2023年小学教学工作计划范文（17篇）

2023年小学教学工作计划范文（17篇）

2023年小学教学工作计划范文（精选17篇）

2023年小学教学工作计划范文篇1

为迎接“两基”暨“普实”国检，形势需要我们更加努力，

才能完成这项重要的使命。结合我校的实际和上级的有关文件精

神要求，特拟定本学期实验教学工作计划如下：

一、指导思想

本学期将在上级有关加强实验教学文件精神的指导下，加强

实验教学工作，努力培养学生的实验操作能力和动手动脑的综合

能力。

二、基本情况

1、本学期开展实验教学工作具体由孙培芝、王政法、胡显银

三位教师组织实施。

2、实验室、仪器室两室混用，过于狭窄。

3、学生素质参差不齐，特别是点上来的学生，各项能力有待

提高。

4、仪器室和实验室在通风，用电，排水及室内布局不够完善。

三、本期具体工作措施及要求

1、在开学初按要求作好实验教学的各项有关计划。

2、实验教师要认真编写教案，要以提高学生综合能力为立足

点进行认真施教。

3、在开学初继续巩固上学期实验，力求让学生要会做实验。

4、将实验室，仪器室进行重新布局。

5、努力争取各种力量，加大对实验室的投入，逐步在本学期

内完善实验室和仪器室的硬件设施。

6、搞好仪器室内帐、卡、物、签的对应工作，并将药品标签

上蜡。

7、多开展实验教学研究活动。

8、多利用仪器室现有仪器，开展实验，并做到实验室定期课

外向学生开放。

9、搞好仪器的维护，维修及保养，并认真作好实验仪器的借

还记录。

四、本期实验教学，实验任务数：

（略）

2023年小学教学工作计划范文篇2

为了全面贯彻上级文件精神，切实搞好学校的体卫艺工作，

培养学生良好的卫生习惯，确保学生身心健康发展。根据上级主

管部门的要求，结合我校实际情况，特拟定本年度体卫艺工作计

划。

、指导思想

继续深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进

素质教育的决定》，认真规划学校体育、卫生、健康教育和艺术教

育。坚持以人为本的理念，继续以认真贯彻实施新课程为重点，

突出“改革、发展、创新”的要求，积极推进体育、卫生、艺术教

育课程和教学的改革，不断提高教学质量。树立“健康第一”的

指导思想，广泛开展丰富多彩的群众性体育、艺术等活动，促进

学生德智体美全面发展。坚持以法治教，采取有效措施，继续认

真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校

艺术教育工作规程》，充分发挥体卫艺教工作在全面提高学生素质

和促进人的全面发展中的积极作用。

二、工作目标

（一）逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《条例》。

（二）切实抓好学校的环境卫生和个人卫生，努力提高学生

的健康水平。

（三）开展丰富多彩的文艺活动，参加各种比赛力争取得好

成绩。

（四）采取切实可行的措施，积极筹措资金，有计划地配齐、

配全体卫艺教育器材、设施，努力改善办学条件和教学环境，为

师生身心健康创造良好的环境基础和物质基础。

三、具体工作

（一）强化管理

1、成立学校文体卫生工作领导小组，定期召开工作会议，共

同搞好学校的文体卫生工作。

2、大力加强卫生知识宣传教育，利用黑板报、国旗下讲话、

少先队活动课等阵地进行卫生知识宣传。教育学生养成良好的卫

生习惯，树立讲卫生光荣，不讲卫生可耻的新风尚。

3、各班针对实际制定《班级卫生管理制度》。

（二）体育工作

1、以体育教学为中心，深化学校体育教学内容、方法、模式

的改革，严格执行《课程计划》，结合学校实际，开齐开足体育课

程，做到备好课、上好课。

2、继续认真钻研新课程标准，勇于探索教学改革，积极创设

教学情境，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学的实效，加

强体育学科的教科研工作，引导教师更新教学观念，开拓新的教

育教学方法，鼓励教师撰写优秀论文，不断提高教学质量。

3、大力推进阳光体育运动的广泛深入和开展。强化课程意识,

课程计划，多彩的体育活动，学校大课间活动的实施。坚持开展

“每天一小时”阳光体育活动，重点抓好“长期坚持、扩大范围、

提高质量”三个方面，在活动内容、形式和效果上下功夫，体现

系统性、终身性和特色性，做到科学锻炼。为确保学生每天体育

活动时间不低于一小时，班级没有体育课的当天下午，学校在下

午三节课后的“学生活动”中安排一节“体育活动”，体育教师

要协同各班主任老师积极搞好各种体育竞赛活动。

4、为全面贯彻教育部、国家体育总局颁布的《国家学生体质

健康标准》，以《学生体质健康标准》的深入实施为载体，以学校

学生体质健康标准测试及格率达到90%以上为目标，积极组织学

生开展达标争先锻炼活动，提高全体学生的身体素质。

（三）卫生与健康工作

1、继续贯彻执行《小学生卫生工作条例》，校园突出“净美”，

保持全天一个样，养成自觉讲卫生的好习惯。

2、重视健康教育活动。

3、要求学生勤洗头、洗澡，勤换衣服、勤剪指甲。

4、成立卫生监督岗，分区域全天进行卫生监督。每天检查,

每周总结、评比，每周一次大扫除。环境卫生实行三制：卫生包

干制：明确班级包干区，坚持每天有人值日，做到教室整洁，校

园清洁；检查评比制：每天值日学生对各班的教室、包干区进行

检查评比，流动红旗以年级为单位，促进各班的卫生工作不断提

高；考核奖惩制：把卫生评比的结果作为文明班级、先进班级评

比的重要依据，并纳入班主任考核。

5、加强环境卫生的保持工作，室内保持清洁、桌凳、文具、

卫生工具摆放整齐，不随地吐痰，保持校园整洁美观，窗明几净，

不在桌、椅、墙上涂抹、刻画。努力营造健康优美的育人环境。

6、加强对学生的常见病及近视率的控制，坚持做好对学生进

行一年一次的体检工作。

（四）艺术工作

1、按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程，稳定教师队伍,

进一步深化学校艺术教育教学内容、方法、模式的改革，组织开

展音、美教学活动，不断提高艺术教育质量。

2、积极引导和鼓励教师加强教学业务和专业技能的培训和提

高，广泛开展课堂教学研讨活动、课题研究活动和教师基本功比

赛活动，促进艺术教师教育教学水平的提高。

3、抓好学校文艺活动的经常性开展，组织好学生书法、美术、

摄影等优秀作品评比展示活动，活跃学校文化气氛，为学生提供

展示特长的舞台。艺术教师要利用课余时间，认真做好学校艺术

小组的训练工作，带动群众性艺术活动的开展。

4、引导学生把所学知识向课外拓展，培养学生的创新能力。

继续认真组织学生参加各级小学生文艺、书画等竞赛活动，力争

取得优异的成绩。

2023年小学教学工作计划范文篇3

、指导思想

以规范、学习、研究、行动为重心，以课堂、课程、生活为载

体，多渠道拓宽教育资源，深入落实二十四字方针，让师生经历

幸福的教育生命旅程。

二、措施及要求

（一）规范

1、计划：以教研组为单位，认真拟定一份学期教学计划。写

出每单元训练的主要方法智慧及实施策略。

2、备课：站在课程的高度，体现生本设计，渗透方法智慧。

实行单元集体备课。（专业学科按单元、主题以个人或年级为单位

备课，跨头的学科，写任课多的学科的教案，其余在书上认真批

注。）

执笔教师提前将教案交教导处审核签字，教案每人一份，非

执笔老师在书上、备课本上认真批注，教学反思一期不少于10次。

以教研组为单位，期末将研究课、精品课教案及课件上传学校资

源库。

3、上课：着力体现我校一一三三的课堂特质，即以学生发展

为中心，导学合一，体现方法智慧，灵活运用小组学习，关注学

生课堂参与的面和质，让学生在课堂上学得生动，学有发展。减

负提质，向课堂四十分钟要质量。

提前候堂，站着上课，普通话教学，板书工整、精当；把激情

带进课堂，把爱心带进课堂；不准接打手机（课上手机开为振动

或静音），不拖堂，不占课。（在功能室、室外上课的教师要训练

好学生安静有序的进出功能室（或室外）上下课）

4、作业：实行基础性作业+个性化作业设计。

作业书写整洁、美观，作业全批全改。作业设计要体现二小

课改精神，具有开放性、实践性、特色性。适当布置预习性、实践

性、操作性、综合性、反思性等课外作业和口语性作业，差异性

作业等。注重课外阅读的积累与运用；以提高自主学习力，提升

学科素养和综合能力为目的。

1、2年级不留书面家庭作业，36年级家庭作业完成时间不超

过1小时。

语文作业及批改要求：低年级：课堂作业+写绘（或晨诵）作

业本（每期不低于8次）。中高年级：作文每期不少于8个，教师

每次批改量不少于班级学生数的三分之一，剩下的师生共同批改;

