山西省晋中市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版摸底考试（上学期）试卷及答案

山西省晋中市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版摸底考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.请在田字格内规范临书《道德经》语句。

功

遂

身

退

天

之

道

也

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据积累完成题目。

（1）在“游历•成长”主题研学活动中，同学们望着携泥带沙、一泻千里的黄河，吟诵起了刘禹锡的诗句：“__________，浪淘风簸自天涯”；月夜漫步在稻田边，看到一片丰收景色，一起感受辛弃疾的喜悦：“__________，_________”；来到江边，看到停泊在水中的小舟，不由得想起了孟浩然描写月夜江景的诗句：“________，________”；来到杭州西湖，乘船赏景，天突然下起了大雨，雨点落在船上，真是“__________，__________”；经过故人村庄，受到老朋友的热情招待，请我们欣赏美丽的田家风光：“________，________”；翻雪山，瞻仰毛泽东“更喜岷山千里雪，__________”的风采……江山如画，我们在游历中感受祖国山河的壮美！

（2）同学们来到边疆，看到解放军战士们驻守在边疆，保卫着祖国，因为他们深知“祖宗疆土，当以死守，__________”；当我们在研学过程中遇到困难的时候，会想起鲁迅先生说过的一句话：“其实地上本没有路，走的人多了，________。”

（3）同学们欣赏《高山流水》，不禁想到当年“锺子期死，伯牙_______，终身不复鼓琴，以为________”。2）.处士笑而然之。

面对牧童的评论，杜处士________，从中可以看出杜处士是一个________的人。3）.安妮凭着自己的努力考取了大学。

为了照顾生病的玛莉拉，安妮放弃了学业。（将两个句子用关联词连成一句话）

_________________________________4）.课文围绕“盼”写了“我”的哪些表现？请把下面的思维导图补充完整（填序号），并完成练习。A．窗前看雨

B．借故外出

C．穿上雨衣

D．雨后看景

其中________这个事例特别能体现课文的中心意思，因此写得详细得体。5）.2.以“美”为主题的“我是积累王”擂台赛已徐徐拉开帷幕！认真完成下面的任务，本学期最后一期擂主等着你（1）①汹涌_______②翠色_______③余音_______像②这样描绘草原之美的四字词语还有：_________（写一个）像③这样描绘音乐之美的四字词语还有：_________（写一个）（2）文字中有自然之美。那是辛弃疾笔下“___________，清风半夜鸣蝉”的夏夜之美，是杜牧笔下“千里莺啼绿映红，____________”的春日之美。（3）文字中有音乐之美。那是皮鞋匠在琴声中的美好想象：“微波粼粼的海面上，霎时间__________，月亮越升越高，穿过一缕一缕___________。”（4）文字中有友情之美。那是伯牙与子期的心有灵犀：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，___________。”（5）文字中有人格之美。那是《桥》中老支书的______________，是《穷人》中桑娜的_________。（填表示人物品质的四字词语）评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列诗句与“盼”有关的是（

）A．欲穷千里目，更上一层楼。B．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。C．等闲识得东风面，万紫千红总是春。D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2）.以下对古诗词理解错误的一项是（

）A．“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，表达了诗人对早春的喜爱之情。B．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，表达诗人持身清白的高贵品质。C．“如今直上银河去，同到牵牛织女家”，表现诗人逆流而上的豪迈气概。D．“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”，激发人们对生活的热情和信心。3）.下列四组词语中，书写完全正确的一项是（

）A．腊月

书籍

倾袭

司空见惯B．惊惶

浓稠

严峻

焉知非福C．耽搁

肿涨

匪徒

翻箱倒柜D．局势

清脆

潮讯

见微知著评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.根据我的体会，所谓天才，就是坚持不断的努力。

仿写句子：____________，所谓______，就是__________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.每一本名著都是独一无二的花朵。喜欢阅读的你，肯定读了好多名著。请按要求作答，展示自己的才华。

1．将下列作家、国籍及作品连线。

马克·吐温

瑞典

《凡卡》

笛福

中国

《骆驼祥子》

契诃夫

丹麦

《汤姆·索亚历险记》

安徒生

俄国

《骑鹅旅行记》

老舍

英国

《鲁滨逊漂流记》

赛尔玛

美国

《卖火柴的小女孩》

2．在上面的作品中，“我”最喜欢读

；这部作品给“我”印象最深的人物是

，与这个人物有关的章节（用简练的语言概括）

2）.想一想，连一连

颜真卿

王羲之

柳公权

赵孟頫

三门记

颜勤礼碑

兰亭集序

玄秘塔碑评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.按照一定顺序排列下列句子。

()当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

()露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

()它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

()每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

()它默默地工作，又默默地逝去。2）.按顺序排列下列词语

长出两条后腿蝌蚪尾巴不见青蛙长出两条前腿

____________________________________________________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.在读文章时，我们应该特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，因为从中能看出一个人的性格。_____评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.对比读古诗，回答问题。

【甲】春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。1．下列赏析不准确的一项是（

）A．甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。B．甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。C．甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。D．乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。2．乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。

___________________________________

3．甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。

_________________________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.作文。

学校里，丰富多彩的活动让我们难忘；生活中，一件小事、一个微笑、一项新科技亦或一种优秀的品质……让我们遇见美好。请从上述话题中选择一种，记录你的美好生活。

要求：题目自拟，字数不少于500字。写的时候注意要把事情的经过写具体，把情感真实自然地表达出来。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.非连续性文本阅读。材料一：本学期我市举行了“典耀中华阅美韶关”读书系列活动，同学们发现阅读的目的不同，选择的内容不同，阅读方法也不同。通常有这样几种阅读方法：方法1：浏览书中的目录，然后选择重要的章节详细阅读。方法2：浏览故事内容，写故事梗概。方法3：找出故事中的精彩情节，揣摩人物形象，感受人物品质。材料二：在阅读活动中，每位同学根据自己阅读的内容写一篇读后感。读书的感想，可以由文本中主人公的经历产生，可以由文本中的故事情节产生，也可以由文本写作的意图产生。(1)阅读材料一，选择正确的答案。

①一位同学为了给低年级小朋友讲《卖火柴的小女孩》的故事，他最好采用_____的阅读方法。

A．方法1

B．方法2

C．方法3

②一位同学为了了解唐朝的历史，他在阅读《上下五千年》这本书时，最好采用_____的阅读方法。

A．方法1

B．方法2

C．方法3

(2)下面是三位同学分享读后感的题目，请你读了材料二后，选择恰当的书名，补充到读后感的标题中

①善于一个人坚守——读_____有感

②八十一难的考验——读_____有感

③不同视角下的瑞典百科全书——读_____有感

A．《西游记》

B．《骑鹅旅行记》

C．《汤姆•索亚历险记》

D．《鲁滨逊漂流记》

(3)在“典耀中华阅美韶关”读书活动中，你一定读过不少中外名著，请你推荐其中的一本，并说说推荐的理由（不少于两点）。

_________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选出字音、词语全都正确的一组在（

）里打“√”，将错误的字音或汉字用“”画出来，并将正确的字音或汉字填在后面的（

）里。

A．藤蔓màn

头晕yūn

祈祷qí

无暇顾及

（

）

B．畜养xù

间断jiàn

坚劲jìng

万象更新

（

）

C．炽热chì

处境chǔ

纤细xiān

焉之非福

（

）

D．挪移nuó

汤匙shi

僻静pì

心平气和

（