使市场在资源配置中起决定作用

科目政治教材版本统编版必修二《经济与社会》课题使市场在资源配置中起决定作用第1课时一、整体设计思路以奶茶为导入，引起学生学习兴趣，始终以奶茶行业的发展为线索贯穿市场调节以及市场调节的优缺点。二、课程标准市场配置资源的机制、建立市场体系三、教学目标1.科学精神：辨证眼光看待市场机制的优点与局限性；2.公共参与：学法守法用法，做合格的市场参与者四、教材分析及教学重难点【教学重点】市场配置资源的优点和局限性【教学难点】市场配置资源的机制、建立市场体系五、学情分析高一学生基于初中政治学习以及对必修二教学内容把握的基础上，对我国的社会主义基本经济制度有了进一步的认识，能够较为容易理解市场配置资源的优缺点。但本课经济概念比较多，较为抽象，需要通过理论联系实际，将生活中的案例引入教学之中。并利用学生的求知欲使学生自主探究市场配置资源的规律。六、教学方法教法：议题教学法学法：自主探究法，合作探究法七、教学过程教学环节及其名称教师行为学生活动设计意图环节一：导入以奶茶为话题引入学生回答贴近生活的话题，吸引学生兴趣，更好开展教学环节二：市场调节合理配置资源的必要性资源有限与需求无限的矛盾，解决这一矛盾需要合理的配置资源。并解读资源的含义2.配置资源的手段【图片呈现】资源配置的基本手段——计划和市场以及两种不同经济体制。3.市场配置资源【议学情境1】：2016年开始，全国的奶茶、果汁线下实体店一直呈高位扩张态势。李某经实地调研后看到奶茶市场的发展”钱景“，于2018年在人民路开了一家奶茶店。2020年受疫情影响，我国奶茶市场表现不佳，李某的奶茶店销量也不佳。但进入2021年，奶茶市场出现大幅回暖。随着中国经济持续上涨，奶茶行业规模迅速扩张，人民路也陆续开了好几家奶茶店，李某的奶茶店在同行业中竞争压力越来越大。议一议：假如你是李某，面对因疫情影响变化的奶茶市场信息，你会作何调整？请说明理由。总结学生回答并引导学生绘制市场经济中价格与供求的传导图图。引导学生了解价格与供求之间相互影响，引导资源的配置。当价格上涨，生产扩大时，奶茶行业对资源的需求增大，资源流入该领域；当价格下降导致生产减少时，奶茶行业对资源的需求减少，资源流出该领域。资源的一进一出，实现资源的合理配置。在市场中，除了价格与供求以外，买家与卖家之间为了自身利益通过各种手段开展竞争，引导资源的流向。因此，可以看出市场配置资源由价格、供求、竞争三大机制决定。4.市场配置资源的优点价格与供求机制：价格能够准确及时灵敏的反映供求。引导资源在全社会调节。竞争机制的优点竞争机制能够能够引导资源流向效率高的领域和企业，推动科学技术和经营管理进步，实现优胜劣汰。1.了解配置资源的手段2.通过讨论后，作出回答，对价格与供求关系直接有较为清晰的认识3.完成价格与供求的关系图4.观察老师展示的材料，归纳出市场配置资源的三大机制5.体会市场调节的优点1.通过学生亲身体会的事例对将要学习的知识进行类比，能够快速将学生带入学习情境，同时激发学生学习的积极性。2.通过小组合作探究市场调节的机制和优点环节三：市场缺陷1.市场调节不是万能的，（1）国防、治安、消防等公共物品——“调不了”（2）枪支、危险品、麻醉品等——“不让调”（3）医疗、教育等民生领域——“调不好”市场调节有局限展示情境场景一：隔壁店铺看见你的奶茶店销量大，以为开奶茶店收入可观，便重新装修门面，改做奶茶，结果一个月不到损失惨重。场景二：奶茶行业的竞争愈加激烈，导致有某些奶茶店往产品中加奶精、香精，使用劣质珍珠、劣质椰果、过期原料等损害人体健康的原料，以此压低成本，赚取更多利润。场景三：去年多肉葡萄畅销，葡萄生产者决定多种葡萄，没想到第二年葡萄产量太多，市场消化能力有限，葡萄滞销，奶茶店也面临危机。【思考】上述场景体现了市场调节的什么缺点？单靠市场调节有危害学生阅读书本后，回答，市场的缺陷1.市场调节不是万能的2.结合材料分析市场调节的局限性（1）自发性（2）盲目性（3）滞后性3.危害通过引导学生分析具体事例，帮助学生认识市场调节的缺陷，同时培养学生分析身边经济现象的科学精神环节四：建立市场体系模拟“临桂区奶茶行业发展大会”主题：针对奶茶行业存在的问题，谈谈奶茶行业未来如何更加健康发展？满足人们日益增长的多样化、健康的食品需要？活动：假如你是市场监管总局代表、奶茶店经营者、消费者，你准备做怎样的建议与发言？►要求：分角色—小组讨论，记录员记录；小组派代表总结。参与讨论，从多个维度思考应如何规范市场体系以模拟场景的方式让学生体会不同角色的立场，培养学生的科学认知与辩证的思维环节五：课堂小结展示小结内容与教师共同完成清晰明了把握本框的知识体系素养提升各行竞争的本质是什么？它其实就是资源配置效率之争。“谁能够用更少的资源，更高的生产效率做出更好的产品，谁就能获得成功。”