2024高考语文冲刺训练15

2024高考语文冲刺训练15

一.现代文阅读（共5小题）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。

飞贼

孙兆贵

①过去，小镇上常闹飞贼。

②飞贼来无影，去无踪，经常在风高月黑之夜进入宅院，杀人劫货，调戏妇女，可以说

无恶不作。

③吴家是小镇首富，土地连成片，牛羊成群，仅打杂的下人就有几十号。在这些人当中,

有个哑巴，相貌清瘦，目光烁烁有神。老东家吴连喜见他身子骨单薄，怕干不了什么重活，

就让他每天打扫庭院C却巴来到吴府,一干就是二年.因为他从不招惹是非,人又比较勤快.

因此大家都比较喜欢他。

④这天，有个马戏班子来到镇上演出。班主姓王，尖头顶，大下巴，眼睛有些不安分,

看上去不像什么好人。

⑤果不其然，这是一伙飞贼。吴家树大招风.，这伙人就是奔他家来的。晚上马戏班子收

了场子，王班主带领手下人出来踩点。

⑥夜间，趁人们熟睡之机，哑巴打开自己的行李卷儿，从里面取出一把盘龙剑，匆匆离

开房间。他站在院心看了看，来到东墙角下往上一纵身，像一只壁虎一样贴在了墙上。

⑦而此刻，王班主带领他的手下人已悄悄地来到了吴府的院墙外。王班主打了个手势，

这时有一个飞贼早已按捺不住，一跺脚“噌”地越到墙头上，见四下无人，便跳了进去。可

是他的双脚还未来得及落地，就觉得后脖梗子一凉，脑袋当时就搬家了。

⑧这个刚被收拾掉，紧跟着第二个手下人就从墙上跣下来。只见哑巴持剑的手轻轻一抖,

后下来的这人也命丧黄泉。

⑨王班主觉得不妙，第三个手下人正要上墙，却被他一把给按住了。王班主低声命令道:

，，撤!”

⑩天亮后，吴府的人发现了院子里的两具尸体。有人一眼便认出来了，死者正是昨天白

天在镇子上耍马戏的两个人。上街去找，这伙人早已没了踪影。这才知道原来是一伙飞贼,

是想趁夜进院打劫的。吴连喜有些后怕一一贼人一旦得逞，院里真不知会死伤多少人哪！然

而，又是谁出手杀了这两个飞贼，使吴家转危为安的呢？吴连喜派人查了多日，也没查出个

结果。

⑪EE班主也在查，在江湖上混了这么多年，他还从没吃过这种哑巴亏。

供吴府一定有高人，不然进去的人不可能这么容易就丢了性命。要知道，这二人绝非

等闲之辈，一个叫“云中鹤”，一个叫“浑江龙”，都是武林高手。

⑭入冬，小镇迎来的第一场雪就很大，足有一尺多深。这天早晨，王班主带领他的手下

卷土重来。

⑮戾连喜在客厅里急得不知如何是好。这时哑巴走进来，双手抱了抱拳，说：“请老东家

不必担忧！”

⑯“啊，你不是……”吴连喜一下就怔住了。

⑰耶巴说道'："不错，在下并非聋哑人，只是有不得已的苦衷才来到此地，躲进了贵府。

老东家并没有因为我是聋哑人而嫌弃我，这几年却对我百般照顾！我为了报恩，才出手

杀了那两个飞贼。怕暴露身份，我本打算一走了之，又怕这伙贼人再来找麻烦，连累府

上，所以才一直没有走。这次他们既然来了，我正想与他们有个了断！”

⑱昊连害深受感动，眼含热泪地说道：“是老朽眼拙，不识英雄真面目，让你受委屈了。

上次出手相救，恩重如山！这次他们有备而来，人多势众，你就不要再去冒这个险了。

你还是赶紧走吧！”

⑲“大丈夫敢做敢当，又岂有临阵脱逃的道理？老东家只管放心，我这就去会会他们！”

说罢，转身出去了。

颔E班主闪目观瞧，见有一人行走如飞，眨眼间就来到了他的面前。再看雪地上，这人

竟没有留下一个脚印。

㉑王班主神色慌张地问了句：“难道说你是……”来人微微一笑：“踏雪无痕梁峰，一个

朝廷缉拿多年的钦犯。'云中转'和‘浑江龙'作恶多端，已死在了梁某的剑下，此事与

昊府无关。想要报仇，梁某就站在你的面前。你想单打独斗，还是和他们一起上？”

