北师大版小学四年级数学上册第二单元第6课时角的度量（二）课件VIP

二

线与角6

角的度量（二）经历认识量角器，用量角器度量各种角的度数的过程中，进一步认识角的度量单位，加深对角的意义的理解。（重点）2.会用量角器画指定度数的角，体会度量的本质，积累数学活动经验。（难点）3.培养规范作图的习惯及灵活解决问题的能力。学习目标角的分类锐角：大于0°小于90°；直角：等于90°；钝角：大于90°小于180°；平角：等于180°；周角：等于360°。回顾复习

说一说：给你一个任意的角，该怎么确定它的度数呢？用量角器量一量。这节课我们来认识并使用量角器。回顾复习探索新知度量角的大小通常用量角器。观察量角器，认一认，说一说。(教材P26)半圆平均分成180份中心点零刻度线零刻度线内圈刻度外圈刻度想一想，说一说：内圈刻度与外圈刻度有什么区别和特点？它们零刻度线的起点不一样。它们每一条线上的度数和为180°。探索新知探索新知你能在量角器上找出50°，140°的角吗？分别在下面的图上画出来，并与同伴交流。(教材P26)我这样找50°角。探索新知你能在量角器上找出50°，140°的角吗？分别在下面的图上画出来，并与同伴交流。(教材P26)我这样找50°角。探索新知你能在量角器上找出50°，140°的角吗？分别在下面的图上画出来，并与同伴交流。(教材P26)我找到两个140°角。探索新知你能在量角器上找出50°，140°的角吗？分别在下面的图上画出来，并与同伴交流。(教材P26)我找到两个140°角。想一想，说一说：你有什么发现？为什么会出现这种情况呢？选择的零刻度线不同，画出的角的开口方向不同。因为内圈刻度和外圈刻度的起点不同。探索新知探索新知估一估，并量出下面两个角的度数。说说你是怎么量的。(教材P26)我估计∠1=80°我估计∠2=100°探索新知估一估，并量出下面两个角的度数。说说你是怎么量的。(教材P26)∠1＝

°70∠2＝

°110想一想，说一说：在刚才的量角过程中，你是怎么量的？1.量角器的中心与角的顶点重合。2.零刻度线与角的一条边重合。3.角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。4.注意区分内圈刻度和外圈刻度。探索新知探索新知怎么画一个60°的角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的方法。(教材P26)想一想，说一说：在刚才的画角过程中，你是怎么画的？1.画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。2.在量角器60°的地方点一个点。3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。探索新知1.判断下面用量角器量角的方法是否正确，对的画√，错的画×。随堂小练（

）（

）（

）×√×2.填空。（1）度量角的大小,可以用（

）。它是把半圆平均分成（

）份,其中的1份所对的角的大小叫做（

）度,记作（

）。（2)量角时,把量角器放在角的上面,使量角器的（

）和角的（

）重合,角的（

）和量角器的（

）对齐,角的（

）所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。随堂小练量角器18011°中心点顶点一条边零刻度线另一条边随堂小练3.在量角器上找出70°，130°的角，分别在下面的图上画出来。(教材P27练一练第1题)随堂小练3.在量角器上找出70°，130°的角，分别在下面的图上画出来。(教材P27练一练第1题)随堂小练3.在量角器上找出70°，130°的角，分别在下面的图上画出来。(教材P27练一练第1题)随堂小练3.在量角器上找出70°，130°的角，分别在下面的图上画出来。(教材P27练一练第1题)4.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。(教材P27练一练第2题)随堂小练30°4.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。(教材P27练一练第2题)随堂小练60°4.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。(教材P27练一练第2题)随堂小练90°4.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。(教材P27练一练第2题)随堂小练45°4.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。(教材P27练一练第2题)随堂小练45°4.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。(教材P27练一练第2题)随堂小练90°5.画出下列各角。(教材P27练一练第5题)随堂小练35°115°80°160°35°5.画出下列各角。(教材P27练一练第5题)随堂小练115°35°115°80°160°5.画出下列各角。(教材P27练一练第5题)随堂小练80°35°115°80°160°5.画出下列各角。(教材P27练一练第5题)随堂小练160°35°115°80°160°学习完本节课，你有什么收获？课堂小结1.画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。2.在量角器60°的地方点一个点。