2023年小学一年级教师工作计划（20篇）

2023年小学一年级教师工作计划（20篇）

2023年小学一年级教师工作计划（精选20篇）

2023年小学一年级教师工作计划篇1

一、指导思想

以《语文课程标准》为指导，认真贯彻国务院、省、市区基础

教育工作会议精神，抓住机遇，深化教育改革，全面贯彻教育方

针。重视基础知识、基本技能的教学，并关注学生的情感、态度

和价值观的培养;充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和

利用信息的能力，开展自主、合作、探究性学习，培养学生提出

问题、研究问题和解决问题的能力；以全面提高学生素质为出发点,

以提高课堂效益为突破口，认真进行教育活动。

二、学情分析

本班现有学生49人，女生20人，男生29人，他们各自的家

庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学生的学习基

础参差不齐。目前，大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常

行为规范，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不

端正、上课不认真、小动作不断、不能按时完成作业等。我希望

在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，在班级

中形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。

二.教材分析

本册为人教版一年级上册，教材的编排注重幼小衔接，做到

平稳过渡。本册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园地

口语交际几个部分。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个

常用字，写其中100个笔画简单的字。

本册教材的主要特点是：

1.教材体系：充分加强整合，体现综合性。

2.教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。

3.教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。

4.教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。

5.教材设计：注重广泛运用，体现开放性。

人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本明快活泼、

童趣十足;其中匠心独特和理念超前。人教版的实验教材，是构筑

在人教多年编写小学语文教材的经验积蓄的基础上，又在领会和

悟化新的语文课程标准精髓中实现了突破。她是小学语文教材坚

守与突破、传统与现代冲突的产物，因而也是最悠久的历史渊源

和最先进的教育理念结合的结晶。她具有以下几方面的特点：

1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来，

同时进行初步的语言训练。

汉语拼音是一个辅助系统，主要功能是在于正音和辅助识字,

是学习语文的拐杖。因此，教材很明显地把拼音的重点定在音节，

及早地出现完整的音节，强化了读。例如：把y、w提前到与i、

u、v同时教学，使学生能尽早进行音节yi、wu、yu拼读。并在学

习拼音时联系生活实际，认识了70个最常见的汉字，聆听、诵读

了H篇有文化品位的儿歌，体现了学习并巩固汉语拼音、认字、

进行初步语言训练的整合，使初入学的儿童既学得快乐有趣，又

受到比较全面的语文启蒙教育，避免了单一学习拼音的枯燥乏味,

注重儿童兴趣的培养。在学拼音、认汉字、读短文三者综合学习

中，都配有彩图，视觉与听觉相结合，使得学生容易记忆。

2、识字量增大，写字量减少，识字方法多样化、意蕴化。

以往人教社编写的语文教材，在识字量上都偏低，总识字量

才2500个常用字，一年级仅学会常用字450个。由于学生识字量

少而影响了阅读教学。而新编的上册课本认识400个常用字，会

写100个字；下册认识550个常用字，会写其中的250个字。低年

级共认识了1800个常用字，要求会写1000个字。完全符合语文

课程标准的要求，而且达到了语文课程标准的上限要求。减少了

识字量，也就空出了更多的时间让学生进行课外阅读训练。

低年级人教版教材的识字分别编排在三个部分：一是结合汉

语拼音识字，要求认70个；二是在归类识字部分识字，要求认105

个；三是随课文识字，要求认225个。其共同点的新亮点是识字环

境的文化气息浓郁，意蕴深厚，较好的体现了识字与人文关怀的

统一。（1）看图、象形识字。一般的看图识字，即由图&&汉字，而

这里的看图识字又增加了象形字，即由图&&象形字&&楷体字。这

中间浓缩的是汉字几千年的变迁，渗透的是汉字象形的造字规律,

隐约传递的是中华文化的精华；既有形象，又了解了汉字的起源。

⑵会意识字。如：日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖等。这种方

法有利于理解字词义。（3）形声识字及基本字识字。形声识字及基

本字识字，放在语文园地里我的发现中，如：歌&&哥，丁&&灯，底

&&低，桥&&轿。然后，让学生发现前者用基本字带字（或加偏旁），

后者用换偏旁的方法。（4）在语言环境（诗歌、韵文）中识字。如《一

去二三里》这首古诗作为第一课的识字教材，承载的当然不仅仅

是认读12个生字书写3个生字这样的任务，简洁的字词留给了学

生无限想象的空间，优美的意境带给学生无穷的美的享受，而琅

琅上口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美。而且有利于儿童

的记忆。这样的课文还有《比一比》、《画》、《静夜思》等。

3、课文的童趣化和丰富的人文化。

教材的选文。体现着编者的审美品味和价值取向。第一册教

材中最引人关注的是课文的童趣化趋向，注意从儿童生活出发选

文，引导儿童认识周围社会和大自然，激发他们的学习兴趣。新

教材的每一篇课文，感觉是在和一个个聪慧天真的孩子聊天。如：

小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟

你们好，这是孩子们的视野，孩子的语言，孩子的想法。影子在

前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗，这是孩子的

生活，孩子的游戏，孩子的幽默这么有趣的课文，孩子能不喜欢

吗？孩子喜欢课文。那是我们的教材带给语文教学改革的最大的财

富，也是教材给先进的语文教学理念所供的最宽敞着陆平台。

每篇课文大都蕴含着丰富的人文性，首先，从儿童的生活开

始，第一课就是传统的儿童诗歌《一去二三里》，认识家乡，认识

一-十的数字；接着是《在家里》、《操场上》和后面的《自选商场》

等，来认识家庭、学校和社会生活。其次，课文的知识性很强。

如：四季变化的知识，绿化的知识，辨别方向是知识，菜园里的

知识，阳光、下雨和庄稼的关系等知识。第三，道德教育方面的

内容也很丰富。如，爱首都北京，爱五星红旗的教育，爱家乡的

教育，爱护小树和小动物的教育，长智慧的教育，礼貌教育，互

相合作的教育，爱劳动的教育等。

4、练习的综合化和学习方式的转变。

语文课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，第一册的

课后练习和学习园地设计很有新意，有了新的突破，倾向于综合

化。第一，体现出启发学生自主学习的思想。设计出方式、方法

多样的语文实践活动，主要是在语文活动中体现出学生学习的主

体性，如，设计了我会写、我会连、我会说、我会读、我会认、我

会找、我会填、我会猜等。我会意味着学生对学习的自主和自信;

