中考生物必背知识点之六下知识点

第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物1.藻类植物一般生活在水中、大多为单细胞个体。对单细胞藻类植物来说，一个细胞就可以完成全部的生命活动。多细胞藻类几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，但是没有根、茎、叶的分化，属于低等植物。各种藻类植物的细胞中都有的一种色素是叶绿素。藻类植物是大气中氧气的主要来源，大气中近90%的氧气是由藻类植物提供的。(海带、小球藻、石花菜、衣藻、水绵等为藻类植物)2.苔藓植物生活在阴暗潮湿的地方，一般有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉，（即没有能运输水分和养料的输导组织）。没有真正的根，假根短而细，起固着作用。苔藓植物由于没有根和输导组织，所以体型矮小。苔藓植物植物的叶大都只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶片，所以对有毒气体十分敏感，可作为检测空气污染程度的指示植物。苔藓植物一般生长茂盛，有助于保持水土，防止水土流失。（葫芦藓、地钱、墻藓是苔藓植物）3.蕨类植物生活在阴暗潮湿的地方。有根、茎、叶的分化，而且分化出了能运输水分和养料的输导组织，所以体型较大，适应陆地生活的能力较强。但是生殖离不开水，所以蕨类植物还需生活在阴湿的地方。古代蕨类植物被埋在地下可形成煤炭。（卷柏、肾蕨、满江红、桫椤、贯众是蕨类植物）4.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是利用孢子生殖，属于孢子植物。5.菜豆、玉米等植物是靠种子来繁殖的，所以叫种子植物。种子植物比孢子植物更加适应陆地生活，能产生种子是一个非常重要的原因。6.种子植物的个体一般比较高大，根、茎、叶内都有非常发达的输导组织。种子植物根据种子外有无果皮包被，分为被子植物和裸子植物。只有种子而没有果实，种子裸露的，为裸子植物。例如松、柏、杉、银杏、苏铁。具有真正的花和果实，种子的外面有果皮包被的植物称为被子植物，又叫绿色开花植物。它们是生物圈中最高等的植物类群。7.双子叶植物（如菜豆、花生、油菜、棉花、黄瓜、西瓜、菠菜）种子由种皮和胚两部分组成；单子叶植物（如玉米、小麦、水稻）种子由种皮、胚、胚乳组成。种子中最主要的部分是胚，它是新植物体的幼体，由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。一粒玉米其实是一个果实。8.说出菜豆种子与玉米种子的异同。菜豆种子玉米种子不同点两片子叶、营养物质储存在子叶中一片子叶、营养物质储存在胚乳中相同点都有种皮和胚；胚都由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成第二章被子植物的一生1.种子萌发需要一定的水分、充足的空气、适宜的温度等外界条件。在适宜的外界条件下，种子本身必须具有完整、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，并且度过休眠期才能萌发。2.种子萌发时，胚根率先突破种皮，发育成根，继而胚轴伸长，推动胚芽出土，发育成茎和叶。在种子萌发成幼苗的过程中，有机物的变化是先减少后增加，有机物减少的原因是种子呼吸作用消耗有机物，有机物增加的原因是：幼苗的光合作用合成的有机物多于呼吸作用分解的有机物，则有机物积累。3.根尖由根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分组成，根的长长是分生区和伸长区共同作用的结果，根生长最快的部位是伸长区。在根尖中，根冠具有保护的作用，分生区有旺盛的分裂增生能力，该部分的细胞结构特点是细胞核大，体积小，细胞质浓；伸长区和成熟区都能够吸收水分和无机盐，但成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。4.成熟区与吸收功能相适应的特点是生有大量根毛，大大增加了吸收水分和无机盐的面积。成熟区细胞开始分化，形成了一种管状结构导管，它具有运输水分和无机盐的作用。5.施肥主要是给植物的生长提供无机盐；绿色植物的生活中需要量最大的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进的细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，缺氮时，叶片发黄；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子提早成熟，缺磷时，叶片暗绿色并出现紫色；含钾的无机盐使植物茎杆健壮，不易倒伏，促进淀粉的形成与运输，缺钾时，茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。