易错点02 氧气的性质、制取和用途-备战中考化学考试易错题

易错点02氧气的性质、制取和用途1．在标准状况下，氧气是无色无味的气体，液态氧和固态氧是蓝色的2．水中生物可以存活下来，说明氧气是不易溶于水的气体。3．红磷燃烧时产生大量的白烟，不是白雾。4．铁丝在氧气里燃烧，集气瓶底要留少量水或铺一层细沙，是为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底；铁丝绕成螺旋状的目的是为了增大铁丝的受热面积。5．碳在空气中燃烧，发红光，放热；在氧气中燃烧，发出白光，放热，均生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。6．硫在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，均放出热量，生成一种有刺激性气味的气体。7．高锰酸钾制取氧气，要在试管口放一团棉花的目的是为了防止加热时粉末进入导管，而不是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。8．用排水法收集氧气时，刚开始冒气泡时不立即收集，因为开始冒出的气泡是加热膨胀出的空气。当气泡连续而均匀地放出时，开始收集氧气。9．催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂只能改变物质的化学反应的速率，不能增加产量。10．二氧化锰不一定是催化剂（如高锰酸钾制氧气中是生成物）；催化剂不一定是二氧化锰（如用过氧化氢制取氧气时，所用的催化剂可以是硫酸铜或氧化铁或其他催化剂。11．化合反应和氧化反应是两种不同分类标准下对化学反应的分类，没有直接关系，只是部分化合反应也是氧化反应。12．工业上制取氧气的原理是利用液氮和液氧的沸点不同，属于物理变化。【易错题型一】、氧气的性质易错点错误类型实例与解读现象描述错误如烟与“雾”、“光”与“火焰”的词语使用不准确错把现象当结果对氧气的性质掌握不准确CO2不是空气污染物，但是会引起温室效应对集气瓶中预留水的作用不明确认为水只是吸收热量，其实有时还吸收有毒有害物质。例1．（2022年邵阳市中考）下列物质，在空气中加热只能发生红热现象，不能燃烧；但在氧气中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体的是（）A.红磷 B.铁丝 C.木炭 D.硫例2．（2022天津中考）下列对实验现象的描述正确的是（）A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 B.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧例3．（2022湖南湘潭中考）下列物质能在氧气中剧烈燃烧、火星四射、产生黑色固体的是（）A.木炭 B.硫粉 C.红磷 D.铁丝例4．（2022湖南长沙中考）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。航天员在空间站工作生活了183天，在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是（）A.氧气的化学性质很不活泼 B.氧气极易溶于水C.空气中含量最多的气体是氧气 D.氧气能供给呼吸1．下列有关氧气的说法中，不正确的是（）A．氧气可供给呼吸 B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度2．氧气是空气的主要成分之一，有关氧气的说法错误的是（）A.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存B.氧气的化学性质比较活泼，能和很多物质发生化学反应C.氧气可用于动植物呼吸、医疗急救等D.氧气能支持燃烧，可以作燃料3．下列有关氧气的说法中正确的是（）A.氧气能支持燃烧，可做燃料B.铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁C.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D.红磷在空气中燃烧产生大量白雾4．下列说法中正确的是（）A.液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性B.硫燃烧时，集气瓶底部需要放一些水来吸收生成的二氧化硫C.木炭在空气中燃烧的现象是：燃烧发红，放出热量且生成二氧化碳D.铁丝燃烧时，可将铁丝缠绕在火柴上，点燃火柴后应立即伸入集气瓶5．下列对物质燃烧现象的描述中，正确的是（）A.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体B.蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水C.红磷在空气中燃烧，生成白色烟雾D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰6．下列物质在氧气中燃烧，实验现象描述正确的是()A.木炭：产生白色火焰B.铁丝：发出耀眼的白光C.产生大量白色烟雾D.硫粉：产生明亮的蓝紫色火焰7．下列关于氧气的说法正确的是()。A.氧气易溶于水 B.大多数金属能与氧气反应C.食物腐败不需要氧气 D.硫在氧气中燃烧生成SO38．下列关于实验现象的描述,正确的是()。A.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰B.棉线在空气中燃烧时,产生烧焦羽毛气味的气体C.细铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体D.红磷在空气中燃烧时,产生大量白色烟雾9.氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是()A．拉瓦锡最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的B．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C．氧气能使带火星的木条复燃D．氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动10.铁丝在氧气中燃烧的实验现象描述不正确的是（）A．生成四氧化三铁B．火星四射C．放出大量的热D．生成黑色固体【易错题型二】、氧气的用途易错点错误类型实例与解读认为氧气可当做燃料错把助燃性当做可燃性！不理解光合作用原理认为植物的光合作用会消耗氧气！不理解炼钢和炼铁原理炼铁是还原，炼钢是氧化！例1.（2022·河南·卢氏县汤河乡汤河中学二模）下列有关氧气的说法中，不正确的是A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾B．鱼类能在水中生存，但氧气不易溶于水C．氧气的化学性质比较活泼，能多种单质和化合物反应D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度例2.（2022·全国·九年级）下列关于氧气的说法错误的是（）A．用于医疗急救 B．易溶于水 C．能使带火星木条复燃 D．可贮存在钢瓶中1．（2022·本溪市第三十中学模拟）人类离不开空气，下列有关空气及其成分的说法正确的是（）A．氧气能支持燃烧，可以作燃料 B．空气中氧气与氮气体积比约为4：1C．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术 D．空气中臭氧含量少，属于稀有气体2．（2022·山东临沂·二模）氧气与世间万物如影随形。下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气是空气中含量最多的气体B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．带火星的木条只要在含有氧气的瓶中就一定能复燃D．自然界中发生的燃烧、动植物的呼吸、金属的锈蚀都是氧化反应3．（2022·南京鼓楼第一次月考）下列有关氧气的“自述”错误的是（）A.我具有可燃性 B.我不易溶于水C.我的化学性质比较活泼 D.我能供给呼吸4．（2022·全国·九年级）下列关于氧气说法正确的是（）A．氧气可以支持燃烧，是高能燃料B．固态氧为淡蓝色雪花状固体C．鱼类能在水中生存，因为氧气易溶于水D．氧气的化学性质很活泼，常温下能和所有物质反应5．（2022·南京树人中学第一次月考）下列关于性质与用途说法正确的是（）A.稀有气体化学性质很不活泼，可用于作电光源B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可用于灭火C.酒精能在空气中燃烧放热，可用于加热物品D.氧气具有可燃性，可用于火箭发射【易错分析三】、制取氧气中易错点错误类型错误原因解读发生装置选择错误2H2O2eq\o\ac(\s\up7(MnO2),\o(===,====))2H2O+O2↑二氧化锰(固体)双氧水(液体)常温型2KMnO4eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))K2MnO4+MnO2+O2↑二氧化锰(固体)氯酸钾(固体)加热型2KClO3eq\o\ac(\s\up6(MnO2),\s\up1(───),\s\do1(───),\s\do6(△))2KCl+3O2↑收集方法错误向下排空气法氧气密度大于空气且不与空气成分反应排水法氧气不易溶于水且不与水反应不理解仪器或部件的作用试管口向下倾斜的原因防止冷凝水回流使试管炸裂高锰酸钾制氧气试管口棉花的作用防止加热时粉末进入导管(新版课本中解释)收集时间的选择错误排水法收集氧气时，应该是在大量气泡均匀冒出时开始收集，而不是刚冒出气泡时就开始收集(这是加热时温度升高，膨胀溢出的空气)。实验步骤错误排水法收集氧气时，当实验结束应先撤导管后熄灯，而不是先熄灯后撤导管！多功能瓶应用错误A、B装置：均是a进b出短进长出例1.（2022年四川省成都市中考）如图是氧气的实验室制取与性质实验。(1)试管口棉花的作用是________________________。(2)检验氧气集满的方法是________________________。(3)制取氧气的主要步骤如下，正确的顺序是___________(填序号)。①装入药品，开始加热