变过去的教师要你学，为主动求知。第二，课后问题的设计开放

化，开放的问题意味着答案的多元化，孩子们的回答可以联系课

文内容，又不拘泥于课文内容。学生需要在理解课文内容的基础

上，合理想象，多向探究，创造性地运用语言。例如：《雪孩子》

一课的练习想一想，孩子还会回来吗？《小松鼠找花生》一课的练

习想一想，花生真的被摘走了吗？等。第三，重视语言的积累。一

是积累词语、短语、成语、佳句等；二是读书背诵。第四，突出语

言交际。在每一个语文园地里都设有一项口语交际，口语交际内

容丰富多彩。第五，尤其在展示台中设计了我会唱、识字擂台、

识字加油站、识字游戏等项目。为学生创造了展示自己语文能力

的平台，重点展示学生独立识字的能力。不难看出，课后练习和

学习园地设计的目的，主要在于发展学生的自主学习、创造性学

习、积累性学习。

三.学期教学目标

（一）汉语拼音

1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、

端正、整洁。

4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3.学习借助读物中的图画阅读。

4.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意

见。

四.教学措施

1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能

有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度

高却容易冷却、中等生、待进生机会少、独生子女劳动意识差等

特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生

很快尝到成功的甜头。

2.针对班级中大部分学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点，

利用早自修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其是把轻声和重

音读正确。

3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所

得，都有充实感。

4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。

五.教学中应注意的几个问题

1.准确把握教学目标

2.围绕目标进行扎实的语言训练

3.注意听说读写能力的协调发展

2023年小学一年级教师工作计划篇2

一、班级情况分析

今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，女

生24人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百

分之四十，存在问题：孩子的年龄结构偏小，自制能力差，班头

又大，学生程度参差不齐，且男生多女少，缺点：纪律管理困难。

优点：学生年龄小，对老师的话比较崇拜，只要我加以时日，也

许就可以大见成效。

二、应对计划

1、班级纪律：更细致的开展班级工作，确定工作的重点，选

出班干部，大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好

指导。做到：心中有数，心中有大局。

2、组织好所有的班级活动，认真训练，积极参与，多向同行

请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增强的学

生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力，营造良好的班

风。

3、督促和配合各科老师进行教育教学，为各科老师提供的听

课状态。及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自

己和各科老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛围。

三、召开家长会

进行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，及时广泛

的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长,

共同探讨，进行工作改进，使工作一直处于较高效状态。具体做

法：坚持勤开家长会，灵活多样的开展家长会，对于工作忙的家

长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家访学生半数以

上，见每个家长4次以上。

四、坚持因材施教

对学生进行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节。

关注学困生。基本做到：培养优等生，提高中等生，厚待学困生。

用大爱关注每一个孩子。

五、班级卫生

一个好的环境，使人心旷神怡，精神倍增，在干净的班级中

上课，老师的心情好，学生的身心不受罪，所以，班级卫生必须

长抓不懈，不但教育孩子打扫卫生，还要教育孩子保持好。做到：

在班级中，人人见垃圾人人捡，人人不随地扔垃圾人人光荣。全

天后保持教室的干净清爽。

2023年小学一年级教师工作计划篇3

一、学生情况分析

今年我带一年级三班和四班的数学课。一年级学生入学不久,

大部分孩子聪明可爱，活泼好动。刚入学的孩子年龄小，他们的

思想，品德都不成熟，有很强的可塑性。对于学校班级的各项纪

律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对学习更说不

上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，还未养成

良好的行为习惯和学习习惯。但一年级孩子学习习惯正处于逐步

形成的阶段，在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好

行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

二、教学目标

使学生能够：

1.熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组

成，并能认、读、写0—10各数。

2.初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的

加减法；会解决一些实问题。

3.直观认识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特

征和名称，并能进行设别。

4.初步认识钟面，会认读整时和半时。

三、教材分析

本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法,

认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加

法，用数学实践活动。

1.根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更

丰富的知识。

2.视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活

动内容和学习素材。

3.认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，

达到计算熟练。

4.重视学生对数概念的理解，初步建立数感。

5.计算教学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适

的方法进行计算。

6.安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解

决实际问题的能力。

7.安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

四、教学措施

1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生

乐于参与数学学习活动，努力体现自主探索、合作交流的学习方

式。努力体现自主探索、合作交流的学习方式。要组织学生动手

实践、自主探索、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数

学活动，激励每一个学生自己去探索数学，独立思考，并会产生

与同伴交流的愿望，达到获得知识、发展能力的目的。

2.尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或

信息，帮助学生建立学好数学的信心，在课堂教学中，注意多一

些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应该考虑

学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。尽量

注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。引导

学生认真观察、获得信息，加深知识的理解。

3.使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段创设生动的

情境提供了方便，时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良

好的习惯。

4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确

的指导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学实践相结合。

五、教学进度安排

周次日期内容备注

-9.1-9.2新生开学

二9.6-9.11生活中的数

三9.14-9.18生活中的数

四9.21-9.25生活中的数

五9.28-9.30生活中的数

六10.8-10.10比较

七10.12-10.16比较

八10.19-10.23加减法（一）

九10.26-10.30加减法（一）

十11.2-11.6加减法（一）

411.9-11.13期中考试

十二11.16-11.20分类

十三11.23-11.27位置与顺序

十四11.30-12.4认识图形

十五12.7-12.11加减法（二）

十六12.14-12.18加减法（二）

十七12.21-12.25认识钟表

十八12.28-12.31总复习

十九1.4-1.8总复习

二十1.11-1.15总复习

二H--1.18-1.22复习

二十二1.25-1.29复习

二十三1.30-1.31期末考试

2023年小学一年级教师工作计划篇4

第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位，和老教师比

起来缺少实际教学经验.在教材理解方面会存在一些疑问，也不十

分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习，

探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透。

第二，在知识蕴涵量上.虽然是本科生，但自己的知识含量,

特别是低年级教学方面的知识远远不够，俗话说：学海无涯，因此,

在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见

解。勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金.学习，可以使我们

了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的

生成.所以，我觉得要做到三学。

(1)坚持不懈地学.活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学.要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治

