花落，朝来塞雁先还。【注】①此词作于词人南渡闲居京口（镇江）时。②春幡：旧时风俗，立春日，妇女们多剪彩为燕形小幡，戴之头鬓。③西园：北宋都城汴京西门外有琼林苑，称西园。④青韭堆盘：立春日，以葱、蒜、韭、蓼蒿、芥等辛嫩之菜装盘食之，取迎新之意，号五辛盘。3.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A.开篇点题，并以“袅袅”描摹春幡摇曳，既可见春风吹来，又显女子之美态。B.“浑未办”三句，写作者立春时未曾备办酒菜，由此可以看出作者生活贫困。C.“问何人、会解连环”看似寻找解连环之人，实则是以比喻极言其愁难以消除。D.末尾三句，既含惜春之意，又寓故国之思，还有对南宋统治者不思北伐之怨。解析：BB项，“作者生活贫困”理解有误。通过上下句可知，这里是说作者连节日应酬也无心为之。4.俞陛云曾评价本词下阕：“转头处向东风调笑，已属妙语。更云人盼春来，我愁春至……语尤隽妙。”请谈谈其“妙”在何处。参考答案：①运用拟人、反衬手法，以东风吹梅染柳，一刻不得闲之“忙”，反衬自己英雄无用武之地的“闲”，可称妙笔。②以故作轻松之态调笑东风这一典型细节，来体现落寞闲居的苦涩悲哀，亦是妙笔。③美好春光带来的却是无法排遣的愁怀，这种乐景生悲的反差，将大好年华虚度、故国沦丧之悲抒发得淋漓尽致，深切动人。解析：这首词以“春已归来”开篇，写民间春日欢乐习俗，志在恢复中原的辛弃疾，对天时人事却别有一番感触。“却笑东风从此，便薰梅染柳，更没些闲”句，词人运用拟人、反衬手法，以东风吹梅染柳，一刻不得闲之“忙”，反衬自己英雄无用武之地的“闲”，亦称妙笔。下阕“却笑”五句，言我嘲笑东风自立春日起，忙于装饰人间花柳，闲来又到镜里，偷换人的青春容颜。“却笑东风从此”句，词人以故作轻松之态调笑东风这一典型细节，体现了自己落寞闲居的苦涩悲哀，堪称妙笔。“清愁不断，问何人、会解连环？”句，意为：清愁绵绵如连环不断，无人可解。美好春光带来的却是无法排遣的愁怀。这种乐景生悲的反差，将大好年华虚度抒发得淋漓尽致。最后三句言最怕见花开花落，转眼春逝，而朝来塞雁却已先我回到北方。抒发了词人故国沦丧之悲，深切动人。三、阅读下面这首宋诗，完成5～6题。无题晏殊油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟中。鱼书欲寄何由达？水远山长处处同。5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首《无题》诗与李商隐的《无题》（相见时难别亦难）诗类似，故隐其题，寄托其意。B.首联描绘了两个瞬息变幻的特写镜头，“油壁香车”和“峡云”倏忽消失，令人怅惘。C.颔联互文见义，描绘了溶溶月光之下，庭院里梨花摇曳、池塘边柳絮萦回的清幽意境。D.颈联诗人想象着思念的人在萧索的寒食禁烟中孤独凄凉的情景，更加深了相思之情。解析：D并非诗人想象“思念的人”的情景，而是描绘自己在寒食时节颓唐沮丧的形象。6.本诗和李商隐的《夜雨寄北》同样是表达相思之情，但两首诗表相思的方法有所不同。请结合两诗的最后两句简要分析。参考答案：①《夜雨寄北》最后两句想象回家后与妻子剪烛西窗、共话今宵的情景，表达了对妻子深深的思念。②《无题》尾联运用设问，运用“鱼书”的典故和“水远山长”的象征义表达了书信无法传递、道路不通、人事阻碍、难以相见的相思之苦。解析：本诗最后两句“鱼书欲寄何由达？水远山长处处同”，意思是：想寄封信告诉你，这层层的山，道道的水，又怎能到得了你的手中？此句运用设问，自问自答，表明自己对书信无法快速到达爱人手中的忧虑，从而表达出对于爱人难以相见的相思之苦。而《夜雨寄北》最后两句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，则是写诗人在秋雨绵绵之夜，触景生情，展开想象的翅膀，表达了对妻子深深的思念。四、阅读下面这首宋词，完成7～8题。踏莎行·候馆梅残欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.细柳、薰草点缀着春光丽景，候馆、征辔透视了行人漂泊，以春景写羁旅，以乐景衬离愁，起到离愁倍增的效果。B.本词以“春水”喻离愁，与李煜的“恰似一江春水向东流”异曲同工，均妙在即景设喻，触物生情，眼中所见与心中所感悠然神会。C.本词善用叠词，“柔肠”而说“寸寸”，“粉泪”而说“盈盈”，不仅显示出女子思绪的缠绵深切，而且与“迢迢春水”一脉相承。D.末两句写出了楼头思妇凝目远望、神驰天外，与李白送别杜少陵时的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”情景相似。解析：B李煜