㉒王班主的冷汗当时就冒出来了，梁峰的大名他早有耳闻。想不到在这小镇上，会藏着

这么一个大人物！

㉓王班主强装笑颜，抱了抱拳：“梁大侠武功盖世，谁人不知？都怪我的这些兄弟不知好

歹，冒犯了大侠，还望多加恕罪！“王班主不敢停留，立即带领手下人逃走了。

㉔从这以后，小镇上再也没有闹过飞贼。

（选自《小小说月刊》2015第9期）

（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是

A.哑巴相貌清瘦，目光烁烁神，行走如飞，来无影去无踪；他为了报恩，在风高月黑之

夜进入宅院，杀了两个飞贼。

B.梁峰躲进吴府打杂几年，从不招惹是非，人又比较勤快，深受大家喜欢；吴连喜见他

清瘦单薄，不但不嫌弃他，还百般照顾他。

C.王班主头顶尖，下巴大，眼睛有些不安分，看上去不像什么好人；但他懂得江湖规矩,

不仅对梁峰笑颜抱拳，还请求恕罪，带领手下离开。

D.作者写“云中鹤”'浑江龙”这两个武林高手被梁峰轻易杀死，是为了衬托梁峰武功

高强，写梁峰雪上飞走也有同样的衬托效果。

E.那天夜里，飞贼抢劫吴府，若没有哑巴的帮助，吴府已不复存在，所以，哑巴的东家

当晚很感动，并说“老朽眼拙，不识英雄真面目”。

（2）梁峰是怎样一个人？请结合文本简要分析。

（3）小说运用了哪些描写方法来塑造梁峰这一形象？请举例说明。

（4）小说用了较多笔墨描写杀死、吓退飞贼的梁峰，却为何以“飞贼”为题？请结合文

本加以探究。

2.阅读下面的材料，回答问题。

随着社交网络被普遍使用，出现了“推特外交”这一新概念。其含义是利用Twitter、

Facebook、Google+等社交网络作为外交甚至是国内政治活动的平台。自美国总统奥巴马2007

年（竞选期间）成为第一个加入社交网络的领导人后，各国领导人和政府机构越来越多地投

身社交网络，以发布消息、沟通民意甚至个人营销。

根据博雅公关发布的一份名为“推特外交”的报告，目前全球已经有77.7%的国家领导

人或政府机构拥有社交网络账号，涉及了全世界153个国家。

报告称，目前全世界505个领导人或政府机构账号总共有超过1亿的粉丝，粉丝数超过

100万的领导人或政府机构有22个。美国总统奥巴马不仅是全世界最先加入社交网络的领

导人，而且拥有的粉丝数量也最多，他在社交网络上拥有着其他领导人无可比拟的影响力。

截止到7月1日，奥巴马的Twitter账号已经拥有近3400万粉丝，同时他的Facebook主页

也收到了3600万个“赞二在2012年奥巴马成功竞选连任后在Twitter上发布的一条“再干

四年”的推文被转发了近80万次：成为了2012年最热门的推文。受关注度紧随奥巴马之后

的是新任教皇方济各，共有大约720万人关注了他的使用不同语言的9个账号，但是这一数

字远逊于奥巴马的3400万。

（1）请用一句话概括材料的主要内容。

（2）站在民众的角度请针对这一事件谈谈你的看法。

3.阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

黄金

王鲁彦

①陈四桥虽然是一个偏僻冷静的乡村，不通轮船，不通火车。但每一家人家却是设着无

线电话的，关于村中和附近地方的消息，无论大小，他们立刻就会知道，而且，这样的详细,

这样的清楚，仿佛是他们自己做的一般。例如，一天清晨，桂生婶提着一篮衣服到河边去洗

涤，走到大门口，遇见如史伯伯由一家小店里出来，手中拿着一个白色的信封，她就知道如

史伯伯的儿子来了信了，见如史佗伯低着头一声不响的走着，她就知道他的儿子在外面不很

如意了，倘若她再叫一声说：“如史伯伯，近来萝瓶很便宜，今天我和你去合买一担来好不

好？”如史伯伯摇一摇头，微笑着说，“今天不买，我家里还有菜吃」于是她就知道如史伯

伯的儿子最近没有钱寄来，他家里的钱快要用完。不到半天，这消息便会由他们自设的无线

电话传遍陈四桥，由家家户户的门缝里窗隙里钻了进去，仿佛阳光似的，风似的。

②的确，如史伯伯手里拿的是他儿子的信，一封不很如意的信。的确，如史伯伯的钱快

要用完了。如史伯伯很忧郁，他一回到家里便倒在膝椅上，躺了许久，苦恼地默想着：“悔

不该把这些重担完全交给了伊明，把自己的职务辞去，”他想，“现在不到二年便难以维持，

便要撑持不来原先的门面了。悔不该一一但这有什么法子想呢，我自己已是这样的老，这样

的衰，谁喜欢我去做账房，谁喜欢我去做跑街呢？”

③“你总是这样的不快乐，”如史伯母忽然由厨房里走出来，说，“你父母留给我们的只

有一间破屋，一口破衣橱，一张旧床，几条板凳，没有田，没有多的屋。现在，我们已把家

庭弄得安安稳稳，有了十几亩田，有了几间新屋，-一切应用的东西都有。儿子读书知礼，又

很勤苦一弄到这步田地，也够满意了，你还是这样忧郁的做什么。”

④“我没有什么不满意，”如史伯伯假装出笑容，说，“也没有什么不快乐，只是在外面

做事惯了，住在家里冷清清的。而且，儿子书虽然读了多年，毕竟年纪还轻，我不妨再帮他

几年。”

⑤“你总是这样的想法，儿子够能干了，放心罢。一一哦，我昨晚做了一个梦，忘记告

诉你了，我看见伊明戴了一顶五光十色的帽子，摇摇摆摆的走进门来，后面七八个人抬着一

口沉重的棺材，我吓了一跳，醒来了。但是醒后一想，这是一个好梦：伊明戴着五光十色的

帽子，一定是做了官了；沉重的棺材，明明就是做官得来的大财。这几天，伊明一定有银信

寄到的了。”如史伯母说着，不知不觉地眉飞色舞的欢喜起来。

⑥听了这个，如史伯伯的脸上也现出了一阵微笑，他相信这帽子确是官帽，棺材确是财。

但忽然想到刚才接得的信，不由得又忧郁起来，脸上的笑容又飞散了。

⑦“这几天一定有钱寄到的，这是一个好梦。”她又勉强装出笑容，说。

⑧刚才接到了儿子一封信，他没有告诉她。

⑨第二天午后，如史伯母坐在家里寂寞不过，便走到阿彩婶家里去。阿彩婶平日和她最

谈得来，时常来往，她们两家在陈四桥都算是第二等的人家。但今天不知怎的，如史伯母一

进门，便觉得有点异样：那时阿彩婶正侧面的立在巷子那一头，忽然转过身去，往里走了。

⑩“阿彩婶，午饭吃过吗，”如史伯母叫着说。阿彩婶很慢很慢的转过头来,说：“啊，

原来是如史伯母，你坐一坐，我到里间去去就来。”说着就进去了。如史伯母是一个聪明人,

她立刻又感到了一种异样：阿彩坤平日看见她来了，总是搬凳拿茶，今天只隔几步路侧着面

立着，竟会不曾看见，喊她时，她只掉过头来，说你坐一坐就走了进去，这显然是对她冷淡

了。她闷闷地独自坐了约莫十五分钟，阿彩婶才从里面慢慢的走了出来。

⑪“真该死。他平信也不来，银信也不来，家里的钱快要用完了也不管，”阿彩婶劈头就

是这样说，“他们男子都是这样，一出门，便任你是父亲母亲，老婆子女，都丢开了。”