思想理论，教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也

要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以

达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，

都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。

(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的

知识，技能，不断构建，丰富自己的知识结构。教学工作上，我将积

极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，

从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》,

领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全

面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以

后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯

实基础。认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力

争在实践中不断提高和不断走向成熟；时刻把工作与思考相结合,

在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作.在教学方法的

改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式

的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。

第三，学生才是我事业中的主角.由于我要面对的是小学一年

级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调教，所以

工作方法上，也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念

去教育学生，争取改变以往的传统教育方法.逐步对学生进行渗透

德育教育。

第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。

家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，

我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长

中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微

变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖

的班主任。

有目的、有计划，工作才会有序、井然进行。以上是我对本

学期工作的初步计划。在实际工作中，我将努力遵循，并对不足

之处加以改进。

2023年小学一年级教师工作计划篇5

目标要求

1、学习习惯。

(1)掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的

读书习惯和书写习惯。

(2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良

好习惯。

2、汉语拼音。

(1)读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

(5)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

(1)准确认读21个生字。

(2)说出基本笔画的名称。

(3)能按笔顺在田字格里书写、默写21个生字。养成正确的

写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，

卷面整洁。

4、口语交际。

(1)能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的

话回答问题。

学生情况分析

全班学生有的已经接受过两年学前班的语训，故部分能明确

学习目的，按时上学，遵守纪律，专心听讲。但也有部分学生自

我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。

教学重难点:

(1)教师要注意对学生的发音器官进行训练。

(2)学生掌握发音之后，要进行四声练习。

(3)指导学生在四线格中正确的书写。

(4)教学复韵母时，要把每个韵母当作一个整体来教。

教材简要分析

1、关于“培养良好的学习习惯”

共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关

系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。在教学时要

指导学生看懂图意，知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确

的读写姿势是怎样的，还要结合实际，进行反复的严格的训练。

2、关于“汉语拼音”

