2024年美术教师工作计划范文（30篇）

2024年美术教师工作计划范文（30篇）

2024年美术教师工作计划范文（通用30篇）

2024年美术教师工作计划范文篇1

一、教学条件分析：

二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知

道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴

趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业

的态度不够仔细。

二、教学内容分析：

第四册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、

欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，

主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

三、任务目标：

1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形

形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

2、智力能力目标：培养学生造型技能;培养学生的创造性思

维;培养学生对美好事物的感知能力。

3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼

光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能

两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生

的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生

寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、方法措施：

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技

能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美

术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差

异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美

术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。

同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的

宽容和尊重。

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性

得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培

养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学

习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知

识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能

力的学生的美术学习状况。在教学方法上灵活、不宜过分强调严

谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由

想象和个性发展。

2024年美术教师工作计划范文篇2

一、学生现状分析：

三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的

稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、

好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有

丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励、引

导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各

种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的,视野，培养学生

的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

二、本册教材知识系统和结构：

本册教材共分六个单元，由造型•表现;设计•应用；欣

赏•评述;综合•探索等四个领域组成。本册教材共20包括：

第1、19、20课的欣赏评述课；

第2—4课的线造型表现课；

第5—6色彩知识；

第7—12课手工制作课；

第13—15课的色彩练习课；

第16—18课的版画知识课。

本册教材内容结构合理，面向全体学生，以素质教育为出发

点，注重培养学生的创新精神和实践能力；强化学生学习美术的

兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分

体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。

在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型

之间的区别，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本

技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生

个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生

年龄实际，并降低了一定的难度。

三、本册教材总的教学目的、重点、难点

1、教学目的：

通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将

教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题

的能力和审美能力，并在学习过程中丰富经验，学会学习，提升

情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。

2、教学重点：

本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综

合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索学习活

动，培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有

各自的重点，在学生综合能力的培养上，都占有举足轻重的地

位。

3、教学难点：培养学生对艺术的感悟能力，大胆表现、自

由创新的能力以及自主学习的能力。

四、主要教学措施：

1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教学

方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教学媒体，激发

学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。

2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学

习、合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活

动。

3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想

品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。

4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方

式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。

2024年美术教师工作计划范文篇3

本学期一至五年级教材资料都有所改变，难度及灵活性相应

加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及

绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有必须的困难，但

由于资料丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、

图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为

课堂增添许多简单愉悦气氛。个性是五年级美术课本的资料在以

往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的资料，且要求

透过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学

生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后

天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，

所以，在课堂上的理解潜力便有所差别。

每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老

师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其

特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的用心

性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术

课的兴趣。

二、教学目标：

（一）低年级段

1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿

童特点的作品。

2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让

学生自己主动了解作品的题材及资料的安排，锻炼其欣赏潜力及

水平。

4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受

不同的美。

5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生

的想象潜力及创作潜力，给学生一个自由想象的空间。

（二）中高年级段

1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏潜力，审美

水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

2、透过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现潜

力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加

了解中国传统绘画，增强其民族自豪感。

4、对美术字有必须的认识，对其作用有必须的了解，能够

独立设计出适合必须主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、

参与意识。

5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让

美术真正的与实际生活联系起来。

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡

学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的用心性，让学生自

觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自

由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导

者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。

三、教学措施：

1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施

教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛

围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思

想，充分表达学生对美的向往与追求。

3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定

教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清

晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成

为学生自由成长的天地。

4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相

关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生透过美术课的

