2024秋新苏教版数学一年级上册教学课件第三单元图形的初步认识（一）第2课时立体图形的拼搭

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第2课时

立体图形的拼搭义务教育苏教版一年级上册图形的初步认识（一）三情境导入用不同个数的小正方体拼一拼，摆一摆。探究新知2把2个完全一样的

拼在一起，可以怎样拼？一个放在左边，一个放在右边。一个放在下面，一个放在上面。一个放在前面，一个放在后面。……拼成的这些物体都是什么形状的？长方体用3个完全一样的

拼一拼，可以拼成什么形状？…………用4个完全一样的

可以拼成什么形状？先拼一拼，再说一说。至少用几个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体？试着拼一拼。至少用8个完全一样的正方体可以拼成一个大正方体。用左边的积木能拼成右边哪一个物体？圈一圈。想想做做把左边的物体分一分，在右边圈出来。拼一拼，数一数。（

）个（

）个446用下面的积木放一放。（1）把

放在中间。（2）在

的左边和右边各放一个。（3）在

的前面和后面各放一个。（4）在

的上面放一个。还可以怎样放？你说我拼。把正方体放在长方体上面。把圆柱放在正方体的右边，把球放在……课堂总结通过这节课的学习，你学到了什么？最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，

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2024秋新苏教版数学一年级上册教学课件 第三单元 图形的初步认识（一） 第2课时 立体图形的拼搭