共20课，分6个单元。每课一般包括：

(1)字母和配合字母教学的情景图；

(2)汉语拼音书写教材；

(3)拼音词和与之相配的插图；

3、关于单元练习。

本册在每组课文后面个安排1个单元练习，共6个。练习以

综合性为主，主要由学用字词句，写好铅笔字，说说写写，做做

读读，读读背背，口语交际等板块组成。

教学落实措施

1、树立正确的教育观，认真学习新课程标准，把知识性和思

想性结合起来。

2、认真耐心做好学生的思想工作，激发学习积极性，使学生

乐学。

3、采用灵活多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们

注意力集中，学得有趣。

4、对差生耐心辅导，激发他们的学生兴趣。

5、注重对学生基础知识的教学，针对重点、难点，进行有针

对性的教学设计，精心设计练习题，不搞题海战术。

（一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛

围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话

教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，

更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：教师与全班对话，

或是让学生问候教师，学生与学生的对话。

（二）、以学生为中心，设置场景，表演对话。

在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言

动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对

话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进

行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观

众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分?这样可以提高

学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？

应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的,

都会在打分时找到他们需要的答案。

（三）、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。

小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利

用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让

学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看

快说、快听快指等，印象会特别深。

（四）、注重在教学中，运用手势。

把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，

让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注

意力。

这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小

学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、

开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个

特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际

性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学

习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨

文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学

生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生

通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的

需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境,

帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全

面提高中小学英语教学的整体质量。

2023年小学一年级教师工作计划篇6

一、指导思想

在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世

界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生

现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的

语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展,

加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

二、班级分析

刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人

的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的

各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更

说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习

习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

三、教材分析

本册教科书包括入学教育、汉语拼音、识字、课文语文园地、

口语交际几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。首

先编排汉语拼音，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识

字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字

单元各5课，每课认字n-14个。20篇课文分作4个单元，大体

按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。

在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固

语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安

排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册认识400个常用字，

写其中100个笔画简单的字。教材的编写以课程标准为依据，体

现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、

科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

四、教学目标

（一）汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语

拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2、认识常用汉字400

个，会写其中的100个。3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则

写字。字写得正确、端正、整洁。4、初步养成正确的写字姿势和

良好的写字习惯。

（三）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用普通话正确、流利

地朗读课文。3、学习借助读物中的图画阅读。4、对读物中感兴

趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2、能认真听别

人讲话，努力了解讲话的主要内容。3、能与别人交谈，态度自然

大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发

表自己的意见。

五、教学重点、难点

（一）重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是

重点。2、认识常用汉字380个，其中会写160个汉字。3、学讲

普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

（二）难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较

困难，因此，拼音教学是难点。2、识字量的增加，使学生回生率

很高，因此380个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

六、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，

抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生

上完课后都能有所得，都有充实感。帮助学生了解学校常规，帮

助学生养成良好的学习习惯。

2、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强

化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形

象优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习

兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活

中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探

究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给

学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性

地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的

联系。

9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理

解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到读字当头，多读、

精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在

指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错

的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。

七、教学进度安排

周次教学内容教时

第1周入学教育4课时

第2周汉语拼1-38课时

第3周汉语拼音4&67课时

第4周汉语拼音7&98课时

第5周汉语拼音10&128课时

第6周汉语拼音13&复习四7课时

第7周识字㈠1&3课8课时

第8周识字㈠4课&课文1课8课时

第9周2&4课8课时

第10周5&7课8课时

第H周8&10课8课时

第12周语文园地三&&识字8课时

第13周识字㈡3课&&11课8课时

第14周12&14课8课时

第15周15&16课8课时

第16周17&19课8课时

第17周20课&小兔运南瓜8课时

第18周期末复习考试3课时

第19周课时：136课时

2023年小学一年级教师工作计划篇7

一、基本情况分析：

这学期学生开始正式系统的学习音乐，要注意引导学生正确

对待，让学生热爱，想学。学生的整体情况预计是不平衡和不均

衡的。因此，不同的学生采用不同的教学方法，他们本质上是年

轻活泼的。这一点我会努力的。重点开展舞蹈和节奏的学习。让

学生逐渐增强身体的协调性和节奏性。

二、教材分析

（一）内容

1.演唱：共21首。继续学习巩固正确的歌唱姿势和坐姿，养

成良好的歌唱习惯；学会不耸肩自然呼吸；说话清晰，口型正确。

能有表情的唱歌，能按照老师的要求整齐的开始和结束。十八首

歌基本可以背下来。

2.唱游：可以用音乐不同的情绪、节奏、节拍进行节奏、模

仿、即兴表演；注意音乐和动作的协调，培养乐感。

4.欣赏：培养学生欣赏音乐的良好习惯，认真听歌；欣赏中

外优秀儿歌、民族器乐；感受不同情感的歌曲和音乐，如活泼、

壮美、优美、抒情。

5.音乐知识：学习音乐知识：声音的长短，声音的高低，声

音的强弱；

（二）安排的特点

小学一年级音乐课程改革的第一本教材，以审美为中心，以

音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强融

合与渗透，始终激发学生学习音乐的兴趣。

本教材选曲在思想性、艺术性、民族性的基础上，注重歌曲

的演唱能力和欣赏歌曲的可听性。它朗朗上口，易唱易记，让学

生爱听。字母谱用于乐谱的使用。还有自制打击乐器、创作小型

音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践能力。

让学生在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。

（三）教学条件和学生分析

教学条件：

我们学校教学条件优良，每个教室都配备了电子白板和录音

机，为教学提供了有力的保障

学生情况：

高一两个班，45人。这个年级的学生学习音乐的热情很高,

兴趣浓厚，求知欲很强。学生可以在课堂上积极回应老师。

（四）教学重点：学会唱歌和听音乐