每篇课文后教师要设计、布置并批改作业；童书共读阅读本，要

有学生的摘抄、读后感，每期至少4次。减负提质，倡导学生在

小学期间阅读完100本书，老师要推荐阅读书目并提供阅读指导。

数学：减负提质，追求高效，及时反馈，订正；一期综合性作

业不少于2次。

5、听课：实现同伴互助，促进教师的专业成长。一期听课不

少于15节，每节听课有记录有评析（徒弟每周听师傅一节课），

提倡个性化听课及记录。期末上交听课本。

6、考试：学校每期只组织期末的一次考试。各科教师不得将

学生的考试成绩排名。学期评价以等级+评语的方式进行激励性评

价。

（二）学习

1、教师阅读。开展共读、共写、共成长的读书活动，构建健

康、快乐、幸福的精神家园，形成专业发展共同体。建立阅读交

流制度：设立学科读书日，专业学科星期二，语文星期三、数学

星期四；倡导上传读书心得（发到学校网站的博客里）；每月开展

一次共读讨论并交纸质读书心得。（本学年共同阅读《给教师的建

议》一书）

2、学习借鉴。借助专家团队，不断反思，提升；利用外出听

课、学习，吸纳先进经验，完善我校的教学改革。

（三）研究

加强行动研究、个案研究、反思研究、协作研究；以开放的

教室，合作的同事为抵达地倾力打造教研文化，促进教学改革，

提高教学水平。

1、教研活动：立足课堂，聚焦课改，做实研究，促进成长。

每月三次集中教研，时间为周一下午4：105：40o

做到三有：有中心发言人，有主题内容，有详实记录。

做好三研：常规教研（教材的分析与理解）主题教研（课改

方向的思考，做法的交流等）问题教研（针对出现的'教学问题、

困惑）相结合。

2、转转课研究：开学初组内拟定好转转课计划，组长提前一

周向教导处书面申报。做实课前研究、课中参与、课后研讨（在

研讨中，共同感受授课的乐趣与困难），并收集好相关的图片、教

案、反思等材料。

3、小型研究：倡导小型研究，自发研究，邀请听课等，实现

同伴互助，专业成长。

（四）行动

1、坚持推进二小特质的课堂改革。坚持四个原则：一是回归

原点，走向本真；二是超越功利，走向纯粹；三是减少整齐划一，

走向个性自主；四是由独树课堂，走向百花齐放。让师生人人经

历幸福的生命旅程，个个得到充分主动地发展。

（1）参与式课堂：着力唤醒和激活。

重点研究单任务的制定和开发，站在生命建构的高度，将单

任务指向的方法智慧外延从学习的方法智慧、学科的方法智慧扩

大到生存的方法智慧，重视学生的兴趣激发和情商的培养。

（2）功能性学习小组建设：夯实根基，提升学习力。

在完成了功能性学习小组的组建、小组展示、小组分工、小

组合作交流、小组长培训、小组评价等系列训练后，更需在合作

意识与习惯、小组学习的有效性等方面提升。班级学生常态小组

学方式：36年级以小组方式围坐（大班额除外）

2、继续推进儿童课程及学科课程的探索与建构。丰富和完善

课程体系，推进教育教学改革，促进学生素质发展。

3、扎实实施2+2项目，全面推进素质教育。规范师生的课间

操行为，养成学生良好的路队、做操习惯，开展丰富多彩的体育

活动，增强学生的身体素质；强化英语、科技等特色教学，全面

推进素质教育。

英语：上完教材，达到课标要求。（每班每周一次早上诵读英

语时间，各英语任课教师与语数教师协调安排）

体育：按人教版教师用书内容安排，结合学校实际，达到课

标要求；每个年级让学生熟练掌握12项体育运动项目。

美术：上完教材，每个年级让学生熟练掌握1—2项美术特长。

音乐：上完教材，每个年级让学生熟练掌握1—2项乐器或歌

舞O

科学：上完教材，并让学生动手参与实验活动。

综合实践课程：用好社区、家长、图书馆、体育馆等，让孩子

走进大自然，形成系列课程资源。

三、学期主要活动安排（根据区进修校的活动安排将有所增

补或调整）

九月：

1、教材钻研。

2、完善新生学籍。

3、规范教学常规。

4、新教师师徒结对。

十月：

学科研讨课。

H月：

1、新教师亮相课。

2、科技节、体育节等。

十二月：

1、教研组展示课。

2、年级组作业展评

一月：

1、教师考核

2、期末考试工作。

2023年小学教学工作计划范文篇4

一年级刚由幼儿园进入小学校园，在各方面小朋友们还不能

适应学校的环境，面对学生如此情况我对本学期教学目标计划：

一、教材分析

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课

文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教

育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是

汉语拼音部分，共十三课，在学习拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单

元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一

定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的

形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交

际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语

交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个

常用字，写其中100个笔画简单的字。

二、教材特点

1.综合性。

教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的

儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如，在学习汉语拼音阶段，

适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉

字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及

早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。练习设计也体

现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、

读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，

语文课程与其他课程的融合沟通。

2.科学性。

汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童

学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，

要求写的字都是最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活最

密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的字，是出现频率最高、最

常见的400个字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，形式

有象形字、会意字、按事物归类识字等，在识字的同时了解汉字

文化，认识身边的事物。要求写的100个字，严格按照由易到难、

由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合

汉字的书写指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，

打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。

写字与识字不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是尊重

识字和写字的各自规律，识高频字、与儿童生活关系密切的字，

写简单的字、笔画少的字。表面上看识字和写字是脱节的，实际

上在写字时不但能够复习巩固前面认识的字，而且有利于学生掌

握写字的基本功，打好写字的基础。

3.时代性。

教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代

气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一

册教材中均有所体现。有表现家庭生活的《在家里》，表现课余生

活的《操场上》，表现农村生活的《菜园里》，表现科学常识的《小

松鼠找花生》。教材还十分重视培养学生具有现代人的品质。如,

《自己去吧》教育独生子女不要过多依赖父母，要大胆实践；《平

平搭积木》表现儿童关爱他人的美好心灵；《爷爷和小树》蕴含着

人与自然和谐相处的因素，使学生潜移默化地受到环保教育。上

述内容具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在

一起。

2023年小学教学工作计划范文篇5

一、指导思想：

继续以课程改革为中心，以拓展、探究型课程为核心，以夯

实基础为始终，以抓教师教学理论学习为方向。坚持“质量求生

存，特色求发展”的方针，使我校的教学质量稳步提高。

二、主要工作：

1、努力实施新课程改革，以拓展、探究型课为核心，并牵动

学校整体教学改革，提高全员的课改意识。

2、加强常规教学工作，在优化教学目标，优化教学过程，优

化教学评价上下功夫，切实提高教学质量。

3、强化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐

步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价

改革。

4、进行中青年教师(拓展、探究课的教学评比活动)

5、注重学生的学习方法的研究，促进教学的有效发展。

三、具体工作：

1、继续加强学习二期课改的理论与课程。

组织教师进行理论学习和研究，更新教学观念，务必使各教

师对本学科的教学大纲和新课程标准的要求有整体的把握。

(1)加强学习和宣传《新课改课程标准解读》。

(2)学习执行《小学生学习习惯16条》。

(3)学习讨论《怎样评课》。

2、加强业务学习，重视教研活动，继续二期课改的课堂教学

实践活动。

(1)进行“备、说、听、评、思”的教研组活动模式，组内组

织开展拓展、探究型的公开课教学。

⑵开展以“走进拓展课、探究课”为主题的“六个一”活动,

内容包括：

①写好一篇教案；

②制作一个课件；

③写一篇教学反思(或教后记)；

④做一个小课题；

⑤上一堂能体现拓展课、探究课理念的备课组或校级公开课;

⑥一篇在教学中落实拓展课、探究课改理念的总结或论文。

3、备课注重实用性，有风格和特色。

(1)备课要做到备教材、备学生、备教法。

(2)要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有练习设计、

板书设计。

(3)教研组要做到定时集体备课，要有充分准备，充分讨论,

统一目标、统一重点、难点，进度和作业要求。

4、作业检查，作为日常工作：

(1)作业格式统一，用笔统一，书写规范。

(2)结合学校制定的《作业要求》，教研组学习讨论，统一思

想落到实处。

5、做好培优补差工作，充分发挥师生的主动性和创造性。

6、组织学科活动，培养学生能力。

2023年小学教学工作计划范文篇6

一、学习目标

1.体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，

培养尊敬、热爱老师的良好品德。

2.学习本文围绕中心选取材料的写法。

3.揣摩的语句。

二、学习重点

目标1、2、3

三、学法指导

1.通过多种形式的朗读与课文进行多次接触，感悟那深挚的

师生之情。

2.自己去发现问题，提出问题，研究问题，从而在学习过程

中获得积极的情感体验。

3.在讨论分析中合作学习，促使思维的碰撞、磨合、吸纳。

四、学习过程

预习导学

有人说：“教师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，

照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的

高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些

老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持和帮助呢?

那位老师使你终身难忘呢？你们也许写过“我的老师”这类作

文，写得如何？现在来读一读现代著名作家魏巍回忆他的小学老

师蔡芸芝先生的一篇。比较一下，有没有课文写得那么生动，富

有真情实感。

㈠自己搜集有关魏巍的资料，进行整理归纳。

㈡自读课文，整体感知，完成下列“冲关”练习。

1.给下列加点字注音。

褪色卜问焚香黑痣

2.辨析下列各组字的形、音、义。

即孤卷蜜恋

既弧券密念

3.预习课文，看本文共记叙了几件难忘的事情？各用一个小

标题概括，写在下面。

4.细读课文，从文中找出直接赞美蔡老师的语句，看看蔡

老师是一个什么样的老师。

学习研讨

㈠导入新课

在我们的求学生涯中，教过我们的老师有很多。给你留下深

刻印象的老师一定也不少。回想一下，哪位老师的哪一件事、

哪个举动让你从中感受到了关爱，产生爱戴之情，说出来，让同

学听听。今天就来学习《我的老师》，魏巍笔下的“我的老师”一

-蔡芸芝先生就是公正型、朋友型、艺术家型的老师。

㈡自主学习反馈，交流预习成果。

1.作者简介：魏巍，现代作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。

河南郑州人。1920年6月生于一个城市贫民家庭。在极其困难的

条件下，读了平民小学、高小，并勉强上了简易乡村师范。1937

年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八

路军，不久到达延安。1938年4月加入中国共产党。他一直生活

在战士之中。解放战争中，在行军的间隙写了大量诗歌。全国解

放后，参加了抗美援朝战争，主要作品有散文集《谁是最可爱的

人》，长篇小说《东方》等。

2.本文一共写了七件小事。A、蔡老师假装发怒；B、老师

教我们跳舞；C、老师带我们观察蜜蜂；D、老师教我们读诗；E、

我们看老师写字；F、老师为我们排除小纠纷；G、我梦中寻找老

师。

㈢整体感知：找一找。

1.请同学们以自己喜欢的方式再次阅读课文，同时思考：本

文记叙的七件小事中，哪几件详写？哪几件略写？这样安排有什

么好处？

详写：

略写：

作用：

2.讨论：这七件事是如何贯穿起来的？

㈣部分探索：品一品。

1.提问：蔡老师是一个什么样的老师，课文哪些地方可以

看出？

2.提问：“我”是一个什么样的学生？课文哪些地方可以看

出？

3.提问：记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为

了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，试从课文找出，

分析一下抒发了作者什么样的感情。

巩固练习

1.给加点字注音或写汉字

旋即教诲炽热半晌

痣卜问时辰褪色

e头tu1色自钱焚香

2.填空

(1)本文作者，是当代著名的。他的主要作品有。

(2)本文是篇回忆性。作者在文中回忆的老师名叫。

3.文中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存

心要打的意思。”

句中“狡猾”一词在这里是什么含义？它是褒义词还是贬义

词？你能说说它的表达效果吗？

4.当“我”遭到其他孩子的奚落时，蔡老师给“我”写了

一封“劝慰信”。信中写了些什么呢？请你根据上下文展开联想,

补写出这封信的内容。

提示：一定要以蔡老师的口吻来写，可别掉了“你是一个

心清如水的孩子”这句话。

拓展延伸

春风化雨

她是学生的朋友，用爱来交换爱，在理解中交换信任。

“早上好！孩子们！”每天早晨，她总是踏着铃声，走进初

三（4）班教室，面对40位生气（悖悖、渤渤、勃勃）的少男少

女，带领他们踏上探求知识的列车去远征。当她那富有穿透力的

目光发现小玲玲的眼神变得那么暗淡无光时，她把小玲玲叫到了

自己身旁，如父母对子女循循开导，在理解和信任中，期待她打

开心灵的窗户。

就在那天晚上，施老师结束了教工大会，跨上自行车，顶

着凛（冽、洌、例）的北风，沿着乡间小道，向着小玲玲家飞驰

而去。突然，眼前一堆乱石，她来不及刹车，连人带车，人仰“马”

翻，但她还是忍着伤痛，一痛一拐走到了小玲玲的家。小玲玲抚

摸着老师流着鲜血的手，一颗颗晶莹的泪珠夺眶而出，一头扑进

老师的怀抱。

孩子变化的症结终于找到，小玲玲心中的锈锁已经打开。是

父母的争吵使她失去了家庭的温暖，为寻求温暖，年幼无知的小

玲玲跌进了早恋的泥坑……

应该让小玲玲的父母重归于好，孩子不能失去母爱和父爱；

“十六岁的花季”不能过早开放结出苦果；学生毕竟涉世不深，

当他们向着生活迈出第一步的时候，难免会摔跤，作为他们的班

主任应不失为他们的带路人，在人生的十字路口，教他们学会正

确的选择。

如春风化雨，是施老师的情和爱使小玲玲的家破镜重圆。

是施老师的事业心和责任感，使一棵遭到病虫害的小树又恢复

了生机和活力。

1、在文中括号内选择恰当的词。

2、“刹车”，加点字在此处应该读。

如这样组词应该读什么？“刹那”“古刹”

3、下列句子中引号的作用是（）

连人带车，人仰“马”翻

A、引用B、特定称谓

C、强调指出D、讽刺、否定

4、“孩子变化的症结终于找到……”本句运用了什么修辞手

法？写出两个可以替代“症结”的词。

5、二段中的“期待”一词换成“等待”好不好？为什么？

2023年小学教学工作计划范文篇7

—小学现有24个教学班，1200名在校学生，63名专任教师。

一年来，我校在区教育局及教研室的正确领导下，认真贯彻落实

局各项工作计划的要求，着眼于学生的未来与发展，不断强化教

学常规管理，全面提高教师业务素质，积极进行教学质量监测，

扎实开展各项教研活动，着力推进教学改革与创新，教育教学成

绩得到了进一步提升。现对落实教研室工作计划情况汇报如下：

一、教学管理，以规范谋发展

（一）明确办学思想，强化管理理念。

学校坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特

色强校”办学思路，实施了“养成教育为先，愉快学习为主”的教

育策略，完善了“高度决策，稳步运行，管理过程”的运行模式，确

立了“学生第一、教师专业、行政高效、家长参与”的新理念，

进一步完善了“明礼、诚信、求实、创新”的校风，“敏于学习、

乐于奉献、勇于实践、善于总结”的教风，“勤学、乐学、会学”

的学风，实现“好身体、好习惯、有方法、有特长”的育人目标，

着眼孩子的未来，关注每位孩子的健康成长，促进了学校实现可

持续发展。

(二)规范管理，优化管理过程。

(1)率先垂范，人文管理。学校推行分层管理，层层负责的

“三级”管理体制。即校长负责制，科室主任负责制，班主任负

责制。执行五种管理措施(制度管理、目标管理、程序管理、职责

管理、量化管理)。班子成员牢固树立责任意识和服务意识，深入

教学、深入一线，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，以亲

和力和人性化措施调动教师积极性，做到了既分工明确，各司其

责，又相互合作，共同发展。领导班子人人兼课，杨爱明副主任

担任六年级一个班的数学，工作任务重，班级教务两头跑，上学

期统测中取得了全区第一名的优异成绩，为老师们做出了表率。

(2)建章立制，规范管理。学校建立健全了各项规章制度,

在多方征求意见的基础上，形成了《工业街小学教师上岗若干规

定》、《工业街小学班级管理制度》、《工业街小学学生管理制度》,

对师生督导检查的内容范围进行了详细的界定，让学校管理工作

有章可依，促使师生从维护集体利益出发，养成了良好习惯，规

范了举止言行，使整个校园时时处于一种有序的状态。

(3)家校联动，民主管理。学校采用民主办学和开门办学,

邀请家长进课堂、进讲坛，召开家长座谈会，让家长直接参与到

学校和学生管理上来，有效的实现了家校合作。另外，我们在每

个学期初都要聘请各级的专家、学校中的优秀教师对家长进行培

训，使他们了解学校的发展愿景及对学生的入学须知，尽快融入

到学校工作当中，家长、教师心往一处想，劲往一处使，收到了

很好的效果。

(4)教学管理，有条不紊。

加强教学常规管理。加强教师备课、上课和作业三个方面督

促和检查。

提高备课实效。备足课时，备优质课，备课内容要有针对性

和实效性，注重课后反思的撰写，总结教学过程中的得失，完善

自己的教学，克服备课过程中的形式主义，杜绝照搬照抄教案、

教参或无教案上课现象。一年来，我们加强课前研究，领导责任

到人，每周定时间，将教研活动落到实处。

优化课堂教学。在提高教学效率上下功夫。我们摸索出了“课

前参与一一课中研讨一一课后延伸”三段式的教学思路，实现了

轻负担高质量。

科学布置作业。学生作业精心设计，分层布置，同时注重作

业批改的及时性、指导性与鼓励性，充分发挥其在知识巩固、智

力开发、能力提高、反馈矫正等方面的作用。规范课外作业量，

一二三年级布置口头或实践性家庭作业，四五六年级作业量在30

分钟左右。

测评工作重过程，重结果。查找问题，调整思路，整体推进；

讲评、辅导，办求省时高效。在校时间短，且每周二四两节课后

进行“社团”活动，可利用教学时间在不断地缩减，但减时不减

质，得益于常规工作扎实有效。

二、课程建设，打造特色品牌

严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证

教学进度。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，

发挥活动课程的育人功能。严格控制学生学习总量，减轻学生负

担。延长大课间时间到45分钟，增强学生的身体素质。

构建特色的校本课程。我校研发的社团课，得到了各级领导

的.高度认可。课程随着学生的需求不断发展，除手工、书法、动

手实验、围棋等传统的课程外，还新增了跆拳道、茶艺、多米诺、

老游戏、心理发展等深受学生喜爱的课程，本学期共开设了23门。

每周二、四活动两次，每次40分钟。丰富多彩的课程，不但提升

了学生多方面的素质，而且减轻了家长的负担。撰写的《校本课

程实施方案》在区小学优秀校本课程实施方案评选择中获二等奖。

三、教学研究，向纵深推进

课堂是教师进行教学的主阵地，是体现教师综合素质的舞台。

为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，我校认真落实

教研室提出的“五个要让”及“三讲三不讲”，强化教师教的

“有效”，学生学的“高效”。老师放开了手脚，学生在课堂上

呈现出了活力，能力得到了发展。

学校都很重视校本教研工作。但在校本教研的过程中，很多

教师缺乏问题意识，安于现状，存在应付、被动参加教研的现象。

针对这种情况，我们提出了只有真问题才能形成真教研，只有真

教研才能促进教师真正成长的校本教研思路。我们在广泛调研的

基础上，梳理出老师们急待解决的问题，通过教材通研、集体备

课、公开课、研说教材、教学反思、教师帮扶等活动，帮助教师解

决了教学实践中遇到的突出问题。课堂教学发生了很大变化，教

师的教育教学理念得到了更新，有力地推动了我校校本教研活动

向纵深发展。这种以落实问题为主的教研，更加贴近教学实际，

更加接“地气”，因而也更具实效性。

以课例为抓手，引导教师开展专题研讨。本学期，我们的“教

改大课堂”研讨活动主题确定为“我的教学艺术展示”，语文、

数学、英语每位教师一节公开课。老师执教30分钟，五六分钟的

教师自评，四五分钟的主管领导点评。课后将课堂实录制成光盘

供老师研讨。这种“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学

研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点，以新课程研究为

导向，以教育教学中发现的问题为研究对象。促进了教师专业的

提升。

四、教师队伍，常抓不懈

我校秉承“用爱心平等交流，用智慧研读教材，让教育成为

艺术”的教师专业发展理念，通过导师帮带、校本教研、外出学

习等方式，着力打造“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、

有仁爱之心”

最是书香能致远。一年中，我校教师在各科各级各类比赛中

屡获殊荣。王、高、吕、叶两位老师在宣化区小学语文、数学教师

技能大赛活动中分获一二三等奖；王、曹在区教师基本功比赛中

二三等奖；栗在市数学说课比赛中获二等奖；苏、李、栗、曹、

叶、戴在区说课比赛中获二三等奖；李在区研说教材现场展示活

动中获一等奖。

五、教育科研，稳步扎实

我校现有省级立项课题一个，由郭主持的《基于学校的小学

教师培训的研究》，正是进行中期汇报。阶段性成果《做实小课题

研究，促教师专业发展》发表在《教育》一年第11期综合版上。

六、评价研究，彰显成效

1、改革作业评价。我们以作业布批要求为切入点，提高评价

的实效性，切实减轻学生作业负担，激发学生认真作业的热情，

进而提高学习质量。通过过程性评价、中期评价及期末总评的三

级评价方式，全面客观地反映学生作业水平。

2、建立学生“我的成长记录册”。记录册里收录着学生的好

作业、好字、获奖证书、照片等等。为学生留住童年，深受学生及

家长的喜爱。

3、学生活动精彩纷呈。定期召开体育节、艺术节和读书节,

为学有所长的学生提供交流学习的平台。同时，充分利用学校丰

富的藏书，积极开展“40分钟全校静读”、“校园读书节”等,

力争使每个学生成为真正的“读书人”。活动中，学生兴趣得到

培养，能力得到提高，心智得到发展，促进了学生全面而有个性

的发展。

4、学生综合素质不断提升。刘在—省中小学生“生态文明”

知识竞赛中获小学组二等奖，姚等8人获优秀奖；肖、吴作品在

张家口市“东方中学杯”小学生“奇思妙想”大赛中获三等奖；

池等4人获区第二届英语阅读与写作比赛一等奖；蒋等五人在中

小学爱粮节粮征文中获二三等奖；苗等2人获区智力运动会围棋

第五名；李等等4人在区书法大赛中获三等奖及优秀奖；赵等6

人在区数学与生活作品征集活动中获二等奖。

七、我们的问题

一所好的学校，不在于它有多少“大楼”，而在于有多少“大

师”。一花独放不是春，百花齐放春满园。我们的老师很优秀，

但层次不够。这与领导有直接的关系，也是我们今后努力的方向。

以上汇报如有不妥，敬请批评指正。

—年n月13日

2023年小学教学工作计划范文篇8

一、指导思想：

以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实

施课程改革为核心。以深化本校教研为主线，深入开展课题研究，

切实抓好课堂教学，积极探讨改革，着力夯实常规管理，坚持求

新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新

台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

二、目标措施：

1、加强学习，更新理念提高理论学习的实践性。

2、完善改革教研机制，搭建好教学研究的有效平台。

3、紧扣教学一线重点难点，丰富教学教研内容。

4、创新教师培养机制，促进教师专业成长。

5、深化课题研究，提高课堂教学效率。

6、加强教学常规管理，提高教育教学质量。

7、开展丰富多彩的第二课堂活动，促进学生的均衡发展。

8、组织开展培优补差工作，做好后进生的转化工作。

9、做好新生学籍建档工作，规范学籍管理。

三、工作安排:

第一学期

九月份（1-5周）

1、制定教学、教研工作计划。

2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程研究和教材分。

析工作。

3、加强教学管理，抓好教风、班风、学风。

4、班级办好学习园地。

5、教研组进行新教材、教法、学法的探讨研究。

6、教师开展互相听课活动，每位教师一学年度至少上一节公

开课，人选由教研组拟定。

十月份（6-10周）

1、加强小学生作文训练。

2、组织教师参加新课程教学训练。

3、组织教师到海口跟班学习。

4、单元集体备课。

5、成立兴趣小组，开展第二课堂活动。

6、举办小学生体育竞赛。

十一月份（H-L4周）

1、坚持互相听课，做好听课记录。

2、继续抓好培优补差工作。

3、检查教案、作业一次。

4、做好期中考试及评比、总结工作。

十二月份（15-18周）

1、组织教师参加“国培计划”学习

2、单元集体备课。

3、开展一次学科竞赛活动。

4、举办元旦文艺汇演。

一月份（19-21周）

1、检查教案、作业一次。

2、了解教学进度做好期末复习、考试工作。

3、做好学期教学工作总结。

4、填写好学生手册、学籍卡。

5、教师撰写一篇教学论文或教学反思。

第二学期：

三、三月份（1-6周）

1、制定教学、教研工作计划。

2、组织教师学习新课标、新教材，做好新课程研究和教材分

析工作。

3、加强教学常规学习。

4、班级做好学习园地。

5、教师选拔特长生及优秀生进行培训。

四月份（7-n周）

1、加强学生写作能力训练。

2、举办1-6年级学生书法、语文、数学比赛。

3、单元集体备课一次。

五月份（12-15周）

1、单元集体备课。

2、召开1-6年级学生家长会。

3、组织学生参加县语文、数学、英语学科竞赛。

4、举办六一游园活动。

六、七月份（16-20周）

1、抓好毕业班复习考试工作。

2、检查教案作业一次。

3、了解教学进度，做好期末复习、考试工作。

4、做好学期教学工作总结。

5、填写好学生手册、学籍卡。

6、教师撰写论文或教学反思。

2023年小学教学工作计划范文篇9

少数民族的分布

教学内容：少数民族生活的地理环境

教学目标：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，

从而激发学生热爱民族的情感。教学重点、难点：通过探究学

习，认识到我国少数生活的地理环境。教学准备：学生课前搜集

资料。教学程序；

一、导入

我国55个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的

生活在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，

还有的生活在一望无际的草原和戈壁……你知道他们生活的地

理环境和气候特点吗？

二、分组探究。

根据少数民族生活的区域，分为东北与内蒙古地区、西北地

区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地

区少数民族生活的地理环境和气候特点的资料。

三、分享研究

1、围绕“东北与内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、

“中南和东南地区”几个小组，进行汇报。

2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。

3、把同学们的发现汇总起来，完成书上表格。

四、师小结活动

2023年小学教学工作计划范文篇10

、指导思想和工作思路

本学期教学工作的指导思想：以科学发展观为指导，以提高

课堂教学效果为突破口，理直气壮、坚定不移、不折不扣地抓好

教育教学质量，深入推进课程改革，全面实施素质教育。

工作思路：一是狠抓教学常规，二是以活动为载体，不断提

高课堂教学效果。以“优化教学、减负增效”为主题，以提升教

师素质为抓手，以提高教学质量为主线，强化教学工作的“精细

化”管理，认真开展“有效教学”研究，努力构建有效课堂，促

进学生全面发展。

二、主要工作

（一）、加强教师队伍建设

一、加强教师学习，树立教师新形象。

组织教师学习有关教育的法律法规，树立依法执教，依法从

教的思想。认真贯彻国家的教育方针，做到既教书又育人，树立

热爱学生，爱岗敬业，讲奉献，顾大局的思想。立足于本质，安心

教学工作，增强责任感和事业心，提高教师的师德水平和业务水

平。

组织好教师业务学习。鼓励教师多学习，不断提高自己的业

务工作水平，以适应新形式下的教育需要。业务学习制度（科组教

研活动）要认真落实，有安排、有主题、有计划，做到定时间、定

内容、定中心发言人，有讨论、有记录。业务学习活动的整个过

程的材料主管领导和教导处要经常检查。

指导好教师的个人学习。教师要养成多读书、读好书的习惯，

学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系。

1、加强学习与培训

(1)组织教师参加各类培训学习，特别要加大青、中年教师的

培训力度，提高教师的专业水平；要创设激励机制，要通过开展优

秀教师课堂教学展示等活动，既为骨干教师提供展示平台，又促

进中年教师的二次成长。要积极开展多形式的互听互教互评活动,

充分发挥骨干教师的专业引领作用，提高中年教师驾驭新课程的

能力。

通过集体培训与自我培训的形式完成继续教育培训课时，做

到理论与实践相结合，要求教师应用教学理论指导教学实践，再

把教学实践上升为教学理论，在不断的实践学习过程中得到提高。

(2)各学科安排一名负责领导参加该学科的教研组活动，协助

教研组长开展校本研修。改进和完善校本教研制度，做好考勤和

记录。创新校本教研形式，提高校本教研水平。要积极组织教师

参加网络教研活动和各级现场教研活动，为教师提供学习、研讨

机会，提高教师驾驭新课程的能力。

(3)抓住一切外出学习的机会，为教师增长见识、及时了解、

撑握教学新理念、新信息创造有利条件。

2、加强对骨干教师的过程性管理，充分发挥带头作用

对区、市级骨干带头人，以区级考核标准为依据，制定详尽

的考核要求给予严格考核，使他们积极发挥学校教育教学排头兵

的作用！培养挖掘其他青年教师的特长潜力，给他们定任务，压担

子，提供学习、锻炼和展示才华的舞台，使他们向高一层次冲刺，

为不断提高骨干教师的比例打下扎实基础。

3、加强学科团队建设

学校成立由3-5人组成的小型学科团队，通过核心团队的帮

扶和指导，促进校本教研的有效开展，促使学科教师的专业成长，

促进教学质量在解决问题的基础上快速提升，实现真正发展。

二、深化教学改革研究

1、继续开展中青年教师展示课研讨活动

本期，学校各年级学科组开展示范课活动，每个年级组推荐

一名教师上课，由教导处制定上课计划安排，规定时间，分学科

分周次进行展示，第六周开始教师上示范课，第八周示范课活动

结束。相关学科组老师必须调好课参加听课，保证教师听课率，

促进教学水平提高。

2、推进校本课程的研究，促进特色发展

创建示范性学校特色，树立品牌意识，因地制宜，盘活教育

资源，把写字教学这一办学特色真正落实到每一位师生，在已有

基础上，继续努力，打造学校品牌，为特色建设工作走上制度化、

精品化的轨道打好基础。一来继续完善校园文化建设；二来扎扎实

实上好每天十分钟的写字课；三来举办形式多样的写字教学活动;

四来对教生进行写字方面的培训，提高教师的书写水平。让学生

参与各项活动，促进学生的全面发展。

三、全面推进教学工作精细化管理

1、加强教研活动有效性的研究

本学期，一方面学校继续采取规定科组教研活动的时间、地

点，学科组科组活动时间为周一至周五下午时间，每个学科组保

证活动时间达到40分钟以上，提高效率。另一方面要求各学科教

研立足学科本质、教师队伍建设和质量提升，找准切入点，制定

好阶段规划。每次教研活动要强化教研质量，活动要有方案，教

研活动要到位，不是活动结束就结束，要写出案例，上课、听课

的教师都要反思。

2、认真落实课程计划

本学期，将严格执行省教育厅有关“五严”的规定，严格执

行国家课程计划，严格按照上级课程计划的要求，开足开齐全部

课程。加强体育艺术类课程、综合实践活动课程的开设，保证师

资和课时。认真落实学生每天锻炼一小时和“大课间体育活动”

的规定，认真组织各项文体活动。

3、继续开展年级视导和学科视导工作

领导深入课堂，随机听课，了解情况，与教师共同切磋，探

讨策略、解决问题。期末，学校都进行一次教育教学工作全面检

查，并做好记录，及时反馈。

4、继续加强教学工作常规管理

(1)、进一步完善教师教学工作定期检查制度、课堂教学随机

调研制度、上课评课制度、教师考核制度。实行作业、教案进行

定期检查。下级行政、主管领导对教师的教案、学生的作业每月

检查一次，并做好记录。查是否按教学进度授课;查教案是否齐全,

是否规范。要求教师认真备课、教案完整全面。学生作业是否规

范，合理，批改是否及时。并督促其及时改进。

(2)、学校要求年轻教师特别是培养对象写详案，坚决不允许

使用旧教案上课；成熟教师和资深教师可写简要教案或对原教案

进行重新思考审视并补充修订，反对一本教案只字不改、多年使

用的现象。全体教师要重视教后案的撰写。下级行政、主管领导

根据不同情况检查并评定优秀教案。

⑶、上课及辅导

课堂教学是教学工作的最基本形式，是提高教学质量的中心

环节。一是要树立任课教师是课堂管理的第一责任人的思想，要

切实加强课堂纪律管理，和课堂学生学习过程管理，向管理要质

量。要努力改变“重教轻管”“只教不管”及“一言堂”的授课

方式，全体教师一要敢于进行课堂管理，二要善于进行课堂管理，

三要不断学习课堂管理。二是要真正突现学生的主体地位和教师

的主体地位，每节课，教师讲不得超过30分钟，让学生有充足的

时间交流、探讨、练习。三是要把高效课堂研究与实践作为本学

期研究的首要任务。

课外辅导是课堂教学的补充和完善。任课教师要转变辅导观

念和方式，变被动辅导为主动辅导，可利用课外辅导时间检查学

生作业完成情况，以查代辅、以查等辅，也要主动了解学生学习

中的困难和问题，加强个别性和针对性辅导。谁辅导，谁负责，

杜绝因辅导个别学生而造成教室秩序混乱的现象。

5、把好命题关、制卷关、监考关、阅卷统分关、考试分析关、

试卷讲评关。

(1)、各级各科学科竞赛命题成员要以负责、严谨的态度命制

试题，严把试题命制关，年级组要从实际出发，组织好专题训练

和阶段测试。

(2)、教导处等相关人员要做好试题保密工作，并确保试题印

制质量。考试期间，监考教师要以高度的'敬业精神认真执考，主

管领导要加强巡查，严肃考风考纪。

(3)、阶段性考试、模拟考试、期末考试，教研组长要切实负

责本学科阅卷和统分工作，带领本组教师做到给分准确、科学，

统分无误。要及时做好年级考试分析、班级考试分析、教研组(学

科)考试分析、任课教师考试分析和学生个人考试分析。从错题讲

评法、逐题讲评法、归类讲评法和延伸讲评法等四个方面探索并

形成我校试卷讲评课的一般模式和特点，挖掘这类课堂的潜能，

以增强考试的实效性。

四、积极组织参与各级各类学科竞赛和学生竞赛

积极组织学生参加各类竞赛，既培养学生的创新精神和实践

能力，促进素质教育，又可以为优秀学生脱颖而出搭建平台。我

们可以把各类学生竞赛称之为第二课堂，开展丰富多彩的学生第

二课堂活动，激发学生参与实践活动的积极性，是第一课堂教育

的有益补充。具有学习主体的主动性、学习内容的专题性、学习

方法的主动性和教师渠道的多重性等诸多优势，有着第一课堂不

可替代的作用。

1、教师方面的

(1)、学校开展各学科论文、教学设计、教学案例、课件、体

育老师单元教学设计等比赛，5月31日止各学科教师把相关的一

个专题作品上交学校主管领导，由学校选评优秀作品上送。

(2)、学校拟在第18周开展教师书法比赛。届时选评部分作

品张贴出来供师生欣赏。

2、学生方面的

(1)、学校拟在第12周一14周分别开展数学、语文、英语学

科竞赛。数学课主要考查学生计算的技巧以及综合能力，分值比

例：计算题占60%,文字题占20%,发展思维题占20%o语文科:

课外阅读知识占10%,阅读40%,作文50%。英语科：听力部分,

三、四年级占60%,五、六年级占40%,选择题占10%,阅读占30%,

作文、拓展题占10—20九

(2)、学校拟在第16周开展学生书法比赛，先在各班开展初

赛，然后各班选15名学生参加学校竞赛。评选出一、二、三等奖

若干名。

(3)、三月底组织学生参加校园歌手选拔赛，选出优秀歌手参

加区赛。

(4)、学校拟在四月初开展开展校运会，选拔人才，为参加区

运会做准备。各班主任认真选好参赛选手，积极准备，有目的、

有计划组织训练。争取出成绩，出好成绩。

老师们，新学期已经开始，让我们充分利用好学校的发展平

台，尽职尽责、爱岗敬业、关心学生，高质量完成学校制定的学

期教学目标。让我们在行动中研究，在研究中反思，在反思中行

动，让我们每位教师的科研成为学校的一个亮点，不断做精、做

细、做强各自的工作，为学校的发展奠定坚实的基础。让我们群

策群力，不计个人得失，顾全大局，用我们的聪明才智和辛勤汗

水把我校良好的教育教学势头推向更新更高的层次！

—市第十四小学

20_-3-3

2023年小学教学工作计划范文篇H

一、指导思想：

根据《—市深化教育改革提升基础教育发展三年的行动计划》、

—区教科培教学工作计划和学校工作计划的总体要求，立足我校

教学工作实际，加强教学精细化管理，向管理要质量。

二、工作目标：

1、加强课堂教学管理，大力提高课堂教学效率，突出以教学

为中心的主要目标。

2、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，

精细化，努力提高学校的教学管理水平。

3、加强师资知识重建力度，稳固提升教学水平。

4、加强学科组建设，使各科教研活动开展丰富有效。

5、加强学生综合能力培养，全面提高学生素养。

三、主要工作和措施：

（一）重视完善，抓好教学制度管理

要规范教师的教学行为，管理制度是保证。根据课改的要求，

修订完善学校教学常规管理制度，提醒老师们按常规要求施教。

对教师的业务学习、教学计划的拟定、备课、上课、教研活动、作

业批改、学生质量、总结的撰写、各种活动记录和表册的填写及

成果的取得等内容造表登记（学校统一印制《教师常规工作检查

记录本》），实行动态、全方位管理，平时对教师工作的全过程进

行督导检查记载，评估结果与教师年度考核、职称评聘、科组评

优等直接挂钩。

（二）、重视落实，抓好教学监控管理

我校管理者对加大教学全过程的严格检查、监控已达成共识,

教学管理人员深入年级组、进入课堂已成习惯，教师们对教学检

查也习以为常，全都积极支持和配合。通过以制度制约，以机制

激励，全程跟踪考核。学校建立了定期与不定期的常规检查和巡

课、听课、评课制度，把教师执行课程计划、精心备课、按课表认

真上课作为平时教学工作检查的重点。每天行政值日的领导和教

学部门人员对教师课堂教学的情况进行巡查，做好相关记载，发

现问题随时解决。学校教学质量监控小组成员实行听课日制度，

每周不打招呼随时进课堂听课，听课后检查备课本和作业批改情

况，作为教师工作目标考核上课的评分依据。每学期的每月底、

期末，学校集中组织对全体教师的学习、备课、作业批改、各种

活动记录、总结等内容组织详细检查评估，并作好记录，将检查

结果采取集中和个别的方式及时反馈，并向全校教师通报，记入

教师业务档案，作为教师学期工作量化评估的主要依据。

（三）重视课改，抓好备课管理

本学期我们进一步引导教师学习课程标准，钻研教材，切实

领会教材的编写意图和教学要领，加强“一三六”课堂模式与

“粤教云”课堂有机结合的研究，朝着翻转课堂、智慧课堂的方

向进行课堂教学改革，能够独立备课，上好常态下的每一节课。

同时教师备课要学会联系学生学习水平，利用现有教材资源、网

络资源、教师资源、学生资源和其他教学资源设计出符合新课程

理念的扎实有效的课堂教学流程。教师不仅要思考如何教，更要

学会思考学生如何学、主动学的问题，要高度重视培养学生的学

习习惯，激发学习兴趣，掌握学习方法，在学习中享受快乐、享

受成功。加强了集体备课，发挥年级组成员的集体智慧和力量，

形成学校、学科、班级教学创造的合力。要求集体备课要重心下

移，面对中等以下学业水平学生，面对青年教师，面对教学单元

共同的重点难点进行。

（四）重视质量，抓好学习要素管理。

影响学习的核心要素很多，比如课堂、训练、学科建设、学

习时间管理、基础人群与重点人群管理，等等，我们必须要全盘

统筹多重教学因素，以全面提高教学质量。

课堂管理。在常态课堂中，老师要通过“目标提示、基础过

关、随堂作业记录、错题集整理”等关键要素的落实来提高课堂

教学效率。同时，教师要在课堂上少玩花架子，要把“以生为主，

探究学习”落到实处。三是教师在课堂教学训练时必须要面向全

体学生，保证学生的参与率，努力促进学生注意力的投入。

时间管理。注重从“晨读”、“午书”、到“放学排队”等

碎片时间的管理，努力做到“时时有事做，事事有人做”。二是

我们注重课外时间的延展，通过“辅导课”“师生谈心”“家庭

作业家长签字”等活动来高效利用课外时间，促进学生自主学习。

作业管理。在作业管理方面我们主要做了四项工作。一是在

预习作业上下功夫。预习作业布置要细致，不能以一句“大家课

后把下面的内容预习一下”来搪塞。二是在强化基础过关的管理

上下功夫。每周教务处在随机抽查重点班科的试卷、作业，如发

现教师布置或批阅不到位等情况则及时通报整改。三是教务处规

定了每科老师的必改作业，每周都要检查老师作业的批改情况，

并在全校会议上通报。

（五）、重视能力，抓好课程开发管理

在原有第二课堂基础上，通过调研，加强校本课程开发和学

生综合评价的改革，推动素质教育健康发展。

一是加强国家课程校本化的研究，

二是构建具有学校特色的综合课程体系，提升校本课程的开

发力度；

三是完善学生综合素质评价体系，大胆改革考试内容和形式;

四是积极培育和发展学校的特色项目，使传统项目更精，特

色项目更有特色。

（六）重视共赢，抓好综合管理。

一是加强学生养成教育，优化课堂教学。结合《学生八个良

好学习习惯》，在课堂教学中着重培养学生的良好习惯，创设情境,

吸引学生的注意力，听懂老师的指令。抓好组织纪律，为课堂教

学提供有力保障。不断总结经验，使学生主动投入到学习中来，

能按老师的要求去分析问题，解决问题。抓好诵读和写字教育。

二是关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。要

求广大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，

提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个

别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生

得到发展。

三是加强毕业班的管理，保质保量完成教学任务。毕业班工

作是学校教学工作的重中之重。学校将定期召开毕业年级工作会

议，了解师生思想状况，发现问题及时纠正解决。在抓紧抓好毕

业班教学质量的前提下，注重毕业班班风学风建设与学生综合素

质的培养，让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质，同时具

有良好的思想品德与全面的综合素质。

四是加强科组长的领导和执行力，为及时掌握和促进科组建

设，每月第一个星期三下午第三节召开科组长会议。五是发现学

生之美，通过广播宣传、公榜张贴等形式表扬优秀和进步学生，

如每周专注听课之星，以激发学生自主积极性。

附行事历：

二月份：

1、新学期学风教育，整顿