②停止加热

③收集气体

④组装仪器，检查气密性(4)硫在氧气中燃烧的现象是_________。例2.某化学兴趣小组对氧气的制取进行了进一步的探究。（1）用高锰酸钾制氧气，对比用向上排空气法和排水法收集到的氧气的纯度。【进行实验】①用向上排空气法收集氧气：将带火星的木条放在集气瓶口，当______________________时证明氧气集满，用传感器测定集气瓶中氧气的体积分数。重复该实验3次并记录数据。②用排水法收集氧气，氧气能用排水法收集的原因是______,用传感器测定集气瓶中氧气的体积分数。重复该实验3次并记录数据。氧气的收集方法向上排空气法排水法氧气的体积分数/%79.779.679.990.089.889.3氧气的平均体积分数/%79.789.7【实验分析】不考虑操作失误的因素，用排水法也收集不到纯净的氧气，其主要原因是______。（2）写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的符号表达式______（3）某同学将如图1装置的长颈漏斗换成分液漏斗，这样做的优点是_____。（4）实验室里制取气体的一般思路和方法：①选择适当的反应，包括_____；②选择合适的_____；③_____（5）某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动，数据处理软件可以实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。收集一塑料瓶氧气进行以下三步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下，三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。①能够说明氧气分子不断运动的曲线是______AMN段BNP段CPQ段②MN段和NP段相比较，说明_____。③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为_____时几乎不再变化。【拓展探究】同学们在老师的指导下设计实验继续探究。向另两只试管分别加入等质量不同浓度的H2O2溶液，再加上等质量、等浓度的FeCl3溶液，分别用气压传感器测定两试管中气压变化曲线，见图3、图4。请你思考：Ⅰ.保证实验的准确性，请你设计向两试管中加入FeCl3溶液的具体方法？______Ⅱ.请你从曲线中找出FeCl3溶液对H2O2溶液分解影响的一条规律性结论。______1．(2022重庆实验外国语学校月考)实验室有如图所示的仪器装置。某同学准备利用这些仪器装置及相关试剂制取氧气，下列说法正确的是 ()A.用高锰酸钾制氧气时可用I作发生装置 B.用过氧化氢溶液制取氧气时可用Ⅱ作发生装置C.可选用Ⅳ收集氧气 D.用高锰酸钾制氧气时需要二氧化锰作催化剂2．下列有关工业上制取氧气的说法中正确的是（）A．分离液态空气制取氧气属于分解反应 B．分离液态空气制取氧气的过程中发生物理变化 C．液氧是无色的 D．分离液态空气所得的氧气贮存在银灰色钢瓶中3．下列加热高锰酸钾制取氧气的部分操作示意图中正确的是（