学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在用心的情

感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、潜力，增强学生

对大自然和人类社会的热爱及职责感，发展学生创造完美生活的

愿意与潜力。

6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为

课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行

描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时安排：

低年级美术2课时/周至期中上到第10课

中高年级美术1课时/周至期中上到第8课

2024年美术教师工作计划范文篇4

一、学生知识能力、学习习惯分析：

一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去

注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能

在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏

惧感，从而激发对美术深的喜爱。

二、教学目的任务：

1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

三、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

五、主要措施：

1、精心准备，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。

2024年美术教师工作计划范文篇5

根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据

20__级学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安

排如下：

一、美术学科的特点及教学要求

（一）社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的

重要一环节。在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不

可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个

人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能

力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐

步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。

学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类

别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。

除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的

丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那

么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们

的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。

（二）教学要求

1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，

树立正确的审美观念；

2、突出美术学科特点，增强学生的学习兴趣与爱好，引导

学生掌握必要的美术鉴赏能力

及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力；

3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其

身心健康发展。

二、美术学科课程理念及考试要求

（一）课程理念

1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要；

2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化；

3、注重学习方法和过程，提高美术素养；

4、强调创新精神，培养解决问题的能力；

5、提倡质性评价，促进个性发展。

（二）考试要求

内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够准

确比较中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在，并通过作

品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与

现实生活的联系。

三、学生基本情况分析

1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔

接不好；

2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较

低；

3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较

强，并且接受与理解能力也较

强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。

四、美术课程教学规划

（一）从“美术鉴赏”入手，通过对作品的欣赏与评价，加强

学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力，并适当结合

下一模块（书法与篆刻）噌加学生的动手实践能力。第一周复习与

回顾上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度；

第二周后印象主义与西方现代派美术

第三周20世纪中国画的创新与继承

第四周20世纪中国油画、版画创作

第五周中西传统工艺美术掇英

第六周现代生活中的设计艺术

第七周现代建筑的多样风格

第八周中国书法历史

第九周篆书（理论）

第十周篆书（实践）

第十一周篆书（实践）

第十二周隶书（理论）

第十三周隶书（实践）

第十四周隶书（实践）

第十五周楷书（理论）

第十六周楷书（实践）

第十七周楷书（实践）

第十八周创作（实践）

五、总结、交流与评价。

2024年美术教师工作计划范文篇6

一、指导思想：

认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创

新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标

准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课

堂教学创新策略的研究。本学期继续将课程改革作为美术学科教

学研究的中心工作，通过教学实践与探索深入领会课程理念，通

过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性，认真

总结新课程改革实施中形成的经验，加强对教师素质的培养，搞

好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。

二、工作目标：

1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教

育。

2、通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学

形式即能引起学生广泛兴趣的，达到积极的教育效果。

3、要与学校密切合作与班级教师紧密合作，开展多种形式

的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美

术教育的特殊审美教育功能。

4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要

注意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要

突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和

技能凸现的重要问题。

5、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别

学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上

狠下功夫，以点带面。

6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。以艺术

节、科技节等节日为契合点，构建学生课外活动小组龙头，开展

贴近学生学习生活的教育活动艺术创作，培养学生的创作意识，

增强创新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的

情感；形成正确的价值观取向。对学生作业、作品参加的各种竞

赛活动，要给予积极的鼓励和表扬，不断激发学生的学习兴趣，

提高对美术学术的价值观取向和培养学生积极间上的.进取精

神。

三、主要措施：

1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步

实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入

研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。

2、加强课堂教学常规管理，积极配合班主任、各位教师对

学生进行良好的行为习喷培养，加强组织纪律教育，形成正常良

好的教学秩序。

3、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改进调整自己

的教学方法，每星期进行教材进行深入的学习，贯彻新课程改革

方案，保证美术课的质量。

4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的

表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教育，达到德育教

育的效果。

5、努力探索和完善美术课学习，进行探索学习实践，进行

校内艺术资源的开发，积极配合学校综合实践活动，注意结合儿

童的学习生活经验进行美术与其它课程的整合，实现美术教育，

审美教育功能的特点和效果。

6、积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大

力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，

营造校园浓厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参

加各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺术人才，为上一级

学校输选艺术人才而努力工作。

7、教研组内教师要加强自己的教学理论学习，在学习提高

的同时，要注意自己专业素养和能力的发展和提高，要加强美术

专业知识和技能学习，使自己在美术教学和专业能力方面，都有

大量的进步，以适应学校的发展和要求。

8、认真开展学生E常成绩的检查与评价，积极引导，注意

培养学生对自己作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习成

绩的检查与考核，引导学生自我评价，对他人进行评价的意识，

不断完善学生美术成绩评价体系，认真做好对学生的成长评价工

作，把握好评价中的鼓励与激励作用。

9、每位教师要加强自己的教育理论学习，并能对自己教育

实践进行总结与提炼，上升到理论认识高度，结合新课程的理

念，认真撰写论文、教学随笔等经验文章，为学科教研积累丰富

的精神财富。

10、结合学校的课题研究，进行认真的总结，确立研究主

题，结合学校的培训，撰写课题报告。

11、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的

效应，不断提高教师计算机的使用效率。并充分运用现代教育技

术，努力拓宽教育渠道。

12、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内教师业务

不断发展，努力学习，钻研教育教学业务，提高自己的教育教学

理论水平，虚心学习，向前发展。

13、积极争取参加校内外的学习与培训，参加校内外的教学

课研究活动。

14、注意加强教研组博客教师个人博客的建设使用，特别是

注意对教研组组内信息和教师个人信息的收集和上传，强化信息

资源的建设和资源共享。

四、具体工作安排：

1、各学段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为

主，高年级以软笔为主。

2、利用课余时间开设兴趣小组。

3、举办全校的关于“国庆”、科技节的绘画比赛，从中选

拔各年段各班级中绘画较好的同学参与美化校园的绘画制作，同

时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画

交流。

4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥聪明才

