贵州省贵阳市花溪区高坡民族中学2024-2025学年度第一学期12月质量监测七年级语文试卷

花溪区高坡民族中学2024-2025学年度第一学期12月质量监测七年级语文试卷(满分:150分时间:150分钟)一、书写水平(5分)1.请使用楷体字答题,书写规范、端正、整洁。此题根据作文的书写水平计分。(5分)二、基础积累(共4道小题,20分)踏上七年级的语文阅读之旅,我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在《猫》一课里,我们体会到了作者失去可爱的猫时的chàngrán①;在《我的白鸽》一课里,我们感受到了鸽子给风烛cán②年的老房子平添了生机和灵气;在《狼》一文里,我们读到了屠户的机智与勇敢……

语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返;语文是意境深远的油画,让人惊叹不已;语文是旋律优美的音乐,让人听之动容;语文是风趣幽默的古诗,让人忍俊不禁地发出笑声。语文学习让我们感受到了生活的qiè③意。

2.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。(4分)3.上面文段加点词语使用不恰当的一项是(3分) ()A.熏陶B.甘醇C.流连忘返D.忍俊不禁4.根据所给信息默写相应内容。(10分)①,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

②,非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)

③不知何处吹芦管,。(李益《夜上受降城闻笛》)

④,山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)

⑤僵卧孤村不自哀,。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)

⑥一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是,一个纯粹的人,一个有道德的人。(毛泽东《纪念白求恩》)

⑦刘禹锡一扫写秋天感伤忧郁基调的名句是:,。

⑧李商隐在《夜雨寄北》中以想象中团聚的欢愉衬托现实中客居的寂寞,把思念的深情转化为重聚的希冀的名句是:,。

5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分) ()A.《狼》的作者是清代的蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生。B.《聊斋志异》的“聊斋”是作者的书斋名称,“志”是指记述的意思,“异”是指奇异的故事。C.《猫》选自《郑振铎选集》,郑振铎笔名西谛,福建长乐人,作家、翻译家、文学史家。D.利奥波德是英国著名环境保护主义者,其代表作是《沙乡年鉴》。三、阅读能力(共15道小题,50分)(一)整本书阅读6.对这段选文体现孙悟空的形象特点概括不正确的一项是(3分) ()那大圣趁着机会,滚下山崖,伏在那里又变,变一座土地庙儿:大张着口,似个庙门;牙齿变作门扇,舌头变作菩萨,眼睛变作窗棂;只有尾巴不好收拾,竖在后面,变作一根旗竿。真君赶到崖下,不见打倒的鸨鸟,只有一间小庙,急睁凤眼,仔细看之……笑道:“是这猢狲了!他今又在那里哄我……他若哄我进去,他便一口咬住。我怎肯进去?等我掣拳先捣窗棂,后踢门扇!”大圣听得,心惊道:“好狠!好狠!门扇是我牙齿,窗棂是我眼睛;若打了牙、捣了眼,却怎么是好?”“扑”的一个虎跳,又冒在空中不见。A.勇敢无畏B.聪明灵活C.任劳任怨D.神通广大7.《西游记》中孙悟空一路走过很多山,如花果山、五行山、火焰山、灵山……许多山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验,填入下面表格中对应的山名。(2分)山名“成长真经”①