6.有一种新型栽培植物的方法，不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物这种方法称为无土栽培。7.万千枝条及其绿叶都是由芽发育成的。生长在主干或侧枝顶端的芽，叫顶芽。生长在主干或侧枝侧面的芽叫侧芽。按照芽的发育方混合芽向来分，芽可以分为叶芽、花芽、三种。8.芽中有分生组织。叶芽中的芽轴能发育成茎，幼叶发育成叶；芽原基发育成芽（侧芽)。就此看，叶芽就是一个未展开的枝条。9.木本植物的茎能逐年加粗是因为茎中有形成层。叶中的有机物通过韧皮部中的筛管由上向下运输至根，而根吸收的水分和无机盐由木质部中的导管由下向上运输到叶。10.一朵完整的花由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊组成。其中，雄蕊和雌蕊是花中最主要的部分。因为它们与果实和种子的形成有直接的关系。雄蕊的花药中有许多花粉，其内含有雄性生殖细胞——精子。雌蕊的子房中有胚珠，其内含有雌性生殖细胞——卵细胞。11.按照花蕊的着生情况分为两性花和单性花；两性花是指一朵花中既有雄蕊又有雌蕊的花（如桃花)；而单性花则是指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花（如黄瓜花、南瓜花、毛白杨、石榴、玉米)。按照花朵在茎上的着生方式分为单生花（如荷花、桃、百合、黄瓜）和花序（如油菜花、丁香、玉米、柳、毛白杨、蝴蝶兰、向日葵、菊花）。12.传粉是指花粉从花药中散发出来，通过一定的方式，落到雌蕊的柱头上的过程。花粉落到同一朵花的柱头上的方式为自花传粉，（如豌豆、水稻、小麦、拟南芥）。花粉落到另一朵花的柱头上的方式为异花传粉。（自然界中绝大多数的植物进行异花传粉，此类植物产生的后代往往具有较强的生命力和适应性）。虫媒花一般有艳丽的花冠、芳香的花香或甜美的花蜜。风媒花一般花朵较小，花粉多而且轻，容易被风吹散。13.在农业生产上，因风力不足或昆虫缺乏，作物得不到足够数量的花粉而导致空瘪或缺粒的现象时有发生；应用人工辅助授粉来解决这一问题。14、受精的过程：受柱头黏液刺激，萌发伸长，穿过花柱进入子房花粉花粉管精子与卵细胞结合，形成受精卵。另一个精子和两个极核结合形成受精极核。这就是绿色开花植物所特有的生殖现象：双受精。受精发生的场所是：胚珠；一个胚珠受精过程中需要的花粉数是1个，精子数是2个。15.绿色开花植物形成果实和种子一般必须完成的重要的生理过程是：传粉和受精。16.在经历了传粉和受精两个连续的过程后，即受精作用完成后，花中的花萼、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱一般会凋落；只有子房会继续发育。在子房中，胚珠中的受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，所以整个胚珠发育成种子。与此同时，子房壁发育成果皮，所以整个子房发育成果实。如果一个果实中含有多粒种子，则这朵花的子房中有多枚胚珠。如果一个花生里有两粒花生米，则一个子房里有两枚胚珠，传粉、受精时需2个花粉粒，4个精子。17.花生壳——果皮——由子房壁发育来；花生仁——种子——由胚珠发育来；红帐子——种皮——由珠被发育来；白胖子——胚——由受精卵发育来；葵花籽壳——果皮；西瓜子壳——种皮；葵花籽仁——种子；西瓜子仁——胚。第三章绿色植物与生物圈的水循环1.植物的生活需要水：①水是植物体的重要组成成分。②植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态；叶片才能舒展，有利于光合作用。③无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。2.根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为这里生有大量的根毛，增大了根吸水的表面积。3.根部吸收的水分，沿着根茎叶内的导管运输到植株各处。4.蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。5.气孔的结构和功能（1）结构：由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。（2）功能：植物蒸腾失水的“门户”，气体交换的“窗口”。（3）开闭原理：保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。保卫细胞与表皮细胞最大的区别是保卫细胞内含有叶绿体。6.蒸腾作用的意义：（1）对自身的意义：促进水分的吸收及水分和无机盐的运输；降低了植物体的温度，免受阳光灼伤。（2）对自然界的意义：参与并促进了生物圈的水循环。7.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等因素影响。（注意：①蒸腾作用只能促进无机盐的运输，不能促进无机盐的吸收。