干，培养学生积极参与美术活动的热情，自行设计、创作美术作

口口口O

5、认真落实美术课，及时批改美术作业。

6、学期末，认真做好美术工作考评和总结。

2024年美术教师工作计划范文篇7

一、教学内容

本册共设有22课，分别为：大家一起画、绕绕涂涂、田野

的色彩、大眼睛、我的太阳、我跟月亮做朋友、七彩飞虹、奇妙

的撕纸、我的拼音卡片、数字变变变、变脸、请跟我来、营养早

餐、我长高了、手拉手好朋友、简笔画人、花花火柴人、蚂蚁搬

家、漂亮的铅笔头、鸟语花香、小小食品店。

二、教学分析

本册是儿童进入小学学习绘画的开始，课程以《义务教育教

科书》为依据，通过不同艺术形式培养学生对美的关注与欣赏，

注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、

趣味性得到有机的结合，比如，有画画，有折纸，有制作卡片

等；重视学生学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发

展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长，如小鸟找家，小

动物盖房子，鸟语花香，寻找美丽等；同时在课目设计中注意到

将观察力、想像力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之

中，以促进创新精神和实践能力的增强。

三、指导思想

以《义务教育教科书》为依据，关注学生各年龄阶段的心理

与成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术

活动的多角度的体验和尝试，学习内容的知识综合，利用不同类

别、不同层面的知识综合，使学科内，学科间的综合效应得到加

强扩充知识的交融和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控

制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

四、教学目标

使学生掌握不同绘画材料的使用及保养；

培养学生大胆想像，画出或设计出自己喜欢的作品；

培养学生的视觉审美、从生活中发现美并自己动手去美化生

活。

五、德育渗透

热爱大自然、爱护小动物、美化环境等。

六、教法学法

示范模仿、动手实践、作品赏析及名作欣赏等。

2024年美术教师工作计划范文篇8

一、教学条件分析：

二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知

道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴

趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业

的态度不够仔细。

二、教学内容分析：

第四册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、

欣赏与评述、综合与探索等课型，其中造型与表现课比重较大，

主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。

三、任务目标：

1、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形

形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

2、智力能力目标：培养学生造型技能;培养学生的创造性思

维;培养学生对美好事物的感知能力。

3、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼

光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。

本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能

两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生

的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生

寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、方法措施：

1、应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技

能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美

术的独特价值。

2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差

异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美

术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。

同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的

宽容和尊重。

3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性

得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培

养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学

习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知

识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能

力的学生的美术学习状况。

2024年美术教师工作计划范文篇9

一、情况分析。

本班幼儿共有43人，其中男生24人，女生19人，均为本

学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有

4个幼儿上过大班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准

备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到

教学活动中。另外有部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存

在着不足。据调查表所知，我班部分幼儿在生活自理能力普遍较

差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。有些幼儿在家里倍受

家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭

的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤

等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，

而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。

随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域也不

断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼

儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在

与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成

孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿则是以自我为中心，在与

他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。

二、总目标。

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并

激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游

戏。

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做

自己能做的事。

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知

道应该关心别人。

7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公

共等的基本原则。

三、环境创设：

1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题

活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供

成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能

力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。

2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要，满足幼

儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规则，密切配

合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成

品材料。

3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品

进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。

四、具体工作措施。

1、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，

平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围

绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正

感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原

则，以诚信换取家长的信任。

2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调

整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻

求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业

的发展。

2024年美术教师工作计划范文篇10

一、同学现状分析

四年级同学有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有

一定的想象力和表示力，并有较强的欣赏能力。

存在问题：

1、班级之间，同学之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌

握，理解差异较大。

2、局部同学想象狭窄，缺乏表示力。

3、课前教学中双边教学开展一般，局部同学上美术课没有

激情。

二、教学目标

（一）绘画

1、观察、认识立方体和圆柱体的透视现象。

2、学习人物面部表情画法，进行写生练习。

3、把生活或想象中某个有意思的情节表示出来。

4、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画的练习。

（二）工艺

1、学习单线体、黑体、变体美术字的写法。

2、学习简单的构成知识，进行构成练习。

3、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。

4、用泥塑的形式进行简单的日用品造型设计。

（三）欣赏

1、观赏家乡自然风光。

2、欣赏中国画。

3、欣赏中外优秀美术作品。

三、全册重难点

（一）重点：

1、用绘画和制作表示看到和想象的事物。

2、通过写生，认识一些透视现象。

3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

4、学习浅显常见美术字的写法。

5、学习浅显的彩墨画知识和技法。

6、学习简单的手工的基本方法。

（二）难点:

1、培养同学细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形

象记忆力、想象力和发明力。

2、培养同学对自然美、生活美、艺术美的感受力。

3、让同学了解中国古来的文化，对中国的保守绘画有一定

的了解，和一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

4、培养同学民族自豪感。

四、本学期提高教学质量的措施与方法

1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识和荣誉感，

互相学习，提高美术兴趣。

2、充沛和利用各种教学手段，调动同学学习兴趣和激情。

3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏

的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练和增强其表示

力。

2024年美术教师工作计划范文篇11

一、教学分析:

