电与我们（教学设计）-科学三年级上册人教鄂教版

教学设计教学课题电与我们教学目标（1）能够说出电的基本知识，列举常见的家用电器。（2）通过小组讨论与交流等活动，学会总结归纳关于电的相关知识，提高信息整合能力。（3）了解电在生活中的重要性以及不当用电的危害，从而增强安全用电意识，养成严谨对待电的态度。重难点（1）理解电的基本概念和知识体系。（2）掌握不同场景下安全用电的具体方法和注意事项。教学方式与策略讲授法、小组讨论法、实践教学法教学活动设计一、引入引入话题，激发兴趣教师展示一张家庭电器的图片或播放一段视频（如电冰箱、洗衣机等常见的家用电器），并向学生提问：“在我们的日常生活中，有哪些电器是我们每天都会用到的？”（生：电灯、电视、电风扇等）。接着，教师引导：“课前大家已经做了调查记录，调查了自己家中的用电器。这节课我们就来做个统计，并交流一下你们的调查结果。”二、探究过程1、调查家中的电器（1）小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说教师提示各组开始讨论，并巡视各个小组，倾听他们的交流情况。（生：分享自己的调查记录，并互相补充）每个小组派一名代表向全班介绍他们小组的主要发现。具体情境描述：教师可以预先准备一些问题，如“你们小组发现了哪些有趣的电器？”“有没有发现一些不常见的电器？”来引导学生分享。（2）个人统计：生活中的常用电器分类大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？学生根据调查进行归纳总结。（大电器如冰箱、空调；小电器如电扇、充电器；不常用的如熨斗）详细步骤：老师发放分类表格，让学生填写。学生将调查结果填入表格中，并进行初步分类。教师引导学生讨论分类标准，如按功率大小、使用频率等。学生展示分类表格，全班共同评议。（3）全班交流各组通过投屏展示自己的调查数据，全班共同比较各自的家庭用电情况有何异同。老师适时插话：“从这些数据中，我们可以看到不同家庭之间的差异。那么，在使用电器时我们需要注意哪些安全事项呢？”互动环节：教师可以提出一些问题，如“为什么有的家庭电器种类多而有的少？”“如何合理安排电器使用以节省能源？”来引发学生的思考。（4）探讨调查过程中遇到的问题“在你做这项调查的时候遇到了什么困难或发现了什么问题吗？”（生：有的电器不太确定是否属于某一类别，比如电热毯算不算大家电；还有就是有些老旧电器耗电量特别大…）针对这些问题，师生共同分析原因，并提出解决办法。具体策略：教师可以引导学生讨论解决方案，如查阅资料、请教家长或专业人士。（5）表达自己关于此主题的想法让学生们自由发言，谈谈他们对于节能环保的看法。（生：我认为我们应该尽量减少不必要的电力浪费…）深入讨论：教师可以引入一些实际案例，如节能灯泡的使用效果，让学生更加直观地理解节能减排的重要性。（6）假设情景下没有电的生活会怎样引导学生想象并描述如果生活中突然没有了电会产生哪些影响。（生：晚上一片漆黑，无法完成作业，不能看电视节目，食物也会变质很快…）强调电对我们现代生活的重要性，并过渡至下一个环节——讨论关于电的安全知识。具体情境：可以通过播放一段视频，展示没有电力的生活场景，帮助学生更好地理解其重要性。2、交流我们知道的电的知识分小组让学生回顾和分享自己已经知道的一些关于电的基本概念和性质。（例如正负极、电流流动的方向等）教师补充解释关键定义及原理，确保所有学生都能理解基本术语。（可以适当展示相关电路实验操作）互动环节：每组选出一位学生上台，用简短的语言解释一个电学概念，其他学生进行补充或提问。3、知道安全用电的重要性（1）识别潜在危险区域在家中与学校，哪里容易发生触电事故？（插座、裸露电线…）如果是户外活动，又该如何防范此类风险？（避免雷雨天树下避雨…）请几位同学站起来分享他们所知的安全守则。具体情境：教师可以展示一些触电事故的案例图片或视频，让学生更直观地了解其危害。（2）学习如何正确安全地使用电力开展小组讨论：“为了保证自身安全，我们在使用各种电子设备时应该遵守哪些规则？”归纳答案后由教师统一讲解重点：不要用湿手接触电源；不要在电力设施附近玩耍；远离高压线塔；使用合格的插头和延长线；定期检查家中线路状况，防止老化引发火灾。通过问答形式巩固知识点，“假如家里某处突然冒出火花怎么办？”（生：立刻切断电源并且通知大人处理…）具体情境：教师可以设计一些模拟情境，如“如果你在使用电器时突然闻到烧焦的味道怎么办？”让学生分组讨论并演示正确的应对措施。4、认识雷电及其危害（1）了解雷电形成的原因及特点利用动画视频辅助说明闪电是如何发生的，以及它带来的破坏力。提问加深理解，“为什么打雷总是伴随闪电？”（生：这是因为两者实际上几乎是同时发生的，只是声音传播速度比光慢很多…）具体情境：教师可以播放一段雷电形成过程的动画视频，然后让学生分组讨论并回答。（2）教授有效的防雷措施带领大家阅读教材相关内容页数，指出当遭遇恶劣天气时应采取哪些行动来保护自我安全。（进入室内、远离窗户等）再次强调户外遭遇雷暴时绝对不允许做的事情清单。（不得躲在孤立的大树旁…）互动环节：教师可以设计一些角色扮演活动，如“遇到雷电时你应该怎么做？”让学生通过角色扮演来加深记忆。三、课堂小结对今天学到的内容做一个简单回顾：“在这节课中，我们不仅复习了以前学过的关于电的基础知识，还掌握了更多关于日常生活中的应用技巧。”强调安全意识培养的重要性：“希望同学们能把今天获得的信息运用到实际生活中，让自己和家人远离危险。”提醒下