⑫“不要着急，阿彩叔不是这样一个人」如史伯母安慰着她说。但同时，她又觉得奇怪

7：十天以前，阿彩婶曾亲自对她说过，她还有五百元钱存在裕生木行里，家里还有一

百几十元，怎的今天忽然说快要用完了呢……

（选自1927年《小说月报》第十八卷，白删改）

文本二：

我们怀着沉重的心，跟随篇中主人公走到无形的悲剧的顶点，结果使我们对于这个平平

常常的老头子发生了深切的同情。看了这篇小说，我就联想到莫泊桑的短篇《一段红线》来:

同样的主人公的心理作用，同样的静的悲剧的发展。

乡村小资产阶级的心理，和乡村的原始式的冷酷，表现在这篇《黄金》里的，在现文坛

上似乎尚不多见。作者的描写手腕和锐敏的感觉,至少就《黄金》而言是值得赞赏的。

或者有人要不满意于作者之缺乏积极地精神和中心思想。这个缺陷自然是显然的，但我

以为正亦不足为病。文艺本来是多方面的，只要作者是忠实于他的工作，努力要创造些新的,

能够放大了他的敏密的感觉，那么即使像如史伯伯那样平凡的悲哀，也是我们所愿意听而且

同情的。

(1)下列对文木一相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.桂生婶通过如史伯伯的动作细节，准确分析出他的生活状态，这体现出村民之间的互

相关心，以及乡土社会的熟悉性特征。

B.如史伯伯在困境中仍然非常看重家庭门面的撑持，说明当时乡村小资产阶级格外重视

维护应有的生活方式和尊严。

C.如史伯伯听到妻子对梦的解释后露出一阵微笑，这反映出他担心陷入贫穷却又不甘贫

穷，在理想和现实之间挣扎的矛盾心理。

D.阿彩婶原本还有钱用，却故意在如史伯母面前哭穷，这既是拒绝借钱的表现，也是其

势利冷漠的性格特征的外显。

(2)下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.第①段将消息比作阳光和风，生动形象地写出消息传播速度快，无孔不入，也体现出

无线电话的重要意义。

B.第③段用“一间”“一口”“一张”等数量词，强调当初如史家中贫寒，体现妻子对丈

夫的安慰和对自己的开解。

C.“阿彩婶很慢很慢的转过头来”，这一细节刻画入木三分，塑造出一个冷落轻视困窘邻

居的势利者形象。

D.作者以小见大，选材极具代表性，通过叙写一个小村子中发生的事情，反映出那个时

代的人情冷暖。

(3)如史伯伯为什么会感到“苦恼”？请结合文本一简要分析。

(4)文本二对王鲁彦“锐敏”“敏密”的感觉表示了赞赏。文本一从哪些方面体现出了

作者“锐敏”“敏密”的感觉？请简要分析。

4.阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。

八路墙

李永生

很老的一片围墙。墙体己有坍塌，墙面斑驳陆离，几根乌黑的木梁横七竖八地残留在上

面。冬天，常有猫或狗趴在上面晒太阳，被人惊醒了，躬躬腰，倏地窜下去，墙上的土坷垃

便呼啦掉下来。

墙是九爷家的，这里曾经是他们家的三间瓦房，后来房老了，九爷家就在另一块地方盖

起了新房，老宅院渐渐荒废，就剩下了这几堵破墙。

儿子想铲掉老院的这些残垣断壁，在上面起幢二层小楼。九爷就是不同意，因为那堵墙

上写着一行字。字已褪色和破损，但仍能让人读懂，那是八个黑色的大字：打倒日木帝国主

义。九爷自小脾气就刚烈，现在不让拆，儿子也不敢反驳。

九爷记得，那时候他刚六七岁，那个比他高半头的在他家养伤的八路小哥哥，在房墙上

写这些字的情景。

九爷还记得，鬼子包围他们村后，要老百姓交出八路伤员，那个人路小哥哥怕连累老百

姓挺身而出被鬼子用刺刀活活挑死的情景。九爷说，那是八路的宣传墙。那些字里有小

八路的魂哩！

儿子脑瓜活络，不几天就又想了个鲜招儿--把那堵写着标语的墙盖在房里面。

不出几个月，楼房盖了起来，那堵“八路墙”果真被盖在了房里，还被巧妙地做成了“电

视墙:儿子还买来望远镜、水壶等仿军品挂在墙上，就有了战争效果。不过有一天来了一

个客人，指着那墙说：“做的真好，跟真的一样。"九爷忙说：“就是真的，不是做出来的

客人笑了，拿起那个仿制的望远镜说：“大爷真逗，这个也是军队用的真家伙么？”

那夜，九爷没睡好，大早起来对儿子说：“怎么会这样？真的成了假的，咱的墙不能受

那假玩意连累！咱得找些真货。”

儿子说：“爹，干嘛那么认真!”

九爷说：“得认真，不然咱对不起牺牲的小八路。”

