教师师德师风考核与通报制度VIP

教师师德师风考核与通报制度以下是一份《教师师德师风考核与通报制度》的示例，你可根据实际情况进行调整和完善。《教师师德师风考核与通报制度》一、目的与需求为加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，确保教师具备良好的师德师风，特制定本制度。本制度旨在建立科学、公正、有效的师德师风考核与通报机制，激励教师自觉遵守职业道德规范，促进教育事业健康发展。二、适用范围本制度适用于本学校全体教师。三、考核原则1.客观性原则：考核应基于客观事实，以教师的实际表现为依据，避免主观随意性。2.全面性原则：考核内容涵盖教师职业道德的各个方面，包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。3.公正性原则：考核过程应公开、公平、公正，确保每位教师都能得到公正的评价。4.激励性原则：考核结果应与教师的奖惩、晋升、职称评定等挂钩，激励教师积极提高自身师德师风水平。四、考核内容与标准（一）爱岗敬业1.忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，对工作高度负责，认真履行教师职责。2.严格遵守学校的工作纪律，不迟到、不早退、不旷工，不擅自离岗、串岗。3.积极参与学校组织的各项教育教学活动，认真完成教学任务，不敷衍塞责。（二）关爱学生1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。2.关注学生的身心健康和成长发展，及时了解学生的需求和困惑，给予必要的帮助和指导。3.保护学生的隐私和合法权益，不泄露学生的个人信息。（三）教书育人1.遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.认真备课、授课，精心设计教学内容和教学方法，提高教学质量。3.积极参与教学改革和科研活动，不断提高自身教育教学水平。（四）为人师表1.言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。2.廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或其他利益。3.尊重家长，积极与家长沟通合作，共同促进学生成长。（五）终身学习1.树立终身学习理念，不断更新教育观念，提高自身业务水平和综合素质。2.积极参加各类培训、学习和教研活动，不断探索教育教学新方法、新途径。五、考核方式与程序（一）考核方式1.自我评价：教师根据考核内容和标准，对自己的师德师风表现进行自我评价，填写自我评价表。2.学生评价：通过问卷调查、学生座谈会等方式，征求学生对教师师德师风的意见和建议。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德师风的评价。4.同事评价：组织教师之间进行互评，相互评价师德师风表现。5.学校评价：学校领导、教务处、德育处等相关部门根据日常观察、检查记录等，对教师师德师风进行综合评价。（二）考核程序1.每年[具体时间]启动师德师风考核工作，学校发布考核通知，明确考核内容、方式和程序。2.教师进行自我评价，并提交自我评价表。3.组织学生、家长和同事进行评价，收集相关评价意见和建议。4.学校相关部门根据收集到的评价意见和日常观察、检查记录，对教师师德师风进行综合评价，形成初步考核结果。5.将初步考核结果反馈给教师本人，教师如有异议，可在规定时间内提出申诉，学校进行调查核实，并根据调查结果调整考核结果。6.学校召开师德师风考核工作领导小组会议，审议确定最终考核结果。六、考核结果及运用1.考核结果等级：考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀：师德师风表现突出，在各方面起到模范带头作用，得分为90分及以上。良好：师德师风表现良好，能够履行教师职责，得分为8089分。合格：师德师风表现基本符合要求，但存在一些不足之处，得分为6079分。不合格：师德师风存在严重问题，违反教师职业道德规范，得分为60分以下。2.考核结果运用考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位聘任、绩效工资发放等的重要依据。对考核结果为优秀的教师，学校予以表彰和奖励，在评优评先、职称评定等方面给予优先考虑。对考核结果为合格的教师，学校要求其针对存在的问题制定整改措施，限期整改。对考核结果为不合格的教师，学校视情节轻重，给予批评教育、诫勉谈话、扣发绩效工资、调整岗位、降低职称等级、解聘等处理。七、通报制度1.学校定期对教师师德师风考核结果进行通报，通报内容包括教师姓名、考核结果、主要事迹或存在的问题等。2.通报方式包括校内公告栏公示、学校网站发布、教职工大会通报等。3.对师德师风表现优秀的教师进行宣传推广，树立先进典型，发挥示范引领作用；对师德师风存在问题的教师进行警示，督促其整改提高。八、内部评审、法律审核与部门反馈1.内部评审：制度制定完成后，组织学校内部相关部门和教师代表进行评审，充分听取各方意见和建议，对制度进行修改完善。2.法律审核：邀请学校法律顾问或法律专家对制度进行法律审核，确保制度内容符合法律法规和政策要求。3.部门反馈：将制度征求意见稿发送至学校各相关部门，征求部门意见和建议，根据反馈意见进行修改完善。九、实施计划1.准备阶段（[准备阶段时间区间]）成立师德师风考核与通报工作领导小组，明确各成员职责。制定考核评价指标体系和评价标准。准备考核所需的各种表格、问卷等材料。2.宣传培训阶段（[宣传培训阶段时间区间]）通过教职工大会、校园网、宣传栏等多种渠道，广泛宣传师德师风考核与通报制度，使全体教师了解考核内容、方式和程序。组织教师学习教师职业道德规范和相关法律法规，提高教师对师德师风建设的认识。3.考核实施阶段（[考核实施阶段时间区间]）按照考核程序和方式，组织开展师德师风考核工作，确保考核工作公正、公平、公开。及时收集、整理和分析考核数据，形成考核结果。4.结果通报与处理阶段（[结果通报与处理阶段时间区间]）对考核结果进行公示和通报，接受教师和社会的监督。根据考核结果，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对存在问题的教师进行处理和督促整改。5.总结完善阶段（[总结完善阶段时间区间]）对师德师风考核与通报工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施和建议。不断完善师德师风考核与通报制度，提高制度的科学性和有效性。十、培训方案1.培训目标使教师深入理解师德师风的内涵和要求，增强师德师风意识。让教师熟悉师德师风考核与通报制度的内容和程序，明确自己的责任和义务。提高教师的职业道德水平和教育教学能力，促进教师专业发展。2.培训内容教师职业道德规范解读。师德师风建设的重要意义和作用。师德师风考核与通报制度的详细内容和操作流程。师德师风典型案例分析。3.培训方式集中培训：邀请教育专家、法律专家等进行专题讲座，系统讲解师德师风相关知识和制度要求。分组讨论：将教师分成若干小组，围绕师德师风建设的热点难点问题进行讨论交流，分享经验和体会。案例分析：选取典型的师德师风案例进行分析，引导教师深入思考，提高教师对师德师风问题的认识和处理能力。网络学习：利用学校网络平台，提供师德师风相关学习资料和在线课程，供教师自主学习。4.培训时间与安排培训时间：每年[具体培训时间]，集中培训不少于[X]学时，其他培训方式可根据实际情况灵活安排。培训安排：制定详细的培训计划，明确培训内容、培训