战胜困难有时需要付出多次努力灵山付出终有回报花果山走出舒适圈,人生才有意义②

守住寂寞,沉淀心性,方能厚积薄发(二)现代文阅读阿福张玉强一人们看上去忙得不可开交。阿福不知道他们在干什么。阿福茫然地看着他们进进出出,把屋子里的东西一样样搬出来,装到车上。车开走了。车又开回来了。阿福不知道他们在干什么,但知道自己最好还是老实点儿,现在不是凑热闹的时候,搞不好会挨一脚。天气不错,虽然一天天冷下来了,但今天太阳还是暖的。阿福看了一会儿,就对搬东西的人们失去了兴趣。舔了几口脏兮兮的盆子里残存的一点儿冷粥,它决定出去转一圈。天擦黑儿时,阿福迈着小碎步回来了。大门开着,院子里一片狼藉。没有灯,没有人,黑洞洞的,静悄悄的。阿福挨个屋子查看了一番,每间屋子都空空的。它跑出家门,跑到塘边,四下望去,整个村子都是黑洞洞的,静悄悄的。二一连几天,阿福都蜷缩在自己小小的窝里。它白天睡觉,夜里警惕地守卫着空空的家。它不知道家里的人去哪儿了,它要好好地守着家,等他们回来。阿福开始挨饿了。阿福学会了打架。它越来越瘦,身上的毛沾满了泥巴,结成一块一块的。一个个白天,没有人回来。一个个夜晚,没有人回来。阿福蜷缩在自己小小的窝里,每天都梦到他们。有时它想哭,但它不会哭,只会高一声低一声地呜咽。三北风一天天吹起来了,风里夹带着一些熟悉的气味。这气味让阿福又兴奋又迷惑。阿福决定冒一次险。它用鼻子做向导,走了很远的路,看到了一个崭新的村子,楼房高高的,道路宽宽的。阿福从来没见过这样的地方,它又高兴又害怕,磨磨蹭蹭了好久,终于壮起胆子走了进去。有人认出了它:“哟,阿福!”阿福听见自己的名字,热切地摇起尾巴,怯怯地叫了几声,眼巴巴地看着那个人。它很想问:“我家的人在哪里?”可是它只会呜呜地叫。那个人看看它,摇摇头,叹口气,走开了。整整一个下午,阿福在新的村子里转来转去。没人再理会它。天黑了,它沿着来时的路走回家。四村里已经很难再找到食物。阿福饥肠辘辘地回来,听见家里吵吵嚷嚷的。他们回来了!阿福欣喜若狂地奔进院子。它愣住了,院子里是一群陌生人,拿着奇怪的东西,正在砸房子。门和窗户都被拆下来了,房顶被掀开了,好几面墙都倒了,自己的窝也不见了。家!阿福狂叫一声,不顾一切地扑向那群人。人们闪躲着。有人喊:“哪儿来的野狗!”一根棍子狠狠地打在它身上。阿福惨叫一声,夹着尾巴逃走了。傍晚,阿福一瘸一拐地溜回来。家没有了,只剩下一堆瓦砾。它走出了村子。…………(选自《小小说半月刊》,有删改)8.下面关于阿福的描述,与文意不符的一项是(3分) ()A.阿福曾经认为自己是一只幸福的小狗。B.阿福每天都守着自己的家,等待主人。C.阿福经过了千辛万苦终于找到了主人。D.阿福身上的毛结成块,它越来越瘦。9.小说结尾被删掉了,请结合文章内容推断,选出下列作为结尾最恰当的一段(3分) ()A.它伸出舌头舔了舔,冰凉冰凉的,天上下雪了。B.它伸出舌头舔了舔,暖和暖和的,积雪融化了。C.它抽动鼻子闻了闻,酸楚酸楚的,夕阳西下了。D.它抽动鼻子闻了闻,香甜香甜的,夜幕下垂了。10.文中画线句若改为“一天天过去,没有人回来”,句意虽变化不大,但表达效果不同。请品析原句的表达效果。(3分)11.赋予宠物的名字,凝聚着主人对它的深厚情意和殷切期望。结合文章内容谈谈小说以“阿福”为标题的作用。(5分)云雀贾平凹小的时候,我见过一个奇妙的现象,不敢忘却,一直到现在,我已是垂暮之年了,仍百思不得其解。我们的隔壁,住着一位老头儿。他极能养鸟,门前的木架上,吊下各式各样的鸟笼:里边住着云雀、绿嘴、画眉、黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里,我们就守在那鸟笼下,听着它们鸣叫。叫声很是好听,尤其那只云雀,像唱歌一样,老远就能听见,使人禁不住要打一个麻酥酥的战儿了。时间一长,那云雀叫声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷,喝最清的水,稍不鸣叫,就万般逗弄,于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候,总是在笼里不能安宁,左一撞,右一碰的,常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来,盯着高高的云天,叫得越发哑了。“它唱得太疲劳了。”我们都这么说,便去给老头儿建议,不要逗弄它了吧。但是,每每黎明的时候,它就又叫起来了,而且每个黎明都叫。我们爬起来,从窗口看去,天刚刚发亮,云升得很高很高,老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它,它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边,翅膀扑闪着,竟有几根茸茸的羽毛掉了下来。