其实，儿子当时出此鲜招，只是缓兵之计，单等哪天老爹归天，再把墙拆掉。不过现在

见老爹一脸天真，只得点头。

九爷开始打听战争遗物，九爷他们村是革命老区，战争遗留物不少，当天便在本村找到

了半截八路军的武装带。九爷很高兴，回家便挂在了墙上。九爷继续满村寻，很快就又搜罗

到一些东西，比如有日本饭盒、指挥刀、地图、弹药箱、八路军的鸡三信、报废的小甜瓜手

榴弹、《支那事变画报》.九爷认真地把他们布置好，每件东西放在哪里都细细斟酌……那面

墙也就越发琳琅满目起来。

望着那么多好东西还有老爹兴奋的目光，儿子脑子一拐弯，忽然改变了原来那个想法，

忽发奇想，说爹不如咱们就办个抗日战争纪念馆吧，咱也让人参观，给您找个乐子。九爷更

高兴了，每天精神抖擞，斜挎水壶，背上口袋，打上绑腿，活脱一个老八路，继续开始了他

热火朝天的寻宝之旅……

那天，九爷听人说三十里地外的杨村有户人家挖出了一把日本指挥刀，大喜过望，踹上

一千块钱就奔杨村去了。

可是有买家比他先到了。来的是两个日本中年男子。当九爷得知买主是日本人时，急了，

把主人扯到一边说：“这刀我买。”主人向他张开了手。这时，两个日木人似乎已看出九爷的

来意，胖子迅速从书包里掏出厚厚的一叠钞票。九爷也立马把怀里的一千块钱掏了出来。主

人望望九爷那薄薄的••叠钞票，又望望日本人手中那厚厚的一叠，表情显得很复杂。九爷歇

斯底里地喊道：“给我留着。钱先欠着。”主人摊开手，说：“我就要不动窝的钱。”那两个口

本人一听，连声“哟西”，放下钱，就要拿刀。这时，九爷眼里似要喷出火来，他一把抓住

主人的衣领，指指两个日本人，恶恶地说：“他们为什么……？这东西都没了，谁还会承认

糟践过咱中国？”旋即扑通一声，九爷竟给年轻的主人跪下了。

九爷平日在村里德高望重，虽然脾气急，但跟乡亲们从没红过脸，现在这个样子，让人

很吃惊。刀的主人怔然片刻，望着九爷一头白发，忽然喊一声“折杀我了”，一把扯过刀，

也扑通朝着九爷跪下了，双手捧着那刀递给九爷。两个日本人望着眼前的一切，呆了……

很快，九爷的抗日战争纪念馆开馆了，“电视墙”和那把指挥刀是游客必看的重点。

（1）下面对这篇小说的赏析，最恰当的两项是

A.九爷的儿子想拆掉围墙盖新房，但是九爷不同意，于是他把围墙盖进了新房里，他也

很珍视这个八路墙。

B.客人夸赞那面墙“做得真好，跟真的一样”，语气里尽是嘲笑之意，惹得九爷为此心

存疑虑，没有睡好。

C.九爷每天精神抖擞，斜跨水壶，背上口袋，打上绑腿。活脱一个老八路，说明他心底

里一直有此情结，自小向往八路军。

D.这篇小说，语言通俗易懂，叙述自然，平实的叙述中饱含着九爷对抗日先烈的崇敬之

情，可读性很强。

E.小说结尾，九爷的抗日战争纪念馆开馆了，九爷的心愿终于成了现实，文章“铭记先

烈，不忘历史”主题也得以深化。

（2）文章开头的景物描写有何作用？

（3）纵观全文，分析九爷是怎样一个人？

（4）题目为“八路墙”，有什么作用？请根据你的理解，进行分析。

5.材料概括分析题

人们常以没时间为由不读书。然而，孩子读图文、漫画的，成人读盗墓、穿越的却越来

越多。这些读物不仅释放出缺乏维生素和蛋白质的“空热量”，还产生干扰素，不断输送继

续摄入的错误信号，让人生出上瘾般的依赖。为防止这种“浅阅读”导致的杰出头脑离开思

想，叔木华峻刻地指出，“凡为傻瓜写作的人，总会有一大群读者”。经典阅读则全然不同，

它是“心灵的探险”“灵魂的壮游”，能让自感处处受限的我们在身心解放中拓展视野，能助

人疏浚心源，检点小我，滋生出宽广的社会关怀。诚如罗曼•罗兰所说“从来没有人为读书

而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己或检查自己:经典阅读要祛除功利的考量，

事实上，朱自清在《经典常谈》中强调的“经典训练的价值不在实用而在文化”的道理，仍

未被人理解。现在有人提倡“慢读”，主张不仅在时间上，更在心态上保持清静闲适走进经

典。其实，中国古人自来就多闲来读经。如今社会浮躁，阅读之风在沦丧，但经典的魅力从

未因此而消退。只有悠闲淡泊之人，才能保持最高上的阅读品质，才能体会到“至乐莫过读

书二

（选自汪涌豪《经典阅读的当下意义》，有删改）

（1）请依据文本材料，为“浅阅读”下一个定义。

（2）请用自己的话概括说明“经典阅读”的意义。

（3）结合材料，说说怎样才能让“经典阅读”落到实处。

二.文言文阅读（共2小题）

6.阅读下面的文言文，完成小题。

①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍：诸侯之

所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，

暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今口割五城，明

日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，

奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事

秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。

②齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。

燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹

以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战士秦，二败而三胜。后秦击赵者理，李牧连却之；洎牧以

谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而

亡，诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存

亡之理，当与秦相较，或未易量。

③呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人

食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者

无使为积威之所劫哉！

(1)对下面各句中划线字的解释，错误的一项是

A.思题先祖父其，他们的

B.且嬴而不助五国也亲附

C.后秦击赵者逐再一次

D.以事秦之心礼天下之奇才礼待

(2)下列各句中，加线词用法和意义相同的一组是

A.日削月割,幺趋于亡洎牧哒谗诛

B.故不战面强弱胜负已判矣后人哀之面不鉴之

C.赵尝五战王秦，二败而三胜不拘王时

D.奉之弥繁杳不知其所定也

(3)下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.“暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地”，目的在于说明先辈创业的艰难，表现出征战的艰

辛和得到土地的不易。

B.古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”是引用战国时苏代劝阻魏王的

话，比喻精当，一语击中了秦欲壑难填的要害，形象说明了赂秦必致灭亡的道理。

C.“三国”是指赂秦的韩、魏、楚三国，“刺客”指燕国的荆轲，“良将”是指赵国的李

牧。

D.节选第二段综合运用假设、对比、引用等多种论证方法，行文纵横恣肆，气势逼人,

论证了“不赂者以赂者丧”的道理。

(4)把文中画线的句子译成现代汉语。

①是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。

②且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

7.阅读下面的文言文，完成各题。

甲

子张问：“士何如斯可谓之达矣？”子曰：“何哉，尔所谓达者？”子张对曰：“在邦必

闻，在家必闻。”子曰：“是闻也，非达也。夫达也者质直而好义察言而观色虑以下人在邦必

达荏家必达去闻也煮也取仁预行运康之丕疑，在邦必闻，在家必闻。”

(节选自《论语》)