三、教学目标

1.突出音乐学科特色，德育与音乐教育相结合。

2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心健康发展。

3.使学生掌握简单的音乐知识和技能，培养对音乐的兴趣和

爱好。

4.了解中外优秀音乐作品，让学生初步具备感受和表达音乐

的能力。

四、改进教学的措施和教学中应注意的问题

1.加强音乐教学理论书籍的学习，以课程改革为契机，推进

音乐教学课程改革，向科学课程改革靠拢，不断提高自身的音乐

素质。

2.积极参加各种课改活动，注意总结整理经验。

3.认真学习教材，把握本学科教学内容在整体教学中的地位

和作用。做好每节课的准备和教学，课后做总结。

4.注重学生的学习效果和考试。

5.在教学中，不断提高自己的能力。比如制作教具、多媒体

课件等。

6.注重学生合作、探究能力和实际操作能力的培养。

2023年小学一年级教师工作计划篇8

一、学情分析

因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活

泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。

对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还

未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学

习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，

学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，

这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其

尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

二、教学目标

1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整

体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，认识常

用汉字400个，会写其中的100个，掌握汉字的基本笔画，能按

笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁，初步养成正确的写字

姿势和良好的写字习惯。

3、阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、

流利地朗读课文、学习借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣

的内容，乐于与他人交流。

四、口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意

见。

五、教学措施

1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能

有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度

高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意

识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，

使待进生很快尝到成功的甜头。

2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中

学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，

体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中

学习，体验学习的乐趣。

2023年小学一年级教师工作计划篇9

一、班级情况分析

这学期我继续任教一年级⑴和⑵的数学教学工作。一⑴班

共有24人，女生10人，男生14人，一⑵班是23人，女生12

人，男生H人。在经过了一个学期的数学学习后，学生具有一定

的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验,

具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年

龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，

尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端

正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习

习惯。

二、教材分析

这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的

教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和

使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心

理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数

学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动

求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的

一些好的经验、行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和

基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建

立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：认识图形（二），20以内的退位

减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的

加法和减法（一），找规律，总复习。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的

退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的

基础上，这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位

的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成

和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的

加、减法，分为口算和笔算两部分。

这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十

数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习

计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计

算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解

所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培

养学生用数学解决问题的能力。

四、教学目标

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的

数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日

常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，

减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际

问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数

学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，

爱护人民币。

5、能用自己的语言描述长方形、正方形、平行四边形、三角

形、圆的特征，初步感知所学图形之间的关系。

6、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现

和欣赏数学美的意识。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学重难点

1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体

会生活中处处有数学。

2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念，学

会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

六、教学措施

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关

注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生

学习数学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考,

敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的

学习品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐

见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学

习数学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设

计教学过程。

七、20%后进生进步措施

备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时

必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点

拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同

的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。

对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化

措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱

促强，帮助学困生重新树立学习信心。

八、课时安排

略

2023年小学一年级教师工作计划篇10

一、指导思想

在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世

界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学

生现实生活，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生

的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发

展，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

二、班级分析

刚刚进入小学阶段的小学生，活泼好动、天真烂漫，每个人

的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的

各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更

说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，

学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

三、教材分析

本册教科书包括“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、

“课文”“语文园地”、“口语交际”几个部分。识字的编排，

实行认写分开，多认少写。首先编排汉语拼音，在学习拼音的同

时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识

字（二）、又10篇课文。两个识字单元各5课，每课认字n—14

个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个

单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,

以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此

外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在

创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排，实行认写分开，

多认少写。全册认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念

和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广

泛适用性等特点。

四、教学目标

（一）汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、

端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（三）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