本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。

教材资料充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课

程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领

域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣

赏评述“。

二、学生基本状况分析：

初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，

所以绘画对于他们有很大的帮忙，让他们初步感受美的潜力，作

画时培养他们的观察潜力、绘画潜力，培养绘画想象潜力，提高

他们的美术潜力。

初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很简

单，他们的兴趣横浓厚，我必须会尽力把他们教好的。让他们会

感受美、表现美，培养情趣，提高审美潜力、绘画潜力、观察潜

力、想象潜力、创作潜力等

由于课上时间有限，学习资料少，我在完成教学的状况下加

入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术

知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了

技能，提高了技能学习。

三、教学目标：

(1)了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工

具。

(2)能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作

口□口O

(3)根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学

习习惯。

(4)采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游

戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意

图。

(5)选取有情趣的教学资料，采用生动活泼的游戏教学形式

渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术

的兴趣。

(6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学

习正确的作画方法，激发学生学习的欲望。

四、教学方法设计：

美术教学比较吸引孩子，在教学中我们能够先激发孩子的学

习兴趣，那就要有好的教学方法，我们能够进行谈话法、启发式

进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱

导学生学习更多的美术知识。

认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体

验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感

知学习，自己会口头归纳感受。

培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学习中举一反

So

2024年美术教师工作计划范文篇12

一、学情分析：

二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知

道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴

趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业

的态度不够仔细。

二、教材简析：

第二册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、

欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，

主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

三、学期总目标：

(1)认知目标：

通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方

法；认识和了解绘画基础知识。

⑵智力能力目标：

培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好

事物的感知能力。

(3)思想品德目标：

培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物;进一

步培养学生对美术的兴趣。

四、教学措施：

1、加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和

学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可

以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思

维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴

趣，收到了良好的教学效果。

2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带