乙

孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心

行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，

皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然

也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无端让之心，非人也；无是非

之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之

心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自燃者也；谓其

君不能者，贼其君者也。凡有四埔于我者，知皆扩而充之矣，若火之知然，泉之始达。荀能

充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母

（节选自《孟子》）

丙

公文轩见右师而惊曰：“是何人也？恶乎介①也？天与，其人与？”曰：“天也，非人也。

天之生是使独也，人之貌有与也。以是知其天也,非人也”。

泽雉十步一啄，百步一饮，不薪②畜乎樊中。神虽王，不善也。

老聃死，秦失③吊之，三号而出。弟子曰：“非夫子之友邪？”曰：“然。”“然则吊焉若

此，可乎？”曰：“然。始也吾以为其人也，而今非也。向吾入而吊焉；有老者哭之，如哭

其子；少者哭之，如哭其母。彼其所以会之，必有不薪言而言，不断哭而哭者。是遁天色情，

忘其所受，古者谓之遁天之刑。适来，夫子时也；适去，夫子顺也。安时而处顺，哀乐不能

入也，古者谓是帝之县解④。”

指穷于为薪，火传也，不知其尽也。

（节选自《庄子•养生主》）

［注］①介：只有一只脚。一说“介”当作“兀二失去一足的意思。②靳（qi）：祈求，希

望。③秦失（yi）：亦写作秦佚，老聃的朋友。④县解：天然的解脱；县：同“悬

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.夫达也者/质直而好/义察言而观/色虑以下/人在邦必达/在家必达;夫闻也者/色取仁而行

违/居之不疑/

B.夫达也者/质直而好义/察言而观色/虑以下人/在邦必达/在家必达:夫闻也者/色取仁而行

违/居之不疑/

C.夫达也者/质直而好义/察言而观色/虑以下/人在邦必达/在家必达/夫闻也者/色取仁而行/

违居之不疑/

D.夫达也者/质直而好/义察言而观/色虑以下人/在邦必达/在家必达/夫闻也者/色取仁而行/

违居之不疑/

（2）对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是

A.在家必闻家：大夫的封地

B.无辞让之心辞让：谦逊推让

C.自贼者也贼：伤害

D.是遁天倍情倍：加倍

（3）下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是

A.不崭畜乎樊中相与枕藉乎舟中

B.人皆有不忍人之心人之有是四端也

C.天与，其人与其皆出于此乎

D.必有不断言而言吾尝终日而思矣

（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.孔子认为读书人注重自身的道德修养，而不是追求虚名，即名实相符，表里如一，才

能通达，只有通达了，才能获得大家的认可。

B.乙文以“乍见孺子将入于井”为例，论证“人皆有不忍人之心”，由此提出人有“四端”,

进而论述“四端”对为人处世、治理天下的重要性。

C.庄子用“薪尽火传”来说明，人的精神、思想、人格的生命之火一旦点燃，就要一直

地传递下去而永无穷尽，人生的真正意义也就在此。

D.三篇选文都看出作者在治埋国家方面的政治思想，内容充实，论证的条例清晰，充分

展现了儒家和道家思想的真谛、精髓。

（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。

②天之生是使独也，人之貌有与也。

三.诗歌阅读（共2小题）

8.阅读下面这首唐诗，完成问题。

望巫山

张乔①

溪叠云深转谷迟，暝投孤店草虫悲。

愁连远水波涛夜，梦断空山雨直时。

边海故园荒后卖，入关玄发夜来衰久

东归未必胜羁旅，况是东归未有期。

［注］①张乔，晚唐诗人，一生漂泊困顿。②伍子胥，春秋末期楚国人，因受到楚王陷害，

逃亡吴国，东过昭关，被官兵追捕，忧心忡忡，一夜白头。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.前两联在渲染幽深冷寂的栖宿环境的同时，透露出悲愁交织的情感世界，为后面直抒

胸臆做了充分的铺垫。

B.诗人在陈述夜宿孤店的情状时，调动了视觉、听觉以及内心感受等多种感知方式，属

于典型的“以我观物”。

C.张乔善于炼字，首联着一“迟”字，在描写步态沉重的同时，透露出抒情主人公内心

的落魄之状，很有神韵。

D.颈联暗用伍子胥故事，抒写家园变故带来的心理冲击，为了强化忧怆之情而进行夸张,

难免因失真而弱化表达效果。

(2)有人评论张乔的诗在抒情方面具有悲怆奇崛的美学特质。请结合尾联简要分析。

9.阅读下面诗歌，完成下列各题

雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭桅子花。

【注工浴蚕，指古时在仲春时分用盐水选蚕种的劳动。

(1)下面对本诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.首句“鸡鸣一两家”，用山村有代表性的事物，恰到好处地写出了山村的“幽