（四）口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意

见。

五、教学重点、难点

（一）重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是

重点。

2、认识常用汉字380个，其中会写160个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

（二）难点：

1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较

困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此380个汉字

教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

六、教学措施

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，

抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的，备好每一堂课，使学生

上完课后都能有所得，都有充实感。帮助学生了解学校常规，帮

助学生养成良好的学习习惯。

2、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。

吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强

化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，利用教材形

象优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴

趣。

4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活

中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探

究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给

学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性

地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的

联系。

9、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理

解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多

读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。

10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在

指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错

的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。

七、教学进度安排

周次教学内容教时

2023年小学一年级教师工作计划篇H

为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，时时处处向

学生进行有针对性的常规教育，本学期重点是对学生进行常规训

练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲文明，

懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环

境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生，特制定

本学期班级工作计划。

一、班级基本情况：

本班现有学生37人，孩子们刚从幼儿成为小学生，经历着生

理和心理发展的重要转折.这一时期，孩子的行为还带有明显的幼

儿期特征：学生自控能力较低，注意力容易分散;部分学生经常会

出现违规现象；伙伴之间往往以玩为主题，经常出现打闹，告状等

现象；在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思

维和动手操作来理解和记忆，学习活动带有浓厚的游戏色彩。

二、工作措施

（一）抓好学生的常规教育，强化行为习惯的养成。良好行为

习惯的养成是一项长期的工作，要长期抓，持之以恒.一年级学生

年龄尚小，对学校的很多规章制度、纪律还处于朦胧状态，加之

他们天生好动、好奇、贪玩，因而违反纪律的现象会时常发生等

特点，我班制定了班规儿歌，并组织学生进行理解背诵，从文明礼

貌、学习态度、讲究卫生等各方面对学生进行训练和指导，严抓学

生的日常行为规范.老师要时刻想着学生，从心理学的角度去理

解学生，引导他们认识学校、热爱学校，从他们违纪中去分析、

走进儿童的内心世界，注重培养他们自觉遵守班级、学校的各项

规章制度。使学生从小养成良好的行为习惯，逐步具备自我教育,

自我管理的能力.

1、向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见

到老师同学主动问好，上学、放学回家要跟家长打招呼。同学之

间要团结友爱，不打架、不骂人。

2、进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、放学以后按时

回家。不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发

言，不搞小动作、不交头接耳，认真听从老师的安排。训练学生

不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在楼道和教

室游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在

座位上坐好，等待老师来上课。

3、进行安全教育。由于一年级孩子顽皮好动，缺乏自我保护

意识.因此，增强学生的安全意识行为是本学期工作的重中之重.