来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。

3、优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生

活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述

能力，动手操作能力与自我反思能力。

2024年美术教师工作计划范文篇13

20__年9月，我校新校区(南区)隆重开学，带着新气象、新

期望，以及美好的祝愿，揭开了我们于都中学发展的新篇章。我

作为新校区第一批入驻的教学老师而感到荣幸，学校安排我担任

了高一17至高一32班共16个班级的美术课堂教学，同时担负

了高一美术特长生的专业教学工作，深感责任重大。

感谢校领导的信任与支持，我将尽我努力，搞好教学工作，

带好专业生，不辜负领导的重托和学生家长们的期望！好好地培

养学生。因此，下面我为本学期高一美术专业的教学设定好教学

目标和计划。

高一美术专业教学作为基础教学在高中美术专业教学中的地

位是举足轻重的。高一的美术专业教学不光承担着对学生从无到

有的专业启蒙和训练，更是为日后的进一步发展、飞跃作铺垫。

高楼万丈平地起，高一美术的专业训练质量直接的关系到整个高

中专业教学、高考成绩的优劣与否。因此，在今后的美术专业教

学中，须了解学生情况，遵循循序渐进，夯实专业基础，建立完

整的教学体系。

一、基本情况分析

1、学生情况：

今年，高一美术专业生学校招了15人，人数不算多，但从

专业考试水平来看，学生的专业水准不高，普遍都属于初学者；

从中考文化成绩来看，学生的文化成绩普遍偏差。

第一，这就要求在专业教学上，从零开始。先从掌握正确的

观察方法和作画步骤开始，纠正学生错误的、不良的学习方法和

习惯；注重理论联系实践，精讲与示范相结合的方法；既要注重基

础知识的培训，又要注重兴趣动力的培养。高一在专业教学上就

是要打好基础。

第二，专业生一般纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，

应建立起一套行之有效的纪律管理规则，严从管教。帮学生们建

立自信和目标，努力营造一个纪律好、学习氛围好的特色专业

班。

第三，要加强专业生的思想教育，特别是要强化他们重视文

化学习，学好文化的观念，让他们知道文化成绩对于美术高考的

重要作用。同时教育他们尊重班主任、尊重学科老师。

2、学校情况：

新校区建设还未完工，许多设施都还未完善。美术专业教学

的场地和教学器材都还没有解决，这在一定程度上影响了美术特

长专业班建立和尽早开展教学工作的进程，也会影响教学计划的

安排。如果没有提供必要的条件，美术专业教学工作是难以开展

的，所以希望学校能尽快解决，提供美术专业教学的必要条件：

①、宽敞明亮的画室；②、课桌椅、画架；③、写生台、写

生灯；

④、石膏几何体、石膏头像模型、静物、衬布等；⑤、其他

相关的美术教具。

二、教学内容目标

学期教学内容与教学目标，必须服从协调于整个高中阶段美

术专业教学的总计划内。高一阶段的美术专业生应侧重于文化学

习，专业训练主要就是打好坚实的基础。因此，高一上学期专业

教学内容安排主要有：1、石膏几何体素描;2、静物素描;3、速

写。

（一）石膏几何体素描（5周）

1、简单石膏几何体结构素描阶段：

了解素描的性质、特点、内容、要求和审美原理，理解石膏

几何体的结构与透视，掌握素描线条的训练方法，学会构图，通

过写生、临摹与默写，熟悉和掌握单个或组合石膏几何体结构素

描的写生步骤和表现方法。能画出构图完整的组合石膏几何体结

构素描。

2、简单石膏几何体明暗素描阶段：

了解素描中光的作用与原理，认识和理解光影作用下的明暗

关系，通过从单个到多个组合石膏几何体的训练，熟悉掌握石膏

几何体明暗素描的写生步骤和表现方法。掌握素描线条的训练方

法，能画出构图完整、形体空间结构清晰、明暗关系明确的石膏

几何体明暗素描。

3、复杂组合石膏几何体明暗素描阶段：

掌握衬布的表现技巧，理解各种光照角度和透视角度的画

法，能正确表现物体与背景的关系，分清画面的黑白灰对比，熟

练地控制构图、准确地把握造型、透视和比例，能画出较复杂的

组合石膏几何体明暗素描。

（二）静物结构素描（5周）

1、教学目的与要求

（1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系

对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。

（2）要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透

视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。

2、教学重点与难点

（1）、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表

现。（2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）

透视）

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分

析、课程讲授、示范与实际训练相结合。

4、教学主要内容：

（1）强化透视的原理认识与应用（2）内结构与外结构（3）结

合几何形体的表现（4）构图学基础知识（5）线条与空间的关系

（6）曲线形体的表现

5、作业练习：单个静物结构素描训练、组合静物结构素描

训练、静物与衬布结构素描训练。

(三)静物全因素调子素描(10周)