B.次句由曲径通幽的过程描写来显示出山村的“深”，让读者随诗句的引导，体验了山

行的趣味。

C.第三句写仲春时分妇姑相唤浴蚕，亲切和睦。她们彼此招呼，不肯落于人后，写出了

一番农忙景象。

D.末句作者紧承上句继续从正面刻画农忙景象，饶有兴味。

(2)这首诗作者表达了怎样的思想情感？是用什么手法来表达的？

四.默写（共5小题）

10.（三）名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易在《琵音行》中“,两句诗既是全诗的

主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

（2）李白《蜀道难》中用“,两句写出古代劳动

人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。

（3）杜甫在《登高》诗中借景抒情，在形象地描绘了萧萧落木与滚滚江水之后，无限悲

戚地感叹道“，。一个年迈憔悴而孤独的诗人形象呼之

欲出。

11.在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）

①，,匪来贸丝，来即我谋。（《诗经•氓》）

②秦爱纷奢，人亦念其家，,O（杜牧《阿房宫赋》）

③句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉,。（韩愈《师

说》）

④挟飞仙以遨游，抱明月而长终，，O（苏轼《前赤壁赋》）

⑤梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。,。（李清照《声声

慢》）

12.古诗文默写。

（1）谨庠序之教，，”（《孟子》）

（2）庄生晓梦迷蝴蝶，。沧海月明珠有泪，。（李商隐

《锦瑟》）

（3）覆杯水于坳堂之上，；置杯焉则胶，o（《庄子》）

（4）。独上高楼，o（晏殊《蝶恋花》）

（5）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。,o（林逋《山

园小梅》）

13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5个小题作答，如答题超过5个，按

所答的前5个小题计分）

（1）谨庠序之教，,颁白者不负戴于道路矣。（《孟子•寡人之于国也》）

（2）履至尊而制六合，,威振四海。（贾谊《过秦论》）

（3）狗吠深巷中，。（陶渊明《归园田居》）

（4）雁阵惊寒，。（王勃《滕王阁序》）

（5）,归雁入胡天。（王维《使至塞上》）

（6）天姥连天向天横，o（李白《梦游天姥吟留别》）

（7）耳得之而为声，o（苏轼《赤壁赋》）

（8）,到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）

14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选三个小题）

（1）女也不爽，士贰其行。，。（《诗经・氓》）

（2）渔舟唱晚，;雁阵惊寒，。（王勃《滕王阁序》）

（3）,须行即骑访名山。（李白《梦游天姥吟留别》）,

芙蓉泣露香兰笑。（李贺《李凭箜篌引》）

（4）楚天里清秋，。（辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！。（苏轼《定风波》）

五.语言文字应用（共H小题）

15.用“《百合花》表面上……但更深层面上……”的句式，在段首加上一句话，作为语段

的总领句。

O它告诉人们，即使在硝烟弥漫的战争年代，人对生活的热爱,

对美的热爱都没有泯灭。文中写到小通讯员插在枪筒上的几根树枝，与其说是伪装，不

如说是点缀装饰，后来“他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝

一起，在他耳边抖抖地颤动着”。这些描写无不是在写小通讯员的爱美之心。而小通讯员

不好意思和女同志同行；在得知向新媳妇借来的被子是人家唯一的嫁妆时的内疚不安和

对新媳妇的同情；新媳妇在护浬伤员时羞涩得只同意给“我”打下手，以及对小通讯员

舍己救人牺牲过程的叙述，表现出强烈的人性至爱。小通讯员牺牲自己的生命来保全担

架员生命的英雄壮举，是至高至善的人间至爱，展现了他崇高的人格美，也流露出作者

对美好人性的呼唤。

16.阅读下面文字，完成各题。

①?喝粥还是喝牛奶？有学者认为，早餐不能喝粥，要喝牛奶。早餐作为一天中

非常重要的一顿饭，其作用绝不仅仅是“填饱肚子:《中国学龄儿童膳食指南》中建议，早

餐应提供全天25%-30%的能量。粥里缺乏优质蛋白和植物中的维生素，让孩子喝一大碗粥,

肚子就没有空间再装下鸡蛋、蔬菜、牛奶、肉类了。②,多留点空间吃肉、蛋、奶、

蔬菜这些营养更丰宓的食物。

一份合格的早餐应该是这样的：1.富含蛋白质，“充足的牛奶和鸡蛋”，这类食物富含蛋

白质，容易消化吸收，增强机体免疫力，日常早餐可以是一个鸡蛋，200-250L牛奶：2.富

含碳水化合物，这也就是我们常说的主食，是人体能量的主要来源，其实碳水化合物种类很

多，如包子、面条、红薯等，日常注意粗粮和细粮相结合，主食控制在80-100g；3.有新鲜

蔬果，③______,蔬菜水果不仅能为机体提供维生素，还可提供膳食纤维和矿物质。新鲜蔬

果至少二选一，摄入150-200g比较适宜。

清晨，一顿富含营养而味道清淡的早餐，是你我健康的选择。

（1）下列句子中的“我”和文中画横线处的“我”，用法及意义相同的一项是

A.在这件事上，你我都没有错，只是看问题的角度不同而已。

B.在这样一个激动人心的时刻，作为一个中国人，你我都会感到无比的自豪。

C.进入高三以来，我们班已形成一股你追我赶的学习风气。

D.南极变暖，全球生态问题日趋严峻，环境保护是你我的责任。

（2）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，

每处不超过12个字。

17.下面是某校新生入学报到流程图，请用文字转述新生报到流程，要求简洁、明了，不超

过110字。

（入住公一）

18.阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键词语。

科学家在喀斯特地貌的研究中.发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口

吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自

由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时,

浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种

叫做''碳酸好酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”--二

氧化碳，就唾手可得.最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存于水生

植物体内。

19.阅读下面的文字,完成下列各题。

笔、墨、纸、砚是中国传统的书写工具，对传播中华文明、发展中华文化贡献良多，故

有“文房四宝”之誉。作为“四宝”之一的砚是伴随看笔和睾的发展而蓬勃发展起来的，用

来研墨的重要器具。中国历代文人，以砚为田，朝耕夕种，相磨相惜；以砚为友，相濡以沫。

正所谓“墨精非现不展采，笔精非砚不飞花”“一日不作诗，心源如废井。笔砚为辘母，吟

咏作縻绽”,溢美之词，不一而足。

随着人们欣赏水平的提高，砚已由最初的文房用具，赋予了丰富的文化内涵，逐渐演化

为精致的艺术品。古人常以砚比德,俗谚也有“砚田有谷，耕之有福”的说法。民间也常把

祖传的砚作为家山显贵、家道兴隆、书香绵远的象征。人们甚至还认为砚是文人秀士或达官

显贵的宝器，有驱邪避妖、镇恶扬善的功能。（）0砚虽小，却承载着泱泱大国几千年的

优秀传统文化，历千载不衰不朽，是我国艺术长河中一颗璀璨的明珠。

（1）下列各项中，和画横线句子使用的修辞手法相同的一项是

A.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。

B.洛阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。

C.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

D.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

（2）下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是

A.人们将崇尚祥瑞的民俗心理用民情民趣，以及美好的心愿寄托于方寸之砚台上

B.美好的心愿，以及崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣，被人们寄托于方寸之砚台上

C.方寸之砚台，凝聚着崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣，寄寓着人们美好的心愿

D.方寸之砚台，寄寓着人们美好的心愿，凝聚着崇尚祥瑞的民俗心理和民情民趣

（3）文中画波浪线的句子有语病，请作修改。

20.下面是一段介绍菊花的材料。请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过

50字。

菊花,是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。

根据花序大小和形状的不同，菊花可分为单瓣、重瓣，扁形、球形等；根据花期的迟早，可

分为早菊花、秋菊花、晚菊花等；根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不

同，又可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姓紫嫣红的色彩使菊花

具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入药，有良好的保健功

能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创

作的重要题材。

21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密。每处不超过15个字。

①。例如，电池金属外皮分解之后，内部的氯化锌、铅、水银和

镉等化学物质就会外泄，污染环境；水果皮等自然制品的垃圾，降解后不会危害环境。而

②,部分塑料降解会产生酸性物质，如聚氯乙烯降解会产生氯乙烯，聚苯

乙烯等含苯环塑料降解过程可能产生二恶英等有毒有害物质。

③，是采用可降解的环保新型塑料。此外，全社会养成不随手乱

扔、分类回收垃圾的好习惯，也至关重要。

22.仔细观察下面这幅漫画，用简明的语言概括其寓意。

23.仿照下面的例句，在横线上续写一个句子，要求续写的句子与例句句式相同，内容连贯。

就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样，汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟；