确实加强安全纪律教育，教育学生课间不追跑打闹，不攀爬楼梯扶

栏，上下楼梯做到轻声慢步，靠右行走.操场上不玩沙石和棍棒，没

有老师指导不得攀爬单双杠，以免发生危险，在校时间严禁随意

出校门。厕所存在安全隐患，提醒同学们上厕所时千万注意安全，

刚入学时老师领着学生上厕所，并对学生进行现场教育。充分利

用班会或上课时间加强安全宣传教育，让学生逐步真正认识到安

全确实重要.在对他们说的同时，更注重教他们做。

4、进行热爱学习的教育，通过讲小故事、小笑话等多种方式

讲学习知识的用处、形成认真学习光荣、不认真学习可耻的优良

风气，教育学生自觉主动地学习。

5、进行讲卫生的教育。刚入学时，要利用课余时间或打扫卫

生的时间，老师亲自和学生打扫卫生，教给学生打扫卫生的方法、

步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，再渐渐给他们锻炼的

机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。

6、进行热爱劳动和自我服务的教育，针对学生在家中个个是

小皇帝的现状，他们衣来伸手、饭来张口，自理能力极差极差的

现状，向学生进行劳动教育，自己的事情自己做、不会的事情学

着做，使劳动最光荣的观念深入人心，形成热爱劳动的风气。

7、进行不吃零食的教育。刚入学的学生，每天口袋或书包里

装着或多或少的零食，多数都是垃圾食品，有的同学吃完后就随

地乱扔包装袋。针对这种现状，老师利用上课或班会时间给学生

讲解吃零食的危害，既不卫生，又久对身体健康不利，让学生从

内心深处拒绝零食。对个别不听劝告的同学，和家长联系。

（二）抓好班级干部的培养工作，使他们成为老师的小助手。

这学期，成立七个小组，小组内轮流当组长，从一开始的收

发作业本,指导卫生打扫，每天汇报班级课堂、作业、课间等情况

开始，逐步发展学生的能力.实行小组比赛制，每天给学生竞争表

现的机会，选出有自信心、有管理能力的小干部，同时老师要多

深入同学中教给他们工作方法，卫生、纪律上展开评比，使他们

有新鲜感，趣味感，增强集体意识，自觉自愿地遵守纪律、认真

学习。多向在这方面有经验的老师请教，怎样才能培养出得力的

干部，使他们成为老师的左膀右臂、协助老师做好班级工作。

（三）做好与家长的联系工作。

本学期伊始，考虑到学生年龄小、自制力差，决定经常和家

长联系，让家长对孩子的学习内容及在学校各方面的表现心中有

数，以便有针对性地进行指导和教育。特别是对于后进生来说，

这项工作尤为重要。个别学生由于先天智力及后天各方面的原因,

在学习、纪律等方面显得不如别人，自己也没信心、缺乏自觉性

和主动性。老师要及时与家长保持联系，了解学生的思想动态，

及时与家长商讨合理的办法教育好每一个学生，与家长共同交流、

商讨各种行之有效的管理学生的方法。

（四）教师对自身的要求：

关心热爱学生、公平公正地对待每一个学生，尤其是对待后

进生和有缺陷的学生，应投入全部的爱。注重发现有特长的学生，

并加以培养引导，对表现异常的同学细心分析原因，加以疏导。

平日要以师德规范严格要求自己，坚持用普通话与学生交谈，创

设良好的氛围，以自身的行动潜移默化地教育好每一个学生。

2023年小学一年级教师工作计划篇12

一、班级概况：

本班有49个学生，其中男生28人，女生21人。从最近二天

的日常生活来看，刚踏入学校大门的一年级小学生，对于学校的日

常生活和学习环境还不适应，学生没有多少纪律意识，很难管，

班集体比较难以建立。每一项规章制度对于他们来说都极其陌生,

为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，我准备时时处处

向学生进行有针对性的常规教育。

二、指导思想

以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实

践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育

活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激

励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对

队员们进行集体主义和爱国主义教育，树立良好的班风，形成良

好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！

三、本学期班级工作的重点

对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营

造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，学会与他

人合作，使他们尽快的适应学校环境，积极投入到学习当中，争

当成为一名合格的小学生。

四、工作措施

（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、培养小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自

觉遵章守纪。

2、培养学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快,

纪律强，效果好。

3、利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人

会做，人人做好。

4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生

掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，

培养学生良好的劳动习惯。

5、培养团结协作的优秀小干部群体，（每月至少进行一次队

干部培训），发挥队干部的榜样作用。民主推选班队干部，部分班