“它在练嗓子吗?”妹妹说。“不,它那嗓子已经哑了。”我说。“那它为什么还要唱呢?”“谁知道呢?你听,它是在唱一支忧郁的歌吗?”细细听起来,果然那叫声充满了忧郁:那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢!“是它肚子饥了、渴了吧?”妹妹又说。我们跑过去,要给它添些食儿,却看见笼里,放着满满一盘黄谷、一盘清水。这便又使我们迷糊了。“一定是向往着云天吧。”我们这么不经意地说过,立即便觉得是很正确的了,心想:它在被老头儿捉住之前,是飞在天上的。天那么空阔,天便全然是它的;黎明的时候,它一定是飞得像云一样高,向黑暗宣告着光明。如今,黎明来了,它却飞不出去,才这么发疯似的抗议了!我们在笼下捡起了那抖落的羽毛,深深地感到它的可怜了。我们把这想法告诉老头儿,老头儿笑我们可爱,却终没有放了它去。它每天还是这么叫着,唱那支忧郁的歌。我们终于不忍了,在一个黎明,悄悄起来,拆开了笼的门,放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上,和柳梢一起激动着,有些站不稳,几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子,对着我们响亮地叫了一声,倏忽消失在云天里不见了。老头儿发觉走失了云雀,捶胸顿足了一个早上,接着就疑心被人放走了,大声叫骂。我们听了,心里却充满了欢乐,觉得干了一件伟大的事情。云雀飞走了,我们却时时恋念着它,当看着那笼里的绿嘴、黄鹂、画眉,就想它这个时候,是在天的哪一角呢?在云的哪一层呢?它该是多么快活,那唱的,再也不是忧郁的歌了,而是凌云之歌,自由之歌,生命之歌了啊!一天过去了,两天过去了,突然,我们在那棵柳树上,却发现了它。它样子很单薄,似乎比以前消瘦多了,也疲倦多了;在风里,斜了翅膀,上下怯怯地飞。我们惊喜地呼唤它,但立即就赶走了它,怕那老头儿发现了,又要提它回去。但是,就在第四天的早上,我们刚刚醒来,突然就又听到了云雀的叫声。赶忙跑出门,看那柳树,柳树上没有它。老头却在大声地喊叫我们了:“啊,云雀,还是我的那个云雀!”我们看时,老头正提着那个鸟笼。笼门已经重新封了,云雀果然就在里边,一声一声地叫。这使我们大惊失色,责问他怎么又捉了它,老头说:“哪里!是它飞回来的;这鸟笼一直在那里空着,它就飞回来了呢。”“这怎么可能呢?”我们说。“怎么不可能呢?”老头说,笑得更得意了。“我已经喂它两年了,这笼里多舒服啊!”我们走近去,云雀待在那里,急急地吃着那谷子,喝着那清水,好像它一直在饿着,在渴着,末了,就静静地卧下来,闭上了眼睛,作着一种疲乏后的休息。我们默默地看着它,这只美丽的云雀,再没有说出话来。(有删改)12.下面对文章内容理解错误的一项是(3分) ()A.“我们”觉得云雀是向往云天后,偷偷地放走了它,因此觉得干了一件伟大的事情,充满快乐与激动。B.“它一下子飞到了柳树梢上,和柳梢一起激动着”,“激动”这个词语生动形象地写出云雀重获自由后的兴奋、愉快。C.云雀飞回来后的外貌及动作,侧面写出了云雀在外面吃了不少苦,为云雀飞回鸟笼做铺垫。D.云雀飞走两天后飞回被“我们”赶走,在第四天自己又飞回了老头儿的笼子,“我们”心里怒其不争。13.谈谈你对“我们默默地看着它,这只美丽的云雀,再没有说出话来”这句话的理解,并说说这件事给你的启发。(3分)14.根据文章内容填空。(4分)不同时期云雀叫声的特点刚来时①时间一长②每每黎明时③当我们放飞它时④15.制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法,下面是一张尚未完成的读书卡片,请将其填写完整。(4分)读书卡片篇名:《云雀》作者:贾平凹摘句:但它叫起来的时候,总是在笼里不能安宁,左一撞,右一碰的,常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来,盯着高高的云天,叫得越发哑了。品析:(三)古代诗文阅读鹿亦有知博山李氏者,以伐薪为生。一日,于山坳得一鹿仔,携家喂养。鹿稍长,甚驯,见人则呦呦鸣。其家户外皆山,鹿出,至暮必归。时值秋祭,例用鹿。官府督猎者急,限期送上,然旬日间无所获,乃向李氏求之,李氏不与。猎者固请。李氏迟疑曰:“待吾虑之。”是夜鹿去,遂不归。李氏深悔之。16.下列对文中的鹿逃走的原因分析,不正确的一项是(3分) ()A.因为鹿不服从李氏的驯养。B.因为猎人要猎杀鹿。C.因为官府要抓捕鹿。 D.因为李氏想用鹿来祭祀。17.从全文看,(用原文回答)能体现“鹿亦有知”。从这则故事,我们可以悟出。(4分)