24.某中学高三二班拟定于2019年4月30日下午四点在校礼堂拍摄毕业照，请你以高三二

班班委会的名义于2019年4月25日给学校的陈校长写一封邀请函，邀请他来参加你们

班的毕业照拍摄活动。

25.阅读下面的材料，根据要求完成题。

(1)在交通不发达的过去，对天各一方的亲友而言，书信是其唯一的交流工具。字如其

人，见字如面，又使书信从一开始就不仅仅是纯粹的交流载体。

(2)数字时代，人们动动手指，打通电话，发个短信，写封邮件……数字信息即时传输,

沟通交流方便迅捷。然而，我们又分明感到人与人之间越来越疏离。

(3)从中国邮政运行数据中得知，邮政函件业务从2008年73亿件缩减到2017年的31.5

亿件。考虑到函件业务还包括印刷品、商业信函、明信片等十几种分类，10年时间，中

国人写的信很可能不止减少了一半。80后可能成为最后一代写信人。

对此，你有怎样的思考？请写一则关于纸质书信的公益广告，至少运用一种修辞手法。

2024高考语文冲刺训练15

一.现代文阅读（共5小题）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。

飞贼

孙兆贵

①过去，小镇上常闹飞贼。

②飞贼来无影，去无踪，经常在风高月黑之夜进入宅院，杀人劫货，调戏妇女，可以说

无恶不作。

③吴家是小镇首富，土地连成片，牛羊成群，仅打杂的下人就有几十号。在这些人当中，

有个却巴.相貌清瘦.目光烁烁有神C老东家吴连喜见他身子骨单薄.怕干不了什么重活.

就让他每天打扫庭院。哑巴来到吴府，一干就是三年。因为他从不招惹是非，人又比较勤快,

因此大家都比较喜欢他。

④这天，有个马戏班子来到镇上演出。班主姓王，尖头顶，大下巴，眼睛有些不安分，

看上去不像什么好人。

⑤果不其然，这是一伙飞贼。吴家树大招风，这伙人就是奔他家来的。晚上马戏班子收

了场子，王班主带领手下人出来踩点。

⑥夜间，趁人们熟睡之机，哑巴打开自己的行李卷儿，从里面取出一把盘龙剑，匆匆离

开房间。他站在院心看了看，来到东墙角下往上一纵身，像一只壁虎•样贴在了墙上。

⑦而此刻，王班主带领他的手下人已悄悄地来到了吴府的院墙外。王班主打了个手势，

这时有一个飞贼早已按捺不住，一跺脚“噌”地越到墙头上，见四下无人，便跳了进去。可

是他的双脚还未来得及落地，就觉得后脖梗子一凉，脑袋当时就搬家了。

⑧这个刚被收拾掉，紧跟着第二个手下人就从墙上跣下来。只见哑巴持剑的手轻轻一抖,

后下来的这人也命丧黄泉。

⑨王班主觉得不妙，第三个手下人正要上墙，却被他一把给按住了。王班主低声命令道:

“撤!”

⑩天亮后，吴府的人发现了院子里的两具尸体。有人一眼便认出来了，死者正是昨天白

天在镇子上耍马戏的两个人。上街去找，这伙人早己没了踪影。这才知道原来是一伙飞贼，

是想趁夜进院打劫的。吴连喜有些后怕一一贼人一旦得逞，院里真不知会死伤多少人哪！然

而，又是谁出手杀了这两个飞贼，使吴家转危为安的呢？吴连喜派人查了多日，也没查出个

结果。

旗班主也在查，在江湖上混了这么多年，他还从没吃过这种哑巴亏。

侯吴府一定有高人，不然进去的人不可能这么容易就丢了性命。要知道，这二人绝非

等闲之辈，一个叫“云中鹤”，一个叫“浑江龙”，都是武林高手。

⑭入冬，小镇迎来的第一场雪就很大，足有一尺多深。这天早晨，王班主带领他的手下

卷土重来。

⑮吴连喜在客厅里急得不知如何是好。这时哑巴走进来，双手抱了抱拳，说：“请老东家

不必担忧！”

⑯“啊，你不是……”吴连喜一下就怔住了。

⑰亚巴说道'："不错，在下并非聋哑人，只是有不得己的苦衷才来到此地，躲进了贵府。

老东家并没有因为我是聋哑人而嫌弃我，这几年却对我百般照顾！我为了报恩，才出手

杀了那两个飞贼。怕暴露身份，我本打算一走了之，又怕这伙贼人再来找麻烦，连累府

上，所以才一直没有走。这次他们既然来了，我正想与他们有个了断！”

领连害深受感动，眼含热泪地说道：“是老朽眼拙，不识英雄真面目，让你受委屈了。

上次出手相救，恩重如山！这次他们有备而来，人多势众，你就不要再去冒这个险了。

你还是赶紧走吧！”

⑲“大丈夫敢做敢当，又岂有临阵脱逃的道理？老东家只管放心，我这就去会会他们！”

说罢，转身出去了。

软班主闪目观瞧，见有一人行走如飞，眨眼间就来到了他的面前。再看雪地上，这人

竟没将留下一个脚印。

㉑王班主神色慌张地问了句：“难道说你是……”来人微微一笑：“踏雪无痕梁峰，一个

朝廷缉拿多年的钦犯。'云中鹤'和‘浑江龙'作恶多端，已死在了梁某的剑下，此事与

吴府无关。想要报仇，梁某就站在你的面前。你想单打独斗，还是和他们一起上？”

