被子植物的一生（教学设计）

《被子植物的一生》二轮复习教学设计【教材分析】《被子植物的一生》选自主题四《植物的生活》，内容包括种子的结构、种子萌发的条件及过程、花的结构、传粉和受精和果实的形成。这些知识点间的逻辑性和关联性较强，在日常生活中属于常见的现象。这部分知识点在中考中常与生物的生殖、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用一起考，分值在3-5分。由于图形较多且学生易混淆，学生在答题时得分不高，因此引导学生看图、读图、识图，锻炼学生的图文转换的能力是非常重要的。【学情分析】经过一轮复习完后，大部分学生对本节内容的知识点存在“熟悉却又不懂得运用”的现象，故在复习中要注重培养学生的解题思维和解题技巧，引导学生如何审题、答题。【复习设计】以“尤溪特产金柑”为情境，导入本节课的复习，通过从金柑的栽培管理---金柑的生长发育---金柑的开会结果的过程中，学生尝试利用所学知识解释每个环节的原理、现象，重点强调开花和结果的过程，并结合中考题目，学生训练审题---析题---答题能力，一方面巩固知识点，学生能够学以致用，另一方面，学生可以提高解题思维和解题技巧。一、复习目标1.学生复习并巩固绿色开花植物从种子到种子的生命周期，包括种子萌发、生长、发育、繁殖等过程；（生命观念）2.学生增强获取和处理能力，能够从图表、图形、资料中提取有效信息，分析植物生长的现象；（科学思维）3.通过对金柑的讨论和探究，能够对植物生长发育过程中的问题提出合理的假设和解释；（探究实践）4.学生关注生物学与人类生活的联系，增强对植物生命科学的兴趣；（态度责任）二、复习重难点重点：被子植物生命周期的各个阶段，包括种子萌发、生长发育、开花结果等过程；难点：通过学习被子植物的一生，联系中考考点，提升解题思维和提高解题技巧。三、复习过程复习过程教师活动学生活动设计意图激趣导入，引入主题播放《尤溪金柑》视频观看视频，思考金柑一生以尤溪金柑为情境，联系生活实际，激发学生探究的兴趣金柑的栽培管理繁殖播种移栽金柑的生长与发育三．金柑的开花和结果展示资料和信息，设问：1.金柑如何繁殖后代？2.补充嫁接的知识卡片播种之前让你选取种子，你会如何挑选种子呢？种子种植导萌发需要满足哪些条件呢？展示种植种子的实验装置，按要求答题总结种子萌发的条件典例分析：展示题目，学生做题由题首先突破种皮的“小白芽”是什么？引出种子的结构，引导学生说出种子的结构和单、双子叶植物种子的区别和判断，并设问：种子是如何发育成幼苗的？展示花生和玉米的结构展示移栽知识卡片，设问：为什么要选择在傍晚移栽？移栽时为什么要带土坨？根的结构是怎样的，有哪些功能？习题巩固：完成导学案第1题展示题目，学生做题，注意找出关键词，即解题依据展示资料和图片设问：1.金柑植株的生长包括哪几方面？2.芽是如何生长的？总结和过渡：金柑植株的生长包括芽和根的生长，当植物生长到一定程度，就会开花。展示金柑花的结构，设问：你能找出金柑的雌蕊和雄蕊吗？雌蕊和雄蕊各有哪些结构？开花后，金柑还有哪些生理过程？一朵花是如何变成果实的？重点展示子房的结构，用加法的形式将子房、胚珠的结构展示出来，再通过一一对应关系，帮助学生记忆花是怎么变成果实的。通过展示图片和过程梳理，设问：从一朵花变成果实，必须经历哪些生理过程？典例巩固：完成导学案第2.3题从资料中提取关键信息，回答问题回答问题学生口头回答学生根据教师设问回答问题学生辨别单子叶植物和双子叶植物提取关键信息回答问题圈出关键词做题回答回答问题传粉和受精做题学生锻炼提取关键信息的能力通过探究实验，明确变量，找出对照组，提高探究能力及时巩固由题目为点，辐射相关知识点，锻炼学生对知识点的建构，加强知识之间的联系。知识与生活建立连接，及时巩固所学知识点通过图片和层层设问，将学生零散的知识点整合起来，并强调重要的考点，要求学生识记。学生锻炼图文知识的转化能力及时巩固课堂总结构建知识展示思维导图，学生完成思维导图小组合作，完成思维导图用思维导图构建金柑的一生，既是巩固知识点，也是检测当堂检测完成导学案第4.5两道综合题完成习题连线中考，落实考点，提升析题