）A.

检查气密性，先将导管放入水中B.

一点燃酒精灯，立即收集气体

C.

集满气体后，按图示移出集气瓶D.

实验结束，先熄灭酒精灯4.（2022春•垦利区期末）下列关于实验室制取氧气的说法中，正确的是（）A．选择制取气体的原理时，应考虑反应速率，且速率越快越好 B．用排水法收集氧气时，提前将导管伸入盛满水的集气瓶以便于收集气体 C．用向下排空气法收集氧气需要在瓶口处验满 D．用带火星的木条检验氧气5．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（）A.反应速率不变B.生成氧气的质量不变C.反应速率加快，生成氧气的质量不变D.反应速率加快，生成氧气的质量增加6．（2022•上杭县模拟）化学是一门以实验为基础的自然科学。某化学小组利用如图仪器和装置探究气体的制取方法和性质。（1）写出图B中标号仪器名称：①；（2）实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，选择装置时，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是（填装置编号，从装置A～F中选择，下同）；若收集一瓶比较干燥的氧气，最好选用的收集装置是，用该装置收集氧气时，检验气体是否收集满的方法（包括操作、现象、结论三方面）。（3）若选择G装置用排空气法收集氧气时，气体从（填m或n）端通入。（4）甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷的发生装置应选择（填装置编号，从装置A～F中选择，下同），收集装置应选择。（5）请从微观角度解释木炭、石蜡等可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因。【易错题型四】、对催化剂理解错误错误类型错误原因解读概念理解错误“改变”反应速率可能加快（大多数情况）速率可能减慢速率不理解催化剂的多样性一个反应可以有多种催化剂双氧水制氧气可以用二氧化锰、氧化铜、氧化铁一种催化剂可以催化多个反应二氧化锰可做双氧水分解和氯酸钾分解的催化剂片面理解二氧化锰的作用可以是生成物2KMnO4eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))K2MnO4+MnO2+O2↑可以是反应物MnO2+4HCl（浓）eq\o\ac(\s\up6(△),\o(==,===))MnCl2+2H2O+Cl2↑放大二氧化锰的作用认为二氧化锰是万能催化剂催化剂有选择性认为二氧化锰可以增加产量催化剂只能改变反应速率，不能增加产量！例1.（2022春•柯桥区期中）15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2．实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（）A． B． C． D．例2.某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水（过氧化氢溶液）注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图Ⅱ所示。（1）在检查装置的气密性后，小组同学开始实验时注入双氧水的方法是______（填序号）。A快速推注射器活塞B缓慢推注射器活塞（2）根据相同时间注射器内氧气的体积不同，可比较两种催化剂的催化效果，通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好，还能得出的结论是______。（3）由氧化铜催化的反应，t1～t2时间段反应速率逐渐变慢，原因可能是____。【拓展延伸】同学们在老师的指导下设计实验继续探究。（4）如图Ⅲ，向两支试管分别加入等质量不同浓度双氧水，再加上等质量、等浓度的FeCl3溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压力变化曲线，如图Ⅳ。请你思考：①保证实验准确性，请你设计向两试管中加入FeCl3溶液的具体操作是_____。②请你从曲线中找出FeCl3溶液对双氧水分解影响的一条规律性结论：_________________________，写出该反应的符号表达式________。【答案】1.实验室用过氧化氢制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（）A.不产生氧气B.产生氧气的速度慢C.产生氧气的总量少D.没有影响2.在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，下列图象能正确表示对应变化关系的是（）A．B． C． D．3.现有X、Y两种质量相等的固体，期中X为纯净的氯酸钾，Y是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将X、Y分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。若X、Y均完全反应，则得到氧气的质量m与时间t的关系中，正确的是（）A． B．C． D．4.医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法中，错误的是(

)A.

生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气

B.

伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用

C.

只有二氧化锰能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气

D.

过氧化氢溶液可用于实验室制取