干部实行轮换制，使每一位学生都有锻炼和表现的机会。

（二）对学生进行思想品德教育。

1、利用班会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为

规范》的教育，学生以此为范，导之于行。

2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。

3、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。

（三）激发学生的学习兴趣。

1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教

学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴

趣。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

（四）关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的

卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。进入冬季后，由班主

任每天带学生做好课间活动，锻炼身体的同时也磨炼了学生的意

志。

3、教育学生养成良好的生活习惯。要尤其关心留守学生的

生活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生

关系，做学生的知心朋友，给予学生家的温暖。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成

健康的心理状态，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适

时教育。

（五）加强与家长的合作

1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的

电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家

长有孩子就在身边的感觉。

2、通过走访和班级QQ群的形式密切与家长的联系。争取家

长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。

这学期，我将蹲下身子和孩子说话，用心去交流，用欣赏的

眼光去寻找孩子身上每一处的新闪光点。我相信只要关爱孩子，

尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启孩子心灵的的钥匙。

2023年小学一年级教师工作计划篇13

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，全面贯彻教

育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质

量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、班级基本情况和目标：

大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的，要真正做好并不容易。

我也有同感，特别是一年级的班主任更不好做，如何才能使天真

烂漫的小朋友的身心得到健康发展呢？我觉得责任非常重大，现制

订计划如下：

（一）激发爱上学的热情

一年级的小同学刚从幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的生活,

现在一下子要他们适应小学生活是很难的。首先应稳住他们的情

绪，根据他们活泼好动的天性开展多种有兴趣的活动，并在上课

时想方设法吸引他们，让他们慢慢适应小学的生活，热爱小学的

生活。

（二）制订好班规文约

俗话说万事开头难。作为刚步入本校门的小学生，他们很多

事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以刚开学时比

较难管理，应制订好班规文约，并组织全班反复地学习，树立起

良好的班风和学风。

（三）班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因

而我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学

生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于

是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助

于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到就要做到。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校

园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决

课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与

的方式，开展跳绳，做游戏，大课间等活动，使学生既健体又受教育,

还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生

要注意的危险活动和场地，寓教于乐.

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开

展路队小标兵评比活动，使学生不仅做到快，齐，静,而且能够进行

自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇

报路队情况，及时监督，及时管理树立榜样，培养班干。（四）

培养学生中的榜样

一年级的学生自理能力弱，自学性差，要让他们尽快养成良