1、教学目的与要求：

(1)目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画

面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。

(2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构

图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体

的光感，体感，质感，虚实等气氛。

2、教学重点与难点

(1)教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运

用。

(2)教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线

条的与调子的统一处理。

3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分

析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。

4、教学内容

(1)三大面、五调子的构成与应用

(2)结构线与明暗交界线

(3)观察能力训练

A、整体观察B、比较观察C、表里观察D、特征观察E、

韵律观察

（4）调子与形的关系

（5）画面的深入刻画

5、作业练习：临摹和写生单个物体静物调子素描（高考常考

素材）、临摹和写生简单静物组合调子素描、临摹和写生静物与

衬布关系调子素描。

（四）速写（课外训练）

速写是造型艺术的基础，又是一门独立的绘画样式。速写是

素描的快速表现形式，与素描都是培养造型能力最为有效手段，

它们之间互为联系又互为裨益。速写，也是当今美术高考中大多

要求考试的科目，所以对于美术生来讲是非常重要的。高中美术

专业教学，速写应当尽早抓起，严格要求学生多去临摹，多写

生，多思考和多观摩优秀的速写作品，每天都须完成必要的速写

作业量。

1、教学目的与要求：

掌握速写的基础知识，基础理论和基本技能，从而准确，生

动，深刻地表现对象，把写生所得应用到素描写生，默写及创作

中，提高艺术素养并为顺利升入美术高等院校奠定坚实的基础。

2、教学方法：

抽出一定的课时，老师给学生讲解必要的速写学科知识，教

会学生画速写的方法步骤以及速写的表现技法。主要由学生利用

课外或业余时间临摹或写生速写，完成老师每天布置的速写作业

量。速写训练原则：由易到难，由慢到快，循序渐进。

3、教学内容与安排：

教师速写课程内容课时分配

学生速写训练安排

1、速写概述

①速写概念；

②速写训练目的与原则；

③速写的工具材粕与表现形式。

1课时1、风景速写训练

①风景临摹；（自己完成，交作业）

②风景写生。（3周时间，交作业）

2、人物速写训练

①人物速写摹写；（2周，交作业）

②人物速写临摹；（10周，交作业）

③适当安排写生。

作业要求：每天2张，1周12张。

2、人体结构与动杰规律

①人体比例与结构、轮廓；

②人体运动规律；

1课时

3、速写的画法和要点

①风景速写；

②人物、动态、场景速写；

③速写头、手、脚的画法；

④站姿、坐姿、蹲姿；

⑤结构与衣纹的表现

三、教学时间安排

我校特长生的专业训练时间一般都安排在：课外活动、晚自

习、周末休息时间。本届高一美术特长生专业教学时间安排需考

虑两个因素：

1、高一阶段应侧重文化成绩的学习，专业训练时间可以适

当安排少点，保证每天晚自习都有时间留给专业生完成当天的文

化学科作业，以利于文化学习。

2、新校区专业生只能在学校食堂吃板，学校食堂都是按时

就餐，所以安排专业训练时间应方便于学生们吃晚饭和洗澡。

考虑到这两方面因素，所以，今年高一美术专业训练时间我

定为：

1、星期一：课外活动〜晚自习1、2节时间（课外活动学生

先吃晚饭）;