㉒王班主的冷汗当时就冒出来了，梁峰的大名他早有耳闻。想不到在这小镇上，会藏着

这么一个大人物！

㉓王班主强装笑颜，抱了抱拳：“梁大侠武功盖世，谁人不知？都怪我的这些兄弟不知好

歹，冒犯了大侠，还望多加恕罪！”王班主不敢停留，立即带领手下人逃走了。

㉔从这以后，小镇上再也没有闹过飞贼。

（选自《小小说月刊》2015第9期）

（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是BD

A.哑巴相貌清瘦，目光烁烁神，行走如飞，来无影去无踪：他为了报恩，在风高月黑之

夜进入宅院，杀了两个飞贼。

B.梁峰躲进吴府打杂几年，从不招惹是非，人又比较勤快，深受大家喜欢；吴连喜见他

清瘦单薄，不但不嫌弃他，还百般照顾他。

C.王班主头顶尖，下巴大，眼睛有些不安分，看上去不像什么好人；但他懂得江湖规矩,

不仅对梁峰笑颜抱拳，还请求恕罪，带领手下离开。

D.作者写“云中鹤”‘浑江龙”这两个武林高手被梁峰轻易杀死，是为了衬托梁峰武功

高强，写梁峰雪上飞走也有同样的衬托效果。

E.那天夜里，飞贼抢劫吴府，若没有哑巴的帮助，吴府已不复存在，所以，哑巴的东家

当晚很感动，并说“老朽眼拙，不识英雄真面目”。

（2）梁峰是怎样一个人？请结合文本简要分析。

（3）小说运用了哪些描写方法来塑造梁峰这一形象？请举例说明。

（4）小说用了较多笔墨描写杀死、吓退飞贼的梁峰，却为何以“飞贼”为题？请结合文

本加以探究。

【考点】小说.

【答案】见试题解答内容

【分析】答题前，都要默想一下现代文阅读之口诀.即：问什么答什么，怎么问怎么答;

就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文

中找依据；一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句.

当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡句过渡段，什么承上后下，什么铺垫供

托，还是要理解的，平时脑子里还是记一些有关文章理论的术语.

【解答】（1）考查赏析小说思想内容和艺术特色，能力层级D.

A”在风高月黑之夜进入宅院”错，哑巴已经在宅院守护.

C“他懂得江湖规矩，不仅对梁峰笑颜抱拳，还请求恕罪，带领手下离开"理解错误，王

班主的一系列举动都是因为他怕梁峰而产生的.

E“吴府已不复存在”说得太绝对，且文中无此信息；“老朽眼拙，不识英雄真面目”这

话不是在当晚说的.

（2）考查鉴赏小说人物形象，能力层级D.

（3）考查分析人物描写方法.

(2)(3)两题的解答相互结合：分析描写方法，概括人物形象特征.本小说主要运用了

外貌描写、动作描写、语言描写、及细节描写.

如：外貌描写“相貌清瘦，目光烁烁有神”“身子骨单薄”表现了梁峰的精明干练，动作

描写“只见哑巴持剑的手轻轻一抖，后下来的这人也命丧黄泉”表现梁峰武艺高强，细

节描写“在看雪地上，这人竟没留下一个脚印”进一步表现梁峰武艺高强.

(4)考查探究小说题目，能力层级F.探究标题主要从情节、人物形象、主题几个方面

作答.

本文围绕“飞贼”展开情节，是小说的线索；从人物形象上看，像“云中鹤”“浑江龙”、

王班主这些飞贼都是武功高强之人，却被梁峰轻易杀死和吓退，更能反衬出主人公梁峰

武功高强、有胆识、敢担当的特点；从主题上看，小说通过两种“飞贼”的对比，歌颂

了像梁峰一样的有担当、有情义的侠义“飞贼”.

参考答案：

(1)BD(选B得3分，选D得2分，选A得1分)

(2)①身子单薄，相貌清秀，目光有神.②武功高强.他轻易杀死了“云中鹤”“浑江

龙”这两个武林高手；他在雪上飞走，不留痕迹.③能屈能伸.他因有不得已的苦衷而

躲进吴府藏身几年.④吃苦耐劳.在吴府藏身几年中，他任劳任怨，打扫庭院.⑤知恩

图报.在吴府遭遇危险时，他感恩吴府对他的好，挺身杀飞贼，保吴府周全.⑥有胆量,

敢作敢当.他直面王班主而不退缩，敢于说出自己的真实身份，敢于承认是自己杀死了

那两个飞贼，并说此事与吴府无关.(答对一点1分，共6分)

(3)①外貌描写，如“相貌清瘦，目光烁烁有神”“身子骨单薄”，表现了梁峰的精明干

练.②动作描写.如“只见哑巴持剑的手轻轻一抖，后下来的这人也命丧黄泉”，表现梁

峰武艺高强.③语言描写.如19段，通过梁峰的语言，表现了他的敢作敢当.④细节描

写.如“在看雪地上，这人竟没留下一个脚印”，进一步表现梁峰武艺高强.

(答对一点给2分，答对两点给3分，答对三点给5分，答对四点给6分)

(4)①从情节上看，飞贼是小说的线索，小说从闹飞贼开始，到马戏班子出现、梁峰保

护吴府杀死飞贼、吓退飞贼，到最后小镇不再闹飞贼，都是紧紧扣住“飞贼”展开情节

的.②从人物形象上看，像“云中鹤”“浑江龙”、王班主这些飞贼都是武功高强之人，

却被梁峰轻易杀死和吓退，更能反衬出主人公梁峰武功高强、有胆识、敢担当的特点.③

从主题上看，梁峰本是朝廷钦犯，武功高强，能飞檐走壁，也算“飞贼”，但是和王班主

这样的飞贼有很大区别.小说通过两种“飞贼”的对比，歌颂了像梁峰一样的有担当、

有情义的侠义“飞贼”.

（答对一点给3分，答对两点给6分，答对三点给8分）

【点评】题目涉及小说的人物形象，小说通过人物形象的塑造，来表达作者的观点，反

映社会生活.鉴赏小说，主要是鉴赏人物形象的典型性格.分析小说中的人物形象，注

意从直接描写、间接描写、细节描写三方面入手.分析细节描写，首先要注意细节的真

实性；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