②植物不论在任何生长阶段，吸收的水分绝大部分都用于蒸腾作用）第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1.绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。一部分糖类在植物体内还会转变成蛋白质、脂肪等其他有机物。2.光合作用的实验：①验证绿叶在光下制造淀粉。实验步骤：暗处理→选叶遮光→移到光下照射→脱色→清水漂洗→滴加碘液→清水冲洗→观察现象。把天竺葵提前放在黑暗处一昼夜的目的是：将叶片内的淀粉运走耗尽。用黑纸片把一叶片的一部分遮盖，另一部分不遮盖，目的是进行对照实验，证明光合作用的条件是光。把叶片放入酒精内目的是溶解叶片中的叶绿素，使叶片褪色。如不脱去叶绿素就不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。隔水加热目的是防止酒精燃烧出现危险。叶片的见光部分遇碘变蓝，说明光合作用的产物是淀粉。②用银边天竺葵做实验，叶片银边的部分不变蓝，说明叶绿体是进行光合作用的场所。③将暗处理后的叶片主叶脉切断的方法，可证明光合作用需要水。3.绿色植物制造有机物的作用（1）有机物用来构建植物体①从细胞水平看，植物细胞的组成除了水和无机盐以外，主要是有机物。细胞壁的主要成分——纤维素，细胞膜的主要成分——蛋白质和脂质，细胞核的主要成分——DNA，都是有机物。②从器官水平来看，种子的成分大部分是有机物；根、茎、叶中也含大量的有机物。③从个体水平来看，构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。④植物生长越旺盛，需要的有机物就越多；植物体内有机物的合成减少或停止，植物的生长就十分缓慢。（2）植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物；绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。4.蛋白质的特性是遇到双缩脲试剂变紫色，面筋是蛋白质。第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡1.普利斯特利根据实验得出了结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。2.科学实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气。而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。3.证明植物光合作用需要二氧化碳的实验将甲、乙两实验裝置暗处理后，移到阳光下数小时，分别摘下一片叶，经脱色漂洗后滴加碘液。可以发现甲的氢氧化钠溶液清水叶片不变蓝，不含有淀粉，乙的叶片甲乙变蓝色，含有淀粉。由此可以说明植物的光合作用需要二氧化碳。4.在盛金鱼藻的装置中收集的气体，能使将要熄灭的卫生香复燃，说明光合作用产生了氧气。5.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉)，并且释放氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。光能反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气叶绿体原料和产物的运输：二氧化碳和氧气通过叶片的气孔进出，水通过叶脉中的导管运来，制造的有机物通过叶脉中的筛管运走。6.光合作用的实质：（1）物质转化过程：将简单的无机数（水和二氧化碳）转化成有机物（2）能量转化过程：将光能转化成储存在有机物中的化学能7.提高光合作用效率，提高作物产量的方法：①增加光照强度，适长光照时间，合理密植②合理灌溉白天提高湿度，夜间降低湿度④增加二氧化碳的浓度（施有机肥、气肥、通风可增加二氧化碳的浓度）8.植物生长过程中重量增加（包括各个器官)，其增重部分主要指有机物，因此主要来自光合作用的原料，二氧化碳和水。9.观察种子呼吸作用的实验：燃烧的蜡烛放入杯中，蜡烛熄灭说明种子呼吸，需要从外界获取氧气，往杯中加水，排出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明呼吸产生了二氧化碳气体；温度升高，说明呼吸释放出能量。10.呼吸作用是指：细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。反应式可表示为：有机物（储存能量）+氧→二氧化碳+水+能量呼吸的意义：植物通过呼吸作用释放能量，除一部分转变成热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动。（如植物对营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