2、星期三：课外活动〜晚自习1、2节时间（课外活动学生

先吃晚饭）；

3、星期六：下午14:30〜17:00；

四、教学管理方法

1、思想教育方面：

切实地重视起专业生的思想教育，把思想教育有机地贯彻落

实在专业知识、技能教育的全过程里，从而帮助学生树立目标、

建立自信、学会做人，培养学生正面、阳光、积极的心理素质，

促进学生知识学习与身心健康的协调发展。

2、纪律管理方面：

专业生一般都纪律观念淡薄，行为自律性较差。因此，应建

立起一套行之有效的纪律管理体系，严从管教。教师应当以身作

则，学高为师，德高为范。应关心学生、了解学生。既要严管，

也要人性关怀。为促进专业学习，努力营造一个纪律好、学风好

的专业特长班。

（一）教学方法：

1、专业教学主要采用临摹、写生、默写三种学习方式；

2、理论联系实践；

3、因材施教；

4、分层次教学；

5、课内训练与课外作业结合；

6、教学手法多样化：如多媒体教学、课件讲解、教师示

范、观摩视频等。

（二）管理方法：

1、建立严格的管理制度，奖惩分明；

2、尊重学生，关爱学生，做学生的严师益友；

3、与班主任保持交流；

4、善于向老教师学习；

5、与学生家长做好沟通；

6、及时给领导反馈情况。

最后，落实贯彻教学计划是实现教学目标的最佳途径，当然

教学计划也会在教学实践中得到进一步的检验与完善。应本着了

解学情，以人为本，因地制宜，按实际出发！一切为了学生！学为

人师，行为人范。不辜负领导，不辜负家长，做一个爱岗尽责的

好老师。

2024年美术教师工作计划范文篇14

新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互

动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美

术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做

人，终身受益。为了进一步提高教学质量，做好本职工作，本学

期我拟定了如下计划：

一、学生情况分析

学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。

敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，

三~四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，这个年

龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记

忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常

喜欢，绘画作业普遍水平较高。

二、教材分析：

本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实

践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社

会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特

点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有

18课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综

合、探索4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大

比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教

学，分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原

则排列的。

三、教学目标:

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造

型的方法，选择适合于自己的工具表达创作。

2、了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进

行设计和装饰，美化身边的环境。

3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、通过描述、分析

与讨论等方式，了解美术表现的多样性。

4、以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方

式，体会美术与环境及传统文化的关系。

四、教学重难点：

【教学重点工了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌

握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能

力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。

【教学难点】：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，

培养审美情操，渗透德育。

五、教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓励学生大胆

发表自己的意见，改变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推

行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究，保护和发展学生

的个性。积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采

众长，提高教学水平。

2024年美术教师工作计划范文篇15

一、本学期指导思想：

依据大纲精神要求，培养新时代少年的美术休养，阐述艺术

与自然的美学概念，提高学生认识艺术和领悟的能力，对人类审

美对象的结构系统有正确的认识：生活美（自然美、社会美）、

人工美、艺术美。人非草木，孰能无情，只因有情才能产生艺术

人生，升华人们的思想，提高人们的生活质量。

二、教学背景：

美术是素质教育不可缺少的部分，本册初一教材是以提高学

生的艺术素养，弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生探究精

神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作生活实

践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民

族意识、培养爱国情感和审美意识为目的。

三、学情分析：

1、初一二的学生在经历了上学期的初中生活，应该适应紧

张而忙碌的学习，但好玩好动的天性还是不能收敛，课堂稍微大

意就容易气氛纷腾，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓

厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。

2、初中绘画基础知识占较重比例，占50虬欣赏15%,工

艺35%.

四、教学策略：

1、改革传统教学方法，注意美术学科特点，结合新课标,

培养学生动手能力。采用灵活多样的教学方法，并结合具体实际

运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上

好美术课。

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与

学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。讲学习美术富

有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3、不断吸纳先进美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借

助资料分析教材，驾驭教材。给学生理智的‘挑战，认知上的冲

突，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。

五、阶段性检测及辅导措施：

对学生的思维激发，重视问题探讨。

避免囱囤吞枣现象。

部分学生对学习美术兴趣不浓，主动性不强，调动其积极性

主动性是关键。

教学进程：3月一4月每周一课

春季运动会海报实践绘画

配合节日做好美术实践活动

5月-6月每周一课

期末检测

2024年美术教师工作计划范文篇16

一、教材分析

本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教

学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特

点，注意联系生活实际，注意民族

性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教

学内容。

本册教材分造型,表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索

四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养

学生的求新、求异为目的，形式

多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和

表现美的愿望。

二、学情分析

本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对

各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部

分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想

象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的

心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综

合运用能力较差，有待进一步地提高。

三、教学重点

L学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的

表现力，并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和

自己喜欢的人物，表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立

体或半立体造型。

四、教学难点

L利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2•欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特