18.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是(3分) ()A.以伐薪为生以刀劈狼首(蒲松龄《狼》)B.李氏不与 年与时驰(诸葛亮《诫子书》)C.是夜鹿去 去后乃至(《陈太丘与友期行》)D.于山坳得一鹿仔 于我如浮云(《<论语>十二章》)江宁夹口①三首(其三)[宋]王安石落帆江口月黄昏,小店无灯欲闭门。侧出②岸沙枫半死,系船应有去年痕。舟下建溪③[宋]方惟深客航收浦④月黄昏,野店无灯欲闭门。倒出岸沙⑤枫半死⑥,系舟犹有去年痕。【注】①夹口:应在沿江口左右一带。诗人南来北往,途经此处,在纵览风光的同时,心头不由泛起千丝愁绪,付诸笔端。②侧出:斜侧着从岸堤上长出。③建溪:闽江的北源,在今福建省。④收浦:即停船靠岸,“浦”是水滨。⑤倒出岸沙:是指溪水从下面往岸上冲刷,在树木根部冲出一个缺口。⑥半死:即偏枯,树木的一种特异现象。19.两首诗句均用了“月黄昏”三个字,下列对诗人借此营造的氛围理解有误的一项是(3分) ()A.萧索B.凄迷C.喧闹D.沉寂20.两首诗的末句,一用“应有”,一用“犹有”,哪个更好?为什么?请简要赏析。(4分)四、综合运用(共3道小题,15分)为了培养同学们的读书兴趣,七年级(1)班班委决定布置班级“读书角”,小钟和你一起参加这个活动,请你完成以下任务。21.你和小钟一起张贴同学们的读书笔记,发现一个同学的笔记中有两个病句,请你修改。(6分)①古人说:“半部《论语》治天下。”②《论语》对中国历史和民族文化的影响不可谓深远。③《论语》在中国,犹如《圣经》在西方。④目前,随着“英语潮”的兴起,却让我们将古代的精华遗忘在了角落。第句,应改为:

第句,应改为: