2025年高考二轮专题复习课件地理34区域水土流失治理（以黄土高原为例）

高三专题复习区域水土流失治理——以黄土高原为例结合实例，分析区域产生水土流失的原因，产生的危害及其治理措施区域认知：通过对黄土高原水土流失问题的分析，探讨问题产生的原因及其危害。人地协调观：结合黄土高原水土流失问题产生的原因、危害，探讨走可持续发展之路的措施，树立正确的人地协调观。1、水土流失形成的原因分析2、水土流失产生的危害3、水土流失的治理措施01水土流失形成的原因分析（1）黄土高原概况水土流失形成的原因长城以南祁连山以东气候类型：温带季风气候地貌特征：千沟万壑，支离破碎渭河太行山以西汾河秦岭以北结合所学知识，说一说黄土高原的区域过渡性特点。水土流失形成的原因提示：气候类型过渡地带、干湿区（年降水量）过渡地带、季风区与非季风区、植被分布过渡地带等。生态脆弱区特点：生态系统结构稳定性较差，抗干扰能力弱，自然恢复时间长；对全球气候变化敏感，自然灾害频发时空波动性强；生态过渡性显著，环境梯度变化明显。水土流失形成的原因分析黄土高原的三种黄土地貌的形成过程（1）分别说出甲、乙、丙图所示黄土地貌的名称。（2）从自然地理的角度阐述黄土高原基本地貌形态的演变过程。甲乙丙黄土塬黄土墚黄土峁地质过程微地貌形态和字面含义——识别微地貌类型微地貌的变化（越来越破碎）——推测时序：甲、乙、丙黄土高原和微地貌的变化——推测地质作用：流水侵蚀和搬运对比微地貌的形态变化——推测地质作用的微观变化和结果黄土高原→黄土塬：流水侵蚀，沟壑形成，高原变碎，但塬面平坦开阔。黄土塬→黄土墚：条带状，流水持续侵蚀，沟谷加宽加深增多，更破碎。黄土墚→黄土峁：条带状变成孤立山丘状，顶部变小，横向切割，更破碎。演变过程：黄土高原黄土塬黄土墚黄土峁流水侵蚀持续侵蚀搬运加宽加深增多横向切割（侵蚀）水土流失形成的原因（2）黄土高原水土流失原因分析水土流失形成的原因从山地、高原向平原过渡，地形坡度大，坡面物质不稳定。降水变率大，集中在夏季，多暴雨，冲刷力强。植被覆盖率低，对地面保护作用差。由粉砂颗粒组成，土质疏松，垂直节理发育。开矿破坏植被，形成水土流失的新物源。不合理的耕作制度，破坏林、草植被等。过度樵采、毁林开荒，破坏植被人为原因02水土流失产生的危害从自然地理环境的整体性原理分析：从表面上看，水土流失表现为土壤侵蚀，但水土流失过程是区域内地貌、土壤、生物和水文统一变化的过程。水土流失产生的危害水土流失淤积危害侵蚀危害生态恶化水文变化地貌变化土壤侵蚀植被退化气候恶化泥沙淤积、洪水泛滥侵蚀沟谷、沟壑纵横表土流失、肥力下降植被减少、逐渐消失蒸发加剧、趋于干旱03水土流失的治理措施水土流失的治理措施工程措施打坝淤地平整土地修基本农田抽饮水灌溉生物措施乔木灌木草本农业技术措施深耕改土科学施肥培育良种地膜覆盖轮作套种功能蓄水拦沙改善生产条件合理利用水土功能蓄水保土发展多种经营功能提高肥力蓄水保土充分利用光热治理目的——改善黄土高原地区生态环境，配合当地群众脱贫致富，实现区域可持续发展；治理原则——“三结合”原则：林草、工程和耕作措施相结合；经济、生态和社会效益相结合；治理与开发相结合。小流域综合治理开发模式黄土高原，颠覆了想象，如今已经长满了大片森林中国黄土高原和大西北地区正在由“黄”变“绿”水土流失的治理措施真题练习（2020年全国卷1）治沟造地是陕西省延安市对黄土高原的丘陵沟壑整区，在传统打坝淤地的基础上，集耕地营造、坝系修复、生态建设和新农村发展为一体的“田水路林村”综合整治模式，实现了乡村生产、生活、生态协调发展（下图）。据此完成1～3题。1.与传统的打坝淤地工程相比，治沟造地更加关注 A.增加耕地面积

B.防治水土流失 C.改善人居环境

D.提高作物产量C真题练习（2020年全国卷1）治沟造地是陕西省延安市对黄土高原的丘陵沟壑整区，在传统打坝淤地的基础上，集耕地营造、坝系修复、生态建设和新农村发展为一体的“田水路林村”综合整治模式，实现了乡村生产、生活、生态协调发展（下图）。据此完成1～3题。2.治沟造地对当地生产条件的改善主要体现在 A.优化农业结构

B.方便田间耕作 C.健全公共服务

D.提高耕地肥力B真题练习（2020年全国卷1）治沟造地是陕西省延安市对黄土高原的丘陵沟壑整区，在传统打坝淤地的基础上，集耕地营造、坝系修复、生态建设和新农村发展为一体的“田水路林村”综合整治模式，实现了乡村生产、生活、生态协调发展（下图）。据此完成1～3题。3.推测开展治沟造地的地方

①居住用地紧张

②生态环境脆弱

③坡耕地比例大

④农业生产精耕细作 A.①③ B.①④

C.②③ D.②④C真题练习（2020年全国卷2）地名常和所在地特定时期的地理环境有关。下图所示区域有1700多个行政村，其中85%以上村名与自然要素或地理方位等有关。该区域处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。据此完成4～5题。4.与图示区域中地名“河”“梁”“柳”相关的自然要素依次是 A.水文、地貌、植被

B.地貌、水文、植被

C.植被、地貌、水文

D.水文、植被、地貌A真题练习（2020年全国卷2）地名常和所在地特定时期的地理环境有关。下图所示区域有1700多个行政村，其中85%以上村名与自然要素或地理方位等有关。该区域处于毛乌素沙地与黄土高原的过渡地带。据此完成4～5题。5.图示甲、乙两地区地名中“河”“沟”“湾”等出现的比例很高，表明乙地区 A.风俗习惯改变

B.土地利用结构稳定

C.人口迁徙频繁

D.自然环境变化较大D真题练习（2018年全国卷②）地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年7月，汾川河流城降水异常增多。下表为当月6次降水过程的时长、降水重和汾川河流洪峰情况。第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成6-8题。6.汾川河流域植被覆盖率大幅度提高能够 A.减小降水变率

B.减少河水含沙量

C.增加降水量

D.加大河流径流量B降水序号降水历时(天)降水量/mm汾川河洪峰情况1253.0无明显洪峰2480.3无明显洪峰35100.1无明显洪峰4273.2无明显洪峰5290.7洪峰流量346m3/s6254.4洪峰流量1750m3/s真题练习（2018年全国卷②）地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年7月，汾川河流城降水异常增多。下表为当月6次降水过程的时长、降水重和汾川河流洪峰情况。第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成6-8题。7.第五次降水产生洪峰原因是此次降水

①历时长

②强度大

③下渗少

④植被截流少 A.①② B.②③ C.③④ D.①④B降水序号降水历时(天)降水量/mm汾川河洪峰情况1253.0无明显洪峰2480.3无明显洪峰35100.1无明显洪峰4273.2无明显洪峰5290.7洪峰流量346m3/s6254.4洪峰流量1750m3/s真题练习（2018年全国卷②）地处黄土高原的汾川河流域多年来植被覆盖率大幅度提高。2013年7月，汾川河流城降水异常增多。下表为当月6次降水过程的时长、降水重和汾川河流洪峰情况。第5次降水形成的洪水含沙量低，第6次降水形成的洪水含沙量极高。据此完成6-8题。8.第6次降水产生的洪水含沙量极高，其泥沙主要源于 A.河床 B.沟谷 C.裸露坡面 D.植被覆盖坡面D降水序号降水历时(天)降水量/mm汾川河洪峰情况1253.0无明显洪峰2480.3无明显洪峰35100.1无明显洪峰4273.2无明显洪峰5290.7洪峰流量346m3/s6254.4洪峰流量1750m3/s真题练习（2020年山东卷）阅读图文资料，完成下列要求。西柳沟是黄河内蒙古段的一级支流，流域面积1356km²（如图），是黄河粗泥沙的重要来源区之一。2019年5月，某中学地理研学小组在水土保持专家许教授指导下，对西柳沟开展了以“黄河上游流域治理与生态文明建设”为主题的考察活动。他们来到西柳沟上游，放眼望去，沟壑纵横，植被稀疏。当地农民说这里“遇水成泥、遇风成沙”。两天后，他们到达中游的风沙区，只见河流两岸有新月形沙丘分布。许教授说这里每年冬春季节常有大风和沙尘暴出现。穿过沙漠继续北行，研学小组发现地势变得低平，河流蜿蜒，河岸两侧遍布绿油油的农田。龙头拐水文站工作人员介绍，每逢汛期，这里会泛滥成灾，入黄口处常形成沙坝，造成黄河干流严重淤堵。真题练习通过本次研学活动，研学小组对西柳沟流域的自然地理概况、水土流失状况等有了深入了解，对西柳沟流域治理有了一定认识。为减少西柳沟入黄泥沙，从黄土丘陵沟壑区、风沙区和冲积平原区中，任选一区提出针对性的治理措施。黄土丘陵沟壑区：加强沟道坝系建设（淤地坝、谷坊等）；缓坡修梯田，挖鱼鳞坑；实施退耕还林还草、植树造林、封育等水土保持措施，蓄水拦沙。风沙区：设置沙障（草方格等）防风固沙；结合工程措施引洪入沙；恢复植被。冲积平原区：疏浚河道；引洪淤地（引洪灌溉）。真题练习（2021·北京）某校学生到甘肃省天水市开展黄土高原水土流失治理的研学活动。读图，回答下列问题。任务一对比流域的径流量变化：天水市桥子沟流域包括自然条件相似的东沟和西沟两个小流域。东沟通过修建梯田等措施进行治理，西沟基本保持原状。同学们根据水文站的观测数据