点。

3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿

望。

4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽

粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、

装饰。

五、教学目标

（一）总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种

工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视

觉、触觉和审美经验，体验美术活动的'乐趣，获得对美术学习

的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的

情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精

神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美

情操，完善人格。

（二）各学习领域目标

L造型表现学习领域

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体

验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所

闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2.设计应用学习领域

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的

创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计

制作与其它美术活动的区别。

3.欣赏评述学习领域

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南

语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.综合探索学习领域

造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创

作表演和展示，并发表自己的创作意图。

六、提高教学质量的具体措施

L应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能

在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术

的独特价值。

2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异

性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术

的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。

同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的

宽容和尊重。

3,采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得

以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，

使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和

探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之

间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力

的学生的美术学习状况。

2024年美术教师工作计划范文篇17

一、教材分析

【造型？表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使

用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方

法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿

望。

【设计？应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，

了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装

饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

【欣赏？评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，

能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自

己的感受。

【综合?探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课

程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、学期目标

1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，

并能在写生或创作中运用这些知识。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工

艺制作。

3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高

美术修养。

4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩

知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手

能力。

6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺

制作，培养其空间想象力、创造力。

三、教学情况分析及改进措施

该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大

胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师

生双向教学开展较好。

存在问题

1、各班绘画、工艺技能差异较大。

2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，

放映在作品上。

3、部分学生绘画创作内容单一。

措施

1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔

其视野的提高美术能力。

2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主

题的表现等

3、定期进行作品展评。

四、教学进度

2024年美术教师工作计划范文篇18

根据新课程规范的教学要求，合理制定教学计划；认真备课、

上课。在师生的一起努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的

提高教学质量特制定教学计划如下：

一同学现状分析：

二年级有28个同学，同学经过去年美术学习，对美术有了

一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。同学对

美术有一定的兴趣，同学比较活跃。由于同学的年龄小耐性较

差，因此对待作业的态度不够仔细。

二、教学内容分析：

(一)本单元教材简析：

本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探索等课

型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养同学综合能力和绘

画、手工制作技能的探索

(二)、教学总目标：

(1)、认知目标：

通过轻松的教学游戏，让同学认识和了解形形色色的作画方

法；认识和了解绘画基础知识。

(2)、智力能力目标：

培养同学造型技能;培养同学的发明性思维;培养同学对美好

事物的感知能力。

（3）、思想品德目标：

培养同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物;进一

步培养同学对美术的兴趣。

（三）教材中重点、难点（简要分析）：

本单元的重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张

扬。难点是以激发同学学习兴趣为前提兼顾同学个性发展和知识

技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高

同学的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励

同学寻找各种资料，表达自身丰富多彩的想象。

（四）教学的主要措施：

1、教师方面：做同学发展的组织者、促进者，充沛尊重同

学的主体地位，放手让同学去实践、去考虑、去探索、去讨论、

去创作，鼓励同学通过自身的想象展示作品。

2、同学方面：充沛利用身边的各种资料和所学知识，动脑

筋制做作品，学会合作，并妥善保管自身的设计作品。积极参与

社会实践活动，开阔视野，增加社会经验。

2024年美术教师工作计划范文篇19

一、基本情状分析：

六年级的学生经过了五年多点美术学习，他们对美术了解的

也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思

维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学

期继续一方面进一步培养学生］认识美术这一学科的特点，了解

更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，

体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学

习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的

乐趣。

二、教材分析：

1、内容：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种

工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的

特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验

美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的

基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生

活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形

成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、编排特点：

该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题

都有美术带来的有趣的嗦喜。六年级美术教材一共分为17课。

每一课都侧重于“造型。表现“、“设计?应用“、“欣赏？评

述“、“综合?探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不

少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入

地做一个专题。

并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学

习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加

学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了冀教版教材的可

操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣

的培养等特点。

3、教学条件及学生情况分析：

我校教学条件优越，有多媒体，各教室配有电子白板，各种

教学用具，为教学提供了有力的保障。

4、教学目的和教学重点、教学难点：

重点：在学习逐步体会美术的学习特征，激发和保持。学生

的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的

表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实

践能力，渗透人文精神。

难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美

情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生

创新能力和合作能力的培养。

三、教学目标:

“造型？表现“：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美

术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所

闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情

感。

“设计?应用“：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵

律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方

法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“欣赏？评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式

与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的

多样性，能用一些简